جهان و هر چه در آن است صورتند و تو جانی... ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#درسگفتار_تمدن_مموهه #فصل_چهارم ▪️نهضت ترجمه و علوم انسانی [از فهم نادرست نهضت ترجمه اول تا کار بر زمین‌مانده در ارتباط با نهضت ترجمه دوم] دکتر عبدالمجید مبلغی؛ عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی درسگفتار | تمدن مُمَوهِه | عصــر توسعه و التقـاط؛ تقاطع و نبرد تمدن‌ها در دوران خلافت عباسی لینک ثبت نام: https://www.negahschool.ir/product/tamaddon-momavvahe/ #تمدن_مموهه #خلافت_عباسی ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#خوانش باید اِستاد و فرود آمد بر آستـان دری که کوبه ندارد... شاید برای ما دیگر چندان دشوار نباشد جهانی را در نظر آوریم که در آن شعر نیست؛ یا زمانه‌ای که دیگر شعر خواننده‌ای ندارد، انسان به مثابه ماشین تنها با زبان منطق و سود و زیان زندگی می‌کند. گفتن اینکه ما در آستانه چنین جهانی هستیم چندان سخت نیست؛ ما دیگر مثل گذشته نمی‌توانیم شعر بخوانیم. زندگی ما بدون شعر در گذر است و شاعری در همسایگی ما نیست! «خوانش علوم انسانی، هنر و زندگی» در اولین حلقــه‌ی مطــالعه و گفت‌و‌گــوی ماهانه خود، مقالۀ «شاعران در زمانه عسرت به چه کار می آیند؟» اثر دکتر #رضا_داوری_اردکانی را انتخاب کرده است. دکتر داوری در این مقاله، به‌دنبال پاسخی برای همین پرسش است که اگر امروز ما قادر به خواندن شعر نیستیم و در زمانه عسرت گرفتار آمده‌ایم، دیگر شعر و شاعر به چه کار می‌آید؟ تأملی عمیق در حقیقت شعر و شاعری، زمانۀ عسرت و مشخصا این پرسش که آیا در جهان منفعت طلب ما، شعر می‌تواند به کاری بیاید یا شاعر امروز غریبه‌ای تنهاست؟! شیوه اجرا: حضورے‌‌(قم)| مجازے‌‌ #دوشنبه، نهم مهرماه، ساعت ۱۶ علاقه‌منــدان برای حضور در این محفل ادبی، با شماره تلفن یا آیدی زیر در ایتا یا بله هماهنگ نمایند. (شرکت در این حلقه رایگان می‌باشد) 09907629882 @sch_negah_admin #خوانش #علوم_انسانی ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

«خوانش» در هشتمین حلقــه‌ی مطــالعه و گفت‌و‌گــوی ماهــانه خود پیرامون جستــارها و متون ادبی معاصر، کتاب «جای خالی سلوچ» اثر محمود دولت‌آبادی را برگزیده است. دولت‌آبادی نویسنده‌ای نام‌آشنا و شهیر است که در کوله‌بار خود آثار فراوان و جوایز مختلفی همچون شوالیه‌ی ادب و هنر فرانسه را دارد. او جای خالی سلوچ را بعد از آزادی از زندان ساواک طی ۷۰ روز نوشته و برای اولین‌بار پس از انقلاب منتشر کرده است. دولت‌آبادی در این اثر، روایت‌گر قصه‌ی فقدان و فقری است که آن را زاییده‌ی سیاست‌های اقتصادی حکومت در دهه ۴۰ و ۵۰ شمسی می‌داند. سیاست‌هایی که نتایجی چون شکاف طبقاتی و سیطره‌ی بیشتر اربابان بر رعیت را به بار آورد و بر سیل مهاجرت از روستا به شهر افزود. البته قصه‌ی دولت‌آبادی به همین مقدار ختم نشده و در ذیل خود ابعاد گوناگون دیگری از انسان و جهان را می‌کاود. استاد راهبر: محمدعلی رکنی، نویسنده آثاری چون سنگی که نیافتاد، پیامبر بی‌معجزه و... شیوه اجرا: حضورے‌‌(قم)| مجازے‌‌ علاقه‌منــدان برای حضور در محفل ادبی خوانش، با شماره تلفن یا آیدی زیر در ایتا یا بله هماهنگ نمایند. (شرکت در این حلقه رایگان می‌باشد) 09907629882 @sch_negah_admin #خوانش #جای_خالی_سلوچ ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#راوے‌‌؛ صداے‌‌ مدرسه نگـاه | قصــه مدرســه | روایتی از ورود و تطــورات مدرســه در متن تحــولات ایــران معاصـــر «قصه‌‌ مدرسه» روایت جستجوگری انسان ایرانی برای یافتن راه رهایی از توسعه نیافتگی در تاریخ ۲۰۰ ساله اخیر این سرزمین است. راه نجاتی که از بستر تعلیم و تربیتِ نسل جدید می‌گذرد و در بیان روشنفکران ما، نوشداروی نجات از عقب‌ماندگی تاریخی‌مان است. روایت خانه‌ی دوم ایرانیانی است که بیشترین سهم خاطرات کودکی و نوجوانی‌ِشان را به خود اختصاص داده است. سرگذشت نهاد نام آشنایی است که در کشاکش دوران‌ها هر بار نسخه‌ای برای او پیچیده‌اند و گچ و تخته‌اش، نیمکت و کلاسش، امتحان و صفش رنگ و بویی جدید به خود گرفته است. مدرسه اکنون حال غریبی دارد، به دنبال تحولی است که سالها منتظرش بوده. 🎙پادکست «قصه مدرسه» روایتگر تاریخ جستجوگری مدرسه برای رسیدن ایران و ایرانی به قله هاست. با راوے‌‌ همراه باشید . . . #راوے‌‌ #قصه_مدرسه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#عکس_نوشت 🎙راوی؛صدای مدرسه‌ نگاه: | قصه مدرسه | ▪️روایتی از ورود و تطورات "مدرسه"در متن تحولات ایران معاصر 🔻ده جلسه گفتگـوی مدرسه نگـاه با ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت لینک جلسات: بخش ۱ »» چرا قصه مدرسه؟! بخش ۲ »» توسعه، ارمغان اعزام به فرنگ بخش ۳ »» کانت و تولد ایده‌ی مدرسه بخش ۴ »» از تأسیس دارالفنون تا مدرسه‌ی رشدیه بخش ۵ »» مدرسه مقلد؛ ایده روشنفکر ایرانی قاجار بخش ۶ »» پهلوی اول و الگوی مدرنیته ایرانی برای مدرسه بخش ۷ »» پهلوی دوم و الگوی توسعه امریکایی نهاد علم بخش ۸ »» برآمدن مدارس اسلامی بخش ۹ »» انقلاب اسلامی به وقت تحول بخش ۱۰»» در جستجوی ایده‌ی مدرسه #راوی #قصه‌_مدرسه ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#تیزر #راوی 🎙راوی؛ صدای مدرسه‌ نگاه: | عبور از مرز | گشودن قفس تن با شناخت سایر هویت‌ها به‌روایت: استاد سیدحمید #طباطبایی؛ پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت #هویت #عبور_از_مرز ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#پادکست | عبور از مرز | گشودن قفس تن با شناخت سایر هویت‌های من «هویت» و کیستی انسان از مسائلی است که با قرار گرفتن در آستانه‌ی بلوغ آدمی را دل‌مشغول خود می‌کند.‌ مسأله‌ای که در مهم‌ترین دوراهی‌های زندگی و به هنگامه انتخاب و تصمیم رخ عیان می‌کند؛ شیوه خانه‌سازی و شهرسازی و حتی سبک لباس پوشیدن و آرایش تا ایجاد نهادها و سازوکارهای تولید دانش‌ و... همه متأثر از پاسخ به کلان‌مسئله‌ای هستند در باب «کیستی انسان». در این مجموعه گفتگو پای روایت حجه‌الاسلام طباطبایی نشسته‌ایم تا از هویت و ابعاد سه‌گانه «فردی، اجتماعی و تاریخی» و امتدادهای عینی آن در زندگی انسان بگوید و خلأهای هویتی منجر به از خودبیگانگی فرد و جامعه را نمایان کرده و ما را به راهکارهای بنیادین برساند و چاره‌ای باشد برای فردگرایی مفرط و راهنمایی باشد برای جامعه‌سازی. با آغاز سال تحصیلی جدید و شروع فصل مدرسه و دانشگاه، این روایت متفاوت از موضوع هویت بسیار اندیشیدنی و فراگرفتنی است؛ به‌ویژه برای #تصمیم‌گیران و #تصمیم‌سازان عرصه‌ی سیاست‌گذاری‌های آموزشی، فرهنگی و تربیتی و برای #معلمان، #مربیان و #والدین. »»» تیزر معرفی لینک جلسات: بخش۱ »» چیستی هویت بخش۲ »» منِ قابل توسعه بخش۳ »» ابعاد سه‌گانه هویت بخش۴ »» نظام‌مندی ابعاد سه‌گانه‌ هویت بخش۵ »» بُعد محوری هویت بخش۶ »» هویتِ تاریخی بخش۷ »» هویتِ تاریخی و نقش آن در فرهنگ پرستش بخش۸ »» نظریه فرهنگ پرستش بخش۹ »» محوریت دادن به هویتِ تاریخی و روش های اجرای آن مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ 🆔 @sch_negah

عبور از مرز؛ گشودن قفس تن با شناخت سایر هویت‌های من 🎙#پادکست | قسمت اول موضــوع: چیستی هویت گفت‌وگو با حجت‌الاسلام سید حمید طباطبایی پژوهشگر حوزه تربیت #راوی؛صدای مدرسه‌ نگاه #هویت ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

▪️ هذا یعنی لبیک یا حسین... #نصرالله ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

▪️ سید! خستگی هایت پایان گرفت؟ #شهید_نصرالله ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

عبور از مرز؛ گشودن قفس تن با شناخت سایر هویت‌های من 🎙#پادکست | قسمت دوم موضــوع: منِ قابل توسعه گفت‌وگو با حجت‌الاسلام سید حمید طباطبایی پژوهشگر حوزه تربیت #راوی؛صدای مدرسه‌ نگاه #هویت ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah

#درسگفتار_تمدن_مموهه #فصل_پنجم ▪️حفظ و گسترش شیعه در بستر بحران‌ها و تهدیدها؛ چگونگی گذار از تنگناهای سیاسی عصر عباسی مدرس: سرکار خانم دکتر زهرا روح‌اللهی امیری؛ عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(ع)، و رئیس مرکز آموزش‌های آزاد دانشگاه باقرالعلوم(ع) درسگفتار | تمدن مُمَوهِه | عصــر توسعه و التقـاط؛ تقاطع و نبرد تمدن‌ها در دوران خلافت عباسی لینک ثبت نام: https://www.negahschool.ir/product/tamaddon-momavvahe/ #تمدن_مموهه #خلافت_عباسی ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah