🔴 نقد نظام آموزشی (۳۸) ما و اسرائیل دشمنی آشکاری داریم. در همین راستا نظام آموزشی اسرائیل تمرکز زیادی بر ایجاد فهم دشمن‌شناسی در دانش‌آموزان و دانشجویان دارد. انبوه رشته‌ها، پژوهشکده‌ها و میزهای ایران‌شناسی و شیعه‌شناسی و پشتیبانی همه جانبه از حکومت اسرائیل در مقابل جمهوری اسلامی فقط بخشی از فعالیت نظام آموزشی اسرائیل در دشمنی با ماست. در مقابل، نظام آموزشی ما در این زمینه چه نقشی ایفا می‌کند؟ اصلا کاری انجام می‌دهد؟ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📌 جمله طلایی شهید لاریجانی ☑️ بیان چنین جملاتی نشانه هوشمندی عمیق شهید لاریجانی در ایجاد ابزار قدرت برای فشار بر دشمنان است. ☑️ چقدر این ایام جای او و سخنان مقتدرانه‌‌اش خالی است. اقتداری آمیخته با طنز و تحقیر دشمن. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۳۹) رشته ایران‌شناسی به عنوان یک رشته در سطح دبیرستان در یکی از مدارس اسرائیلی پایه‌گذاری شده است که هدف از این اقدام تربیت نیروهای امنیتی و جاسوسی برای خدمت در واحد شنود و رصد ۸۲۰۰ است. مواد درسی‌ای چون «سپاه پاسداران»،« سیاست‌های رهبر ایران» و «مطالعات شیعه و سنی» در این مرکز آموزشی تدریس می‌شود. این فقط یک نمونه است. آموزش و پرورش ما در این جنگ، کجا ایستاده است؟! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 سیل و دیوار 🔺 مدرسه با آن هم دبدبه و کبکبه می پنداشت همه چیز را پوشش داده و در پشتوانه مدرک تحصیلی‌اش، تربیتی نهفته است. حال آنکه خبر از دیوارهای بلندش نداشت. آری غرور صدور مدرک مدرسه را فریفته بود و این سیل خیابان بود که آن دیوارها را فرو ریخت و دست دانش‌آموزان محبوس را در دست خانواده، محله، مسجد، هیئت، هلال احمر و به طور کلی جامعه گذاشت. 🔺 دانش‌آموزان رها شده تازه دارند طعم شیرین زندگی را می چشند. آنها دارند با انتخاب، شوق و پاهای خود مسیر رشدشان را طی کنند، دیگر خبری از تحمیل و تلقین نیست. آنها صبح های خواب آلود را با شب های پرانرژی عوض کرده‌اند. عطای مطالب کلیشه ای را به لقایش بخشیدند. در خیابان سرعتشان را خودشان تنظیم می کنند و به میدان اصلی حقیقت می رسند تا اینکه در پس‌کوچه‌های بن‌بست به دنبال راه برگشت باشند. 🔺 حقوق شهروندی خود را به جای املاء کردن، با مشت‌های گره کرده‌شان مطالبه می کنند. اصلا به جای تحویل دادن مطالب تاریخی، خودشان تاریخ را می سازند. آری دانش آموزان رها شده از پشت دیوارهای بلند انسان تربیت می شوند، انسان مقاومی که مربی شهیدش انتظار داشت. ✍ دکتر حسن نجفی، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان ✅اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۴۰) «تربیت معلم بر اساس تکرار اشتباهات» دانشگاه‌های فرهنگی نیز همان مدل سنتی را بازتولید می‌کنند: معلم آینده در کلاس‌های دانشگاه فرهنگیان می‌نشیند، سخنرانی می‌شنود، حفظ می‌کند، امتحان می‌دهد و بعد در مدرسه همین کار را تکرار می‌کند. حلقه معیوب بازتولید سنت‌های غلط و بی‌حاصل. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💢 کوتاه و گویا: موقعیت اره... وضعیت ترامپ در جنگ با ایران ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🌀 تأثیر همنشینی در تربیت 😄😄 به قول سعدی شیرین سخن: «تو اول بگو با کیان زیستی پس آنگه بگویم که تو کیستی» #نکته‌ـتربیتی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💠 منطق اداره (سازمان) در مقابل معلمان جهادی ✍ دکتر مجتبی همتی‌فر، رئیس سابق سازمان تعلیم و تربیت کودک وزارت آموزش و پرورش: ❗️ ۱- در هنگامه‌های دشوار، برخی از اقشار تخصصی جامعه ما جلوه‌ی اصالت خودشان را بروز داده‌اند. مثلاً در دوره کرونا و جنگ رمضان، پرستاران و گروه‌های امدادی واقعاً «جنگیدند». در هر دو ماجرا، «معلمان» هم «رزمندگان» خاموش بودند. گرچه کمتر جلوه داده شده است. اغلب معلم‌ها از روی دل‌بستگی به آموزش و تربیت بچه‌ها، علاوه بر تکلیف اداری پیگیری آموزش به صورت مجازی، با ابتکاراتی بچه‌ها را تنها نگذاشتند. از تماس تلفنی و احوالپرسی تا حضور در تجمع‌های شبانه و برقراری کلاس رفع اشکال. ❗️۲- اکنون، شرایط جنگی پا به ماه سوم می‌گذارد و سال تحصیلی هم در ماه‌های آخر است. گویا دل معلم‌ها به وضع آموزش مجازی راضی نشده است. از گوشه و کنار خبر می‌رسد که مدیران دلسوز مدارس و معلم‌های دغدغه‌مند ابتکارهایی به خرج داده‌اند. معلم‌ها بخشی از کلاس‌ها را به صورت «حضوری» در منزل خودشان یا دانش‌آموزان، مساجد و حسینیه‌ها تشکیل می‌دهند تا هم بچه‌ها حال خوب‌تری پیدا کنند و هم «تربیت» فراموش نشود. چنین حرکت‌های انقلابی واقعاً ارزشمند و قابل تقدیر است و نشان می‌دهد که بعثت مردم، منحصر در حضور خیابانی نیست. هر قشری خودش را در این موقعیت مهم ضرب می‌کند. انشاءالله همه این مجاهدان مأجور خواهند بود. ❗️۳- اما ماجرا اینجا تمام نمی‌شود. همچنان که بعثت مردم و جریان خودجوش راه افتاده، نوع مواجهه حاکمیت و دولت باید تغییر کند. حرکت جهادی معلم‌ها نیاز به حمایت مسئولانه دارد. هماهنگی مسجد و تجهیز اولیه تا حمایت حقوقی برای حوادث احتمالی و ... پرزحمت است و قاعدتاً ساختارهای اداری برای همین پشتیبانی‌ها شکل گرفته‌اند. نباید مدیران مدارس و معلم‌ها را تنها گذاشت. منتها گویا مواجهه ادارات آموزش و پرورش طور دیگری است. در گپ و گفتی که با برخی از مدیران و معلمان مدارس دولتی داشتم، دوگانه عجیبی را مطرح می کردند. با جلوه کردن این تلاش‌ها، رفتار دوگانه‌‌ای از سوی ادارات رخ نموده است: روزی ادارات آموزش و پرورش این حرکت را تشویق می‌کنند و از مدارس تعداد کلاس‌های برگزار شده در مسجد و ... را «گزارش می‌گیرند» و «گزارش می‌دهند» و روزی دیگر، توبیخ‌گونه و با جدیت برچیدن این فعالیت‌ها روی «نظارتی» خود را نشان می‌دهند. و البته آنچه همچنان غائب است، «حمایت و تسهیل‌گری و ...» است. پانوشت: با جنگ رمضان، «نظم و نظام» جدید اجتماعی در حال شکل‌گیری است که در آن، مردم و حرکت مردمی محوریت دارد. این یک فرصت ویژه است و البته نظم حاکم بر حکمرانی و تدبیر ما هم ضرورتاً باید تغییر کند. یکی از وظایف جدید ادارات بر اساس الگوی مردم‌پایه، «حمایت مسئولانه (تسهیل‌گری و توانمندسازی)» است. اگر ادارات به جای حمایت و کمک، بروند سراغ کارهای نمایشی و کاغذبازی یا برخوردهای نظارتی مچ‌گیرانه، جریان مردمی آن را نمی‌پذیرد و تعارض‌هایی رخ خواهد داد. باید این را فهم کرد و تغییر را هر چه زودتر آغاز نمود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

یادداشت مهم و قابل توجه

🔴 نقد نظام آموزشی (۴۱) «همه به یک چوب» نظام آموزشی ما برای آموزش کودک شش و هفت ساله تا جوان هجده ساله و حتی افراد سی ساله و شصت ساله، یک مدل و الگوی آموزشی بیشتر ندارد. «ساعت‌ها روی صندلی بنشین، گوش بده، حفظ کن و امتحان بده.» کدام منطق آموزشی و فلسفه تعلیم و تربیت چنین تجویزی دارد؟ این خلاف بدیهیات عقلی و فهم جمعی بشر است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟢 اولین تصاویر از محمد شریفی، دانش آموز جانباز مدرسه پسرانه شهدای خلیج فارس میناب این جانباز کوچک می‌تواند در آینده راوی رویداد و روزهای بزرگی باشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329