💠 منطق اداره (سازمان) در مقابل معلمان جهادی ✍ دکتر مجتبی همتی‌فر، رئیس سابق سازمان تعلیم و تربیت کودک وزارت آموزش و پرورش: ❗️ ۱- در هنگامه‌های دشوار، برخی از اقشار تخصصی جامعه ما جلوه‌ی اصالت خودشان را بروز داده‌اند. مثلاً در دوره کرونا و جنگ رمضان، پرستاران و گروه‌های امدادی واقعاً «جنگیدند». در هر دو ماجرا، «معلمان» هم «رزمندگان» خاموش بودند. گرچه کمتر جلوه داده شده است. اغلب معلم‌ها از روی دل‌بستگی به آموزش و تربیت بچه‌ها، علاوه بر تکلیف اداری پیگیری آموزش به صورت مجازی، با ابتکاراتی بچه‌ها را تنها نگذاشتند. از تماس تلفنی و احوالپرسی تا حضور در تجمع‌های شبانه و برقراری کلاس رفع اشکال. ❗️۲- اکنون، شرایط جنگی پا به ماه سوم می‌گذارد و سال تحصیلی هم در ماه‌های آخر است. گویا دل معلم‌ها به وضع آموزش مجازی راضی نشده است. از گوشه و کنار خبر می‌رسد که مدیران دلسوز مدارس و معلم‌های دغدغه‌مند ابتکارهایی به خرج داده‌اند. معلم‌ها بخشی از کلاس‌ها را به صورت «حضوری» در منزل خودشان یا دانش‌آموزان، مساجد و حسینیه‌ها تشکیل می‌دهند تا هم بچه‌ها حال خوب‌تری پیدا کنند و هم «تربیت» فراموش نشود. چنین حرکت‌های انقلابی واقعاً ارزشمند و قابل تقدیر است و نشان می‌دهد که بعثت مردم، منحصر در حضور خیابانی نیست. هر قشری خودش را در این موقعیت مهم ضرب می‌کند. انشاءالله همه این مجاهدان مأجور خواهند بود. ❗️۳- اما ماجرا اینجا تمام نمی‌شود. همچنان که بعثت مردم و جریان خودجوش راه افتاده، نوع مواجهه حاکمیت و دولت باید تغییر کند. حرکت جهادی معلم‌ها نیاز به حمایت مسئولانه دارد. هماهنگی مسجد و تجهیز اولیه تا حمایت حقوقی برای حوادث احتمالی و ... پرزحمت است و قاعدتاً ساختارهای اداری برای همین پشتیبانی‌ها شکل گرفته‌اند. نباید مدیران مدارس و معلم‌ها را تنها گذاشت. منتها گویا مواجهه ادارات آموزش و پرورش طور دیگری است. در گپ و گفتی که با برخی از مدیران و معلمان مدارس دولتی داشتم، دوگانه عجیبی را مطرح می کردند. با جلوه کردن این تلاش‌ها، رفتار دوگانه‌‌ای از سوی ادارات رخ نموده است: روزی ادارات آموزش و پرورش این حرکت را تشویق می‌کنند و از مدارس تعداد کلاس‌های برگزار شده در مسجد و ... را «گزارش می‌گیرند» و «گزارش می‌دهند» و روزی دیگر، توبیخ‌گونه و با جدیت برچیدن این فعالیت‌ها روی «نظارتی» خود را نشان می‌دهند. و البته آنچه همچنان غائب است، «حمایت و تسهیل‌گری و ...» است. پانوشت: با جنگ رمضان، «نظم و نظام» جدید اجتماعی در حال شکل‌گیری است که در آن، مردم و حرکت مردمی محوریت دارد. این یک فرصت ویژه است و البته نظم حاکم بر حکمرانی و تدبیر ما هم ضرورتاً باید تغییر کند. یکی از وظایف جدید ادارات بر اساس الگوی مردم‌پایه، «حمایت مسئولانه (تسهیل‌گری و توانمندسازی)» است. اگر ادارات به جای حمایت و کمک، بروند سراغ کارهای نمایشی و کاغذبازی یا برخوردهای نظارتی مچ‌گیرانه، جریان مردمی آن را نمی‌پذیرد و تعارض‌هایی رخ خواهد داد. باید این را فهم کرد و تغییر را هر چه زودتر آغاز نمود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

یادداشت مهم و قابل توجه

🔴 نقد نظام آموزشی (۴۱) «همه به یک چوب» نظام آموزشی ما برای آموزش کودک شش و هفت ساله تا جوان هجده ساله و حتی افراد سی ساله و شصت ساله، یک مدل و الگوی آموزشی بیشتر ندارد. «ساعت‌ها روی صندلی بنشین، گوش بده، حفظ کن و امتحان بده.» کدام منطق آموزشی و فلسفه تعلیم و تربیت چنین تجویزی دارد؟ این خلاف بدیهیات عقلی و فهم جمعی بشر است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟢 اولین تصاویر از محمد شریفی، دانش آموز جانباز مدرسه پسرانه شهدای خلیج فارس میناب این جانباز کوچک می‌تواند در آینده راوی رویداد و روزهای بزرگی باشد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ فرمایشات خاص و شنیدنی حکیم عصر حضرت آیت الله جوادی آملی در مورد امام رضا علیه السلام ♦️ میلاد سراسر سعادت سرور اولیاء و سلطان سریر ارتضاء حضرت ثامن الحجج علی بن موسی‌الرضا علیه السلام بر عاشقان حضرتش مبارک باد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۴۲) در نظام متمرکز، همه تصمیمات در اختیار وزارتخانه و مقامات بالاست. اداره شهرستان، مدیر مدرسه، معلم، خانواده و... هیچ اختیاری ندارند. لذا در مواقع بحرانی مانند جنگ، همه منتظر دستور از بالا هستند. آن بالا هم که نمی‌تواند برای هزاران موقعیت مختلف در شهرها و روستاهای مختلف، نسخه متفاوت بپیچد. بنابراین برای اینکه از خود رفع مسئولیت کند همه را یکجا تعطیل می‌کند. حاضرند تمام سیستم را تعطیل کنند اما حاضر نیستند ذره‌ای از اختیارات را به رده‌های پایین واگذار کنند! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💢 یک عمر ما شعار دادیم: «خونی که در رگ ماست هدیه به رهبر ماست» اما آخر این شما بودی که خودت را فدای مردم کردی. یا لیتنی کنت معک یا ولی الله...💔😔 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💸 با آغاز التهاب مجدد در بازار ارز، رژیم اسراییل ‌و امریکا در پی اجرای نسخه پیشرفته آشوب‌های دی ۱۴۰۴ در ایران هستند. این آشوب با حمله نظامی ترکیب خواهد شد./ منبع: هنر جنگ ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 شغل‌ قبلی برخی از رهبران جهان ❗️در دنیایی زندگی می‌کنیم که عده‌ای دلقک، پیشخدمت، فوتبالیست و... رهبران آن شده‌اند. سطح توقع خود را از دنیا پایین بیاوریم! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

جنگِ تعلیق؛ زندگی در شرایط بی‌تصمیمی 🕚 ۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ ❇️ پس از چهل روز دفاع، ایران دوباره در یک وضعیت خاکستری قرار گرفته است: نه جنگ و نه صلح. و خطر دقیقاً همین‌جاست: جایی که کشور هم هزینه جنگ را می‌دهد و هم هزینه صلح را، بی‌آن‌که از نتایج هیچ‌کدام بهره‌ای برده باشد. در چنین وضعیتی، «بی‌عملی» خودش یک تصمیم است؛ اما از جنس آن تصمیم‌هایی که بیش‌ترین هزینه‌ها را تولید می‌کند اما هیچ‌کس مسئولیت نتایج و پیامدهایش را گردن نمی‌گیرد. چنین وضعیتی نشان‌دهنده استمرار سیاست فرسایش کنترل‌شده از سوی طرف مقابل است. و فرسایش، دیر یا زود کشور را به نقطه‌ای می‌رساند که دیگر انتخاب‌ها روی میز نیستند، بلکه تحمیل‌ها تصمیم می‌گیرند. ✳️ محاصره دریایی تحمیلی نه یک رخداد دفعی و واکنشی از سوی ایالات متحده که امتداد همان منطق فرسایشی تحریم‌های پانزده سال گذشته است. تنها تفاوتش تغییر سطح فشار است، نه تغییر ماهیت بازی. در چنین چارچوبی، هر مسیر موازیِ تنفسی (حتی اگر در ظاهر از جنس گشایش‌های لجستیکی یا تجاری باشد، مانند تقویت کریدورهای شرقی از مسیر پاکستان و بندر گوادر) ضرورتا نه از سر حسن نیت که می‌بایست به مثابه معماری فشار و عامل تثبیت‌کننده محاصره دریایی درنظر گرفته شود. با چه هدف؟ تا ایران  به جای اعلان جنگ تلقی کردن این اقدام امریکا را همانند تحریم‌ها به مثابه امر واقع پذیرفته و دست‌بالا به دنبال راه‌های دور زدن آن بیفتد. وگرنه حکومت ISI پاکستان کجا جرات دارد این‌چنین آشکار و بدون اجازه امریکا راه دور زدن محاصره این کشور علیه ایران را تسهیل کند. ✳️ اگر به هر دلیلی مسیر تقابل قابل استمرار نیست، باید تصمیم روشنی گرفته و مردم و جامعه و به ویژه هسته سخت هوادار نظام را برای آن آماده کرد. در مقابل اگر تقابل (با صرف نظر از جزئیات اجرایی آن) با هزینه‌ای معقول قابل استمرار هست، باید هزینه‌اش را شفاف پذیرفته و از پرداخت آن نهراسید. مرگ یک‌بار و شیون یک‌بار. ❎ خطرناک‌تر از دو حالت قبل اما زیستن در شرایطی است که در آن «تصمیم گرفته نمی‌شود». بی‌تصميمی نقطه مقابل حکم‌رانی است و تاریخ، با کسانی که روی مرز بی‌تصمیمی می‌ایستند مهربان نبوده و نخواهد بود. استمرار وضعیت تعلیق و بی‌تصمیمی کشور را (بار دیگر و باز بار دیگر) به مسلخ جنگ داخلی و وضعیتی به مراتب خونین‌تر و مرگ‌بارتر از ۱۸ دی خواهد رساند. 🖌هادی معصومی زارع ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329