🔴 نقد نظام آموزشی (۱۱۲) «جایگاه واقعی معلم» در نظام آموزشی مطلوب، جایگاه معلم، بسیار فراتر از اطاعت صرف است. او، حلقه اتصال میان اندیشه و عمل است. میان خانواده و مدرسه. میان محله، مسجد و همه ارکان جامعه با کلاس درس. میان تجربه و دانش. میان هویت میدان تربیت و نسل آینده. به همین دلیل، هر اندازه معلم، فهم عمیق‌تری از منطق میدان تعلیم و تربیت پیدا کند، امکان تحقق اهداف تربیتی نیز افزایش خواهد یافت. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🚨 سلام علیکم 😐 چقدر این دست‌نوشته درست بود؛ و ما اکنون دوباره در میانه جنگ هستیم. چقدر مردم ما سطح تحلیل خوبی دارند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

#سوالات_متداول آیا آموزش علوم تجربی و ریاضی در فضای معنوی مسجد دچار ضعف نمی‌شود ⁉ با قاطعیت و با تکیه بر مبانی «حکمت‌محور» ادعا می‌کنیم که این یکی از رایج‌ترین دوگانه‌های کاذبی است که از نگاه «سکولار به علم» نشأت گرفته است. در نگاه ما، علم تجربی نه تنها با معنویت تضاد ندارد بلکه مسجد بهترین بستر برای درک عمیق‌تر علوم پایه است. در تحلیل این موضوع، چهار استدلال کلیدی را برای شما تبیین می‌کنم که نشان می‌دهد چرا کیفیت علمی در این مدارس نه تنها افت نمی‌کند بلکه عمق بیشتری می‌یابد. 🔗 ادامه پاسخ به سوال در سایت رسمی ستاد ✅ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329