پذیرش مقاله جدید در نشریه علمی معرفت (موسسه امام خمینی) عنوان مقاله: در میانه «تربیت اخلاقی» و تربیت دینی»: نقدی بر مبنای ارزش‌شناختی «تربیت سکولار» 🖊نویسنده: سیدنقی موسوی چکیده باتوجه به رواج ایده¬های سکولاریستی از تربیت مساله نوشتار حاضر بازتامل درباره یکی از مبانی ارزش¬شناختی «تربیت سکولار» است که اخلاق را بر فقه تقدم می¬بخشد و «اخلاقی شدن جامعه» را بجای «فقهی شدن جامعه» تجویز می¬کند و با طرح دوگانه «اخلاقی شدن تربیت» یا «فقهی/دینی شدن تربیت» به اولی فتوا می¬دهد. روش تحقیق، روش توصیفی، تبیینی و انتقادی است. در مقام توصیف و تبیین دیدگاه مذکور این نتایج حاصل شد: روند پرشتاب سکولاریزاسیون تربیت و مدرسه و برنامه درسی به اینگونه بوده که بجای «تربیت دینی»، «تربیت اخلاقی» پیشنهاد شد و سپس بجای «تربیت اخلاقی»، «تربیت معنوی» جایگزین شد. در همین مجال از روایت¬های سکولار یعنی «تربیت دینیِ سکولار»، «تربیت اخلاقیِ سکولار» و «تربیت معنوی سکولار» رونمایی می¬شد. اندیشه سکولار و تفسیر این¬دنیایی از دین در جامعه ایران را جریان روشنفکری دینی نمایندگی می¬کرده و آنان مدعای خود را در تقدم اخلاق بر فقه به دیدگاه «دنیوی بودن فقه»ِ غزالی مستند کرده¬اند. نوشتار حاضر در بخش سنجش و ارزیابی دیدگاه فوق، ضمن وارد کردن هفت نقد به این نتیجه رسید که «تربیت سکولار» از آن جهت که بر مبنای ارزش¬شناسانه تقدم اخلاق بر فقه و ساخت دوگانه «اخلاقی شدن تربیت» یا «فقهی شدن تربیت» استوار است، مخدوش می¬باشد؛ خصوصاً اینکه استناد به دیدگاه غزالی اولاً نادرست و سوگیرانه و بدون لحاظ کردن دیدگاه جامع ابوحامد بوده؛ ثانیاً استنتاج سکولاریزم اخلاقی از دیدگاه «دنیوی بودن فقه» در اندیشه غزالی، نوعی بهره¬برداری غیرمنطقی بوده است. کلیدواژه: #تربیت_اخلاقی، #تربیت_دینی، #سکولاریزم_تربیتی، #فلسفه_تربیت_دینی، #فقهی_شدن_تربیت. #مقاله_جدید 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/