📝 رهبر معظم انقلاب: « ... داشتن نگاه‌های جریانی و سیاسی و حزبی و جناحی و این چیزها، برای آموزش و پرورش سم است. ما در طول سال‌های متمادی دورانی را دیدیم که به این چیزها اهتمام بیشتری شد، و آموزش و پرورش خسارت یافت. مراقب باشید!... ... احزاب و جناح‌ها و جمعیت‌های سیاسی همیشه برای اهداف کوتاه‌مدت – برای فلان خواست، فلان انتخابات، فلان گزینش – به آموزش و پرورش توجه ویژه‌ای دارند؛ این‌ها چیزهای بسیار کم اهمیتی است؛ این‌ها کوچک کردن نقش آموزش و پرورش و معلم و مدرسه است... » #آموزش_و_پرورش #سیاسی_کاری #معرفی_کتاب https://eitaa.com/shahid_mohamad_estehkami

#کتاب 📚 « خشت نو » | تحول بنیادین آموزش و پرورش در اندیشه‌ی رهبر معظم انقلاب « ...حفظ‌محوری، همان چیزی است که امروز بلای تعلیم و تربیت ماست و ما مدت‌هاست که داریم با آن مقابله و مبارزه می‌کنیم هنوز هم رو به راه نشده است و باید رو به راه شود. در حوزه، اساس سنتی ما بر پایه‌ی فکرکردن است‌. طلبه درس را که می‌خواند، اولاً قبلاً پیش مطالعه می‌کند، ذهنش را آماده می‌کند تا از استاد حرف نو بشنود. بعد از درس، آن درس را با رفیقی مباحثه می‌کند؛ یک بار به او درس می‌گوید، یک بار او به انسان درس می‌گوید؛ لذا در ذهن جایگزین می‌شود. در بعضی حوزه‌ها مثل نجف، تقریر درس استاد معمول بود...طلبه‌ی فاضلی بعد از درس استاد می‌نشست، همان درسی را که استاد گفته بود، برای بعضی طلابی که احتیاج داشتند، دوباره می‌گفت. ببینید این کار چقدر در عمق بخشیدن به علم و سواد و معلومات محصل و طالب علم تأثیر می‌گذارد‌. این سنت‌ها را نباید از دست داد؛ این‌ها حیف است... » 🎙 در دیدار طلاب و اساتید حوزه علمیه قم | ۲۹ مهرماه ۸۹ #آموزش_و_پرورش

📝 توییت « علی شریفی زارچی » استاد دانشگاه شریف 🔸پی‌نوشت: رهبر معظم انقلاب | ۱۲ اردی‌بهشت ۸۴ «...تصمیم‌ها در آموزش و پرورش نباید سلیقه‌ای گرفته شود...ناگهان از گوشه‌ای یک نفر تشخیص داده که باید به کودکان دبستانی، از کلاس اول - یا حتی پیش دبستانی - زبان انگلیسی یاد بدهیم؛ چرا؟ وقتی بزرگ شدند، هرکس نیاز دارد، می‌رود زبان انگلیسی را یاد می‌گیرد. چقدر دولت انگلیس و آمریکا باید پول خرج کنند تا بتوانند این طور آسان زبان خودشان را در میان یک ملت بیگانه ترویج کنند؟ ما برای ترویج زبان فارسی چقدر در دنیا مشکل داریم؟ خانه‌ی فرهنگ ما را می‌بندند، عنصر فرهنگی ما را ترور می‌کنند، ده جور مانع در مقابل رایزنی‌های فرهنگی ما درست می‌کنند؛ چرا؟ چون در آن‌جا زبان فارسی یاد می‌دهیم. ولی ما بیاییم به دست خود، مفت و مجانی، به نفع صاحبان این زبان - که مایه‌ی انتقال فرهنگ آن‌ها است - این کار را انجام دهیم! البته بنده با فراگرفتن زبان خارجی صددرصد موافقم؛ نه یک زبان، بلکه ده زبان یاد بگیرند؛ چه اشکالی دارد؟ منتهی این جزو فرهنگ جامعه نشود. تسلط زبان بیگانه بر یک ملت، خوب است؟ زبان، استخوان فقرات یک ملت است؛ این را ما این‌طور تضعیف کنیم؟ چرا؟ چون آقایی سلیقه‌اش این است و این طور فهیمده! مدرسه و بچه‌های مردم که محل آزمون و خطا نیستند... » #آموزش_و_پرورش #زبان_انگلیسی #فرهنگ

📝 شهید « مَلکِم اِکس »: « آموزش عنصری مهم در مبارزه برای دستیابی به حقوق بشر است. آموزش وسیله‌ای است برای کمک به فرزندان‌مان که به موجب آن، عزت نفس آن‌ها تقویت می‌شود. آموزش گذرنامه‌ی ما برای ورود به آینده است؛ چرا که فردا متعلق به کسانی است که امروز برای آن آماده می‌شوند. » 🌷شادی روحش صلوات #آموزش_و_پرورش

👨‍🏫 تعلیم... «... اگر تعلیم را یک معنای وسیعی بگیریم، این سه عرصه را شامل می‌شود: یاددادن دانش؛ محتوای کتاب‌ها و محتوای علوم و مانند این‌ها که باید بچه‌های ما - مردان و زنان آینده کشور ما - یاد بگیرند. این، یک کار است. کار‌ دوم که از این مهم‌تر است، یاددادن تفکر است. کودک ما فرابگیرد که فکر کند. فکر صحیح و منطقی و برای فکرکردن درست راهنمایی بشود. سطحی‌نگری، سطحی‌آموزی در مسائل زندگی یک جامعه را زمین‌گیر می‌کند، در بلندمدت بدبخت می‌کند؛ باید فکرکردن را در جامعه نهادینه کرد...اگر کسی دارای تفکر بود، این روحیه موجب می‌شود که او بتواند مسائل مهم علم را هم کشف کند. اگر جوان ما، عالم ما، دانشمند ما متفکر بار آمده باشد، از آن ذخیره دانشی که در اختیار او است، ده‌ها و صدها مسئله جدید مطرح می‌کند و پاسخ می‌گیرد. پس استفاده از علم با تفکر ممکن است. سوم، رفتار و اخلاق؛ آموزش رفتاری، آموزش اخلاقی، سبک زندگی، نوع رفتار...همه‌ی انسان‌ها هم قابل تربیت‌اند. بعضی ممکن است دیرپذیرتر باشند، بعضی زودپذیرتر؛ بعضی تربیت در آن‌ها ماندگار باشد، بعضی کم دوام‌تر؛ اما همه‌ی انسان‌ها در معرض تغییر و تبدیلی هستند که با تربیت حاصل می‌شود... » 📝 امام خامنه‌ای ( حفظه‌الله ) | ۱۷ اردیبهشت ۹۳ #آموزش_و_پرورش

📝 از رنجی که می‌بریم... «... بعضی‌ها هستند می‌آیند دنیا، ۷۰ سال، ۸۰ سال هم عمر می‌کنند، می‌روند، اما این استعدادشان کشف نمی‌شود. در واقع به این‌ها ظلم می‌شود، این‌ها مظلوم واقع می‌شوند. اگر استعداد او کشف می‌شد، ممکن بود یک نابغه بشود، یک شخصیت برجسته بشود. این، وظیفه‌ی مربیان جامعه را، از جمله روحانیون را، معلمین را، اجزای حکومت را، دستگاه‌های مختلف تربیتی را زیاد می‌کند. مبادا به این استعدادها بی اعتنایی شود... » 🔸رهبر معظم انقلاب | ۲۳ بهمن‌ماه ۱۳۹۱ #حوزه_علمیه #آموزش_و_پرورش #دانشگاه #استعداد

🔸سنگ بنای آینده... « ... آموزش و پرورش، سنگ بنای آینده‌ی کشور است. ما اگر مشکلاتی در زمینه‌های اخلاقی و رفتاری، علمی، اعتماد به نفسِ ملی و عمومی و در زمینه‌های گوناگون دیگر داریم، در ریشه‌کاوی این‌ها، به آموزش و پرروش می‌رسیم... بازده آموزش و پرورش، یک بازده حیاتی، تعیین‌کننده و ماندگار است. اگر آموزش و پرورش در یک کشور ارتقا پیدا کند و اصلاح شود، در اقتصاد، سلامت و بهداشت، محیط زیست، مرگ و میر، باروری، زیبایی و هنر، رفتارهای گوناگون مردم در سطح جامعه با یکدیگر، و فراتر از همه این‌ها، در دین، فلسفه و اخلاق تأثیر خواهد گذاشت... » 🔸 رهبر معظم انقلاب | ۱۲ اردیبهشت‌ماه ۱۳۸۵ #آموزش_و_پرورش

📝 حافظه‌محوری به جای فکرمحوری « ...شیوه‌ی سازمان‌دهی آموزش و پرورش هم از لحاظ قالب، هم از لحاظ محتوا یک شیوه‌ی تقلیدی محض است. این درست نیست. ما باید نگاه کنیم ببینیم چه لازم داریم. این شیوه‌ای که هست، کجایش معیوب است. این شیوه عیوبی دارد که یکی از عیب‌هایش همین « حافظه‌محوری » است به جای « فکرمحوری ». آموزش و پرورش ما حافظه محور است. بچه‌ها باید همین طور دائم محفوظات درست کنند. ...محفوظات خوب است، اما حفظ محوری بد است که محور تلاش، عبارت باشد از حفظ. محور تلاش باید عبارت باشد از فکر، ولو با حفظ هم همراه باشد. خوب، این یک عیب بزرگی است؛ این باید اصلاح شود...» 🔸رهبر معظم انقلاب | ۱۲ اردیبهشت ۱۳۸۷ #آموزش_و_پرورش

📝 تأمل | زبان، ستون فقرات فرهنگ! «... من خیلی نگران زبان فارسی‌ام؛ خیلی نگرانم... تهاجم به زبان زیاد است. همین‌طور دارند اصطلاحات خارجی به کار می‌برند. ننگش می‌کند کسی که فلان تعبیر فرنگی را به کار نبرد...این خیلی چیز بدی است؛ این جزو اجزای فرهنگ عمومی است که باید با این مبارزه کرد...در شبه قاره هند، برجسته‌ترین شخصیت‌ها با زبان فارسی حرف می‌زدند و انگلیسی‌ها اولی که آمدند شبه‌قاره هند، یکی از کارهایی که کردند این بود که زبان فارسی را متوقف کنند و جلوی زبان فارسی را با انواع حیَل و مکرهایی که مخصوص انگلیسی‌هاست، گرفتند. کسانی هستند در هند - که بنده رفته‌ام دیده‌ام، بعضی‌هایشان اینجا آمدند و آن‌ها را دیدیم - عاشق زبان فارسی‌اند؛ اما ما در کانون زبان فارسی، داریم زبان فارسی را فراموش می‌کنیم. برای تحکیم آن، برای تعمیق آن، برای گسترش آن، برای جلوگیری از دخیل‌های خارجی، هیچ اقدامی نمی‌کنیم؛...من از این احساس خطر می‌کنم... » 🔸رهبر معظم انقلاب | ۱۹ آذرماه ۹۲ #فرهنگ #زبان_فارسی #آموزش_و_پرورش #شورای_عالی_انقلاب_فرهنگی

🌷یادگار مولاعلی علیه‌السلام #نهج_البلاغه #آموزش_و_پرورش

📝 تأمل | بیماری دانشگاه‌گرایی! «‌... یکی از اشکالات آموزش و پرورش ما، بیماری دانشگاه‌گرایی است. در سطح محیط دانش‌آموزی ما دانشگاه‌گرایی وجود دارد؛ یعنی اگر کسی بخواهد درس بخواند و به دانشگاه نرسد، کأنه درس نخوانده. این خطاست، این غلط است، لزومی ندارد.‌‌..اینکه سال‌های متمادی - چندین بار تا حالا - روی این هنرستان‌ها و فنی‌حرفه‌ای‌ها تکیه می‌کنم، به خاطر این است. خیلی‌ها هستند که در تحصیلات مربوط به هنرستان کار کرده‌اند، در فنی‌حرفه‌ای‌ها پیش رفته‌اند، یاد گرفته‌اند، بلد شده‌اند که چه‌کار کنند، آماده‌اند، مشغول کارکردنند؛ هم زندگی مادی‌شان تأمین است، هم از لحاظ روحی شاداب‌اند، هم دارند به جامعه خدمت می‌کنند. این بهتر است یا آن‌که زحمت کشیده و مدرک دکتری هم گرفته، [ اما ] بی‌کار نشسته آن‌جا، کار پیدا نمی‌کند، یا اگر کاری هم پیدا بکند، یک کار سطحیِ کم ارزش در فلان دستگاه یا در فلان اداره که [ بگویند ] برو به عنوان مثلا مشاور یا مانند این‌ها آن‌جا بنشین! چه ارزشی دارد این همه درس خواندن و این همه زحمت کشیدن؟ دانشگاه‌گرایی خطاست... » 🔸رهبر معظم انقلاب | ۱۷ اردیبهشت‌ماه ۹۶ #آموزش_و_پرورش #دانشگاه #هنرستان #فنی_حرفه_ای