به مناسبت هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی با همکاری انجمن سواد رسانه‌ای ایران و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی برگزار می گردد: 💻کودکان سایبری (آسیب های فضای مجازی و راهکارها) 🎙 مدرس: آسیه یازرلو 🔷️مدرس انجمن سواد رسانه‌ای ایران 🔷️فعلل حوزه رسانه و سواد رسانه ای ⏰ سه شنبه ۸ آبان‌ماه ۱۴۰۳ ⏳ ساعت ۱۷ تا ۱۸ 🔵لینک ورود به جلسه: https://meeting.atu.ac.ir/ch/fcs

🌞به نام هستی بخش🌞 📣 انجمن تخصصی کودک و رسانه برگزار می کند: سلسله نشست های: *خانه و مدرسه* 🖍️📖 موضوع این نشست: *دیکته های شیرین!* 🗣️دبیر: *خانم دکتر معصومه مرادی* کارشناس حوزه کودک و رسانه 🗣️کارشناس: *خانم زهرا حاتمی اصل* مدرس حوزه کودک و نوجوان 🔹با حضور: اعضا نهضت مادری و خادمیاران رضوی منطقه۵ 🕘 تاریخ برگزاری: چهارشنبه ۹ آبان۱۴۰۳ - ساعت ۹ تا ۱۱ صبح 🌐 برگزاری کارگاه در گوگل میت به نشانی: https://meet.google.com/sza-teuj-zaz برای دسترسی آسان بروی نوشته گوگل میت آبی رنگ زیر کلیک کنید: [گوگل میت](https://meet.google.com/sza-teuj-zaz) *انجمن تخصصی کودک و رسانه وبسایت: www.koodak.tv*

روز جهانی انیمیشن که در ۲۸ اکتبر جشن گرفته می‌شود، به عنوان یک جشن بین‌المللی در سال ۲۰۰۲ توسط آسیفا اعلام شد تا به عنوان رویداد اصلی جهانی برای گرامیداشت هنر انیمیشن شناخته شود. این روز یادآور نخستین نمایش عمومی «Théâtre Optique» چارلز امیل ریناد در موزه جروین در پاریس در سال ۱۸۹۲ است. در سال ۱۸۹۵، سینماتوگراف برادران لومیر بر اختراع ریناد غلبه کرد و او را به ورشکستگی کشاند. با این حال، نمایش عمومی انیمیشن او به تاریخ سرگرمی‌های نوری وارد شد و قبل از فیلم‌های ساخته شده با دوربین، پیشرو محسوب شد. در سال‌های اخیر، این رویداد در بیش از ۵۰ کشور با بیش از ۱۰۰۰ برنامه مختلف برگزار شده است و در تمامی قاره‌ها در سطح جهانی جشن گرفته می‌شود. آی‌ای‌دی به ابتکار آسیفا، که عضوی از یونسکو است، راه‌اندازی شده است. در روز جهانی انیمیشن، نهادهای فرهنگی نیز برای نمایش فیلم‌های انیمیشن، برگزاری کارگاه‌ها، نمایش آثار هنری و تصاویر ثابت، ارائه دموهای فنی و سازماندهی دیگر رویدادها دعوت می‌شوند تا به ترویج هنر انیمیشن کمک کنند. این جشنواره فرصتی عالی برای برجسته کردن فیلم‌های انیمیشن و در دسترس‌تر کردن این هنر برای عموم مردم است.

این یادداشت موثر و مفید را در سایت انجمن کودک و رسانه به نشانی زیر بخوانید: استاندارد تولید انمیشن برای کودکان۳-۷ سال ( خردسالان ) | انجمن تخصصی کودک و رسانهانجمن تخصصی کودک و رسانه https://koodak.tv/6673/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d9%86%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%aa%d9%88%d9%84%db%8c%d8%af-%d8%a7%d9%86%d9%85%db%8c%d8%b4%d9%86-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9%d8%a7%d9%86%db%b3-%db%b7/

🎞 چهارمین جلسه نقد و تحلیل انیمیشن کودک و نوجوان برگزار می‌شود 📺 همراه با نمایش فیلم انیمیشن «درون و بیرون» ویژه فرزندان نوجوان طلاب جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها 🗓 پنجشنبه 10 آبان ساعت 15 تا 17 به صورت مجازی https://jz.ac.ir/post/14841 #معاونت‌تبلیغ‌وامورفرهنگی #اداره‌کل‌امور‌فرهنگی | #انیمیشن ┄┅═══••✾••═══┅┄ @jz_news | کانال رسمی جامعه الزهرا

دوفصلنامه نقد ادبیات کودک و نوجوان که به دو زبان کردی و فارسی منتشر می شود فراخوان داد: موضوع ویژه این شماره: نقد بوم‌گرا در ادبیات کودک (Ecological Criticism in Children's Literature) آخرین مهلت ارسال مقاله: ۲۵ آبان ۱۴۰۳ ارسال مقاله: ایمیل: ccljournall@gmail.com تلگرام: @ccljournal مقالات ارسالی باید مطابق شیوه‌نامه دوفصلنامه نقد ادبیات کودک و نوجوان نگارش یافته باشد. این شیوه‌نامه در کانال تلگرامی زیر قابل دسترسی است: @Kurdish_childrens_literature

چگونه نمایشنامه بخوانیم؟-اپیزود سوم - موضوع - مضمون (درونمایه، تم) #فایل_صوتی #آموزشی

مجموعه سرگذشت استعمار انتخابی خوب برای آشنایی با تاریخ است این مجموعه، برای گروه سنی 12+ مناسب است و اطلاعات بسیار معتبر و جذابی را درباره تاریخ استعمار توسط غرب ارائه می‌دهد. با خواندن این مجموعه، نگاهی عمیق به پیشرفت کشورهای اروپایی، شکل‌گیری آمریکا و تاریخ کشورهای مستعمره خواهید داشت.این مجموعه 15جلد است و در جلد اول با بررسی آغاز شکل استعمار آغاز می‌شود و در ادامه به توضیح تاریخچه این پدیده تاریخی می‌پردازد. به عنوان مثال، در جلد اول به نام سفر به آن سوی دریاها، خواننده با کشورهای اولیه‌ای که به استعمار پرداختند، آشنا می‌شود. این جلد شرح می‌دهد که چگونه توانستند از کشورهای کشف نشده بهره‌برداری کنند. جلد دوم این مجموعه، به رقابت بین کشورهای اروپایی برای استعمار پرداخته است. در این کتاب، به تاریخچه تشکیل کشور آمریکا و داستان دزدی دریایی نیز پرداخته می‌شود. جلد سوم به نام “شکار انسان“، تاریخچه بردگی، علت آن و کشورهایی که در این فرایند دخالت داشتند، آمده است. این جلد از مجموعه بسیار غم‌انگیز است و با خواندن آن، با دلایل بردگی افراد در کشورهای آفریقایی آشنا می‌شوید. همچنین، نقش رؤسای قبایل در این فرایند نیز مورد توجه قرار گرفته که پس از خواندن کتاب “شکار انسان” با آن آشنا خواهید شد. در جلدهای دیگر نیز به بررسی ابعاد مختلف استعمار، نقش استعمار در پیشرفت کشورهای اروپایی و تأثیراتی که بر سایر کشورها گذاشته شده است، پرداخته می‌شود. با خواندن این مجموعه، با جزئیات بیشتری درباره استعمار، تاریخچه توسعه کشورهای اروپایی و تأثیرات آن بر سایر کشورها آشنا می‌شوید. به مناسبت روز دانش‌آموز

فعالیت‌های موسسه فرهنگی هنری سیب نارنجی را در گروه‌ها و کانال‌های تخصصی زیر دنبال کنید. مرکز اطلاع رسانی‌های موسسه https://eitaa.com/sib_naranji باشگاه کتاب کودک و نوجوان سیب نارنجی https://eitaa.com/sibbook خانه تخصصی هنر و ادبیات کودک و نوجوان سیب نارنجی https://eitaa.com/sibenaghd خانه تخصصی ادبیات سیب نارنجی https://eitaa.com/sibenaranjiadabiat کتابخانه سیب نارنجی https://eitaa.com/sibketab رشد و تربیت کودک با ادبیات. کودکانه‌های سیب نارنجی https://eitaa.com/sibenaranjikoodak ویرایش و درست نویسی https://eitaa.com/sibevirayesh انجمن شعر کودک و نوجوان سیب نارنجی https://eitaa.com/joinchat/3844669656C2b8186ac99 انجمن ادبی سیب نارنجی https://eitaa.com/sibenaranji انجمن ادبی نوجوانان سیب نارنجی https://eitaa.com/novjavane با ما برای تجربه لذت‌بخش زندگی با ادبیات همراه باشید.

📢#اعلان | *شهروند دانا* 📚 برنامه‌های متنوع در راستای توسعه و ترویج فرهنگ شهروندی و مطالعه 📕اهدای کتاب به مدارس همراه با زنگ کتاب 📗اجرای نمایش شهروندی 📘معرفی کتاب خوب و کتابخانه 📙عضویت نیم‌بها در کتابخانه‌ها 📕نمایشگاه بهترین‌ها از دورریختنی‌ها 📗نمایشگاه نقاشی 📘نمایشگاه و فروشگاه کتاب 📙نمایشگاه کتاب‌های دست‌ساز 📆 ۱۹ تا ۲۳ آبان ۱۴۰۳ 📌 مدارس ابتدایی سطح شهر •┈┈•••✾•••✾•••┈┈• ⭕️ #سازمان_فرهنگی_شهرداری_شیراز 🔺 سروش پلاس https://splus.ir/farhangishiraz 🔻 ایتا https://eitaa.com/farhangishiraz 🔺 بله https://ble.ir/farhangishiraz 🔻اینستاگرام https://www.instagram.com/farhangi.shiraz?igsh=YzAwZjE1ZTI0Zg==

به نام هستی بخش کمیسیون خلاقیت و نوآوری انجمن تخصصی کودک و رسانه *به مناسبت روز کتاب و کتابخوانی* برگزار می کند: موضوع این نشست: *خلاقیت و نوآوری در تولید وانتشار مجلات و کتابهای ویژه کودکان ونوجوانان ، با رویکرد تولیدات مشترک بین المللی* 🗣️ دبیر : آقای دکتر ناصر اسدی دکترای علوم ارتباطات و مدرس دانشگاه 🗣️ کارشناس : آقای دکتر علیرضا رحیمی متخصص و مدرس تعلیم و تربیت مدیر انتشارات سروش مولف بیش از ۶۰ عنوان کتاب 🗣️ کارشناس : آقای مجید راستی نویسنده کودک با ۲۵ سال فعالیت مستمر درحوزه کودکان درگروه های کودک سیما و نشریات ویژه کودکان 🕗 تاریخ برگزاری: چهارشنبه ۲۳ آبانماه ۱۴۰۳ از ساعت ۲۰ تا ۲۲ 🌐 در گوگل میت به نشانی: https://meet.google.com/sza-teuj-zaz *انجمن تخصصی کودک و رسانه* www.koodak.tv

پادکست این نشست را در رادیو پادکست بشنوید👇👇👇 https://ble.ir/radiopodcast_koodakoresane

🚨اولین کنگره ے ملے شعر ایمنے و آتش نشانے با همکارے سازماט آتش نشانے تهراט برگزار مے کنـב 📌#موضوع_آثار: ایمنی و آتش نشانی ایثار آتش نشانان سازمان آتش نشانی شهدای آتش نشان 📌#قالب_آثار شعر کلاسیک شعر نو شعرکودک و نوجوان ترانه 📌#شرایط_آثار: ذکر مشخصات صاحب اثر همراه با شماره تماس فایل ها به صورت ورد و فوت BNazanin دبیر خانه حق چاپ آثار در یک مجموعه و استفاده در سایر برنامه های سازمان را دارد. حضور افراد برگزیده در مراسم اختتامیه الزامی ست. 📌#جوایز_برگزیدگان_کنگره :   نفر اول :تندیس، لوح تقدیر و جایزه نقدی  80.000.000 ریال نفر دوم :تندیس، لوح تقدیر و جایزه نقدی  70.000.000 ریال نفر سوم :تندیس، لوح تقدیر و جایزه نقدی  60.000.000 ریال شایسته  تقدیر : لوح تقدیر و جایزه نقدی  30.000.000 ریال شایسته تقدیر : لوح تقدیر و جایزه نقدی  30.000.000 ریال 📌 #نحوه_ارسال_آثار: شماره ی ۰۹۲۱۲۳۸۶۱۴۷༺ایتا،بله،تلگرام سرکار خانم ندا نوروزی مهلت ارسال آثار: پایان آذرماه ۱۴۰۳ کانال #فراخوان_شعر در ایتا؛ @Farakhanesher

🎞 #تیزر | آیین پایانی جشنواره ملی ادبیات کودک و نوجوان شیراز 📚با معرفی آثار برگزیده و شایسته تقدیر رمان نوجوان ایران ✏️با حضور بزرگان ادبیات کودک و نوجوان کشور: مصطفی رحماندوست، فرهاد حسن‌زاده، جمشید خانیان، احمداکبرپور، عباس جهانگیریان، حمیدرضا شاه‌آبادی و ... 📌 چهارراه حافظیه، تالار حافظ شیراز 📆 چهارشنبه‌ ۲۳ آبان ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۷:۰۰ •┈┈•••✾•••✾•••┈┈• ⭕️ #سازمان_فرهنگی_شهرداری_شیراز 🔺سروش+🔻بله🔺روبیکا 🔻اینستاگرام

🔻نشست تخصصی حضرت نجمه خاتون(س) در آیینه‌ی ادبیات کودک و نوجوان 📚همراه با بررسی مجموعه «ستاره های آسمان من» 🔹 با موضوع حضرت نجمه خاتون(س) و خانواده حضرت معصومه(س) 🔸با حضور: حجت الاسلام سیدمحمد مهاجرانی استاد مسلم ناصری مجری کارشناس: علی باباجانی ⏰زمان: چهارشنبه ۲۳ آبان ساعت ۱۵:۳۰ 🏠مکان: قم، خیابان شهدا(صفاییه)، نبش کوچه ۱۷، نگارستان اشراق 💡#اشراق_نیوز | اطلاع‌رسانی اخبار و رویدادهای فضای مجازی، هنر و رسانه دفتر تبلیغات اسلامی: 🆔 @eshragh_news

📢#اعلان | کارگاه شعر کودک ✏️جشنواره ملی ادبیات کودک و نوجوان شیراز 🎓 با حضور: شاعر خاطرات کودکی چند نسل، استاد مصطفی رحمان‌دوست 📆 پنجشنبه ۲۴ آبان ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۸:۳۰ تا ۱۰:۰۰ 📌 سازمان اسناد و کتابخانه ملی مرکز فارس، طبقه منفی یک، سرای سخن 🚨نام‌نویسی و توزیع کارت ورود به کارگاه در حاشیه آیین پایانی جشنواره ملی ادبیات کودک و نوجوان شیراز، انجام می‌شود.🚨 •┈┈•••✾•••✾•••┈┈• مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز. ⭕️ #سازمان_فرهنگی_شهرداری_شیراز حضور در کارگاه با کارت ورودی امکان‌پذیر است

✏️جشنواره ملی ادبیات کودک و نوجوان شیراز 🎓 با حضور حمیدرضا شاه‌آبادی 📆 پنجشنبه ۲۴ آبان ۱۴۰۳ 📌 سازمان اسناد و کتابخانه ملی مرکز فارس، طبقه منفی یک، سرای سخن 🚨نام‌نویسی و توزیع کارت ورود به کارگاه در حاشیه آیین پایانی جشنواره ملی ادبیات کودک و نوجوان شیراز، انجام می‌شود.🚨 •┈┈•••✾•••✾•••┈┈• مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز. ⭕️ #سازمان_فرهنگی_شهرداری_شیراز حضور در کارگاه با کارت ورودی امکان‌پذیر است

"تفاوت نقد ادبی و خلق ادبی" همواره در تاریخ ادبیات جهان، بین منتقدان و ادیبان در این‌سو و خالقان ادبی(نویسندگان و شاعران) در آن‌سو، اختلاف نظر و جدال بوده است. چخوف منتقدان را به خرمگس تشبیه می‌کند و رنه ولک در کتاب تاریخ نقد جدید، صدها نظر گوناگون و گاه متضاد در این حوزه مطرح کرده است. باید منصفانه گفت که متناسب با مکاتب ادبی مختلف و بوطیقاهای گوناگون، وضعیت و جایگاه نقد و آفرینش با هم متفاوت است. برای مثال در مکتب کلاسیسیم یا ادبیات بازگشت یا بر اساس تعریف کسانی چون: نظامی عروضی و شمس قیس رازی و دیگران، خلق ادبی با آموزش و آگاهی صورت می‌گیرد، بر این اساس منتقد ادیب می‌تواند پس از آموزش آیین و مقدمات نویسندگی و شاعری، خالقی توانمند باشد. نشانه‌های این نگره را در اشارات ابن سینا و اساس الاقتباس خواجه نصیر توسی و حدائق السحر رشید وطواط و کتاب‌های آیین دبیری و حتی بوطیقای ارسطو نیز می‌توان دید. اگر از نظر رمانتیک‌ها و سمبولیست‌ها و مکاتب ادبیِ انتزاع‌گرا بنگریم، فاصله‌ی نقد و خلق ادبی بسیار زیاد و به‌اندازه‌ی دره‌هایی عمیق و تودرتوست. فارغ از تایید یا تکذیب اين نگاه‌های مختلف در این یادداشت، باید گفت که قطعا جهان نقد و خلق تفاوت‌هایی جدی با هم دارد. هرچه به خلق ادبی اصیل نزدیک می‌شویم زمینه‌های ناخودآگاه و استعداد و جوشش افزونی می‌یابد و هرچه به ساحت نقد و ارزیابی و آموزش هنر وارد می‌شویم، دانش و کوشش و خودآگاه جدی می‌شود. پس در غالب موارد می‌توان گفت که منتقد دقیق و موفق حتما نباید خالق ادبی باشد و خالق نیز نباید نقد بداند. البته آفرینشگری منتقد برخی زوایای پنهان نقد را بر او گشوده می‌کند، همچنانکه دانش نویسنده یا شاعر می‌تواند برخی کاستی‌ها و آسیب‌های شعر یا داستان او را برطرف کند. از این منظر باید گفت که اغلب خالقان ادبی منتقد نیستند و اغلب منتقدان خالق. مگر اینکه بتوانند ساحت و مرزهای جداگانه‌ی هریک را بشناسند؛ چنانکه در مواردی استثنا از ادبیات معاصر چون: رضا براهنی و شفیعی کدکنی و تاحدودی میرصادقی و قیصر امین‌پور و دیگرانی هر دو سویه را با تفاوت اهمیت و موفقیت می‌توان دید. جز این باید گفت که عمق سویه‌های خودآگاه و ناخودآگاه در ادبیات داستانی و شعر متفاوت است. اگر هنر را آمیخته‌ای از فن و خلاقیت بدانیم، بُعد "فنی" اثر را منتقد می‌تواند بیاموزد و بیاموزاند اما بُعد خلقی اثر درونی و غیر آموختنی است. به قول سنایی: "عشق آمدنی بود نه آموختنی" تفاوت شعر و داستان نیز در همین است که شعر بُعد جوششی و درونی بیشتری دارد، پس کمتر آموزشی است و داستان بعد فنون و صناعتی غالبی دارد، پس آموزش‌پذیرتر است. بر این اساس هرچه آموزش‌پذیری در هنری برجسته‌تر شود، جایگاه نقد و اعتماد به منتقد در آن افزونی می‌یابد. گزاره‌ی پایانی آنکه در نقد ادبی تخصص و تکثر دیدگاه دو سویه‌ی جدی است. همچنین معنامندی و تعهد چیزی متفاوت با دانش ادبی و نقد و قوت اثر و فرم صحیح آن است. پس هر نویسنده یا شاعری نمی‌تواند در ساحت نقد و آموزش هنر صاحب صلاحیت باشد. #محمد_مرادی #شعر #داستان #نقد https://eitaa.com/mmparvizan

"ادبیات انقلاب/ انقلاب ادبی" چهارشنبه‌ی گذشته، جشنواره‌ی سالانه‌ی ادبیات کودک و نوجوان، با معرفی نویسندگان برتر، در تالار حافظ شیراز برگزار شد و من، به سبب مسئولیت دانشگاهی مهمان و حاضر در این نشست بودم. به محض مشاهده‌ی برگزیدگان و مهمانان، به این فکر فرو رفتم که چرا نام نویسندگان کودک و نوجوان ادبیات انقلاب اسلامی در فهرست برگزیدگان نیست. هرچند از نظر من، اگر دایره‌ی ادبیات انقلاب اسلامی را گسترش دهیم، بسیاری از این نویسندگان، خالق آثاری درخشان در حوزه‌ی ادبیات انقلاب اسلامی‌اند؛ با این‌حال در زیر به چند گزاره‌ در این حوزه اشاره خواهم کرد. ۱_ ادبیات انقلاب اسلامی را نمی‌توان صرفا به ادبیات دفاع مقدس یا ادبیات جنگ یا ادبیات مدافع انقلاب اسلامی محدود کرد. ادبیات انقلاب اسلامی، ادبیاتی است که در چارچوب زمانی انقلاب اسلامی یا با حمایت مستقیم و غیرمستقیم آن یا در چارچوب نیازهای مربوط به مخاطبان آن خلق شده باشد. از آنجا که جهان کودکان و نوجوانان ایران عصر پس از انقلاب، ساحت‌های گوناگون معنوی، اعتقادی، سیاسی و اجتماعی و فردی دارد، هرگونه اثری را که جریان اندیشگانی پس از انقلاب رد نمی‌کند، ادبیات انقلاب اسلام می‌توان دانست. ۲_ از میان برگزیدگان جشنواره، برخی چون هوشنگ مرادی کرمانی، علاوه بر سطح هنری آثارش، به‌خوبی توانسته فرهنگ ایرانی را نیز در بسیاری از داستان‌های نوجوانانه‌ی خود، نمایندگی کند. پس به‌درستی او را می‌توان الگویی مناسب برای داستان نوجوان ایرانی پس از انقلاب دانست. عضویت او در فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی، خود موید همین جایگاه زبانی و معنوی است. فرهاد حسن‌زاده نیز در رمان "هستی" نوعی نگاه خاص به ادبیات جنگ را خلق کرده؛ نکته‌ای که اغلب منتقدان و پژوهشگران ادبیات را از حوزه‌های مختلف را به تحسین این اثر، دست کم از منظر مواجهه‌ی نوجوان و جنگ بر انگیخته است. ۳_ نکته‌ی سوم در آثار برگزیده، غلبه‌‌ی جنبه‌های فرمی و زبانی بر ابعاد معناگراست؛ زاویه‌ای از نقد که برخی منتقدان ادبیات انقلاب اسلامی را بر برخی از این آثار بر انگیخته است. ضمن تایید این نکته که برخی از این نویسندگان، در کارنامه‌ی خود آثاری را خلق کرده‌اند که از منظرهای اندیشه‌های ایرانی_ اسلامی یا نگاه تربیتی به نوجوان، انتقادهایی گاه جدی بر آن‌ها وارد است؛ باید دانست که از نظر فرمی و زبانی، بسیاری از این نویسندگان، فاصله‌ای درخشان و بعید با برخی نویسندگان ادبیات انقلاب اسلامی، با نگاه ایدئولوژی‌زده‌ی آن دارند. از آسیب‌های جریان رمان نوجوان انقلاب اسلامی، نخست ضعف زبانی و پلشتی واژگانی است، آسیبی که در آثار برگزیده کمتر دیده می‌شود. کمی تسلط نویسندگان ادبیات انقلاب بر امکانات زبان، نکته‌ای است که باید آن‌را جدی گرفت و برای بهبود آن کوشید. البته در آثار برخی نویسندگان چون: سید مهدی شجاعی و داوود امیریان و آثار نوجوان‌پسند رضا امیرخانی و گاه محمدرضا بایرامی، وسواس در انتخاب زبان تا حدودی دیده می‌شود. از دیگر کاستی‌های رمان نوجوان انقلاب، کمی توجه در انتخاب درون‌مایه‌ی برای جهانی شدن و جلب نظر مخاطب بین‌المللی است. علاوه بر این ایرادهای جدی در شخصیت‌پردازی و پیرنگ سست را در تعدادی از رمان‌های پرفروش این حوزه می‌توان دید. ۴_ ادبیات اصیل انقلاب اسلامی، باید این حکمت از امیرمؤمنان را پیشِ چشم قراردهد که بزرگ‌ترین شاعر را منصفانه امرووالقیس نامید؛ هرچند از نظر معنا منتقد او بود. نویسندگان انقلابی باید به اعتبار عبارت "الحکمه ضاله المؤمن" به جای دخالت دادن نقدهای ایدئولوژیک در مباحث صناعتی و فرمی داستان، در آموختن مسائل زبانی، آغوش خود را بر تخصص نویسندگان دیگر شاخه‌ها بگشاید و به‌جای تلاش برای حذف آنان، بکوشد ضمن حفظ جنبه‌های انقلابی و معنوی خود، فرم را بیاموزد و به‌جای خلق آثار شعارزده و زودمصرف، به خلق آثاری عمیق و جهانی بپردازد؛ چنانکه در دهه‌های اخیر کسانی چون: احمد دهقان و مجید قیصری و دیگران، توانسته‌اند به جلوه‌هایی از آن دست یابند. سخن آخر اینکه "ادبیات انقلابی" در کنار تمام ویژگی‌های مثبت معنایی‌اش، به انقلابی ادبی نیازمند است. دکتر محمد مرادی رئیس دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شیراز

رقابت سخت انیمیشن‌ درون و بیرون ۲ * و * ربات وحشی * برای اسکار امسال استودیوها خواستار دریافت جوایز اسکار برای کارتون درون و بیرون ۲ و کارتون جدید ربات وحشی در دسته‌های فراتر از بهترین انیمیشن هستند. آیا رای‌دهندگان این آثار را میپذیرند؟ Awards Circuit: امسال، یک سال بی‌نظیر برای هنر انیمیشن است و شایسته است که بیش از یک اثر در دسته بهترین فیلم پذیرفته شود. آیا آکادمی آماده است تا به بیش از یک انیمیشن در این دسته رأی دهد؟ سال فوق‌العاده‌ای برای انیمیشن‌ها بوده است؛ هنرمندان از این رسانه برای روایت داستان‌هایی درباره ربات‌ها، گربه‌ها، حلزون‌ها و طیف کاملی از احساسات انسانی استفاده کرده‌اند. این فیلم‌ها به اندازه درام‌ها، موزیکال‌ها و حماسه‌های تاریخی که معمولاً به عنوان مدعیان اصلی اسکار شناخته میشوند، جسور و نوآور هستند. اما متأسفانه، این آثار هنوز از سطح توجه مشابهی از سوی منتقدان و کارشناسان برخوردار نیستند. اگر زمانی برای تغییر باشد، همین حالاست. دو غول انیمیشن‌سازی، یعنی دریم‌ورکس انیمیشن و پیکسار، کارزارهای تبلیغاتی خود را برای جوایز اسکار در مورد ربات وحشی و درون و بیرون ۲ آغاز کرده‌اند. این آثار به احتمال زیاد نامزدی بهترین انیمیشن را کسب خواهند کرد. اما هدف آن‌ها فراتر از این است و قصد دارند در دسته‌های اصلی، به ویژه بهترین فیلم، نیز رقابت کنند. و چرا نباید این‌گونه باشد؟ چرا نه هر دو؟ به‌ویژه، ربات وحشی به‌تازگی جایزه منتخب تماشاگران جشنواره فیلم ساوانای SCAD را از آن خود کرد و در رقابتی نفس‌گیر، ۱۲۲ فیلم داستانی دیگر را پشت سر گذاشته است.

بیانیه انجمن تخصصی کودک و رسانه در پی بمباران ساختمان کانال تلویزیونی کودکان طه با کمال تأسف و اندوه عمیق، انجمن تخصصی کودک و رسانه حمله وحشیانه و غیرانسانی دشمن صهیونیستی به ساختمان * کانال تلویزیونی کودکان طه * را که با هدف خاموش کردن صدای شادی و امید کودکان صورت گرفته است، قویاً محکوم می‌کند. این اقدام جنایتکارانه که پس از هدف قرار دادن عمدی کودکان، نوزادان، مدارس و مهدکودک‌ها صورت گرفته است، نشان از ماهیت پلید و بی‌رحم این رژیم کودک کش دارد. حمله به یک شبکه تخصصی برنامه‌های کودک که وظیفه خطیر شاد کردن دل کودکان و تزریق امید به آینده آن‌ها را بر عهده دارد، نقض آشکار تمام کنوانسیون‌های بین‌المللی و قوانین انسانی است که حق زندگی، تحصیل و امنیت کودکان را تضمین می‌کند. این اقدام وحشیانه نه تنها کودکان بی‌گناه را هدف قرار داده است، بلکه به صورت مستقیم به روحیه و روان جامعه آسیب وارد کرده و تلاش‌های جامعه بین‌المللی برای ایجاد یک محیط امن و شاد برای کودکان را ناکام گذاشته است. * انجمن تخصصی کودک و رسانه از همه موسسات رسانه‌ای، اتحادیه‌های حرفه‌ای و انجمن‌های بین‌المللی حقوق کودک می‌خواهد که این تجاوز آشکار را محکوم کرده و اقدامات جنایتکارانه دشمن علیه کودکان و دوران کودکی را افشا کنند. * ما از جامعه جهانی می‌خواهیم که در برابر این جنایت سکوت نکند و با اقدامات عملی، از کودکان بی‌پناه دفاع کند. همچنین از همه رسانه‌ها می‌خواهیم که با پوشش گسترده این جنایت، آگاهی جهانی را نسبت به این فاجعه انسانی افزایش دهند. ما بر این باوریم که کودکان آینده سازان هر جامعه‌ای هستند و باید از تمامی حقوق خود برخوردار باشند. حمله به کودکان، حمله به آینده بشریت است. با هم صدای اعتراض خود را بلند کنیم تا این جنایات هرگز تکرار نشود. * انجمن تخصصی کودک و رسانه * ۱۵ نوامبر ۲۰۲۴

امروز می‌خوام درمورد یکی دیگه از تیپ‌های شخصیتی کودکان براتون صحبت کنم. تیپ شخصیتی حسی حرکتی. برای قصه گفتن بهتر و موثرتر باید این تیپ رو بشناسیم پس با من همراه باشید و صوتی که در ادامه می‌آد رو بشنوید. راستی شما می‌تونید در زمینه ادبیات و کودکان هر سوالی دارید از ما بپرسید و یا بخواید تا براتون محتوا تهیه کنیم. معصومه مرادی #رشد_و_تربیت_کودک_با_ادبیات #سیب_نارنجی

🎓 «پژوهانه»؛ طرحی برای حمایت مالی از پایان‌نامه‌های مرتبط با بازی‌های دیجیتال بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای در قالب طرح «پژوهانه» از پایان‌نامه‌های مقطع ارشد و دکتری در حوزه‌های مرتبط با بازی‌های دیجیتال حمایت مالی می‌کند. ▪️محورهای اعلام شده برای موضوعات پایان‌نامه به شرح زیر است: 🖋️بازی‌های دیجیتال و فناوری‌های نوظهور 🖋️بازی‌های دیجیتال، مدل‌های کسب‌وکار و توسعه اقتصادی 🖋️آینده بازی‌های دیجیتال، روندها و پیشران‌های اثرگذار 🖋️طراحی مدل‌های محتوای بومی در بازی دیجیتال 🖋️تنظیم‌گری و حکمرانی بازی‌های دیجیتال 🖋️مطالعه اثرگذاری بازی‌های دیجیتال در حل مسائل (بازی‌های جدی) 🖋️واکاوی کیفی رفتارشناسی بازیکنان بازی‌های دیجیتال در ایران 🎁 به پنج طرح پیشنهادی برتر، پس از داوری علمی در دوره دکتری تا سقف 100 میلیون ریال پژوهانه و در دوره کارشناسی ارشد تا سقف 80 میلیون ریال پژوهانه تعلق می‌گیرد. ▪️گفتنی است این طرح مربوط به پایان‌نامه‌هایی است که پروپوزال آن تصویب شده و در مرحله نگارش است. ▪️دانشجویان علاقه‌مند تا تاریخ 1403/10/01 فرصت دارند طرح‌های پیشنهادی خود را به نشانی : info@direc.ir ارسال کنند. ☎️ جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۳۱۰۲۲۲ داخلی 132 و 135 تماس حاصل فرمائید. 🔎 *بازی‌پژوهی (مرکز تحقیقات بازی‌های دیجیتال)* 🌐 [DGRC](https://www.dgrconf.com/fa/) 🎮 @direc_ircg

💠 #فراخوان| سومین جشنواره سراسری فرهنگی و هنری نماز با عنوان ” فجر تا فجر” ▫️مخاطبان: - گروه سنی ۹ تا ۱۲ سال - گروه سنی ۱۳ تا ۱۸ سال - گروه سنی ۱۹ سال و بالاتر ▫️قالب های جشنواره: - رسانه های مجازی - رسانه های صوتی - رسانه های تصویری - عکس و گرافیک - ادبیات منظوم، داستانی و نمایشی - برنامه های کاربردی (اپلیکیشن) 🔅بخش ویژه: تولید آثار با بهره گیری از هوش مصنوعی و طنز مشاهده موضوعات و جزئیات قالب ها ▫️شرایط عمومی و اختصاصی آثار ▫️مهلت ارسال و شرایط آثار: تا ۱۵ دی ماه ۱۴۰۳ از طریق شبکه فعالان دیجیتال به نشانی platzaar.ir/namaz ▫️اعلام نتایج: بهمن ماه ۱۴۰۳ ▫️ارتباط با دبیرخانه جشنواره: ☎️ تلفن : ۸۶۰۳۷۵۰۶-۰۲۱ ✉️ سامانه پیامک: ۱۰۰۰۰۱۷ 🌐 پایگاه اطلاع رسانی: namaz.ir 🆔 کانال های جشنواره: @noor_namaz 📥 دریافت فایل با کیفیت پوستر ‌🔍 عضویت در کانال نماز👇 https://eitaa.com/joinchat/3026911236Ca734b82e23

🔻فراخوان دریافت آثار نویسندگان نوقلم در حوزه‌ی کودک و نوجوان گروه دستنوشته‌ی بزرگسالان براى كودكان و نوجوانان شورای کتاب کودک  از نویسندگان نوقلم در حوزه‌ی کودک و نوجوان دعوت می‌کند تا در صورت تمایل آثار خود را برای بررسی به این گروه ارسال کنند. گروه «دستنوشته بزرگسالان براى كودكان و نوجوانان» بیش از سی سال است که در شورای کتاب کودک فعالیت دارد. اين گروه با هدف؛ شناخت، هدایت و تشویق نویسندگان نوقلمی که آثار منتشر شده ندارند، تشکیل شده است تا فرصتی برای رشد و شکوفایی این نویسندگان در حوزه ادبیات کودک و نوجوان فراهم شود. اگر دستنوشته‌هایی در حوزه‌ی کودک و نوجوان دارید و مایل هستید که بررسی شود، می‌توانید برای این گروه ارسال کنید. این حرکت سر آغاز آشنایی بیشتر شما با فعالیت‌های شورای کتاب کودک و همچنین آثار ادبی مناسب کودک و نوجوان را فراهم می‌کند و افق‌های تازه‌ای را برای شناخت آن می‌گشاید. پس از بررسی آثار در گروه، آثار برتر برای داوری به کمیته‌ی جوایز شورای کتاب معرفی می‌شوند.   به اثر منتخب گروه داوری، لوح تقدیر معصومه سهراب (مافی) اهدا می‌شود. ✅شرایط آثار ارسالی -  پدیدآورنده‌ اثر منتشر شده نداشته باشد -  اثر تالیف باشد -  اثر کمک آموزشی نباشد - اثر تایپ شده باشد ✅آثار ارسالی دارای مشخصات: نام، نام خانوادگی، سن، تحصیلات، جنسیت، شغل، تاهل، تعداد فرزند، محل سکونت، میزان و شیوه‌ی آشنایی باشورای کتاب کودک، آشنایی با منابع ادبیات کودک و کتاب‌های کودکان( چند نمونه نام ببرید) باشد. ✅ارسال آثار به آدرس ایمیل: N.jabbari.cbc@gmail.com ✅ارسال از طريق واتس‌اپ و يا تلگرام شماره تماس: 09126089325 ناهید جباری #شورای_كتاب_كودک #معصومه_مافی #نوقلم @shorayeketabekoodak https://instagram.com/cbc.1341