🌱#دال_درس 🔹آیت الله جوادی آملی دام عزه: 🔺حداقل همت يک دانشجوي دانشگاه يا طالب حوزوي اين است که اين درسي که مي‌خواند #استادانه به ديگري منتقل کند. اين، کفِ درس خواندن است. از اين پايين‌تر اگر کسي درس خواند #اتلاف_عمر است. 🔻اگر کسي درس بخواند و نتواند مدرّس خوب باشد، يقين بداند عمرش را تلف کرده است، براي اينکه اين علوم امانت‌هاي الهي است. اگر کسي از کتابي به کتاب ديگر رفت و نتوانست آن کتاب قبلي را به خوبي تدريس کند اين مطمئن باشد عمر خود را تلف کرده است. 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

📹 ببینید | فیلم کامل بیانات رهبر انقلاب اسلامی در دیدار اعضای ستاد کنگره‌ی بزرگداشت چهار هزار شهید روحانی. ۱۳۹۸/۱۰/۲۳ 📝 متن کامل بیانات را بخوانید👇 https://khl.ink/f/50291

🔰 #سخن_نگاشت | ورود در میدان جهاد وظیفه قطعی روحانیت است 🔻رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد کنگره‌ی بزرگداشت چهار هزار شهید روحانی: ما امروز در بین طلّاب و فضلای جوان احتیاج به این روحیه داریم که بدانند که عالِم دین بودن و ملّای بزرگ بودن و مجتهد عالی‌مقام بودن، به معنای کناره‌گیری و انزوای از میدان جهاد نیست... وارد شدن در میدان مجاهدت، برای عالِم دینی و روحانی یک وظیفه‌ی اوّلی و بدیهی و قطعی است. ۱۳۹۸/۱۰/۲۳ 📝 متن کامل بیانات را بخوانید👇 https://khl.ink/f/50291

💠با این دست فرمونی که کانال تحول خواهان برای #اشتغال_طلاب در پیش گرفته، چندان بعید نیست که اصناف محترم 🔻کول بران 🔻قاچاق چیان سوخت و مواد مخدر 🔻افغانی کش های محترم و همه باندهای تابعه از دفتر تبلیغات و نهادهای تبلیغی درخواست روحانی بکنند تا حوزه با مشکلات اون بزرگواران آشنا بشه و هم بتونه دلهای فراری از منبر و مسجد اونها را با خدا آشنا کنه و هم اشتغال زایی برای طلاب عزیز صورت بگیره. برادر تحول خواه! مچکریم.😊 #خط_خطی ▫️ادامه دارد.... 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

☑️#سلام_آقا 🔅انتظار به معنای آماده شدن است، تلاش در راه ایجاد جامعه مهدوی. ۹۹/۱/۲۲ 🎙#رهبر_معظم_انقلاب 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

🔰 #سرخط_دیدار | مروری بر بیانات رهبر انقلاب در دیدار نمایندگان مجلس | ۱۴۰۱/۰۳/۰۴ ✅توکّل و اخلاص و مجاهدت همراه با از خودگذشتگی، راه کسب پیروزی: 🔰مسئله‌ی فتح خرّمشهر در واقع نماد تغییر یک معادله‌ی تلخ به یک معادله‌ی شیرین بود که ملّت ایران نجات پیدا کرد. 💠این نجات ملی ناشی از چی بود؟ عامل چند چیز بود: 🔹جهاد 🔸از خودگذشتگی 🔹عزم راسخ 🔸ابتکار عمل 🔺روح همه‌ی اینها هم اخلاص، اخلاص للّه و توکل علی‌اللّه بود. 📍اگر این ایمان و این جهاد و امثال اینها وجود داشته باشد، مسئله فقط این نیست که خدا شما را خواهد آمرزید، نه؛ پیروزی [یعنی] آن چیزی را که دنبالش هستید، خدای متعال به شما هدیه خواهد داد. 🏷نکاتی درباره‌ی جایگاه و نقش مهم مجلس شورای اسلامی ✅مجلس شورای اسلامی یکی از ارکان اصلی مدیریت کشور است. 📍مدیریت کشور کار دشواری است، بخصوص این دشواری افزایش پیدا میکند در برخی از اوضاع و احوالی که در دنیا پیش می‌آید، مثل همین اوضاع و احوال امروز. مثلاً: 👈رقابتهای خصمانه‌ی قدرتها با هم 👈وجود تحرّکات نظامی در یک نقطه‌ی حساس دنیا 👈 تهدیدهای فزاینده‌ی نظامی 👈بیماری‌های فراگیر 👈تهدیدهای غذایی در سطح جهان 🔻ایران اسلامی علاوه‌ی بر کشورهای دیگر یک مسئله‌ی دیگر هم دارد و آن این است که ما یک سخن نو را در مباحثات جهانی وارد کردیم: مردم‌سالاری دینی، مردم‌سالاری اسلامی 🔺بنابراین مدیریت کشور مدیریت آسانی نیست... هرکسی که نقشی در این مدیریت دارد باید بداند که چه کار بزرگ و مهمی را دارد انجام میدهد: 1️⃣اوّلاً از توانایی‌های خودمان آگاهی داشته باشیم. 2️⃣ ثانیاً آسیب‌‌پذیری‌های خودمان را درست بشناسیم. ❌علاوه‌ی بر اینها بایستی سعی کنیم خطا نکنیم، اشتباه نکنیم. دشمن بیش از آنکه به توانایی‌های خودش امیدوار باشد، به خطاهای ما امیدوار است. اگر غفلت کردید، دشمن دُور زد شما را، از پهلو به شما حمله کرد، هیچ کار نمیتوانید بکنید. 💠درباره انقلابی ماندن و شاخص‌های نماینده‌ی انقلابی: 📌ما گفتیم «مجلس انقلابی»! یک عدّه‌ای خوششان نیامد... حقیقت همین بود که این مجلس با شعارهای انقلاب تشکیل شد؛ مردم نگاه کردند، گزینه‌هایی را انتخاب کردند که حرکتشان، جهت‌گیری‌شان، شعارشان، حرفشان، حرف انقلاب بود. ❇️ شعارهای انقلاب به نفع کشور است؛ بر خلاف کسانی که میخواهند وانمود کنند که انقلاب برای کشور دردسر است، نه بعکس، انقلاب و شعارهای انقلابی و آرمانهای انقلابی درمان دردهای کشور است. ☑️البته نکته‌ی اساسی انقلابی ماندن است 🔘مشکل‌تر از انقلابی بودن و گرایش انقلابی داشتن، انقلابی ماندن است؛ چه فرد، چه جمع. ✅شاخص‌های نماینده‌ی انقلابی: 🔹ساده‌زیستی؛ اسیر تجمّلات و اعیان‌منشی نشدن 🔸امانتداری 🔹مسئولیّت‌پذیری 🔸مردمی بودن 🔹دنبال حلّ مشکلات اساسی کشور بودن 🔸اجتناب جدّی از تبعیض و فساد 🔹همکاری صمیمانه با دیگر دست‌اندرکاران مدیریّت کشور 🔸همراهی با عامه‌ی مردم بدون عوام‌زدگی و جَوزدگی 🔹پایبندی به قانون اساسی ❌یکی از چیزهایی که نشانه‌ی نماینده‌ی انقلابی نیست، عبارت است از نطقهای اعتراضی پُرشورِ میان‌برنامه. اینکه یک نفر بِایستد آنجا بنا کند اعتراض کردن، این اصلاً علامت انقلابی بودن نیست. 💠چند توصیه در زمینه‌‌ی قانونگذاری و انجام وظایف مجلس: 🔹وضع قانون با نگاه جامع و بلند مدت 🔸قانونگذاری منطبق با این سیاستهای کلّی نظام 🔹جلوگیری از افزایش و تراکم طرح‌ها 🔸اصلاح مسئله بودجه و اضافه نکردن به کسری بودجه 🔹تقویت بنیه‌ی کارشناسی مجلس 🔸تنظیم برنامه‌ی هفتم توسعه با رویکرد مسئله‌محور 🔹تبیین رسانه‌ای قوانین 🔸تداوم حرکت چابک و فعّال دیوان محاسبات 🔹دخالت نکردن در انتصابها و توجه به مسئله‌ی تفکیک قوا 🔸مراقبت از آبروی افراد 🔹بیشتر شدن تضرع و توسل با بیشتر شدن مسئولیت ☘️ پروردگارا! به حقّ محمّد و آل محمّد، ما را با وظایف خودمان آشنا کن؛ ما را به وظایف خودمان عامل کن. پروردگارا! روح مطهّر امام بزرگوار را و ارواح مطهّر شهدای عزیز را و روح مطهّر این شهید اخیر پریروز را که اهل میانه بود (رضوان اللّه تعالی علیه)، با پیغمبر محشور کن و درجات آنها را روزبه‌روز عالی‌تر بفرما. 💻 @Khamenei_ir

💠شهید مدرس غیر قابل مصادره است! 🔹تحول خواهان عزیز، کارگری کردن شهید مدرس در روزهای پایانی هفته، را مستندی برای صحت مطالب خودشون در باب #اشتغال_طلاب قرار دادند. دیدم اگر چند سطری عارض نشوم، شهید عزیز مصادره به ناحق خواهد شد. ⚡️پیشاپیش از طولانی شدن مطلب عذرخواهم. 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

🌱کار پاکان را قیاس از خود مگیر! 🔅اگر شهید مدرس برای تامین هزینه های زندگیش کار می کرد، زندگی ایشون مختصاتی داشت که تشبیه ما به ایشون را قیاس مع فارق می کند: 🌀شهید مدرس یک زندگی کاملا زاهدانه داشت و در هزینه های زندگی به کمترین برخورداری، قناعت می کرد: ▫️در سال تنها از دو دست لباس کرباس شامل قبا شلوار و پیراهن استفاده می کرد. ص ۶۸. ▫️با اینکه دخترش بیماری مهلک حصبه داشت اما راضی نشد دخترش را به ییلاق بفرستد اما مردم در گرما باشند ص ۶۲. ▫️می گفت دادایی اگر جنبه تجمل و زینت گرفت سد راه تکامل می سود‌ ص ۲۹. 🌀طوری زندگی می کرد که به هیچ کس و حتی وجوهات شرعی مثل شهریه و موقوفات وابستگی نداشته باشد، به همین خاطر برای تأمین مخارج زندگی اش کار می کرد؛ چه زمانی که طلبه جوانی در اصفهان بود و چه زمانی که نماینده مراجع در مجلس تهران و متولی مدرسه سپهسالار و موقوفات آن بود: ▫️زمانی که در اصفهان در خانه ای مخروبه فقیرانه زندگی می کرد، بخشش شش حبه آب و ملک مزرعه یکی از ملاکان شهرضایی را نپذیرفت و با تندی رد کرد و گفت ببر بده به فامیلهای فقیرت ص ۱۲. ▫️از همان اوایل طلبگی برای تامین مخارج زندگی اش در روزهای تعطیلی کار می کرد. ص ۴. ▫️در زمانی که متولی مدرسه سپه سالار بود و استاد کفایه بود در روزهای آخر هفته برای هزینه های زندگی اش کار می کرد. ص ۲۲. ▫️می گفت ده رئیس الوزرا و پنجاه وزیر را رد صلاحیت کرده ام اما از هیچ کس چیزی نخواسته ام. ص ۶۸. 🌀نگاه جدی به طلبگی و وظایف علمی بصیرتی و تبلیغی طلاب داشت: ▫️به طلاب سفارش می کرد در کارهای دولتی مخصوصا وزارت آموزش و پرورش و قوه قضائیه وارد شوند. ص ۷۲. ▫️در زمان استبداد صغیر و قضیه اقبال الدوله که زنین و زمان را گلوله پر کرده بود‌، چشم از کتاب برنمیداشت. حتی زمانی که گلوله روی کتاب افتاد و آن را سوزاند، باز هم از مطالعه دست برنداشت. ص ۱۷. ▫️وظایف تبلیغی را منحصر به روضه خوانی نمی دانست و اصرار داشت طلبه ها مسائل رساله توضیح المسائل را برای مردم بخوانند و مطلع شان کنند. ص ۱۶. ▫️در زمانی اساتید نجف، خواندن روزنامه را کار بیکاره ها می دانستند، گروهی تشکیل داده بود که مطالب روزنامه ها درباره انقلاب های اروپا و کشورهای اسلامی را رصد می کردند. ص ۸. اصفهان هم که بود و استاد و متولی حوزه بود و شاگردانش را به کار تشویق می کرد و می گفت این لباس لباس کار و زحمت کشیدن است‌. حتی شاگردانش با عمامه بنایی می کردند و آن را درنمی آوردند. ص ۱۱‌. ▫️در مدرسه سپهسالار به تعداد غیبت های طلاب از شهریه آنها کم می کرد. 📚بر اساس کتاب تنها در محراب؛ برگهایی از زندگی شهید مدرس 💠پس لطفا انصاف به خرج دهید و شخصیت شهید مدرس را مستند کار عده ای قرار ندهید که 🔻درس نمی خوانند. 🔻موقع اشتغال، تعهدی به لباس روحانیت ندارند. 🔻اولویت اشتغال علمی، فرهنگی و اجرایی اسلام و طلبگی را رعایت نمی کنند. 🔻از تمام وجوهات و فرصت های اقتصادی در دسترس استفاده می کنند. 🔻نگاه قناعتی و زاهدانه به زندگی ندارند. 🔻نسبت به تحولات فرهنگی و اجتماعی جامعه حساس نیستند. 🔻لباس روحانیت را لباس آقایی و عامل جدایی از مردم می دانند. ⚡️اما اگر طلبه ای پیدا شد که با نداشتن ویژگی های منفی فوق، کارگری کرد، هیچ کسی نمی تواند متعرض او شود. #خط_خطی 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

📹 ببینید | طلبه در میدان جهاد 🔺 نماهنگی از بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد کنگره‌ی بزرگداشت چهار هزار شهید روحانی. ۱۳۹۸/۱۰/۲۳ 💻 @Khamenei_ir

🔸 حرکت تشکیلاتی 🔻 #امام_صادق (ع) مرد مبارزه بود، مرد علم و دانش بود و مرد #تشکیلات بود. مرد علم و دانش بودنش را همه شنیده‌اید. محفل درس امام صادق(ع) و میدان آموزشی که آن بزرگوار به وجود آورد، هم قبل از او و هم بعد از او در تاریخ زندگی امامان شیعه بی‌نظیر بود. همه‌ی حرفهای درست اسلام و مفاهیم اصیل قرآن که در طول یک قرن و اندی به وسیله‌ی مغرضان و مفسدان یا جاهلان تحریف شده بود، همه‌ی آنها را امام صادق(ع) به شکل درست بیان کرد. اما مرد مبارزه بودنش را کمتر شنیده‌اید. امام صادق(ع) مشغول یک مبارزه‌ی دامنه‌دار و پیگیر بود. مبارزه برای قبضه کردن حکومت و قدرت و به وجود آوردن حکومت اسلامی و علوی ... ۱۴/۶/۱۳۵۹ 🔗پیوند دریافت تصویر با کیفیت بالا: b2n.ir/b80953 🔗پیوندهای مطالعه بیانات بیشتر معظم له در این موضوع: b2n.ir/x27341 b2n.ir/k58475

🌗#سلام_آقا 🌹🍃پاداش عجیب خدا برای منتظران ظهور #حکایت زیبایی از پیرمردی که در زمان امام صادق علیه السلام منتظر ظهور بود! 📚کفایة الاثر ج1 ص264 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313

🌱مدرس؛ شخصیتی غیر قابل مصادره 💠سیره علمی سید حسن مدرس ▫️13 سال در اصفهان بیش از 30 استاد را درک کرد.فقط پنج سال را به آموزش دروس ادبیات عرب اختصاص داد. ▫️در روزهای تعطیلات تبلیغی دروسی مثل شرح هدایه، شرح منظومه، شوارق و الشواهد الربوبیة را نزد اساتید به صورت خصوصی می خواند. ▫️در اصفهان دروس فقه، اصول، فلسفه را به طور کامل آموخت و در فقه و اصول مجتهد شد. در اصول، آن چنان مهارتی یافت که توانست تقریرات مرحوم ریزی را که مشتمل بر ۱۰ هزار سطر بود، بنویسد. ▫️بعد از اصفهان هفت سال در نجف مستقر شد و به درجه مرجعیت رسید؛ اما خودش به مرجعیت شیعیان هند تن نداد و به وطن برگشت. ▫️بعد از برگشت به اصفهان تدریس فقه و اصول را شروع کرد؛ تسلط وی به مباحث آنقدر زیاد بود که به مدرس مشهور شد. ▫️وقتی راهی تهران شد، می گفت کار اول من تدریس است سپس سیاست. وی معتقد بود طلاب هم باید علوم حوزوی و هم علوم روز را بخوانند. وی تأسیس دارالترجمه را به وزارت معارف پیشنهاد داد. ▫️عباس کرمانی که سالها دروس نجف را چشیده بود، درباره تدریس مدرس معتقد بود که اساتید حوزه اصفهان و نجف در برابر مدرس مانند معلم مکتب خانه هستند. ▫️وی اولین کسی است که نهج البلاغه را جزو دروس رسمی حوزه علمیه قرار داد و همچنین برای جلوگیری از اتلاف وقت طلاب، ا‌ین بار امتحانات از طلاب را به اجرا درآورد. 🔅تحولی عزیز! اگر کمی انصاف داشته باشید متوجه می شوید" این که تو می روی به ترکستان است." #خط_خطی 🔅سعَدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر (ایتا و بله) 🆔@soada313