🎬 #برش_دیدار | ما در دل یک پیچ تاریخی قرار داریم؛ تغییرات بزرگ و اساسی در دنیا در حال وقوع است 🔺 بیانات امروز رهبر انقلاب در #دیدار_مداحان 💻 Farsi.Khamenei.ir

💢چشمه سازی یا چاله داری! 🔅فرق چشمه و چاله روشن است. آن یکی از درون می جوشد و این یکی از برون می پذیرد. 🔺آن یکی آبی سالم و تمیز تقدیم می کند و این یکی آبی بدبو و متعفن تحویل می دهد. 🌀به نظر می رسد سیستم تربیتی امروز در غالب حوزه های علمیه، تحویل چاله است نه #تربیت_چشمه. ❇️یکی از مهمترین ویژگی های سیستم چاله ای، عدم #احساس_تعلق متربی به محتوای آموزشی و تربیتی است. سیستم از او تکلیفی را میخواهد و او به #اکراه تحویل می دهد؛ مانند باربری که آنچه برایش مهم است بار نیست، بلکه بده بستانی است که در این بگیر و بدار دستش را می گیرد.... #خط_خطی

🌀خاطره آیةاللّه حسن‌زاده آملی از آیت الله رفیعی قزوینی (رحمت الله علیهما): 🔹«… با ارشادات علامه شعرانی در جلسه درس آن جناب شرکت کردم، دو درس می‌فرمود یکی معقول که کتاب اسفار بود و دیگری درس خارج فقه. چون شروع به تقریر درس فرمود، گویی دریای متلاطم و بحر زخاری به حرف آمد. در اثنای تقریر چه کلیدها و مفاتیح علمی که امهات معارف اصیل انسانی و قرآنی‌اند از بیانات و ارشادات او استفاده می‌کردیم، و همچنین از دقت و باریک‌بینی و نازک‌بینی ایشان در مسائل فقهی. در این‌ اندیشه افتادم که این بزرگمرد چرا قبلا در قزوین به سر می‌برده – «نهنگ آن به که با دریا ستیزد» – باید در آنجا چه شاگردانی داشته باشد و چه کسانی را تربیت کرده باشد که از این شخصیت جهانی بهره‌ها برده‌اند. 🔸جلسه درس آن روز به پایان رسید و به مدرسه مروی برگشتیم و درس‌ها را نوشتیم و یادداشت کردیم. روز بعد که به محضر استاد علامه شعرانی رسیدیم، پرسیدند: به درس آقای قزوینی شرکت کردید؟ عرض کردم در کنار دریای دیگری نشسته‌ام. فرمودند: آن محضر را مغتنم بدار. 🔺هفته‌ای به سر نیامد که (آیةاللّه رفیعی) بعد از درس به من اشاره فرمود: شما باشید، آقایان همدرس رفتند و بنده برخاستم به نزدیکش آمدم و خم شدم و #زانویش_را_بوسیدم و گفتم آقاجان امری دارید؟ فرمود: خواستم از شما حال بپرسم و از درس‌ها و اساتید شما با خبر باشم… 🔻هفته دوم آمد و یک دو روزی بگذشت و باز بعد از درس به من اشاره کرد که شما باشید، من نشستم و رفقا رفتند. فرمود: شما اظهار داشتید که شرح قیصری بر فصوص الحکم را محضر آقای فاضل تونی درس خوانده‌اید، گفتم آری، فرمود: مصباح الانس را درس خوانده‌اید؟ گفتم: خیر. فرمود: حاضر هستید که مصباح الانس را با هم – مشروط به اینکه دو به دو من و شما باشیم، مباحثه کنیم؟ #دو_زانویش_را_بوسیدم و اشک شوق در چشمم حلقه زد و عرض کردم: ▫️من که باشم که بر آن خاطر عاطر گذرم ▫️لطفها می‌کنی‌ ای خاک درت، تاج سرم 💠خود آن جناب مصباح الانس را در محضر آقامیرزا‌هاشم اشکوری که محشی مصباح الانس است تلمذ کرده بود… 🔷ببینید آیةاللّه رفیعی (رفع اللّه درجاته) از تعلیم و تعلّم و مقام معلم چه خبرها دارد که با طلبه‌ای از آمل برای تحصیل علم به تهران آمده و هیچ آشنایی و خویشاوندی با او ندارد، اینگونه رفتار می‌کند، این اولیای الهی چه دیده‌اند و چه چشیده‌اند؟» #سالروز_ارتحال آیت الله رفیعی قزوینی 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

🔻آیت‌الله استادی: 🔰به توسلات و علاقه‌مندی به معصومین(ع) نیاز داریم ◻️ طلاب به امر تبلیغ اهتمام داشته باشند ◻️ طلبه نباید پس از آنکه به علمیت دست یافت از کارهایی که سابق در حوزه تبلیغ دین داشته دست بردارد. ◻️ در یکی از آثار آقای طباطبایی خواندم که ملایی کامل کار را درست نمی‌کند و کار با توسل درست می‌شود. آیت الله اراکی تمام ظهرها از خانه تا حرم پیاده به نماز می آمدند. آنجا به ضریح می چسبید و صحبت می کرد. می‌گفت شما طلبه هم که شدید، حرم را از یاد نبرید. اگر روضه می رفتید حالا هم بروید. سواد شما سبب دوری شما از این مباحث نشود. 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

🌀رهبر معظم انقلاب: 🔰طلبه؛ مهم ترین عنصر حوزه 🔆اگر ما عناصر اصلی حوزه را در آن چهار تا پنج عنصر بدانیم(استاد،شاگرد،فضای آموزشی،مواد درسی و از این قبیل) شاید به اعتباری بتوان گفت:مهم تر از همه، عنصر #طلبه است؛ چون همه این امکانات برای اوست. اگر طلبه نباشد، وجود فضای آموزشی،کتاب درسی، علم استاد و فنّ سخنوری او بی معنا می شود؛و این، یک طرف قضیّه است. ♨️طرف دیگر آن،فردای #دنیای_اسلام است که آن هم در دست طلبه ی امروز است. یعنی همین طلبه ی امروز که مهمترین ناقل و رسانه است،فردا هم مهمترین وسیله و ناقل است.بنابراین، به اعتباری،طلبه،اهمّ عناصر در این باب است. ▪️دیدار روحانیّون وطلّاب ایرانی و خارجی در صحن مدرسه ی فیضیّه قم ۱۳۷۴/۰۹/۱۶ 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

🌀آیت الله ملاحبیب الله شریف کاشانی در مقدمه کتاب «جمل النواهى» آورده است: 🔷«ترجمه این کتاب را با کمى سرمایه علمى و #تنگدستى خود موقعى مى نویسم که حوادث روزگار مرا به درد جدایى مبتلا کرده و به #مصیبت مرگ دو فرزندم که در دو شب پى در پى از دنیا رفتند دچار نموده است و همچنین #مشکلات دیگر به من هجوم آورده، ولى خداى دوست و دوست دارنده را در هر حال حمد و سپاس». #سالروز_ارتحال 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

#سالروز_شهادت #شهید_سید_مجتبی_نواب_صفوی: 🔻من با خودم عهد کرده ام سفری که فایده دینی و تبلیغی نداشته باشد، نروم. 📚کتاب سید مجتبی نواب صفوی صفحه 46. 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

🔰آیت الله حائری شیرازی: 🔷 ریشه موفقیت و یا عدم موفقیت . 🔹آدرس عوضی در فهم علت عدم توفیق 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

♻️حلقه‌ی آرمان 🎥 #مستند کوتاهی است برای بیان برهه‌ای از حیات تربیتی طلبه‌ی بسیجی #شهید_آرمان_علی_وردی که چکیده‌ی واگویه‌های بچه‌های حلقه‌ی صالحین و هم‌مسجدی‌های این شهید عزیز است. 📌 در این مستند کوتاه، نکات مختلفی مبتنی بر شخصیت این شهید مظلوم بیان شده که می‌تواند برای مربیان، فعالان تربیتی و پرورشی مفید باشد. 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

🔹آیت الله حائری شیرازی: 🔸کدام یک خطرناک‌تر است: انحراف در تعلق یا انحطاط در آگاهی 🔷اخلاق یعنی موضع‌گیری انسان در قبال مسائلی که با او مرتبط است. این موضع‌گیری نتیجه‌ی دو چیز است: یکی آگاهی و دیگری #تعلق. 🔶وقتی من متعلق به‌حدی محدود باشم، از آگاهی به‌عنوان مانعی بر سر راهم عبور می‌کنم؛ یعنی از روی آگاهی می‌پرم و به آن چیزی که به آن تعلق دارم می‌رسم؛ آگاهی ام را می‌پوشانم تا مزاحم من نباشد؛ با آگاهی می‌جنگم برای‌اینکه به آن آرزوی خودم برسم؛ سعی می‌کنم ندانم و نشنوم و نفهمم؛ سعی می‌کنم در جاهایی که ممکن است چیز تازه‌ای یاد بگیرم، قدم نگذارم تا در راه آن آرزو و تعلق، برای خود مانعی درست نکرده باشم. 🌀خب، اگر به‌جای پستی متعلق شدم، دیگر آگاهی من کاری نمی‌کند و به‌عکس، اگر به مقام منیعی متعلق شدم، اما به راه رسیدن به آن آگاهی نداشتم، در این‌جا تعلق من، مرا به کسب آگاهی وادار می‌کند. تعلق به آن مطلب عالی و مسئله اعلا به من هشدار می‌دهد که بروم وسایل این حرکت را آماده کنم و راهش را بشناسم. 💠در این‌جا می‌بینیم که آگاهی بدون تعلق به مقام اعلی و تعلق به مقام دون مسئله‌ای را حل نمی‌کند؛ یعنی داشتن آگاهی، بی‌نتیجه است، اگر تعلق اصلاح نشد و انسان به قطع تعلق توفیقی نیافت؛ یعنی به‌جای آنچه انسان باید به آن متعلق باشد، به‌اشتباه به چیز دیگری متعلق می‌شود. اما اگر تعلق مرتب و منظم شد و سر جای خودش قرار گرفت، راهی برای دستیابی به آگاهی می‌شود و به او برای رسیدن به آن فشار می‌آورد. 📚کتاب تعلق؛ صفحه 9-10. 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌

✍️ امروزه یکی از مشکلات غالب ورودی حوزه های علمیه این است که #تعلقات_غیر_حوزوی دارند و #آگاهی_های_حوزوی. و چون در بدو ورود کسی به فکراصلاح تعلقات نیست، به مرور طلبه می آموزد که #زیست_دوگانه داشته باشد. یعنی قسمتی از وقت خود را صرف چاله ای می کند نه خود آن را کنده، و نه تعلقی به آن دارد که درونش عطر و گلاب باشد یا نفت و بنزین. و قسمتی دیگر را صرف همان تعلقاتش می کند و آخر الامر همان تعلقات است که مسیر زندگی او را مشخص می کند. غالب #استعداد_سوزی های حوزه علمیه همین جاست. ▫️تنهاترین راه #چشمه_سازی اصلاح تعلقات است و آن هم، فقط به دست خود طلبه اتفاق خواهد افتاد؛ تغییر باورهاست که منتهی به تغییر عملکردها می شود و این تغییر چون از جنس ایمان است، وضع قوانین و درست کردن دست اندازها و بگیر و ببندهای مدیریتی شاید موقتا سرعت را کند کند، اما ریل گذاری را عوض نخواهد کرد. #خط_خطی 🔅سعدا؛ روزنه ای به طلبگی بهتر 🆔@soada313‌ ‌