🎥#سلوک_انقلابی| وجود عرفان در ادوار تاریخ بشریت و منشأ بودن دین نسبت به آن/ عرفان اسلامی ناشی از متن دین اسلام است/ اساسا عصر ترجمه سالها بعد از تربیت عرفاء بزرگی همچون سلمان و ابوذر بوده است 🎙استاد علی فرحانی 📚گزیده جلسه سوم از سلسله جلسات سلوک انقلابی (کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن). دی ماه 1402 #سلوک_انقلابی #تربیت_انقلابی #عرفان_اجتماعی #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b 🔷کانال سلوک انقلابی 🌐@solukeenghelabi ┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 🟥پژوهشکده شهید صدر (ره) 📲@sadr_ir 🌐https://sadr.ihu.ac.ir/

📌 #پرونده_ویژه | امتِ امام در هنگامه نبرد 🔹 در واکنش به جنگ تحمیلی 12 روزه و لبّیک به مطالبه‌ی تبیینی مقام معظم رهبری، #استاد_علی_فرحانی در چندین جلسه‌ی پرسش‌وپاسخ، به تحلیل ابعاد مختلف حادثه پرداختند و ضمن ترسیم خط تحلیلی دقیق، به تبیین تکالیف نیروهای انقلابی پاسخ گفتند. ❇️ در میانه‌ی میدان جنگ ترکیبی، روایت‌گری صحیح و تحلیل عمیق بیش از هر زمان دیگر ضروری است. این پرونده با نگاهی به ایده‌ی بنیادین «امام و امت»، تلاش می‌کند تا لایه‌های پنهان و پیدای این نبرد را در چهار سطح الهیاتی، اجتماعی، حکمرانی و تربیتی واکاوی کند. 🔸 هم‌زمان، #هیأت_تحریریه_المرسلات با الهام از تأکید رهبر انقلاب بر تبیین، مجموعه‌ای از یادداشت‌های تحلیلی را منتشر کرد. 🗂 اکنون این مجموعه با عنوان «اُمّتِ اِمام در هنگامه نبرد» در قالب یک پرونده‌ی منسجم پیش روی شماست. ان‌شاءالله گامی در مسیر روشنگری و جهاد تبیین باشد. 🎧📽 🖋در این پرونده می‌خوانید، می‌شنوید و می‌بینید: ▪️گفتگوی تحلیلی با استاد فرحانی ▪️یادداشت های تحلیلی ▪️رهنمودهای امام و رهبری ▪️و برشی از آن‌چه در میدان رقم خورد... 📲 همراه ما باشید... #امت_امام #جهاد_تبیین #تحلیل_سیاسی #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🎧 اُمّتِ امام در هنگامه نبرد 📌 گفت‌وگوی ویژه با استاد علی فرحانی درباره ابعاد الهیاتی و اجتماعی جنگ ایران و اسرائیل 📅 تیرماه ۱۴۰۴ 🔎 چگونه می‌توان وقایع این جنگ را با مدل «امام و امت» تحلیل کرد؟ 🔻 در این گفت‌وگوی تحلیلی، استاد فرحانی تأکید می‌کند که ما در میانه‌ی یک جنگ ترکیبی هستیم؛ جنگی که در مقطعی به برخورد سخت نظامی منجر شد و پس از دوازده روز متوقف گردید، اما خود این جنگ در عرصه‌های مختلف همچنان ادامه دارد. در چنین شرایطی، برخورداری از یک دیدگاه صحیح و واقع‌بینانه، بیش از هر زمان ضروری است. 🧭 روایت درست، پایه‌ی تحلیل است؛ تحلیلی که باید سه سطح را با دقت طی کند: ۱. توصیف واقع‌بینانه ۲. فهم چندبُعدی ۳. وفاداری به معیارهای حجیت فکری و شرعی ✅ در ادامه، چهار بُعد اصلی تحلیل این نبرد از منظر استاد فرحانی بازخوانی می‌شود: 📌 الهیاتی: تحلیل وقایع در چارچوب سنت‌های الهی 📌 اجتماعی: انسجام و سرمایه اجتماعی در بزنگاه‌ها 📌 حکمرانی: لزوم بازخوانی اسناد بالادستی و اولویت‌های سیاست‌گذاری 📌 تربیتی: نگرش های تربیتی مختلف به بحران جنگ #امت_امام #استاد_علی_فرحانی #تحلیل_سیاسی #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #تحلیل_الهیاتی #حکمرانی #گام_دوم #بصیرت_انقلابی #فلسطین 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 #استاد_علی_فرحانی 📅 جلسه اول 👈 1:20 مقدمه و سوال اصلی 👈 3:22 شروع صحبت و مقدمه ورودی استاد 👈 5:55 معنای دقیق از هنگامه نبرد 👈 10:55 لزوم روایت صحیح و متقن از حادثه 👈 11:50 مورخ ثقه 👈 14:55 تحلیل، استنباط است و ملزَم به مدار حجیّت 👈 15:50 خود تحلیل واقعه، یک پدیده اجتماعی است 👈 19:30 معرفی ابعاد تحلیلی استاد در مورد جنگ تحلیلی 👈 19:47 الهیات جنگ 👈 20:08 بعد اجتماعی جنگ 👈 20:27 بعد حکمرانانه جنگ 👈 22:17 بعد تربیتی #امت_امام #استاد_علی_فرحانی #حجیت_تحلیل #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #تحلیل_الهیاتی #حکمرانی #گام_دوم #بصیرت_انقلابی #فلسطین #جلسه_اول 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📁 پرونده ویژه: امّتِ امام در هنگامه نبرد ❇️ در #دومین جلسه از این گفت‌وگو، استاد فرحانی به بازخوانی نقش اُمّت در مواجهه با وقایع بحرانی پرداختند و تأکید کردند که تحلیل، بدون روایت صحیح، فاقد حجیت معرفتی و دینی است. 📌 محورهای مطرح‌شده در این جلسه: 1️⃣ روایت، مقدمه تحلیل حجت‌دار؛ تحلیل بی‌پایه در غیاب روایت مستند، بازی در زمین دشمن است. 2️⃣ زیستن در زمان امام خویش؛ یکی از آفات شیعه، حسرت گذشته و تطبیق نادرست الگوهای تاریخی بر اکنون است. 3️⃣ امتداد اجتماعی روایت «من مات و لم یعرف امام زمانه...»؛ شناخت امام یعنی تشخیص تکلیف اجتماعی در لحظه، نه صرفاً اعتقاد ذهنی. 4️⃣ امت در تراز ذائقه‌ی وَلیّ؛ تحلیل، احساس و رفتار امت باید با ذوق و دستگاه محاسباتی ولیّ تنظیم شود. 5️⃣ سه پیام رهبری، راهنمای حرکت امّت؛ در اوج جنگ، سه پیام رهبری کافی بود برای شناخت مسیر؛ نه سکوت، نه تحلیل شتاب‌زده. 6️⃣ حکمرانی در میدان جنگ ترکیبی؛ ساختار حکمرانی در امتداد رهبری و با انسجام عمل کرده است؛ شایعه آشفتگی بی‌پایه است. 7️⃣ چالش نخبگان با روایت وَلیّ؛ برخی نخبگان دچار دوگانگی شدند؛ همراهی با شعار، اما تحلیل‌های مستقل و گاه معارض. ✅ #امت_سازی دقیق: امتِ امام باید روایت‌پذیر، منضبط، و وفادار باشد؛ نه صرفاً در بیان، بلکه در تحلیل، کنش، روایت‌گری و تنظیم نگاه خود با ذائقه‌ی وَلیّ‌جامعه. 🎙صوت جلسه اول 🎙 صوت جلسه دوم #امت_امام #استاد_علی_فرحانی #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #ذائقه_ولیّ 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه دوم 👈 3:00 آسیب شیعه از عدم همراهی با امام زمانه 👈 6:33 انسان 250 ساله، جامعه 250 ساله 👈 7:00 امتداد اجتماعی روایت من مات میته... 👈 8:00 امتداد امت در قِبال امام حیّ 👈 11:00 تعیین محدوده تحلیل ایده امام و امت 👈 12:56 روش شناسی تحلیل فرآیند اجتماعی 👈 14:00 ذائقه‌ی ولیّ و راه وصول به آن 👈 20:05 نتیجه عینی التزام به ذائقه‌ی ولیّ در هنگامه کنونی 👈 25:10 تحلیل سه پیام تصویری رهبر انقلاب در هنگامه نبرد 👈 30:40 تفاوت ذائقه با اطاعت 👈 32:50 نتیجه عینی-تحلیلی از سه پیام رهبر انقلاب در هنگامه 👈 34:00 ستاد فرماندهی جنگ تحت زعامت، فرماندهی و ولایت حضرت آقا انجام گرفته است 👈 34:45 عدم اختلال حکمرانانه در هنگامه جنگ 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم #امت_امام #استاد_علی_فرحانی #حجیت_تحلیل #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #صوت_جلسه_دوم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه سوم 👈 1:40 فقط روایت رهبری، تراز این اتفاق است 👈 4:10 رمز عملیات در قاب تلویزیون 👈 7:15 قرائت و فهم ذائقه ولیّ و مثال تطبیقی 👈 8:50 تحلیلی از اقدام رهبری در شب اول نبرد 👈 10:05 ما منفعل نیستیم 👈 12:45 فهم اشتباه از روایت اول 👈 14:00 لزوم داشتن اطلاعات اولیه نظامی در روایت نبرد 👈 18:22 جنگ روایت، جزء مهم جنگ ترکیبی است 👈 18:40 معجزه نبیِّ خاتم، روایت است 👈 20:00 نبیّ خاتم باید دائما روایت شود 👈 21:20 روایت معجزه گونه هم در استمرار و هم در عصمت 👈 24:45 علم به قلم و تفسیر علامه طباطبایی 👈 26:10 روایت رئال و واقعی 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم 📝 گزارش جلسه سوم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #روایت_رئال #صوت_جلسه_سوم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه چهارم 👈 1:30 روایت آقا، روایت فتح است 👈 2:20 لزوم دارایی اطلاعات 👈 3:15 نظر رهبر انقلاب مصیب است؛ هم از منظر حکمرانانه و هم از این منظر که آقا، آقاست 👈 4:13 افراط و تفریط در خوشبینی و بدبینی 👈 4:40 امام جامعه را سانسور نکنیم 👈 7:05 ما در زنگ تفریح عالم نیستیم 👈 9:00 نظام حکمرانانه را به رسمیت بشناسیم 👈 12:00 حیطه بندی اطلاعات 👈 13:45 ساحت حکمرانی ما، بسیط نیست 👈 15:00 تحلیل واقعی، مبتنی بر اطلاعات وافی 👈 15:40 سطوح تحلیل جنگ 12 روزه 👈 18:45 آشفتگی در روایت رئال از اتفاق بر اساس مستندات 👈 31:50 لزوم کسب حداقلی از اطلاعات موضوعِ تبیین برای تکلیف جهاد تبیین 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم 📝 گزارش جلسه سوم 📝 گزارش جلسه چهارم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #روایت_رئال #صوت_جلسه_چهارم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه پنجم 👈 1:30 لزوم روایت رئال از جنگ 👈 2:40 نظام حجیت در روایت 👈 5:50 در قلب و رفتار تابع ولیّ هستیم، تابع ساحات حکمرانی هستیم در رفتار 👈 7:45 سطوح اطلاعات 👈 9:50 تفکیک روایت حین جنگ و بعد جنگ 👈 11:40 روایت بیرون از جنگ 👈 20:15 افراط و تفریط در روایت 👈 24:00 مزایای دو طرف جنگ ولزوم دقت به این موضوع در روایت جنگ 👈 29:45 روایت فتح 🔗 ارجاعات: 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم 📝 گزارش جلسه سوم 📝 گزارش جلسه چهارم 📝 گزارش جلسه پنجم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #روایت_رئال #صوت_جلسه_پنجم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه ششم 👈 2:34 جنگ ترکیبی و ساحات متعدد 👈 7:30 مساله بین الملل در ساحت حکمرانی 👈 11:00 مساله کنونی ما، روایت است 👈 13:55 دستاوردهای 5گانه دفاع مقدس12روزه 👈 14:20 ورود به باشگاه ابرقدرت های جهان 👈 17:50 مفهوم و مولفه های ابرقدرت شدن 👈 22:53 ما ایستادیم پای دین 👈 28:00 جنگ تمدنی دنیا با ما 👈 33:00 انسجام ملی؛ دستاورد دوم جنگ بعد از شکاف های اقتصادی،اجتماعی، سیاسی و فرهنگی چند سال اخیر 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم 📝 گزارش جلسه سوم 📝 گزارش جلسه چهارم 📝 گزارش جلسه پنجم 📝 گزارش جلسه ششم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #صوت_جلسه_ششم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه هفتم 👈 1:50 خلاصه ای از دستاوردهای اول و دوم 👈 3:25 دستاورد سوم؛ احیای نقش ایران در جبهه مقاومت 👈 10:20 دستاورد چهارم؛ محبوبیت ایران در امتِ اسلام و ایجاد نقش جدید ایران در قلوب مِلَل اسلامی 👈 14:10 دستاورد پنجم؛ احیا و ارتقای جایگاه ایران در میان دُوَل؛ منطق گفتمانی و بین المللی 👈 20:15 ای ایران بخوان! 👈 22:30 هر پنج دستاورد، دستاوردهای نرم هستند، نه سخت. 👈 23:05 انواعِ روایت فتح 👈 25:15 خوانش ما روایت تمدنی، حکمرانانه و اجتماعی از فتح است 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم 📝 گزارش جلسه سوم 📝 گزارش جلسه چهارم 📝 گزارش جلسه پنجم 📝 گزارش جلسه ششم 📝 گزارش جلسه هفتم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #صوت_جلسه_هفتم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

✴️ امتِ امام در هنگامه‌ی نبرد؛ جمع‌بندی از یک مسیر هفت‌مرحله‌ای پرونده‌ «امت امام در هنگامه‌ی نبرد»، تلاشی است برای فهم موقعیت اجتماعی و تمدنی امّتِ مؤمن در نسبت با امامت الهی، در دل یکی از بزرگ‌ترین تحولات منطقه‌ای و جهانی. این گفت‌وگوها که با راهبری استاد فرحانی در هفت جلسه صورت گرفت، اکنون با پیام اخیر رهبر انقلاب در چهلمین روز شهادت فرماندهان و دانشمندان کشور، افقی تازه می‌یابد. 🔹 ۱. میدان را درست ببینیم؛ نبرد فقط نظامی نیست از آغاز، تأکید اصلی جلسات بر این بود که آنچه امروز در جریان است، صرفاً یک منازعه‌ی نظامی نیست؛ بلکه ما در یک جنگ ترکیبی - تمدنی قرار داریم. این جنگ، میدان تلاقی تحلیل‌های راهبردی، درک اجتماعی، و قدرت روایت است؛ و بدون تشخیص درست صحنه، کنش مؤمنانه حاصل نخواهد شد. 🔹 ۲. تحلیل، تابع روایت است محور اصلی جلسه دوم، بازخوانی نسبت تحلیل با «روایت امام» بود. این‌جا، از دستگاه فقاهتی الهام گرفته شد: تحلیل اجتماعی زمانی حجیت دارد که مسبوق به حجت در روایت باشد. روایت‌سازی بدون حجت، آغاز انحراف است؛ امری که در پیام رهبری نیز با عبارت «حفظ عزت و آبروی کشور، وظیفه‌ی گویندگان و قلم‌زنان» مورد تأکید قرار گرفته است. 🔹 ۳. خطر زیست در زمانه‌ای دیگر یکی از مهم‌ترین هشدارها در این گفت‌وگوها، زیستن با الگوهای نابه‌روز بود. کنش مؤمنانه، زمانی در تراز امامت خواهد بود که با وظیفه‌ی خاص هر مقطع تاریخی هماهنگ باشد. نمی‌توان با تکیه بر مدل عاشورا، تکلیف خود را در میدان نبرد شناخت‌محور یا علمی عصر حاضر، به درستی تشخیص داد. پیام ۳ مرداد، با اشاره به نقش دانشمندان شهید و وظیفه‌ی نخبگان در «شتاب علمی»، این تفکیک مقاطع و وظایف را تأیید می‌کند. 🔹 ۴. ذائقه‌ی ولیّ، قطب‌نمای امّت از مهم‌ترین مفاهیم کلیدی این پرونده، مفهوم «ذائقه‌ی ولی» بود؛ یعنی امت صرفاً فرمان‌بر نیست، بلکه باید تا عمق درک و احساس، با ولی هم‌تراز شود. «هدایت معنوی» که در پیام رهبر انقلاب آمده، ناظر بر همین تراز معنوی و درونی است. امت مطلوب، نه فقط به ظاهرِ امرِ امام، بلکه به باطن جهت‌گیری‌های او وفادار است. 🔹 ۵. حکمرانی، یکپارچه است؛ از شایعه فاصله بگیریم در مواجهه با روایت‌سازی‌های مغشوش، بخشی از جلسات به تحلیل ساختار حکمرانی اختصاص یافت. شورای عالی امنیت ملی، فرماندهی کل قوا، و انسجام قوا در میدان جنگ مورد بازخوانی قرار گرفت تا نشان دهد برخلاف تصور برخی، آشفتگی در اتاق فرماندهی وجود ندارد. اتفاقاً همان‌گونه که پیام رهبری تأکید دارد، ایران اسلامی در این حادثه «استواری بنیان» خود را نشان داد. 🔹 ۶. امت باید در صحنه بماند؛ روایت مستمر، حرکت مستمر در این جلسات، قرآن به عنوان روایت مستمر و معصوم معرفی شد. امت در هنگامه‌ی نبرد، باید با الگوگیری از سنت قرآنی، روایت‌گر بماند. در غیاب امامِ ظاهر، «بیان ولی فقیه» و «تحلیل‌های او» روایت محوریِ امت است. در همین زمینه، پیام ۳ مرداد با صراحت از «استقامت دستگاه‌ها» و «شکوه پایداری ملت» یاد کرده است. 🔹 ۷. امت، تجمیع مسئولیت‌هاست اگر از مجموع هفت جلسه یک برداشت کلان داشته باشیم، آن است که امّت، مجموعی از نقش‌ها و مسئولیت‌هاست: نخبگان علمی، اهل قلم، روحانیت، نظامیان، مدیران و جوانان. همه در کنار هم، نه در تقابل. «حفظ اتحاد ملی» در گرو همین هم‌افزایی ساختاری و فرهنگی است. 🔻 در یک کلام، حقیقت این است: نبرد امروز، با تحلیل‌های متفرقه و احساسات بی‌پشتوانه پیش نمی‌رود. امت باید روایت را از امام بگیرد، ذوق خود را با ولیّ تنظیم کند، و تحلیل را در مدار حجت قرار دهد. آن‌گاه، وحدت ملی، عزت اجتماعی و شتاب در پیشرفت علمی و حکمرانی، ثمره طبیعی این هماهنگی خواهد بود. 📌 اکنون، پرونده‌ی ویژه‌ی «امت امام در هنگامه نبرد» با انتشار هفت جلسه گفت‌وگوی عمیق و چندین یادداشت تحلیلی و تبیینی به ایستگاه پایانی خود رسیده است. 📚 این مجموعه، حاصل تأملی پیوسته درباره نسبت امت و امام در میدان‌های نوین نبرد است؛ برای پژوهشگران، طلاب، فعالان فرهنگی و علاقه‌مندان اندیشه اجتماعی دینی، همه محتوا در فهرست کامل پرونده‌ی ویژه‌ در دسترس است. 🗣 همچنین نظرات، انتقادات و حتی اشارات ساده شما بسیار مهم است. 📥 برای دریافت بازخورد مخاطبین عزیز، لینکی برای ارسال پیام‌های کاملاً ناشناس در اختیار قرار گرفته است: 🔗 لینک ارسال نظر ناشناس 👈 https://6w9.ir/Harf_10775185 📎 اگر نقطه‌ای قوت یا ضعفی دیدید، اگر سؤالی ذهن شما را درگیر کرد، یا اگر پیشنهادی برای ادامه مسیر داشتید، لطفاً از طریق این لینک با ما در میان بگذارید. 📍 «ماجرا ادامه دارد...» و این ادامه، به دست نگاه و نقد مخاطبانی چون شما دقیق‌تر خواهد شد. #هیات_تحریریه_المرسلات #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی 💠 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b