📹 لحظه ورود رهبر انقلاب به حسینیه امام خمینی(ره) در مراسم عزاداری شب عاشورای حسینی 💻 Farsi.Khamenei.ir

🎙 استاد علی فرحانی ❇️ در روایتی از مرحوم قطب راوندی (ره)، از زبان شیخ صدوق (ره) نقل شده که در دوران تبلیغ حضرت نوح (علیه السلام)، برخی پدران فرزندان خود را نزد ایشان می‌بردند و می‌گفتند: «اگر من از دنیا رفتم، از این مرد که مجنونش می‌دانند اطاعت نکن!» با وجود گذشت سال‌ها و تأخیر ظاهری در تحقق وعده‌ی عذاب الهی، حضرت نوح (علیه السلام) نه مأیوس شد و نه از مسیر دعوت دست کشید. پس از طوفان، در ماجرایی عجیب که خداوند توسط جبرئیل به او فهماند، روشن شد حتی نفرین ولیّ خدا باید در چارچوب حکمت و ادب نسبت به اراده‌ی الهی باشد. 📌 این روایت، درسی ماندگار است: در راه حق، حتی اگر وعده‌ها به تأخیر افتاد، اطاعت و صبر نباید ترک شود. 📚 قطب‌الدین راوندی. (۱۴۰۹ ق). قصص الأنبیاء (به‌کوشش سید مهدی رجائی)، ص 98. #محرم #روضه #استاد_علی_فرحانی 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

پرونده ویژه روزنامه #آگاه با عنوان «همبستگی مردم، قوی‌ترین سامانه دفاعی» به قلم تعدادی از اعضای شبکه نویسندگان منتشر شد. یادداشت‌ها به ترتیب انتشار در صفحه روزنامه درج شده است.👇 ۱- جنگ ملی، هویت ملی می‌سازد ✍️ دکتر محمدحسین شیخ‌شعاعی ۲- راهبرد«نرم‌افزاری کردن مقاومت» ✍️ دکتر مریم جهانگیر ۳- رسانه؛ بازیگری در میدان روایت ✍️ علیرضا احمدی قره‌زاغ ۴- از آتش تا آگاهی ✍️محمدرضا آتشین‌صدف ۵- هویت، در مصاف با بحران ✍️ حسین انجدانی ۶- هویت ملی در آینه مقاومت ✍️ سعید سپاهی ۷_ مقاومت؛ شرط بقاء ✍️ دکتر علی فرحانی ۸_ آتش‌وآینه ✍️ سمانه فتح‌الله‌پورافشاری ۹_ هویت ملی در امتداد اندیشه اسلامی ✍️ دکتر احمد فرحانی ۱۰_ جنگ ۱۲روزه و هویت ما ✍️ علی رشیدی ۱۱_ بازشناسی چهره ملی در آینه مقاومت ✍️ سیدحسین موسوی ۱۲_ بازسازی هویت در آتش بحران ✍️ دکتر محمدعلی رنجبر ۱۳_ ملت واحد در آتش تفرقه‌افکنان ✍ مهدی ارمغانی ۱۴_ هویت ملی در آینه مقاومت ✍دکتر یاسر ماهری ۱۵_ یگانگی امت و ملت ✍دکتر سید فرید موالی‌زاده ۱۶_ هویت را باید زندگی کرد ✍ علیرضا موذنی ۱۷_ ساختن خویشتن ✍یوسف پورجم ۱۸_ ترسیم افق تمدنی از دل یک رویداد ✍محمدرضا بابایی ۱۹_ سپیده‌دم پس از طوفان ✍فاطمه ارجمند ۲۰_ جنگ۱۲روزه؛ آزمونی برای هویت ملی ✍زینب صفایی پ.ن: کانال هر کدام از نویسندگان محترم را می‌توانید با زدن بر روی نام‌شان مشاهده فرمایید. شبکه نویسندگان؛ محلی برای نوشتن جمعی https://eitaa.com/writersnetwork

🔰فراخوان ارسال آثار پژوهشی با موضوع: 💠 «نظام پولی تمدن اسلامی» 📝محورهای اصلی مقالات همایش: 🔸مـاهـیـّت پـول در نـظـام اقـتـصـادی اسـلام 🔹تاریخ پول و بانک در تمدن غـرب و تـمدن اسلام 🔸ابعاد فـقهی، اقتـصادی و فلـسفی پول اعتـباری 🔹نقد نظـام پولی و بانکی جمهـوری اسلامی ایـران 🔸نقد سیـاست‌های پولی در جـمهوری اسـلامی ایران ⏳مهلت ارسال آثار: هفته اول شهریورماه ۱۴۰۴ 📌پژوهشگران محترم می‌توانند آثار خود را به نشانی https://eghtesad.iict.ac.ir ارسال نمایند 🔗جهت دریافت شیوه‌نامه آثار پژوهشی و دریافت اطلاعات بیشتر با دبیر همایش به نشانی زیر ارتباط حاصل نمایید: 👉 @ghadirololama 📖 آثار برگزیده در فصلنامه اقتصاد اسلامی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه منتشر خواهد شد. ◻️پژوهشگاه فقه نظام 🆔@jiiss_ir

📌 #پرونده_ویژه | امتِ امام در هنگامه نبرد 🔹 در واکنش به جنگ تحمیلی 12 روزه و لبّیک به مطالبه‌ی تبیینی مقام معظم رهبری، #استاد_علی_فرحانی در چندین جلسه‌ی پرسش‌وپاسخ، به تحلیل ابعاد مختلف حادثه پرداختند و ضمن ترسیم خط تحلیلی دقیق، به تبیین تکالیف نیروهای انقلابی پاسخ گفتند. ❇️ در میانه‌ی میدان جنگ ترکیبی، روایت‌گری صحیح و تحلیل عمیق بیش از هر زمان دیگر ضروری است. این پرونده با نگاهی به ایده‌ی بنیادین «امام و امت»، تلاش می‌کند تا لایه‌های پنهان و پیدای این نبرد را در چهار سطح الهیاتی، اجتماعی، حکمرانی و تربیتی واکاوی کند. 🗂 این مجموعه با عنوان «اُمّتِ اِمام در هنگامه نبرد» در قالب یک پرونده‌ی منسجم پیش روی شماست. ان‌شاءالله گامی در مسیر روشنگری و جهاد تبیین باشد. 📲 همراه ما باشید... 📌 #فهرست پرونده ویژه: 👈 جلسه اول: صوت - گزارش 👈 جلسه دوم: صوت - گزارش - یادداشت اختصاصی استاد فرحانی - یادداشت تبیینی _ یادداشت مرتبط 👈 جلسه سوم: صوت - گزارش - یادداشت اختصاصی استاد - صوت مرتبط - یادداشت تبیینی 👈 جلسه چهارم: صوت - گزارش - صوت مرتبط 👈 جلسه پنجم: صوت - گزارش - صوت‌ مرتبط - صوت مرتبط 2 👈 جلسه ششم: صوت - گزارش - یادداشت مرتبط1 - یادداشت مرتبط2 👈 جلسه هفتم: صوت - گزارش - یادداشت تبیینی - یادداشت مرتبط1 - یادداشت مرتبط2 👈 جمع بندی 👈 مصاحبه استاد با خبرگزاری حوزه: روحانیت و رسالت تبیین در عصر جنگ ترکیبی #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #جهاد_تبیین #المرسلات 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🎧 اُمّتِ امام در هنگامه نبرد 📌 گفت‌وگوی ویژه با استاد علی فرحانی درباره ابعاد الهیاتی و اجتماعی جنگ ایران و اسرائیل 📅 تیرماه ۱۴۰۴ 🔎 چگونه می‌توان وقایع این جنگ را با مدل «امام و امت» تحلیل کرد؟ 🔻 در #اولین جلسه از این گفت‌وگوی تحلیلی، استاد فرحانی تأکید می‌کنند که ما در میانه‌ی یک جنگ ترکیبی هستیم؛ جنگی که در مقطعی به برخورد سخت نظامی منجر شد و پس از دوازده روز متوقف گردید، اما خود این جنگ در عرصه‌های مختلف همچنان ادامه دارد. در چنین شرایطی، برخورداری از یک دیدگاه صحیح و واقع‌بینانه، بیش از هر زمان ضروری است. 🧭 روایت درست، پایه‌ی تحلیل است؛ تحلیلی که باید سه سطح را با دقت طی کند: ۱. توصیف واقع‌بینانه ۲. فهم چندبُعدی ۳. وفاداری به معیارهای حجیت فکری و شرعی ✅ در ادامه، چهار بُعد اصلی تحلیل این نبرد از منظر استاد فرحانی بازخوانی می‌شود: 📌 الهیاتی: تحلیل وقایع در چارچوب سنت‌های الهی 📌 اجتماعی: انسجام و سرمایه اجتماعی در بزنگاه‌ها 📌 حکمرانی: لزوم بازخوانی اسناد بالادستی و اولویت‌های سیاست‌گذاری 📌 تربیتی: نگرش های تربیتی مختلف به بحران جنگ 🔗 بشنوید 👇 🎙 صوت جلسه اول #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #حجیت_تحلیل #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #گزارش_جلسه_اول 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 #استاد_علی_فرحانی 📅 جلسه اول 👈 1:20 مقدمه و سوال اصلی 👈 3:22 شروع صحبت و مقدمه ورودی استاد 👈 5:55 معنای دقیق از هنگامه نبرد 👈 10:55 لزوم روایت صحیح و متقن از حادثه 👈 11:50 مورخ ثقه 👈 14:55 تحلیل، استنباط است و ملزَم به مدار حجیّت 👈 15:50 خود تحلیل واقعه، یک پدیده اجتماعی است 👈 19:30 معرفی ابعاد تحلیلی استاد در مورد جنگ تحلیلی 👈 19:47 الهیات جنگ 👈 20:08 بعد اجتماعی جنگ 👈 20:27 بعد حکمرانانه جنگ 👈 22:17 بعد تربیتی 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #حجیت_تحلیل #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #صوت_جلسه_اول 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📍 امتِ امام در هنگامه نبرد 🎙 استاد علی فرحانی 📅 جلسه دوم 👈 3:00 آسیب شیعه از عدم همراهی با امام زمانه 👈 6:33 انسان 250 ساله، جامعه 250 ساله 👈 7:00 امتداد اجتماعی روایت من مات میته... 👈 8:00 امتداد امت در قِبال امام حیّ 👈 11:00 تعیین محدوده تحلیل ایده امام و امت 👈 12:56 روش شناسی تحلیل فرآیند اجتماعی 👈 14:00 ذائقه‌ی ولیّ و راه وصول به آن 👈 20:05 نتیجه عینی التزام به ذائقه‌ی ولیّ در هنگامه کنونی 👈 25:10 تحلیل سه پیام تصویری رهبر انقلاب در هنگامه نبرد 👈 30:40 تفاوت ذائقه با اطاعت 👈 32:50 نتیجه عینی-تحلیلی از سه پیام رهبر انقلاب در هنگامه 👈 34:00 ستاد فرماندهی جنگ تحت زعامت، فرماندهی و ولایت حضرت آقا انجام گرفته است 👈 34:45 عدم اختلال حکمرانانه در هنگامه جنگ 🔗 بخوانید 👇 📝 گزارش جلسه اول 📝 گزارش جلسه دوم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #حجیت_تحلیل #جنگ_ترکیبی #جنگ_روایت #صوت_جلسه_دوم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📁 پرونده ویژه: امّتِ امام در هنگامه نبرد ❇️ در #دومین جلسه از این گفت‌وگو، استاد فرحانی به بازخوانی نقش اُمّت در مواجهه با وقایع بحرانی پرداختند و تأکید کردند که تحلیل، بدون روایت صحیح، فاقد حجیت معرفتی و دینی است. 📌 محورهای مطرح‌شده در این جلسه: 1️⃣ روایت، مقدمه تحلیل حجت‌دار؛ تحلیل بی‌پایه در غیاب روایت مستند، بازی در زمین دشمن است. 2️⃣ زیستن در زمان امام خویش؛ یکی از آفات شیعه، حسرت گذشته و تطبیق نادرست الگوهای تاریخی بر اکنون است. 3️⃣ امتداد اجتماعی روایت «من مات و لم یعرف امام زمانه...»؛ شناخت امام یعنی تشخیص تکلیف اجتماعی در لحظه، نه صرفاً اعتقاد ذهنی. 4️⃣ امت در تراز ذائقه‌ی وَلیّ؛ تحلیل، احساس و رفتار امت باید با ذوق و دستگاه محاسباتی ولیّ تنظیم شود. 5️⃣ سه پیام رهبری، راهنمای حرکت امّت؛ در اوج جنگ، سه پیام رهبری کافی بود برای شناخت مسیر؛ نه سکوت، نه تحلیل شتاب‌زده. 6️⃣ حکمرانی در میدان جنگ ترکیبی؛ ساختار حکمرانی در امتداد رهبری و با انسجام عمل کرده است؛ شایعه آشفتگی بی‌پایه است. 7️⃣ چالش نخبگان با روایت وَلیّ؛ برخی نخبگان دچار دوگانگی شدند؛ همراهی با شعار، اما تحلیل‌های مستقل و گاه معارض. ✅ #امت_سازی دقیق: امتِ امام باید روایت‌پذیر، منضبط، و وفادار باشد؛ نه صرفاً در بیان، بلکه در تحلیل، کنش، روایت‌گری و تنظیم نگاه خود با ذائقه‌ی وَلیّ‌جامعه. 🔗 بشنوید 👇 🎙صوت جلسه اول 🎙 صوت جلسه دوم #امت_امام_در_هنگامه_نبرد #پرونده_ویژه #استاد_علی_فرحانی #جنگ_روایت #ذائقه_ولیّ #گزارش_جلسه_دوم 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔰 از تحلیل تا حجیت؛ امت در مدار امامت 📝 تبیینی بر محورهای جلسه دوم از پرونده‌ی ویژه «امت امام در هنگامه نبرد» ✍️ به قلم: حجه الاسلام حسن ابراهیم‌پور ✳️ در منظومه‌ی معرفتی شیعه، هیچ کنشی -فکری و تحلیلی- خارج از نسبت با امامت معنا ندارد. جلسه دوم پرونده «امّتِ امام در هنگامه نبرد» دقیقاً بر همین محور ایستاده بود: تبیین نسبت میان تحلیل اجتماعی و روایت امام، و مرزبندی میان ولایتمداری حقیقی و رفتارهای مستقل از ذائقه‌ی وَلیّ. 💠 نقطه‌ی کانونی بحث، تأکید #استاد_فرحانی بر ضرورت «روایت صحیح» پیش از تحلیل بود. در منظومه‌ی اصول فقه، روشن است که حجیت فهم یا فتوا، مشروط به تحقق حجت شرعی در صدور است. همان‌گونه که در استنباط فقهی، بدون نقل معتبر از ثقه، هیچ تحلیلی حجت ندارد. در فضای اجتماعی نیز، تحلیل پیش از روایت ولیّ، یا بدون تراز شدن با آن، فاقد مشروعیت و گاه خطرناک است. 🔸 به همین دلیل، شهید مطهری نیز هشدار داده است که در مسائل اجتماعی و تاریخی، اول باید توصیف دقیق واقع ثبت شود، سپس تحلیل بر آن سوار گردد؛ در غیر این صورت، نتیجه کاریکاتوری خواهد بود (آسیب‌شناسی انقلاب اسلامی، ص ۱۴۴). 📌 در این جلسه، با اشاره به آسیب تاریخی شیعه، یکی از انحرافات کلیدی تحلیل شد: زیستن در زمان امام خود، اما عمل کردن با الگوهای نامتناسب از دوره‌های پیشین. به تعبیر استاد، بسیاری از مؤمنان در عصر امام صادق علیه‌السلام، در حسرت کربلا می‌زیستند و با الگوی عاشورا، از انجام وظایف عصر علمی و گسترش شبکه‌ی فقهی غفلت می‌کردند. 📎 این همان معنای عمیق روایت نبوی است: «من مات و لم یعرف إمام زمانه مات میتة جاهلیة» (کافی، ج1، ص 377). شناخت امام، تنها شناخت اسمی یا اعتقادی نیست؛ بلکه شامل شناخت نقشه راه امام در زمانه‌ی خاص و همسویی با آن در میدان سیاست، اجتماع و رسانه نیز می‌شود. 📍 یکی از نوآوری‌های این جلسه، ورود به مفهوم تربیتی و راهبردی «ذائقه‌ی وَلیّ» بود. امّت امام، صرفاً مطیع فرمان نیست؛ بلکه باید در تراز محبت، درک، تحلیل، و حتی احساس، خود را با وَلیّ هماهنگ سازد. این همان مضمون دعای معروف در صلوات شعبانیه است: «اللهم اجعل نفوسنا مطمئنةً بقضائك، راضيةً بقدرك، مولعةً بولاة أمرك»؛ یعنی دل ما با ولیّ تنظیم شود، نه فقط ظاهر رفتار. 🔗 این نگاه، با مبانی سلوکی علامه طباطبایی نیز هماهنگ است؛ آنجا که ایمان را نه فقط تصدیق، بلکه تحول ارادی بر محور ولیّ الهی می‌داند (المیزان، ج2، ذیل آیه 143 بقره). 🔺 استاد فرحانی، با اشاره به سه پیام راهبردی رهبر معظم انقلاب در جریان جنگ ۱۲ روزه، تأکید کردند که برای امتِ مؤمن، همین اشارات کافی‌ست. اگر امت بر اساس این پیام‌ها حرکت کند، نیازی به تحلیل مستقل ندارد؛ چرا که سکوت ولیّ، خود نوعی جهت‌گیری است و «تقدیم تحلیل بر روایت»، نوعی پیش‌دستی در میدان خطرناک تحلیل است. 🔸 همچنین ساختار حکمرانی در این جلسه مورد بازخوانی قرار گرفت؛ جایی که استاد با ارجاع به ساخت حقوقی شورای عالی امنیت ملی و فرماندهی کل قوا، نشان دادند که برخلاف برخی تحلیل‌های ناپخته، انسجام در میدان حکمرانی حفظ شده و «شایعه آشفتگی» پایه‌ای ندارد. ❇️ در پایان باید گفت: جلسه دوم، یک پیام راهبردی به همراه داشت؛ امت امام، تنها آنگاه در تراز خود ظاهر می‌شود که روایت را از امام بگیرد، تحلیل را در مدار او ببندد، و کنش خود را با ذوق، فهم و زمان‌شناسی او هماهنگ سازد. نه تحلیل هیجانی، نه کنش منفعل، و نه تقلید تاریخی از دوره‌های دیگر، جایگزین این نسبت نمی‌شود. 🔗 مطالب مرتبط 👇 🎙 صوت جلسه دوم 📝 گزارش جلسه دوم #هیات_تحریریه_المرسلات #یادداشت_تبیینی 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📄 انتشار یادداشت استاد فرحانی در روزنامه #آگاه 🗓 شماره ۳۰۱ | ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ 📁 در امتداد پرونده‌ ویژه «امت امام در هنگامه نبرد» ✳️ این یادداشت، ناظر به مسائل تحلیلی–معرفتی مرتبط با «ایده امام و امّت» نگاشته شده و در ادامه‌ی گفت‌وگوی ویژه‌ی کانال المرسلات با استاد، به‌ویژه محورهای جلسه دوم، قابل فهم و تفسیر است. 📌 مضمون یادداشت، تبیین نسبت امت با امام، نحوه تحلیل در هنگامه نبرد، و فهم وظیفه در پرتو ذائقه ولی است؛ همان مسائلی که در جلسه دوم گفت‌وگو به‌تفصیل به آن‌ها پرداخته شد. 📥 در ادامه، متن کامل یادداشت تقدیم حضور مخاطبان فرهیخته کانال می‌شود. 🔗 لینک مرتبط 👇 🗓 روزنامه آگاه #امت_امام #پرونده_ویژه #المرسلات #استاد_علی_فرحانی #روزنامه_آگاه #جهاد_تبیین 🌐 المرسلات؛ از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b