25.84M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📌فعالیت های تکمیلی جهت تثبیت یادگیری #نشانه_آ
👩🏻🏫آموزگار: میرعالی
🔵دبستان امام مجتبی (ع)
😊😊😊کلیپ زیبا از همکار گرامی خانم میرعالی
@tadriis_yar1
38503522646640.pdf
135.5K
با سلام و احترام
مواردی که در بازدید کلاس های درس مقطع ابتدایی توسط گروه های آموزشی مورد بررسی قرارمیگیرد بصورت فایل pdf خدمت شما بزرگواران ارسال میشود،، فایل را در اختیار همکاران قرار داده تا ان شاالله همه موارد در کلاس همیشه رعایت شوند و در صورت ایجاد هرگونه سوال یا ابهام یا پیشنهاد، آموزگاران با راهبران و سرگروه های آموزشی در ارتباط باشند.باتشکر
🍭 #توصیه‌های_آموزشی:
چینش اشکال هندسی مثل مثلثها و یا چینه‌ها برای درک بهتر شکل‌ها لازم است.
از بچه‌ها بخواهید در منزل تعداد اتاق‌ها، حمام، آشپزخانه، یخچال، تلویزیون و کمدها را به صورت نماد عدد بنویسید.
برای بچه‌ها داستانی مشابه داستان زیر تعریف کنید.
یکی بود یکی نبود در جنگلی پرنده زیبا روی درخت بودند کنار آنها چهار سنجاب لانه کرده بودند و به خوبی و خوشی زندگی می کردند. سپس از آنها بپرسید چند تا پرنده روی درخت بودند. تعداد آنها را به صورت چوب خط و سپس به صورت نماد ۳ بنویسید. به همین صورت چند سنجاب کنار آنها بودند؟ تعداد را با گردی و به صورت نمادین بنویسند.
ابتدا در کلاس چند شی هم اندازه مثل نیمکت نام برده تا مفهوم هم اندازه درک شود.
در هنگام اندازه گیری طول‌های مختلف با اشیاء کوچکتر مراقب باشید که در ابتدا اندازه مورد نظر تعداد صحیحی از شی کوچکتر باشد
#تدریس_ریاضی_تم8
#ریاضی
#کلاس_اولی_با_ما_باش
https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e
ارسال برای گروه های عمومی بدوم
آدرس کانال مجاز نمی باشد ⛔️
برای گروه کلاس شخصی معلم ✅
8.73M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥👈 تدریس تم 8 ریاضی اول ابتدایی
❇️👈 #تم8
☑️👈 قسمت اول
📝👈 تدریس صفحه 50 و 51 کتاب ریاضی اول ابتدایی
🔖👈 #ریاضی #اول_ابتدایی
👩🏻🏫👈 مدرس : حامد شریفیان قدس
#تدریس_ریاضی_تم8
#ریاضی
#کلاس_اولی_با_ما_باش
@tadriis_yar1
8.52M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥👈 تدریس تم 8 ریاضی اول ابتدایی
❇️👈 #تم8
☑️👈 قسمت دوم
📝👈 تدریس صفحه 52 و 53 کتاب ریاضی اول ابتدایی
🔖👈 #ریاضی #اول_ابتدایی
👩🏻🏫👈 مدرس : حامد شریفیان قدس
#تدریس_ریاضی_تم8
#ریاضی
@tadriis_yar1
🍭 #هداف:
-تعیین عدد اصلی یک مجموعه.
-تمرین نوشتن نماد عددهای ۲، ۳ و ۴٫
-اندازه گیری فارسی با استفاده از اشیاء مختلف و شمارش تعداد اشیاء واحد.
🍭 #روش_تدریس:
-بر روی کاغذ اعداد ۱ تا ۴ را نوشته و آنها را برش داده و تعدادی نخود و لوبیا در اختیار دانش آموزان قرار می دهید با نشان دادن هر عدد به آنها بگویید که به همان میزان لوبیا یا نخود روی میز جدا کنند.
برای انجام فعالیت دوم ابتدا بخواهید اشیایی که اندازه آنها یکی است را کنار هم قرار دهند (به عنوان نمونه ۲ تا مداد رنگی یک اندازه) تا دانش آموزان درک مناسبی از اندازه پیدا کنند سپس از آنها بخواهید که با کنار هم قرار دادن چند چینه کنار مداد بگویند اندازه مداد چند چینه است تا درک مناسبی از طول و اندازه پیدا کنند.
به صفحه آغازین بخش برگردید و در مورد نمازهای ۳ و ۴ رکعتی توضیح مختصری بدهید.
-حال از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۵۵ را انجام دهند. پیشنهاد می شود که همراه انجام این فعالیت اشکال مجسم مانند چینه و یا کاغذهایی که به صورت اشکال هندسی است را مانند شکلهای کتاب درست کنید سپس عدد مربوط به آن را بپرسید. در انجام فعالیت اندازه گیری کافیست تعداد گیره‌ها را بشمارند و بگویند که اندازه مداد چند گیره است
🍭 #توصیه‌های_آموزشی:
چینش اشکال هندسی مثل مثلثها و یا چینه‌ها برای درک بهتر شکل‌ها لازم است.
از بچه‌ها بخواهید در منزل تعداد اتاق‌ها، حمام، آشپزخانه، یخچال، تلویزیون و کمدها را به صورت نماد عدد بنویسید.
@tadriis_yar1