#هفت_مرحله فهم ادبی قرآن کریم(برای طلاب پایه ۱و۲): 1️⃣ قدم اول * بیان تمام نکات تجویدی آیه * حفظ آیه * توجه به مشکلات نگارشی آیه 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 2️⃣ قدم دوم * پیداکردن افعال/ اسم فاعل و اسم مفعول/ مصادر قیاسی در آیه * صرف عَرضی(شش عنوان: ماضی/مضارع/ مصدر/ امرحاضر/ اسم فاعل/ اسم مفعول) * صرف ۱۴ صیغه همان فعل یا صیغه های اسم فاعل و مفعول 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 3️⃣ قدم سوم * ارجاع مفرده ها به لغت نامه: بالاخص تمام افعال باید در لغت دیده شود. حداقل باید لغت در #الوسیط دیده شود. لغتنامه های دیگر هم خوب است ملاحظه شود نظیر #قاموس_المحیط و #مفردات 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 4️⃣ قدم چهارم * تفکیک و تشخیص جملات کبری و صغری * بیان محل اعرابی هریک(14 نوع جمله داریم که 7 مورد اعراب دارند و 7 مورد بدون محل هستند) 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 5️⃣ قدم پنجم * بیان ارکان هر جمله(مسند و مسند الیه) * بیان اعراب سایر اجزاء به طور کامل(در هر مورد باید روشن باشد که اعراب، اصلی یا فرعی است؟ ظاهری است یا تقدیری؟ یا محلّی؟ 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 6️⃣ قدم ششم * ارائه ترجمه کامل از آیه در این مرحله است که این موارد به وضوح معنا شود: مرجع ضمائر/ مشار الیه اسم اشاره/ مصداق مای موصول/ قید نفی یا منفی و سایر نکات مهم 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 7️⃣ قدم هفتم * بعد از اتمام مراحل فوق، لازم است نظر و فهم نهایی خود را به تفسیر #المیزان یا #تفسیر_آموزشی و مانند آن عرضه کنیم. اگر اختلاف داشتیم و با بیان آن تفاسیر قانع شدیم که هیچ؛ وگرنه باید با نظرخواهی از اساتید به نظر خود مطمئن شویم. * سؤالات بلاغی و تفسیری که در خلال بررسی ادبی آیه پیش آمده را یادداشت می کنیم تا در روال تحصیل ادبی خود به پاسخ آنها برسیم یا با مراجعه به تفاسیر ادبی یا جامع، به پاسخ برسیم.