#ولایت_فقیه #تحلیل_کننده #معلم #معلمان ✅ مروری بر بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان ۱۴۰۱/۰۲/۲۱ 🔶 توصیه به وزیر آموزش و پرورش: 🔸 ما از لحاظ تصمیم و قانون و سند خوب هیچ کمبودی نداریم. مهم این است که به این تصمیم‌ها عمل بشود. بروید دنبال عمل جدّی و مجاهدانه 🔸 ارزش معلّم: کلمه‌ی معلّم دو کاربرد دارد: 1️⃣ معلّم به معنای آموزنده 2️⃣ معلّمِ آموزش و پرورش 🔸 بار ارزشی کاربرد دوّم، دو برابرِ بار ارزشی کاربرد اوّل است؛ برای خاطر مخاطب این تعلیم. مخاطبین شما در بهترین سنّ تأثیرپذیری و تربیت‌پذیری هستند. زیرساخت اصلی هر تمدّنی، منابع انسانی است. این نسل را شما می‌خواهید امروز بسازید. 🔸 خصوصیات این نسل: خودساخته دارای هویت بدون دلباختگی به تمدن منسوخ شرق و غرب دانا و دانشمند کارآمد و ماهر آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنت‌های ایرانی 🔶 نکات و توصیه‌هایی خطاب به آموزش و پرورش و معلمین: 🔸 مشکلاتی وجود دارد در آموزش و پرورش. برطرف کردن این‌ها، احتیاج دارد به تدبیر، مجاهدت و حوصله ورزیدن. 🔸 ما به ابزارهایی احتیاج داریم: توجه به اهمیّت متن آموزشی توجه به کمّیّت و کیفیّت معلّمان 🔶 مسائل مربوط به کلّیّت آموزش و پرورش: 🔸 ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای هویّت ملّی بشود. 🔸 مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حدّ علم‌آموزی این است: پیدا کردن هویت ملی و اعتماد به نفس ملی آشنایی با افتخارات کشور 🔸 شما بین بچّه‌های مدارستان نظرخواهی کنید ببینید چند درصد کاظمی آشتیانی را با آن همه خدمات، می‌شناسند و مثلاً رونالدو را چند درصد می‌شناسند! قضایای انقلاب را چه تعدادی از این بچّه‌های امروز، نسل سوّم و چهارم، درست می‌دانند؟ از امام بزرگوار، چقدر اطّلاع دارند؟ باید یک ملّت بتواند در مقابل زورگویی‌ها مقاومت بکند؛ این را باید از بچّگی یاد بگیریم. 🔸 یک نکته‌ی دیگر تفکیک بین علم نافع و علم لاینفع است. الان در دبیرستان‌ها و شاید در دبستان‌های ما دانش‌هایی تدریس می‌شود که هیچ فایده‌ای به حال امروز و آینده‌ی این دانش‌آموز ندارد. 🔸 یک بخش از وقت به آموزش و مهارت‌ها صرف بشود: سبک زندگی اسلامی؛ ‌ تعاون، همکاری اجتماعی؛ نظم و قانون‌گرایی؛ روح مطالعه و احساس تحقیق؛ فعالیت‌های جهادی؛ مبارزه با آسیب‌های اجتماعی؛ 🔸 نکته‌ی بعد مربوط به سند تحوّل است آنچه واقعیّت دارد این است که به این سند تحوّل عمل نشده. اگر معتقدند که ایرادی در این سند هست، خیلی خب، به روز کنند آن را. برای سنجش پیشرفت هم باید شاخص معیّن بشود. 🔶 مسائل مربوط به خصوصِ معلّمین: 🔸 در درجه‌ی اوّل خود معلّمین باید نقش خودشان را احساس کنند و بدانند چه کار بزرگی بر عهده‌ی آن‌ها است؛ خسته شدن، کار را کوچک انگاشتن به خاطر برخی از مشکلات خطا است. 🔸 معلّم احساس کند امانت‌دار است؛ آن امانتی هم که به او سپرده شده که باید از زیر دست او سالم و با ارزش افزوده خارج بشود، عزیزترین امانت‌ها است. 🔸 یک نکته‌ی دیگر مسئله‌ی دانشگاه فرهنگیان است و دانشگاه شهید رجائی و همه‌ی مراکز تربیت معلّم... واقعاً تشکیل این دانشگاه‌ها کار لازمی بود و اهتمام به آن‌ها هم خیلی مهم است. 🔸 رشته‌ی تحصیلی بسیاری از معلم‌ها با درسی که می‌دهند منطبق نیست... البتّه می‌دانم ناشی از کمبود معلّم است... امّا به هر حال باید فکر کرد روی این مسئله. 🔸 در دوران کرونا معلّمین واقعاً زحمت کشیدند، ما صمیمانه از معلّمین در این زمینه تشکّر می‌کنیم. 🔸 سفارش من در مورد مسائل معیشت، همان سفارش همیشگی است. مسئله‌ی بیمه، بازنشستگی،‌ هزینه‌های درمان، این‌ها مسائل مهمّی است، به این‌ها بایستی حتماً توجّه کرد. 🔸 ما توقّعات زیادی را متوجّه آموزش و پرورش می‌کنیم، شما معلّمین منتظر نمانید، با ابتکارات شخصی خودتان خیلی کارها می‌توانید انجام بدهید. ⚡️ #شتاب بگیرید 🆔 @masale_shetab

#ولایت_فقیه #دیدارنگار #معلم ✅ افسرانِ سپاه پیشرفت ایران ⚡️ #شتاب بگیرید 🆔 @masale_shetab

#ولایت_فقیه #دیدارنگار #معلم ✅ افسرانِ سپاه پیشرفت ایران 🔶 ویژه بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان و فرهنگیان ۱۴۰۱/۰۲/۲۱ 🔸 «سرخط»، «مطالبه رهبری»، «بحث روز»، «کلیدواژه‌های مهم»، «جملات طلایی»، «یادآوری»، «برشمردنی‌ها»، «نظام فکری»، «شخصیت»، «آیات و روایات» و «دعا» از جمله بخش‌های «دیدارنگار» است. 🔸 در «یادداشت بیاناتی» این شماره با عنوان «افسرانِ سپاه پیشرفت ایران» نقش بنیادین معلمان در تحقق تمدن نوین اسلامی مورد بررسی قرار گرفته است. 🔸 دیدارنگار؛ شماره ۹۹ ⚡️ #شتاب بگیرید 🆔 @masale_shetab

#سبک_زندگی #تربیت_فرزند #معلم ✅ آیا معلم حق دارد نظر شخصی و سیاسی خود را به دانش آموز تحمیل کند؟ 🔸 "معلم" تربیت کننده و سازنده یک جامعه است‌‌. جایگاه و اهمیت معلم بر همگان واضح و مبرهن است. در روایات دینی نیز به نقش معلم (پدرگونه) اشاره شده است. 🔸 حقوق و جایگاه معلم در جامعه باید همطراز با اهمیت او باشد. معلم گرفتار معیشت و مسائل اقتصادی تمرکز لازم را نخواهد داشت. از آن بالاتر جایگاه و شان معلم است، جایگاه معلم از یک سلبریتی یا افراد مشهور بی هنر پایین تر است! این حق معلم نیست که ماه ها منتظر رتبه بندی و اجرای آن نباشد! 🔹 باز گردیم به پرسش خودمان، یک مسیر ایجاد بلوغ فکری، سیاسی و اجتماعی در دانش آموزان، قطعا بیان و کلام معلم است. آیا معلم می تواند دانش آموز خالی الذهن را با افکار سیاسی خود جهت دهد؟ نام این کار بلوغ سیاسی است؟ 🔹 خیر، این بیان نظر شخصی سیاسی معلمین سر کلاس (چه مثبت چه منفی چه در دفاع از انقلاب چه در مخالفت با انقلاب) دانش آموز را به بلوغ سیاسی نمی رساند. چون صرفا انتقال نظر است. ماهی دادن است. 🔹 معلم باید به دانش آموز "روش تحلیل کردن" بیاموزد. روش فهم و تشخیص را آموزش دهد. آنچه این روزها می بینیم و می شنویم آموزش روش تحلیل نیست، بحث از مصادیق و اخبار بر سر کلاس، آموزش روش فهم نیست. باید به دانش آموز ماهی گیری داد. 🔹 اگر در کلاس ها صرفا بر سر مصادیق و موارد یومیه بحث شود، دانش آموز به بلوغ سیاسی نمی رسد و حتی در مسیر آن قرار نمی گیرد به این دلیل که مدام در موارد بعدی نیاز به بیان دیگری دارد. 🔹 یک روش مهم در انتقال روش تحلیل و فهم سیاسی، تشخیص صحت و اعتبار منبع است‌. منبع شناسی در تحلیل اهمیت دارد. بر اساس چه منابعی تحلیل ارائه می‌شود؟ باید به دانش آموز منبع شناسی و واکاوی بین هزاران "داده" درست و غلط را آموزش داد‌. 🔹 منطق تحلیل چیست؟ آنچه این روزها می خوانیم مدل تحلیل صفر و صدی است! منطق صفر یا صد بودن در ارائه تحلیل، صحیح نیست. در تحلیل باید طیفی و نسبی به تحولات نگاه کرد. 🔹 کلام آخر: به جای دادن تحلیل به دانش آموز، روش تحلیل را به او بیاموزیم. 🔸 #به_قلم_اساتید: دکتر زادبر 🆔 @tahlil_shjr

#ولایت_فقیه #جهاد_تبیین #آمریکا #فلسطین #رژیم_صهیونیستی #آموزش_و_پرورش #معلم ✅ مروری بر بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان ۱۴۰۳/۰۲/۱۲ 🔶 یاد معلم بزرگ و شهید، مرحوم آیت‌الله مطهری را که این روز همیشه با یاد ایشان همراه است، گرامی میدارم. 🔶 درباره تکریم معلمان 🙏همه باید از معلمین شکرگزار باشند. شما هستید که فرزندان ما را تربیت میکنید، تعلیم میدهید و آنها را برای زندگی دوران عمرشان آماده میکنید 💎«تشکر از معلم» برای توجه دادن افکار عمومی کشور به اهمیت تعلیم و تربیت و اهمیت معلم است. 🔸هرچه شغل معلمی محترم‌تر باشد⏪جاذبه‌ی آن بیشتر خواهد شد. 🔸وقتی جاذبه بیشتر شد⏪ افراد با سطح بالاتری به این شغل روی خواهند کرد 🔸اگر این‌طور شد⏪ کشور از لحاظ تعلیم و تربیت ارتقاء پیدا خواهد کرد 🔶 سرفصل‌هایی در باب آموزش و پرورش سایر دستگاه‌ها به‌کار‌گیرنده‌ نیروی انسانی‌اند، آموزش‌و‌پرورش ایجادکننده‌ نیروی انسانی است. هویت منابع انسانی در آموزش‌‌پرورش شکل میگیرد 🔶 مسئله تحول آموزش و پرورش 🚨آن چند سالی که سند تحول جدی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم ❇️حالا بحمدالله شنیدم که سند، هم مورد بازنگری قرار گرفته هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده ♦️بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش‌وپرورش اثر خودش را ببخشد ♦️در همه‌ مراحل هم، از عناصر نخبه استفاده بشود ♦️این سند روزبه‌روز باید بیشتر و بهتر ترمیم بشود 🔶 مسئله توانمندسازی معلمان 🌟توانمندسازی دو جور است: 1️⃣از لحاظ مسائل معیشتی و مادّی و مانند اینها 2️⃣استفاده معلم از نیروی معنوی و معلومات، نیازها و تجربه‌های لازم برای قوام دادن به کار معلمی 🔶 مسئله معاونت پرورشی ⏪معاونت پرورشی یکی از مهم‌ترین بخشهای آموزش‌وپرورش است ❇️اوّلین کار: جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اخلاقی و اجتماعی در میان خود جوانها ❇️تبیین مصالح بنیادی کشور و نظام جمهوری اسلامی 👈اگر این میلیون‌ها جوان و نوجوان 💡مصالح بنیادی نظام و کشورشان 💡جبهه‌ی دوست و دشمن کشورشان 💡مسائل اساسی مورد نیاز کشورشان را بشناسند 🛡تبلیغات دشمنان برای گمراه کردن افکار عمومی کشور خنثی خواهد شد 🔶 مسئله‌ ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش ⭕️در سالهای طولانی گذشته، ما به طور متوسط هر دو سال یک وزیر داشته‌ایم ⚠️دیگر تکلیف این دستگاه معلوم است چه میشود؛ 〽️تا بیایند یک کار اساسی را شروع کنند، باید وزیر برود؛ 👇وقتی وزیر رفت، مجموعه‌ی مدیریّتی زیر نظر او هم تغییر پیدا میکند، ⛔️کار اساسی به جایی نمیرسد ✅از مدیریتهای سطح بالا تا سطح متوسط، باید ثبات پیدا کند تا بشود برنامه‌ها را دنبال کرد 🔶 الگوسازی در جامعه معلمین کشور ما در رشته‌های دیگر الگو داریم؛ مثل ورزش و هنر. در جامعه‌ی معلمین، الگوها چه کسانی هستند؟ باید معرفی بشوند. ما به این شوق‌آفرینی برای معلمین نیاز داریم 🔶 انتظارات از معلمان ♦️توجه به نقش خود در هویت‌سازی برای دانش‌آموزان ♦️کشف استعدادهای دانش‌آموزان ♦️نگاه ملی دادن به دانش آموزان ♦️امیدآفرینی در جوانان ♦️تشویق دانش‌آموزان به فعالیتهای اجتماعی ♦️مسئله مهارت‌آموزی در مدارس 🔶 مسئله غزه؛ «مسئله اول» امروز دنیا صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی‌ و اروپایی‌شان هر کار هم میکنند که مسئله‌ غزه را از دستور کار افکار عمومی دنیا خارج کنند نمیتوانند 🔶 امروز همه‌ی دنیا دارند می‌بینند رفتار رژیم صهیونیستی را؛ این یکی از چیزهایی است که موضعِ همیشگی جمهوری اسلامی را برای مردم دنیا ثابت کرد. ملاحظه کنید آمریکایی‌ها و دستگاه‌های مرتبط با آنها با مخالفت زبانی با اسرائیل چه معامله‌ای دارند انجام میدهند! 👌این رفتار آمریکایی‌ها هم حقانیت موضع جمهوری اسلامی را در بدبینی به آمریکا نشان داد 🤝نشان داد به همه که آمریکا شریک جرم است. چطور میشود انسان نسبت به یک چنین نظامی، خوش‌بین باشد یا به حرف او اعتماد بکند؟ 🔶 درباره مسائل جاری فلسطین تا وقتی که فلسطین به صاحبان خودش برنگردد، مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد. بعضی خیال میکنند بروند کشورهای اطراف را وادار کنند که روابطشان را با رژیم صهیونیستی عادی کنند، مشکل حل خواهد شد؛ این، مشکل را حل نمیکند، بلکه مشکل را متوجّه میکند به خود دولتهای آنها؛ یعنی آن دولتهایی که بر این جنایات چشم پوشیدند و با آن رژیم دست دوستی دادند، ملتها به جان خود آن دولتها خواهند افتاد. 🔶 باید فلسطین به فلسطینی‌ها برگردد. امیدواریم ان‌شاءالله خدای متعال این آینده را هرچه زودتر برساند. 🆔 @tahlil_shjr

#سبک_زندگی #تعلیم_و_تربیت #هویت #معلم ✅ معلم پیش‌ران به سمت جامعه پیشرو 🔶 معلم آن گوهر ارزشمندی است که هم علم به کف دارد و هم از عهده ساختن انسان‌های قدرت‌ساز برمی‌آید. از این رو معلمان «درکنار آموزش، پرورش و تربیت و تهذیب اخلاقی و تزکیه» دو بال پرواز جامعه به سوی پیشرفت و عدالت را شکل می‌دهند. معلّم امانت داری است که انسان امانت اوست. این امانت بسیار عزیز و با ارزش است. خردسالان، نوجوانان و جوانان، ‌دُردانه‌های کشور هستند. باید با ارزش افزوده‌ از مدرسه بیرون بروند؛ هم از لحاظ اخلاقی و رفتاری و هم از لحاظ علمی و آگاهی‌. معلم می‌تواند روح دانایی و نیکویی را در امانت خویش زنده ‌کند. 🔸 #به_قلم_اساتید: حجت‌الاسلام رضا لک‌زایی؛ عضو هیئت علمی پژوهشگاه امام صادق علیه‌السلام 🆔 @tahlil_shjr