⭕️فرآیند مسئله یابی 🔹 اثبات مشکل بودگی 🔻 در این مرحله لازم است از میان مشکلات احتمالی، مشکل حقیقی یافت و اثبات شود. جهان‌بینی و ارزش‌های هر انسانی، وضعیت مطلوب و مورد انتظاری را برای وی ترسیم می‌کند که عدم حصول این وضعیت را «مشکل» می‌نامند. 🔻برای اثبات مشکل بودگی دو گام زیر باید طی شود: گام اول، توصیف آرمان شهر و نقطه مطلوب است. وضعیت مطلوب، نقطه‌ای است که انسان بر اساس شناختی که از خویش و کمالات و ارزش‌های خویشتن دارد، آن نقطه را به سود خویش و کمالات خود می‌داند. گام دوم توصیف تفصیلی وضع موجود و نشان دادن فاصله وضع موجود با مطلوب آن است. در این مرحله، پژوهشگر با بهره‌مندی از روش‌های تحقیق کمی و کیفی نظیر استفاده از آمار و افکارسنجی، به توصیف دقیق مشکل و آثار آن در جامعه کنونی می‌پردازد. 🔻با طی شدن دو گام فوق اگر احراز گردید که یک مشکل احتمالی، فاصله‌ای حقیقی میان نقطه موجود و نقطه مطلوب است، مشکل بودگی آن اثبات می‌شود؛ در غیر این صورت مشکل واقعی شناسایی نشده است. ✍️ در طرح اجمالی فاصله میان وضع موجود و مطلوب را پیرامون مشکل مورد نظر خود تبیین نمایید. #حل_مسئله #فرآیند_مسئله‌یابی #اثبات‌_مشکل 📌 طرح شهید صدر ره 📡 https://eitaa.com/tarh_Shahid_Sadr

⭕️فرآیند مسئله‌یابی 🔹 تبدیل مشکل به مسئله 🔹نسبت مشکل با نظام الهیاتی 🔻مراد از نظام الهیاتی و ارزشی مجموعه مبانی فلسفی کلامی و آموزه‌های وحیانیِ مرتبط با پژوهش است. تبیین نظام ارزشی و الهیاتی، باید به‌صورت جزئی، ناظر به مشکل باشد و به توصیف مبادی دور از مشکل و ارزش‌های کلان بسنده نشود. 🔻در این مرحله، پژوهشگر به کمک زوایه نگاه‌های هستی شناختی، خداشناختی، انسان‌شناختی، اصول و هنجار‌های اخلاقی و آموزه‌های وحیانی به توصیف مشکل، ابعاد، عوامل و آثار آن می‌پردازد. علاوه بر این، به نوع تحلیل مشکل مطابق مبانی سکولار و غیردینی نیز اشاره شده و مقایسه به عمل می‌آید. ✍️ در این قسمت از طرح اجمالی ارتباط مشکل مورد پژوهش را با نظام ارزشی و الهیاتی مشخص نمایید #حل_مسئله #فرآیند_مسئله‌یابی #تبدیل_مشکل_به_مسئله 📌 طرح شهید صدر ره 📡 https://eitaa.com/tarh_Shahid_Sadr

⭕️فرآیند مسئله‌یابی 🔹تبدیل مشکل به مسئله 🔹 ریشه‌یابی مشکل در بستر تاریخ و تحلیل علل، ابعاد و آثار آن 🔻در این مرحله سیر شکل‌گیری مشکل در متن جامعه از بدو تولد تا نقطه کنونی بررسی می‌شود نه پیشینه پژوهشی. در این بررسی تاریخی، ابعاد، آثار و عوامل شکل‌دهنده مشکل شناسایی و تبیین می‌گردد. 🔻اگر پیدایش این مشکل در جوامع غیردینی بوده و یا حتی در جامعۀ دینی غیر از ایران بوده است، لازم است تاریخ ورود این مشکل به جامعۀ ایرانی و تطوّرات آن بر اساس مختصّات این جامعه مورد توجه بیشتری قرار گیرد. 🔻پژوهشگر در این مرحله از تمامی علوم، روش‌های تحقیق، کارشناسان و متخصصانی که می‌توانند وی را برای دستیابی به این تبیین تاریخی یاری رسانند، مدد می‌گیرد. ✍️ در طرح اجمالی، سیر شکل‌گیری مشکل و تطورات آن را جهت شناسایی ریشه‌های مشکل، بیان نمایید. #حل_مسئله #فرآیند_مسئله‌یابی #تبدیل_مشکل_به_مسئله 📌 طرح شهید صدر ره 📡 https://eitaa.com/tarh_Shahid_Sadr

⭕️فرآیند مسئله‌یابی 🔹تبدیل مشکل به مسئله 🔹دسته بندی و اولویت‌بندی عوامل، ابعاد و آثار مشکل 🔻بررسی سیر تطوّر مشکل، پژوهشگر را قادر ساخته تا فهرستی از آثار و عوامل پدید‌آورندۀ مشکل ارائه دهد. اما روشن است که همۀ عوامل در یک رتبه نیستند، بلکه میان آن‌ها نظام اولویت حاکم است. آنچه در اولویت‌بندی آثار و عوامل لازم است، بررسی شدت تأثیر یک علت یا اثر آن در میدان واقعیت است. در پایان این مرحله، پژوهشگر به فهرستی از عوامل و آثار مشکل دست یافته است که بر اساس نظام اولویت چیده و‌ شبکه‌ای از مسائل را گرد آورده است. ✍ پس از شناسایی عوامل، ابعاد و آثار مشکل مورد نظر، آن‌ها را به ترتیب اولویت دسته‌بندی نموده و مشخص نمایید کدام عوامل را مورد پژوهش قرار می‌دهید. #حل_مسئله #فرآیند_مسئله‌یابی #تبدیل_مشکل_به_مسئله 📌 طرح شهید صدر ره 📡 https://eitaa.com/tarh_Shahid_Sadr

⭕️فرآیند مسئله‌یابی 🔹تبدیل مشکل به مسئله 🔹صورت بندی فقهی و حقوقی شبکه مسائل 🔻 پس از دستیابی به شبکۀ مسائل، پژوهشگر، مسائلِ اولویت‌بندی شده را از زاویۀ فقه و حقوق، بازخوانی می‌کند. فعالیت مورد نظر در این مرحله این است که چه عنوان یا عناوین فقهی بر مسائل منتخب منطبق می‌شود. پاسخ به سوالات فقهی استخراج شده، در بخش راه‌حل‌یابی پیگیری می‌شود و در این مرحله صرفا به ذکر سؤالات فقهی حقوقی بسنده می‌گردد. ✍️ در طرح اجمالی، عناوین فقهی و حقوقی منطبق بر مسئله مورد نظر خود را استخراج کنید. #حل_مسئله #فرآیند_مسئله‌یابی #تبدیل_مشکل_به_مسئله 📌 طرح شهید صدر ره 📡 https://eitaa.com/tarh_Shahid_Sadr