.......: پيام تسليت به مناسبت درگذشت وزير راه و ترابرى و جمعى از نمايندگان مردم استان گلستان درحادثه هوايي پيام تسليت به مناسبت درگذشت وزير راه و ترابري و جمعي از نمايندگان مردم استان گلستان درحادثه هوايي بسم اللَّه الرّحمن الرّحيم با تأسف و تأثر فراوان خبر حادثه هوايي را كه به فقدان جمعي از خدمتگزاران نظام جمهوري اسلامي انجاميده است، دريافت كردم. در اين حادثه ي تلخ و اندوهبار، وزير راه و ترابري و تعدادي از همكاران ايشان و نمايندگان مردم شهيدپرور استان گلستان در مجلس شوراي اسلامي و مجموعه پروازي و ديگر همراهان را از دست داده ايم. سفر آناني كه با اين سانحه تأسف انگيز مواجه شد، براي انجام دادن خدمات دولتي و در راه خدمت به مردم بوده است، و لذا اميد است، اين درگذشتگان عزيز مشمول رحمت و فضل الهي قرار گيرند و پاداش خدمات خود را در نزد خداوند متعال بيابند. اينجانب ضمن تسليت به خانواده‌هاي داغدار يكايك درگذشتگان، به دولت محترم و به مجلس محترم شوراي اسلامي و مردم مؤمن و انقلابي استان گلستان تسليت مي‌گويم و علو درجات آنان را از خداوند متعال مسئلت مي‌كنم. والسّلام عليكم ورحمةاللَّه - سيد علي خامنه اي - ۲۸/۰۲/۱۳۸۰ #پیام‌های مقام معظم رهبری https://eitaa.com/zandahlm1357

.......: [۴] معمولاً دانشجویان که از اقشار جوان و آرمانگرا در هر جامعه خصوصاً جمهوری اسلامی ایران میباشند با دیدن برخی معضلات و یا ناکامی در نیل به برخی اهداف ممکن است دچار ناامیدی یا افسردگی شوند. مقام معظّم رهبری با درک دقیقی که از روحیات این نسل پرشور دارند و با علاقه ی قلبی خاص به ایشان همواره در دیدارهای خود با این گروه چند نکته را مورد توجه و تأکید قرار میدهند ازجمله: الف. تحلیلهای صحیح و منصفانه که در آن از بزرگنمایی و سیاه نمایی مسائل کشور خودداری شود. [۱] ب. تشریح پیشرفتهای صورت گرفته در موضوعات مختلف پس از پیروزی انقلاب اسلامی در مقایسه با دوران ستمشاهی پهلوی و یا وضع دیگر کشورها. [۲] ج. همدلی و تأیید نگرانیها و آرمانخواهی نسل جوان. [۳] د. امیدبخشی واقع بینانه به جوانان و ترسیم آینده ای روشن با اتّکال به خدا، تداوم تلاش، و بصیرت به موضوعات مختلف. [۴] ه-. به رسمیت شناختن اختلاف سلیقه در مسائل سیاسی - اجتماعی و عدم هراس از اختلافات سلیقه ای و روشی. [۱] و. آرامش بخشی و عدم نگرانی از صراحت و رک گویی جوانان در ابراز عقیده. [۲] ز. استفاده از عنصر طنز و مزاح برای تلطیف فضا و القای روحیه ی نشاط به جمع و نیز تذکّر به دانشجویان، از جمله: • در پاسخ به برخی پرسشهای کتبی به اغلاط املایی و یا بدخط بودن برخی دانشجویان و یا برخی نکات دیگر اشاره کرده اند. [۳] • معظّمٌ له وقتی پرسش کتبی یکی از دانشجویان را قرائت میکنند در سطر آخر آن میبینند که آن دانشجو نوشته: «... خواهشمندم این درخواست را در بین جمع ارائه نفرمایید» ایشان در پاسخ میفرمایند: «من اوّل که این پایین را نمیخوانم.... حقّش بود بالایش مینوشتند» و بعد با اینکه معلوم است که خطا از آن دانشجو بوده که ابتدای نامه ی خود محرمانه بودن آن را درج نکرده معظّمٌ له با بزرگواری از آن دانشجو معذرت میخواهند. [۴] بدین ترتیب هم از رنجش آن دانشجو جلوگیری شده هم جمع حاضران با نمونه ای از حُسن سلوک اخلاقی بصورت عملی آشنا شده اند. ح. آزادی و احساس امنیّت دانشجویان در طرح پرسشهای متنوع سیاسی - اجتماعی، فرهنگی و حتّی شخصی و یا درباره ی زندگی شخصی و مبارزات مقام معظّم رهبری زمینه ی طرح بسیاری از مطالب خواندنی در موضوعات مختلف و حاوی نکته‌های ناب را فراهم کرده است که مروری مختصر بر فهرست پرسشها بخوبی نشان دهند ه ی این نکات جالب توجّه و متنوّع است. ---------- [۱]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۱۰۱. [۲]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۲، ۱۰۶ و ۱۴۰. [۳]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۹۴ و ۱۱۷. [۴]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۱۴۱. [۱]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۷ و ۶۰. [۲]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۱۰۱ و ۱۰۲. [۳]: . ر. ک: پرسش و پاسخ ۲۱، ۵۰، ۶۷، ۱۰۱ و ۱۱۷. [۴]: . ر. ک: پرسش و پاسخ۲۲۰. برای نمونه: - ویژگیها و خصوصیات دوران جوانی و جوان مسلمان: پاسخ به پرسشهای: ۲، ۳، ۸، ۸۰ - الگوگیری دختران جوان از زندگی حضرت فاطمه زهرا (س): پاسخ به پرسش ۴ - خاطرات معظّمٌ له از دوران جوانی و علائق ایشان: پاسخ به پرسشهای: ۲، ۵، ۳۴ - تبیین مفهوم و محدوده ی آزادی و جمهوریت، انتقاد: پاسخ به پرسشهای: ۲۱، ۹۹، ۱۰۵، ۱۴۳، ۲۶۶ - تحلیل علل وقوع انقلاب اسلامی: پاسخ به پرسشهای ۷۶، ۷۷، ۷۸ - مبارزه با فساد اداری و اقتصادی: پاسخ به پرسشهای: ۱۵۴، ۱۷۰، ۱۸۷، ۱۸۸، ۱۹۲، ۲۰۸ - نوگرایی، مد، نیاز به هیجان، حجاب: پاسخ به پرسشهای: ۹، ۱۰، ۸۱ - مسائل مربوط به ولایت فقیه، نظارت بر رهبری، میزان و نحوه ی آگاهی مقام معظّم رهبری از مسائل کشور و نحوه ی اطلاع از دیدگاه معظّمٌ له: پاسخ به پرسشهای: ۲۰، ۳۰، ۴۴، ۷۲، ۹۹، ۱۰۹، ۱۲۷، ۱۲۹، ۱۳۵، ۱۳۹، ۱۵۲، ۲۴۴، ۲۵۰ - تهاجم فرهنگی، جمود و تحجّر: پاسخ به پرسشهای: ۱۱، ۱۸، ۸۲، ۹۸، ۱۶۲، ۱۶۹، ۲۳۶، ۲۶۲ - روحانیّت، دادگاه ویژه ی روحانیّت: پاسخ به پرسشهای: ۳۶، ۱۰۸، ۱۱۵، ۱۱۸، ۱۴۳ از نکات قابل توجّه در این دیدارها بیانات ابتدایی مقام معظّم رهبری در برخی دیدارهاست که در پاورقی صفحه ی آغازین هر نشست به آن اشاره شده. همچنین گاه بدون طرح سؤالی از سوی دانشجویان، معظّمٌ له به دلیل اهمیت برخی مطالب مستقلاً به آن پرداخته اند؛ بعنوان نمونه در پایان دیدار ردیف ۴ ایشان با توجّه به عدم طرح پرسش در موضوع نماز به بیان بحثی درباره ی اهمیّت نماز پرداخته اند. [۱] و من الله التوفیق علیرضا مختارپور قهرودی ---------- [۱]: . ر. ک: صفحه ی ۱۹۴ همین کتاب. #پاسخ پرسشهای دانشجویان ✍مقام معظم رهبری https://eitaa.com/zandahlm1357

🔺 پاسخ حضرت امام (ره) به تهدید و تشر امثال کارتر و ترامپ! @zandahlm1357

❤️ نیکی کنید که... خداوند همه‌چیز را می‌بیند 💫سوره بقره، آیه ۲۵ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•

🎥همخوانی قرآن قاریان دهه نودی🎙کاری از گروه تواشیح تسنيم نوجوانان آیات پایانی سوره مبارکه فجر بر اساس تلاوت بسیار زیبا استاد عبدالباسط ▪️امام صادق (علیه السلام) فرمودند: منظور از نفس مطمئنّه در آیات پایانی سوره فجر #امام_حسین (علیه السلام) می‌باشد. https://eitaa.com/zandahlm1357

#اذکار هفته https://eitaa.com/zandahlm1357

#دعای عهد🕊 https://eitaa.com/zandahlm1357

هر روز با امام رضا @zandahlm1357 @HashtominEmam آرشیو مطالب صفحه هرروز با امام رضا (ع)

.......: آفرينش مؤمن متن حديث خَلْق المؤمن البرقى عن أبيه عن سليمان بن جعفر الجعفرى عن أبى الحسن الرضا عليه السلام قال: قال لى: يا سليمان إنّ الله تبارك و تعالي خلق المؤمن من نوره، و صبغهم فى رحمته، و أخذ ميثاقهم لنا بالولاية، فالمؤمن أخو المؤمن لأبيه و اُمّه، أبوه النور و اُمّه الرحمة، فاتّقوا فراسة المؤمن فإنّه ينظر بنور الله الّذى خلق منه. آفرينش مؤمن برقي از پدرش، از سليمان بن جعفر جعفري، از ابوالحسن الرضا (ع) نقل كند كه حضرتش به من فرمود: سليمان، خداوند تبارك و تعالي مؤمن را از نور خود آفريد و آنان را به صبغه رحمت خود آورد و از ايشان ميثاق ولايت ما را گرفت، بنابر اين مؤمن، برادر پدري و مادري مؤمن است. پدرش نور و مادرش رحمت است، پس از زيركي مؤمن به هوش باشيد كه او به نور خدا كه از آن آفريده شده است، مي‌نگرد۱. منبع حديث ۱- محاسن ۱۳۱. #دانستنیهای امام رضا علیه السلام https://eitaa.com/zandahlm1357

.......: زایر پیامبر (صلی الله علیه و آله و سلم) حضرت صادق (علیه السلام) در حدیثی فرمود: هرکه او را (حضرت رضا (علیه السلام) ) در غربتش زیارت کند و بداند که او بعد از پدر، امام واجب الاطاعه از جانب خداوند عّزوجّل است، همانند کسی است که رسول الله (صلی الله علیه و آله و سلم) را زیارت کرده باشد و حضرت رضا (علیه السلام) فرمود: در خراسان بقعه ای است و زمانی می‌آید که مرکز رفت و آمد ملائکه خواهد شد، گروهی از آسمان پایین و گروهی بالا می‌روند، تا قیامت. راوی پرسید: کدام بقعه است؟ حضرت فرمود: سرزمین طوس است، به خدا سوگند که آن باغی از باغ‌های بهشت است، هرکه مرا در آن بقعه زیارت کند، مثل کسی است که رسول الله (صلی الله علیه و آله و سلم) را زیارت کرده باشد و خداوند برای او ثواب هزار حج نیکو و هزار عمره مقبول خواهد داد و من و پدرانم روز قیامت شفیعان او خواهیم بود. حضرت موسی بن جعفر (علیه السلام) فرمود: پسرم علی مظلومانه با سم کشته می‌شود و در کنار هارون به خاک سپرده می‌شود، هرکه او را زیارت کند مثل کسی است که پیامبر (صلی الله علیه و آله و سلم) را زیارت کرده باشد. 📚حکایت آفتاب نگاهی به زندگی امام رضا علیه السلام https://eitaa.com/zandahlm1357

💠 سلسله جلسات #مبانی_امامین_انقلاب 33 🔰 #فصل_اول با موضوع بازخوانی #صحیفه_امام_خمینی (جلسه 33) ( جلسه آخر ) ❌ پایان تدریس جلد بیست و یکم و پایان تدریس همه جلدهای صحیفه امام خمینی❌ 👈 در صورت خرابی فایل ، از لینک https://uupload.ir/view/صحیفه_امام_33_._پایان_k5vr.mp3/ دانلود نمائید . 🎤 با توضیحات #استاد_احسان_عبادی ✅ انقلابی باید مبانی امام و رهبری را بداند تا هم بصیرتش بیشتر شود هم تحلیلهایش مبنایی شود ✅ 🔰سیاست همراه دیانت🔰

💠 پاسخ به #شبهات #مهدویت 🔰 نائب اول امام زمان عج از کجا پیدا شد؟ مردم چطور به او اعتماد کردند ؟ قبل نیابت کجا بود ؟ 🎤 با توضیحات #استاد_احسان_عبادی از اساتید مهدویت کشور و پژوهشگر و مدرس علوم حدیث و تاریخ 👌در نشر معارف مهدوی کوشا باشیم

هنر آن است ڪه بمیرے پیش از آنڪه بمیرانندت و مبدا و منشا حیات آنانند ڪه چنین مرده‌اند... .......: @zandahlm1357

📖کــتاب صــوتی « ققنوس فـــاتــــــــح » 🔵 زندگــینــــامـــه داستـــانی ســــردار شهـــید مــــحـــسـن وزوایــــی 🔷 قـــــســــمـــت 4 🍃🌸 🌸🍃🌸 🍃🌸🍃🌸 🌸🍃🌸🍃🌸

.......: دایی عزیز چند ماه بود که در منطقه بودم. از خانواده‌ام بی خبر بودم. یک روز که در خرمشهر بودیم سروکله دایی‌ام پیدا شد. خیلی خوشحال شدم که بعد از مدتها یکی از فامیل را میبینم. خیلی اصرار داشت تا مرا به همراه خودش برگرداند اما من زیر بار نمی رفتم. دایی عزیز، از بردن من ناامید شد، با ناراحتی رفت... [۱] . ---------- [۱]: راوی: مریم امجدی موقع بمباران ابتدای جنگ خانه ی ما در اهواز نزدیکی پادگان بود. شوهرم به همراه دو تا از فرزندانم در جبهه بودند. یکبار بمباران هوایی دشمن انبار مهمات این پادگان را منفجر کرد. به قدری صداها عجیب و هراسناک و بی وقفه به گوش می‌رسید که مردم بدون این که بدانند به کجا می‌روند، فقط این سو و آن سو می‌دویدند. صحرای محشری برپا بود. هیچ کس نمی دانست چه اتفاقی افتاده است. شایع شده بود که عراقی‌ها وارد شهر شده اند. چه کاری از دستم بر می‌آمد؟ چای را روی اجاق گذاشتم و در حیاط را باز کردم. هر کس رد می‌شد، می‌گفتم: «این جا امن است! » آن شب تمام اتاق‌ها پر از زن و بچه شد. حدود ۲۰۰ نفر را توانستم جا بدهم. تا صبح نخوابیدم و از میهمان‌ها محافظت کردم. [۱] ---------- [۱]: راوی: مادر شهیدان ابراهیم و اسماعیل فرجوانی 📚خاطراتی از حضور زنان در دفاع مقدس https://eitaa.com/zandahlm1357

داستان کوتاه https://eitaa.com/zandahlm1357