❇️ #فراخوان_آثار_پژوهشی اطلاعیه شماره (3) 🔷برخي از مهمترين ويژگي هاي پانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي: 1.بهره مندي از توانايي علمي اساتيد سطوح عالي حوزه در فرآيند ارزيابي و داوري مقالات؛ 2.حمايت از چاپ آثار فاخر اساتيد سطوح عالي حوزه؛ 3.شناسايي و حمايت از پژوهشگران و نويسندگان جوان؛ 4.برگزاري كارگروه هاي تخصصي براي ارتقاي سطح پژوهشي نويسندگان جوان؛ 5.معرفي برگزيدگان جهت شركت در همايش هاي علمي و بين المللي؛ 6.احياء و تبليغ انديشه مقاومت اسلامي (در بخش ويژه فراخوان با عنوان: سردار سليماني و مكتب مقاومت)؛ 7.ايجاد اهتمام به موضوع تحول حوزه (در بخش ويژه فراخوان با عنوان: حوزه انقلابي، حوزه تحوّلي)؛ 8.آشنايي و ترويج آرمان هاي انقلاب (در بخش ويژه فراخوان با عنوان: بيانيه گام دوم انقلاب؛ 9.راهبردها و راهكارها)؛ 10.اعطاي تسهيلات چاپ اثر؛ 11.چاپ و انتشار مقالات برگزيده در دوفصلنامه هاي علمي تخصصي حوزه علميه خراسان؛ 12.چاپ آثار طلاب سطح يك و دو در نشريات داخلي مدارس علميه خراسان؛ 13.چاپ چكيده مقالات برگزيده؛ 14.چاپ مجموعه مقالات برگزيده؛ 15.تسريع در فرآيند ارزيابي و داوري آثار به طور روزانه و آنلاين ؛ 16.سرعت دهي در مراحل اجرايي فراخوان با حفظ دقت هاي بايسته. 💢متن کامل خبر :👇 http://172.16.16.2/OneEntry?entryID=37204 ☎️دبیرخانه آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان تلفن: 32008327-051 🔺آدرس سامانه فراخوان👇: http://spnf.hozehkh.com/account/LoginHoze 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh 📚لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#فراخوان_آثار_پژوهشی اطلاعیه شماره (4) 💠بخش های ویژه فراخوان 💠 ♦️پانزدهمين فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان در سه بخش ويژه «بيانيه گام دوم انقلاب؛ راهبردها و راهكارها؛ سردار سليماني و مكتب مقاومت؛ حوزه انقلابي، حوزه تحوّلي» نيز از آثار طلاب استقبال مي كند. 💢متن کامل خبر آغاز فراخوان پانزدهم :👇 http://172.16.16.2/OneEntry?entryID=37204 🔺آدرس سامانه فراخوان👇: http://spnf.hozehkh.com/account/LoginHoze ☎️دبیرخانه آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان تلفن: 32008327-051 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh 📚لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#فراخوان_آثار_پژوهشی اطلاعیه شماره (۵) ✅احتراماً ضمن عرض تبریک اعیاد رجبیه، با توجه به تعطیلی مرکز مدیریت از تاریخ پنج شنبه 15 اسفند 98 لغایت یکشنبه 18 اسفند (به مدت چهار روز)؛ و با عنایت به تأکید معاون محترم پژوهش جناب حجت الاسلام و المسلمین کندری و مدیر محترم ترویج و گسترش پژوهش جناب آقای حصاری مبنی بر تسریع توأمِ با دقت در فرآیندهای فراخوان؛ به استحضار می رساند کلیه امور مربوط به فرخوان پانزدهم از جمله بررسی و ارسال آثار برای داوری، به صورت «دورکاری» و «آنلاین» انجام خواهد گرفت. ☎️ضمناً تلفن 09387662630 در ایام تعطیلی از ساعت 8 صبح الی 21 پاسخگوی سوالات مربوط به فراخوان می باشد. 🔺آدرس سامانه فراخوان👇: http://spnf.hozehkh.com/account/LoginHoze ☎️دبیرخانه آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان تلفن: 32008327-051 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh 📚لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#حمایت_از_پژوهشگران #وام_حمايتي_چاپ_كتاب (اطلاعیه شماره 2) ✅جدول محاسبه اعطای وام حمایتی چاپ کتاب را مشاهده نمایید. نظر به اعتبار صندوق (حمایت از پژوهشگران) نسبت به اعطای وام حمایتی آثار و با توجه به هزینه های چاپ کتاب، و تعداد درخواست کنندگان وام حمایتی چاپ کتاب بیشتر شده است،جدول محاسباتی اعطایی وام حمایتی فوق تعیین گردیده است، در موراد خاص که هزینه های چاپ آن بیش از جدول محاسباتی باشد، می تواند با تایید معاونت پژوهش حوزه، نسبت به قیمت پایه افزایش یابد، با این قید که از سقف مبلغ حمایتی بیشتر نباشد. 🕌آدرس انتشارات: مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان-طبقه2-اتاق 310/2 ☎️تلفن: 05132008165 و همراه 09355032116 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh 📚لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#راه_اندازی_اولیه_وب_سایت_مدرسه_علمیه_عباسقلی خان 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان برگزاری — 24 اسفندماه 98 🔔 تمامی طراحی های وب سایت توسط مسئول پژوهش انجام گرفته است 🌐 آدرس وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir/ 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh

#کلام_بزرگان 💠مقام معظم رهبری مدظله العالی 🔷بدانید که بدون تحقیق، بدون نوآوری، بدون ژرف یابی در هیچ مقوله ای انسان نمی تواند به هدفهای والا دست پیدا کند بازدید از نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی حوزه 20-2-87 💠به#جمع_پژوهشگران_حوزه_علمیه_خراسان بپیوندید 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#راه اندازی نشریه حکمت نسخه الکترونیکی مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان برگزاری ----- 26 اسفندماه 98 🔔 بارگذاری : توسط مسئول پژوهش 🌐 آدرس لینک نشریه در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir/%d9%86%d8%b4%d8%b1%db%8c%d9%87-%d8%ad%da%a9%d9%85%d8%aa/ 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh

#معرفی_فعالیتهای_پژوهشی_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #(معرفی_مقالات_طلاب) بصورت خلاصه و چکیده مقاله 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان برگزاری ----- 27 اسفندماه 98 🔔 بارگذاری : توسط مسئول پژوهش 🌐 آدرس لینک مقاله در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir/%D8%A2%D8%B1%D8%B4%DB%8C%D9%88-%D9%85 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #چکیده اختلاف نظر میان این دو حکیم به علت ناقص فهمیده شدن کلام جناب شیخ الرئیس در تبیین رابطه ی عاقل با معقول است ، لذا همین سردر گمی در تبیین و حجم زیاد مکتوبات ایشان باعث شده است که عده ای گمان ببرند که نظریه ی اتصال جناب شیخ غیر از نظریه ی اتحاد صدرالدین شیرازی است، هرچند که ملاصدرا هم در ظاهر کلام شیخ را کامل نفهمیده و مقصود ایشان را متوجه نشده است. از آنجا که جناب شیخ الرئیس حکیمی مشائی است و طبق آراء مشائیان همچون فرفریوس باید قائل به اتحاد عاقل و معقول باشد، اما آنچه از مکتوبات و مضمون کلمات ایشان اینگونه برداشت میشود که هیچ نوع ترکیبی چه به نحو انضمام و چه به نحو اتحاد برای عاقل به معقول قائل نیست. بلکه رابطه ی عقل با معقول را یک نحوه اتصال میداند. ایشان میفرمایند: اگر مراد از رابطه ی اتحادی که متقدمین بیان کرده اند همان اتصالبه معقولات است اما نه به نحو تجافی نفس از حالت تجرد ، پس هرآنچه آنرا بنامید ...

#راه_اندازی_آرشیو_مقالات_نسخه_الکترونیکی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان برگزاری ----- 27 اسفندماه 98 🔔 بارگذاری : توسط مسئول پژوهش 🌐 آدرس لینک مقالات در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir/%D8%A2%D8%B1%D8%B4%DB%8C%D9%88-%D9%85 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh

#کنفرانس _بین المللی _علوم اسلامی_ پژوهش های_دینی _و _حقوق_ ✳️✅سومین کنفرانس بین المللی علوم اسلامی، پژوهش های دینی و حقوق در تاریخ ۳۱ تیر ۱۳۹۹ توسط دانشگاه علمی کاربردی - سازمان همیاری شهرداری ها و مرکز توسعه خلاقیت و نوآوری علوم نوین و تحت حمایت سیویلیکا در شهر کرج برگزار خواهد شد.با توجه به اینکه این همایش به صورت رسمی برگزار می گردد، کلیه مقالات این کنفرانس در پایگاه سیویلیکا و نیز کنسرسیوم محتوای ملی نمایه خواهد شد و شما می توانید با اطمینان کامل، مقالات خود را در این همایش ارائه نموده و از امتیازات علمی ارائه مقاله کنفرانس با دریافت گواهی کنفرانس استفاده نمایید. ✳️✅محورهای همایش: 1-علوم اسلامی پژوهشهای دینی 2-فقه و حقوق 3-الهیات و معارف 4-علوم انسانی 5-علوم اجتماعی و فرهنگی 6-علوم تربیتی و رفتاری 7-علوم روانشناسی 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان برگزاری ----- 29 اسفندماه 98 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_1 #تفاوت_عنوان_با_موضوع_در_پژوهش تقریباًدرهمه موارد،گام بعدی بعدازانتخاب موضوع1،تبدیل موضوع به عنوان2 پژوهش است. این عمل،یعنی شمابایدجنبه کوچکتری ازموضوع رادرقالب عنوان برای تهیه مقاله پژوهشیتان انتخاب کنیدوبرپایه آن به ادامه فعالیت بپردازید.برای نمونه،بعضی اوقات امکان دارد موضوعی رابرای تهیه مقاله پژوهشی انتخاب کنیدکه بسیارگسترده است.چگونه میتوان باچالش مواجه شد؟دراین مواقع،ضرورت داردموضوع رابه یک عنوان محدودکرد.دربرخی موارد،محدوده موضوع قابل قبول،امابحث انگیزوجنجال آفرین است.دراین مواردنیزلازم است موضوع رابه یک عنوان قابل دفاع محدودکنید.لذابامطالعه این مقاله یقیناًیادخواهیدگرفت چگونه موضوع انتخاب شده رابه یک عنوان برای نگارش مقاله پژوهشی محدود کنید. موضوع درمقابل عنوان ابتداضروری است ازتفاوت عنوان باموضوع پژوهش آگاه شویم. همانطور که قبلاًگفته شد،موضوع مقاله پژوهشی زمینهای کلی وبسیارگسترده راشامل میشود.درمقابل،عنوان پژوهشی موضوع خاصی است که از دل بحثهای به عمل آمده درباره آن ناشی میشود. مثال زیر توجه کنید:👇👇👇

#لینک_منبع: https://samanketab.roshdmag.ir/fa/article/22052/%d9%86%d9%88%d8%b4%d8%aa%d9%86-%d8%b9%d9%86%d9%88%d8%a7%d9%86-%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d9%87-%d9%be%da%98%d9%88%d9%87%d8%b4%db%8c#files

بسم الله الرحمن الرحیم یامقلب القلوب والابصار یامدبراللیل والنهار یامحول الحول والاحوال حول حالناالی حسن الحال باعرض سلام وادب واحترام به همه دوستان وسروران گرامی تسلیت عرض میکنم سالروزشهادت هفتمین اخترتابناک امامت وولایت مولایمان حضرت امام موسی کاظم علیه السلام رابشماوتمامی پیروان راه اش. ان شاالله آغازسال جدیدسال نزول رحمت وبرکات ورفع اندوه وعزت مسلمین جهان باشد. برای همگی شماعزیزان ازخداوندمتعال آرزوی سلامتی وبهروزی وعاقبت بخیری در تمامی امور توام با موفقیت روز افزون می نمایم . معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری --- 2 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان درایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکزمدیریت درایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_2 #چیستی_مسئله برای جهت دهی عنوان پژوهش،بایدمسئله تبین گردد؛معرفی ماهیت مسئله ازنکات ظریف درروش تحقیق است ومسئله یابی مهمترین گامی است که درفرایندتحقیق میتوان تصورکرد.ازکنارهم قراردادن معلوماتی که دریک حیطه خاصی ازعلوم داریم گاهی به یک سؤالی می رسیم که این معلومات قبلی توان پاسخ به آن راندارنددراین صورت مابه مسئله برخورد میکنیم.این نوع سوالات را سوالات پژوهشی می نامیم .جواب سؤال پژوهشی معمولابه صورت آماده درمنابع،قابل دسترسی نیست؛بلکه نیازبه یک فرایندپژوهشی داردوباعمل آموزش ویادگیری رفع نمیشود.به مسئله رسیدن،نیازمنددقت دراطلاعات قبلی است.اگرشرایط عادی باشدوهمواره سؤالاتی درذهن بیایندوبامطالعه ویادگیری رفع شوندمادچارمسئله ومشکل نمیشویم.مسئله به یک دردسر وناهماهنگی بین معلومات ویک مجهول شبیه است وازیک ناهماهنگی درمعلومات وازیک حالت نیاز ودرمراتب بالاترازیک درگیری وشوک ذهنی خبرمیدهد.فرض کنیداستادان مااین هنرنداشته باشندکه طلاب را به معلومات قبلی خودتوجه دهندوچالشی ایجادکنندطلاب مابی مسئله است. بی مسئله گی بیدردی است.استاداگرمطالب رامانندهلودراختیارطلاب قراردهدمابایک دسته طلاب غیرفکور (بسیارسؤال کننده) مواجه خواهیم شد.

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 2 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_3 #اهمیت_مسئله اصلی ترین مؤلفه درانجام هرپژوهش که تمام ابعادآن ازجمله روش،منابع و. . . راتحت تاثیرقرارمیدهد،مسئله است.هرپژوهشگرباید،مسئله پژوهش خودونوع آن رابه خوبی بشناسدوبداندمسئله اوازکدام یک ازانواع مطلب ما،مطلب هل یا مطلب لم است. شناخت نوع مسئله به اواین کمک رامیکندکه بداندآیابایددر موردموضوع، به توصیف بپردازدیابه علت یابی؟ آیا اصل وجودموضوع مفروض است یابایددرمورداصل تحقق موضوع هم بررسی صورت گیرد.آیابایدیک ماهیت را شناسایی وتفسیرکندویا درباره آثار واحکام آن،ادله وعللی را ارائه نماید. شناخت نوع مسئله، علاوه بر هدفمندکردن تحقیق دریافتن و ارائه مطالب لازم وپرهیز ازارائه مطالب غیرمرتبط،درشناخت ابعادمسئله و سؤالات فرعی آن،بسیار کلیدی است. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔷کارگروه فسلفه و کلام 🔹 زمان بارگذاری ----- 4 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #مغالطه_تحلیل_فیلم 🎥 game of thrones اخذ ما لیس بعلته علة 🔻🔻🔻🔻 (گرفتن آنچه علتش نیست به عنوان علت) اخذ علت جعلی یکی از مغالطات رایج است، به این شکل که چیزی که علت وقوع یا وجود یک پدیده نیست را علت آن قرار دهیم. مثلا در #دیالوگ فوق گفته میشود؛ -حتی بچه‌ها رو هم کشتن. (و علت این کشتار در فیلم مشخص است؛ خشونت و توحش قوم مهاجم) اما در پاسخ میشنویم: -پس خوبه که ما بچه نیستیم! (گویی علت کشته شدن افراد بچه بودن آنهاست)

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 4 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_اول #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان عنوان تحقیق به مسئله تحقیق اشاره دارد)مشیربه مسئله است(ازاین رو،رابطه تنگانگی بین این دو است وتامسئله ودغدغه وچالشی درذهن تولیدنشود،نوبت به ساخت عنوان برای آن مسئله نمیرسد.به محض تولیدوظهورمسئله،محقق میتواندبه نحوی به آن اشاره کندولی این الفاظی که برای عنوان پیشنهادمیکند،همیشه قطعی ومشیرودقیق نیستندازاین رو،توسط استادان بایدویرایش ومناسب شوند.میتوان چنین نتیجه گرفت که اجزای عنوان بااجزای مسئله به نحوی متناظرومتضایف هستند؛یعنی بامحدودکردن وقیدزدن به ابعادعام یک موضوع،به همان اندازه بایدعناصرمحدودکننده درعنوان نیزمشاهده شودپس،ماوقتی ازروش محدودکردن موضوع درعالم ذهن سخن میگوییم،ناخواسته درموردعناصرمحدودکننده عنوان نیزسخن گفته ایم ازاین رو،درنمودارهایی که درادامه بحث میآینداصراری نداریم که هرجاساخت مسئله رامطرح کردیم،ساخت عنوان راهم دوباره توضیح دهیم.دربندقبلی فهمیدیم که عنوان همیشه بعدازپیدایش مسئله به وجودمیآید.پس ابتدابهتر است به روش محدودکردن یک موضوع عام بپردازیم وخودبه خودتنظیم عنوان هم روشن میشود. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 5 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان توجه داریم که مسئله یابی یکی از مراحل مهم و سرنوشت ساز در فرایند پژوهش است که در درجه اول بر عهده خود طلاب است و استادان باید این زمینه و شرایط را در حین تدریس یا مشاورات و راهنماییها برای طلبه ایجادکنند. تدریس پژوهش محور یا تفکرمحور به همین واقعیت دلالت میکند. البته پیش شرط اساسی برای دستیابی به مسائل متناسب با تکالیف پژوهشی کلاسی، تسلط نسبی طلاب بر محتوا و منابع دانش مورد نظر است و این مهارت در طول دوران آموزشی به تدریج در طلاب افزایش مییابد. از جمله الگوهایی که اساتید میتوانند با استفاده از آن، علاوه بر جبران خلأ مهارتی طلاب در این زمینه، مسائل را متناسب با توان علمی طلاب و به صورت روان و سهل پیشنهاد بدهند )تولید و ایجاد مسئله( یا طلبه را در این راستایاری کنند )تأیید و اصلاح مسئله(، الگوی سه جزئی یا سه مرحلهای برای تحدید موضوع است؛ یعنی ملاک پذیرش مسئله باید این سه چیز باشد؛ در هر مسئله و به دنبال آن در هر عنوان باید حداقل سه عنصر باشند که یکی عام ودو تای دیگر محدودکننده آن عام هستند. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

شاهد مثال :👆👆👆👆

📣در نوروز ۹۹ آموختن تعطیل نیست 🔷برنامه های مرکز آموزش مهارت های حوزه علمیه خراسان در فروردین ماه ♦️آموزش مجازی ♦️ویژه خواهران و برادران ♦️مهلت ثبت نام: ۱۴ فروردین ♦️علاقه مندان می توانند از طریق ایدی زیر جهت ثبت نام در ایتا اقدام نمایند. 🆔@eduadmin 🔷مرکز آموزش و مهارت های حوزه علمیه خراسان

◀️📣گفتگویی مدیریت محترم مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو با طلاب سطح 1و2-3 مدرسه 🔶نوروز 99 🌐 آدرس در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir

🏆#سلسله_مسابقات_علمی #مسابقه_شماره_1 🔉🔔شرایط و نحوه برگزاری مسابقه: 🔶سوالات مسابقه به همراه فایل پیوستی متن تحقیق در کانال بارگذاری می گردد و لذا طلاب گرامی با مراجعه به این متن تحقیق ، جواب سوالات را داده وبه ایدی ذیل ارسال نمایند. @ap9156 🎗🥇به قید قرعه به 5 نفر از نفرات برتر هدایایی اهدا می گردد. 📢🕐 مهلت ارسال جواب : 99/1/14 ⚠️لطفا در هنگام ارسال جواب لفظ « مسابقه » را به همراه نام ونام خانوادگی خود در ابتدا قید نمایید. #صرفا_به_طلاب_مدرسه_مسابقه_اختصاص_دارد. معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔵#فایل_بارگذاری_متن_👇👇👇👇

⚠️#تعداد_صفحات_مقاله_28_صفحه #متن_سوالات #مقاله_ابعاد_مختلف_تحقیق و پژوهش در آموزههاي دینی با رویکرد مفهوم شناسی 1-انواع دانش بشری چند دسته می باشند و عوامل تاثیر گذاری آن کدام می باشد؟ 2-مبانی معرفتی که بر پایه عرف بنا نهاده شده است عموما ازچه مقدماتی سرچشمه میگیرد؟ 3-طبق دیدگاه خواجه نصرالدین طوسی یکی از ملاك هاي تشخیص نبی از متنبی چه می باشد؟ 4-موانع تحقیق از منظر دین اسلام چیست؟ 5-آیه «ولا تَلبِسوا الحقَّ بِالباطلِ وتَکتُموا الحقَّ و اَنتُم تَعلَمونَ سوره بقره :42» اشاره به کدام یک از موانع تحقیق از منظر دین اسلام دارد؟ 6-ویژگی های یک محقق دین پژوه چیست؟ 7-ویژگیهاي اطلاعات شایسته چیست؟ 8-ابزارهاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 9-آیه «اَلَّذي علَّم بِالقَلَم سوره علق:4» اشاره به کدامیک از ابزارهای تحقیق در آموزه های دینی اسلامی دارد؟ 10-حوزه هاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 11-در بعد عبادي نیز عملی به عنوان عبادت مورد تکریم و ارزش است که همراه با کدام مولفه باشد؟ ⚠️#مسابقه_علمی👆👆👆

🔵حوزه انقلابی، تلاش بی وقفه و خدمت صادقانه 🔶️مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن تقدیر از تلاش مدافعان سلامت، اعلام کرد که دروس این حوزه از روز یکشنبه مورخ دهم فروردین ۹۹ برابر با چهارم شعبان المعظم 1441 ه.ق به صورت مجازی ادامه می یابد. ادامه مطلب👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry.aspx?entryID=37340 @howzehamozesh

#گزارش_تصویری #اهم_فعالیتهای_معاونت_پژوهش_مدرسه_علیمه_عباسقلیخان 🔶 6 ماهه دوم سال 1398 🔹 زمان بارگذاری ----- 10 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_1 #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #تحدید_موضوع_با_تعیین_مقوله موضوع عام از جهات گوناگون قابل بررسی است. گاهی قراراست به مفهوم و ماهیت شناسی موضوع عام بپردازیم.گاهی ممکن است تطبیقات آن را جستجو کنیم. گاهی ممکن است در یک موضوع عام آثار، لوازم، ادله و سایر زوایای آن مد نظر پژوهشگر باشد. یکی از بهترین روشها برای تحدید موضوع، این است که در ابتدای آن کلمه یا کلماتی بیاوریم که به یکی از مقولات عشر دلالت دارند: چیستی ایمان(مقوله جوهر)، مراتب ایمان (مقوله کم)، ویژگیهای ایمان (کیف)، نقش ایمان (مقوله فعل)، آسیبهای ایمان (مقوله انفعال)، رابطه ایمان و استحکام خانواده (مقوله اضافه)، همین طور در مورد بقیه مقولات. اگر هیچ مقولهای نیاوری یعنی میزان مسئولیت و تعهد محقق معلوم نیست و چه بسا انتظارات زیادی از شما داشته باشند و آخرش شرمندگی باشد. گاهی در ابتدای موضوع عام یک کلمه دیگر اضافه میکنیم که با هم موضوع عام تلقی میشوند مثلا«افزایش طلاق». ما در اینجا افزایش طلاق را با هم یک موضوع عامی گرفتیم که ابعاد فراوانی دارد و همان مقولات عشر را روی آن میتوان پیاده کرد و با آوردن«عوامل »، مقوله آن را تعیین کردیم و به مقوله انفعال تبدیل شده است. چون افزایش طلاق تحت تأثیر و انفعال عوامل خودش است. اگر در سعه و ضیق موضوعات به این شکل منطقی و فلسفی فکر کنید، همواره به نکات و تجربیات دقیقی دست مییابید. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #موضوع_عام_تحقیق بدون تردید،درهرتحقیقی ودرهرعنوانی که برای تحقیق پیشنهادمیکنیم یک جنبه عام ویک زمینه کلی وجودداردکه معمولابا یک یادو یا سه کلمه بیان میشوند.مانند توحید، ولایت فقیه، سبک زندگی اسلامی. اینهابرای کتاب نوشتن مناسب هستند نه مقاله و پایاننامه. قرارنیست موضوع محور کارکنیم.این جور کلمات برجنس بحث دلالت میکنند و باید با قیود دیگر که به منزله فصل منطقی هستند این جنس را محدود کنیم.البته تعبیر به جنس و فصل یک تمثیل برای تقریب به ذهن است. وقتی شمامقالهای تحت عنوان وکارکردهای تأکید دربلاغت ازنگاه « سکاکی»میخواهید بنویسید،«تأکید» در اینجا میتواندموضوع عام شما باشد که معمولا در اواسط عنوان ذکر میشود وقبل وبعدازآن محدودکنندههای دیگرقرارمیگیرند.هرموضوع ممکن است مسائل مختلفی درذیل خود پیدا کند و عام وخاص بودن یک امر نسبی است.گاهی مجموعهای ازکلمات باهم یک موضوع عام محسوب میشوند و همچنان به افزودن قیودی درقبل وبعد ازآن مجموعه نیازمندیم.مثلا(( اخلال تتابع اضافات در فصاحت))به عنوان یک قاعده، موضوع تلقی میشوند و نیازداریم تحدیدکنندههایی بیاوریم.

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #قیود_تحدید_کننده_دیگر این قیود معمولا «جهت»بحث و بررسیهایی که محقق قرار است انجام دهد روشن میکنند. مثلا محدوده منابع بررسی را روشن میکنند. ممکن است موضوع خاص را بخواهیم به نظریات مطرح توسط اشخاص خاص، منابع مکتوب خاص، منابع غیر مکتوب خاص، روش خاص و مانند اینها محدود کنیم.