#گزارش_تصویری #اهم_فعالیتهای_معاونت_پژوهش_مدرسه_علیمه_عباسقلیخان 🔶 6 ماهه دوم سال 1398 🔹 زمان بارگذاری ----- 10 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_1 #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #تحدید_موضوع_با_تعیین_مقوله موضوع عام از جهات گوناگون قابل بررسی است. گاهی قراراست به مفهوم و ماهیت شناسی موضوع عام بپردازیم.گاهی ممکن است تطبیقات آن را جستجو کنیم. گاهی ممکن است در یک موضوع عام آثار، لوازم، ادله و سایر زوایای آن مد نظر پژوهشگر باشد. یکی از بهترین روشها برای تحدید موضوع، این است که در ابتدای آن کلمه یا کلماتی بیاوریم که به یکی از مقولات عشر دلالت دارند: چیستی ایمان(مقوله جوهر)، مراتب ایمان (مقوله کم)، ویژگیهای ایمان (کیف)، نقش ایمان (مقوله فعل)، آسیبهای ایمان (مقوله انفعال)، رابطه ایمان و استحکام خانواده (مقوله اضافه)، همین طور در مورد بقیه مقولات. اگر هیچ مقولهای نیاوری یعنی میزان مسئولیت و تعهد محقق معلوم نیست و چه بسا انتظارات زیادی از شما داشته باشند و آخرش شرمندگی باشد. گاهی در ابتدای موضوع عام یک کلمه دیگر اضافه میکنیم که با هم موضوع عام تلقی میشوند مثلا«افزایش طلاق». ما در اینجا افزایش طلاق را با هم یک موضوع عامی گرفتیم که ابعاد فراوانی دارد و همان مقولات عشر را روی آن میتوان پیاده کرد و با آوردن«عوامل »، مقوله آن را تعیین کردیم و به مقوله انفعال تبدیل شده است. چون افزایش طلاق تحت تأثیر و انفعال عوامل خودش است. اگر در سعه و ضیق موضوعات به این شکل منطقی و فلسفی فکر کنید، همواره به نکات و تجربیات دقیقی دست مییابید. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #موضوع_عام_تحقیق بدون تردید،درهرتحقیقی ودرهرعنوانی که برای تحقیق پیشنهادمیکنیم یک جنبه عام ویک زمینه کلی وجودداردکه معمولابا یک یادو یا سه کلمه بیان میشوند.مانند توحید، ولایت فقیه، سبک زندگی اسلامی. اینهابرای کتاب نوشتن مناسب هستند نه مقاله و پایاننامه. قرارنیست موضوع محور کارکنیم.این جور کلمات برجنس بحث دلالت میکنند و باید با قیود دیگر که به منزله فصل منطقی هستند این جنس را محدود کنیم.البته تعبیر به جنس و فصل یک تمثیل برای تقریب به ذهن است. وقتی شمامقالهای تحت عنوان وکارکردهای تأکید دربلاغت ازنگاه « سکاکی»میخواهید بنویسید،«تأکید» در اینجا میتواندموضوع عام شما باشد که معمولا در اواسط عنوان ذکر میشود وقبل وبعدازآن محدودکنندههای دیگرقرارمیگیرند.هرموضوع ممکن است مسائل مختلفی درذیل خود پیدا کند و عام وخاص بودن یک امر نسبی است.گاهی مجموعهای ازکلمات باهم یک موضوع عام محسوب میشوند و همچنان به افزودن قیودی درقبل وبعد ازآن مجموعه نیازمندیم.مثلا(( اخلال تتابع اضافات در فصاحت))به عنوان یک قاعده، موضوع تلقی میشوند و نیازداریم تحدیدکنندههایی بیاوریم.

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #قیود_تحدید_کننده_دیگر این قیود معمولا «جهت»بحث و بررسیهایی که محقق قرار است انجام دهد روشن میکنند. مثلا محدوده منابع بررسی را روشن میکنند. ممکن است موضوع خاص را بخواهیم به نظریات مطرح توسط اشخاص خاص، منابع مکتوب خاص، منابع غیر مکتوب خاص، روش خاص و مانند اینها محدود کنیم.

🏆#سلسله_مسابقات_علمی #مسابقه_شماره_1 🔉🔔شرایط و نحوه برگزاری مسابقه: 🔶سوالات مسابقه به همراه فایل پیوستی متن تحقیق در کانال بارگذاری می گردد و لذا طلاب گرامی با مراجعه به این متن تحقیق ، جواب سوالات را داده وبه ایدی ذیل ارسال نمایند. @ap9156 🎗🥇به قید قرعه به 5 نفر از نفرات برتر هدایایی اهدا می گردد. 📢🕐 مهلت ارسال جواب : 99/1/14 ⚠️لطفا در هنگام ارسال جواب لفظ « مسابقه » را به همراه نام ونام خانوادگی خود در ابتدا قید نمایید. #صرفا_به_طلاب_مدرسه_مسابقه_اختصاص_دارد. معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔵#فایل_بارگذاری_متن_👇👇👇👇

⚠️#تعداد_صفحات_مقاله_28_صفحه #متن_سوالات #مقاله_ابعاد_مختلف_تحقیق و پژوهش در آموزههاي دینی با رویکرد مفهوم شناسی 1-انواع دانش بشری چند دسته می باشند و عوامل تاثیر گذاری آن کدام می باشد؟ 2-مبانی معرفتی که بر پایه عرف بنا نهاده شده است عموما ازچه مقدماتی سرچشمه میگیرد؟ 3-طبق دیدگاه خواجه نصرالدین طوسی یکی از ملاك هاي تشخیص نبی از متنبی چه می باشد؟ 4-موانع تحقیق از منظر دین اسلام چیست؟ 5-آیه «ولا تَلبِسوا الحقَّ بِالباطلِ وتَکتُموا الحقَّ و اَنتُم تَعلَمونَ سوره بقره :42» اشاره به کدام یک از موانع تحقیق از منظر دین اسلام دارد؟ 6-ویژگی های یک محقق دین پژوه چیست؟ 7-ویژگیهاي اطلاعات شایسته چیست؟ 8-ابزارهاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 9-آیه «اَلَّذي علَّم بِالقَلَم سوره علق:4» اشاره به کدامیک از ابزارهای تحقیق در آموزه های دینی اسلامی دارد؟ 10-حوزه هاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 11-در بعد عبادي نیز عملی به عنوان عبادت مورد تکریم و ارزش است که همراه با کدام مولفه باشد؟ ⚠️#مسابقه_علمی👆👆👆

#وبینار_اختصاصی_ویدیو_کنفرانس راه اندازی آزمایشی وبینار اختصاصی (ویدیو کنفرانس) جهت برگزاری کارگاه و کلاس های آموزشی-پژوهشی امکانات وبینار: 🔈 خروجی صدا 💻 اشتراک دسکتاپ 🎥 وبکم ▶️ اشتراک فایل ها 🎤 میکروفون 📜 تخته سیاه 👈بهره گیری همزمان 10 کاربرازهراتاق 👈اشتراک 5 ویدیو همزمان آنلاین 👈چت گروهی (جهت پرسش و پاسخ آنلاین) 👈ضبط صدا و تصویر مطالب 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان راه اندازی ———11 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #ادامه_دارد #اخبار_برگزاری_کلاسها_و_کارگاهها_بصورت_وبینار

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh #بخش_5_رویکردهای_تولید_مسئله #الف_تولیدمسئله این روش در واقع تولید مسئله بدون وجود نمونه قبلی است. ابتدائا مسائل را طبق الگوی سه جزئی پیشنهاد یا تأیید و اصلاح میکنند. #ب_بازتولیدمسئله در این روش میتوان از عناوین پژوهشهای انجام شده (عناوین مقالات، پایان نامه ها و کتاب و فراخوانهای علمی. . . ) ایده گرفت. استفاده از موضوعات مطرح در سؤالات فرعی به عنوان یک موضوع مستقل، اصلاح و تغییر در عناصر محدود کننده موضوع و بررسی و. . . میتواند منجر به تولید مسائل جدید گردد. #ج_بکارگیری_مسئله در این مدل، میتوان به طور مستقیم مسائل پژوهشی انجام شده توسط دیگران را با اصلاحاتی نظیر اصلاح در دامنه تحقیق، منابع آن و. . . متناسب با توان طلاب مخاطب؛ ارائه کرد. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#اطلاعیه_مهم #پرداخت_پژوهانه 📣حداقل 100.000 تومان و حداکثر 500.000 تومان 🔶به طلاب محقق و دانش پژوه 🔹بصورت طرح تحقیقاتی و مقالات 📢📢اطلاع رسانی تکمیلی بزودی در کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان #با_ما_همراه_باشید