#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 2 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_3 #اهمیت_مسئله اصلی ترین مؤلفه درانجام هرپژوهش که تمام ابعادآن ازجمله روش،منابع و. . . راتحت تاثیرقرارمیدهد،مسئله است.هرپژوهشگرباید،مسئله پژوهش خودونوع آن رابه خوبی بشناسدوبداندمسئله اوازکدام یک ازانواع مطلب ما،مطلب هل یا مطلب لم است. شناخت نوع مسئله به اواین کمک رامیکندکه بداندآیابایددر موردموضوع، به توصیف بپردازدیابه علت یابی؟ آیا اصل وجودموضوع مفروض است یابایددرمورداصل تحقق موضوع هم بررسی صورت گیرد.آیابایدیک ماهیت را شناسایی وتفسیرکندویا درباره آثار واحکام آن،ادله وعللی را ارائه نماید. شناخت نوع مسئله، علاوه بر هدفمندکردن تحقیق دریافتن و ارائه مطالب لازم وپرهیز ازارائه مطالب غیرمرتبط،درشناخت ابعادمسئله و سؤالات فرعی آن،بسیار کلیدی است. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔷کارگروه فسلفه و کلام 🔹 زمان بارگذاری ----- 4 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #مغالطه_تحلیل_فیلم 🎥 game of thrones اخذ ما لیس بعلته علة 🔻🔻🔻🔻 (گرفتن آنچه علتش نیست به عنوان علت) اخذ علت جعلی یکی از مغالطات رایج است، به این شکل که چیزی که علت وقوع یا وجود یک پدیده نیست را علت آن قرار دهیم. مثلا در #دیالوگ فوق گفته میشود؛ -حتی بچه‌ها رو هم کشتن. (و علت این کشتار در فیلم مشخص است؛ خشونت و توحش قوم مهاجم) اما در پاسخ میشنویم: -پس خوبه که ما بچه نیستیم! (گویی علت کشته شدن افراد بچه بودن آنهاست)

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 4 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_اول #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان عنوان تحقیق به مسئله تحقیق اشاره دارد)مشیربه مسئله است(ازاین رو،رابطه تنگانگی بین این دو است وتامسئله ودغدغه وچالشی درذهن تولیدنشود،نوبت به ساخت عنوان برای آن مسئله نمیرسد.به محض تولیدوظهورمسئله،محقق میتواندبه نحوی به آن اشاره کندولی این الفاظی که برای عنوان پیشنهادمیکند،همیشه قطعی ومشیرودقیق نیستندازاین رو،توسط استادان بایدویرایش ومناسب شوند.میتوان چنین نتیجه گرفت که اجزای عنوان بااجزای مسئله به نحوی متناظرومتضایف هستند؛یعنی بامحدودکردن وقیدزدن به ابعادعام یک موضوع،به همان اندازه بایدعناصرمحدودکننده درعنوان نیزمشاهده شودپس،ماوقتی ازروش محدودکردن موضوع درعالم ذهن سخن میگوییم،ناخواسته درموردعناصرمحدودکننده عنوان نیزسخن گفته ایم ازاین رو،درنمودارهایی که درادامه بحث میآینداصراری نداریم که هرجاساخت مسئله رامطرح کردیم،ساخت عنوان راهم دوباره توضیح دهیم.دربندقبلی فهمیدیم که عنوان همیشه بعدازپیدایش مسئله به وجودمیآید.پس ابتدابهتر است به روش محدودکردن یک موضوع عام بپردازیم وخودبه خودتنظیم عنوان هم روشن میشود. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 5 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان توجه داریم که مسئله یابی یکی از مراحل مهم و سرنوشت ساز در فرایند پژوهش است که در درجه اول بر عهده خود طلاب است و استادان باید این زمینه و شرایط را در حین تدریس یا مشاورات و راهنماییها برای طلبه ایجادکنند. تدریس پژوهش محور یا تفکرمحور به همین واقعیت دلالت میکند. البته پیش شرط اساسی برای دستیابی به مسائل متناسب با تکالیف پژوهشی کلاسی، تسلط نسبی طلاب بر محتوا و منابع دانش مورد نظر است و این مهارت در طول دوران آموزشی به تدریج در طلاب افزایش مییابد. از جمله الگوهایی که اساتید میتوانند با استفاده از آن، علاوه بر جبران خلأ مهارتی طلاب در این زمینه، مسائل را متناسب با توان علمی طلاب و به صورت روان و سهل پیشنهاد بدهند )تولید و ایجاد مسئله( یا طلبه را در این راستایاری کنند )تأیید و اصلاح مسئله(، الگوی سه جزئی یا سه مرحلهای برای تحدید موضوع است؛ یعنی ملاک پذیرش مسئله باید این سه چیز باشد؛ در هر مسئله و به دنبال آن در هر عنوان باید حداقل سه عنصر باشند که یکی عام ودو تای دیگر محدودکننده آن عام هستند. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

شاهد مثال :👆👆👆👆

📣در نوروز ۹۹ آموختن تعطیل نیست 🔷برنامه های مرکز آموزش مهارت های حوزه علمیه خراسان در فروردین ماه ♦️آموزش مجازی ♦️ویژه خواهران و برادران ♦️مهلت ثبت نام: ۱۴ فروردین ♦️علاقه مندان می توانند از طریق ایدی زیر جهت ثبت نام در ایتا اقدام نمایند. 🆔@eduadmin 🔷مرکز آموزش و مهارت های حوزه علمیه خراسان

◀️📣گفتگویی مدیریت محترم مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو با طلاب سطح 1و2-3 مدرسه 🔶نوروز 99 🌐 آدرس در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir

🏆#سلسله_مسابقات_علمی #مسابقه_شماره_1 🔉🔔شرایط و نحوه برگزاری مسابقه: 🔶سوالات مسابقه به همراه فایل پیوستی متن تحقیق در کانال بارگذاری می گردد و لذا طلاب گرامی با مراجعه به این متن تحقیق ، جواب سوالات را داده وبه ایدی ذیل ارسال نمایند. @ap9156 🎗🥇به قید قرعه به 5 نفر از نفرات برتر هدایایی اهدا می گردد. 📢🕐 مهلت ارسال جواب : 99/1/14 ⚠️لطفا در هنگام ارسال جواب لفظ « مسابقه » را به همراه نام ونام خانوادگی خود در ابتدا قید نمایید. #صرفا_به_طلاب_مدرسه_مسابقه_اختصاص_دارد. معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔵#فایل_بارگذاری_متن_👇👇👇👇

⚠️#تعداد_صفحات_مقاله_28_صفحه #متن_سوالات #مقاله_ابعاد_مختلف_تحقیق و پژوهش در آموزههاي دینی با رویکرد مفهوم شناسی 1-انواع دانش بشری چند دسته می باشند و عوامل تاثیر گذاری آن کدام می باشد؟ 2-مبانی معرفتی که بر پایه عرف بنا نهاده شده است عموما ازچه مقدماتی سرچشمه میگیرد؟ 3-طبق دیدگاه خواجه نصرالدین طوسی یکی از ملاك هاي تشخیص نبی از متنبی چه می باشد؟ 4-موانع تحقیق از منظر دین اسلام چیست؟ 5-آیه «ولا تَلبِسوا الحقَّ بِالباطلِ وتَکتُموا الحقَّ و اَنتُم تَعلَمونَ سوره بقره :42» اشاره به کدام یک از موانع تحقیق از منظر دین اسلام دارد؟ 6-ویژگی های یک محقق دین پژوه چیست؟ 7-ویژگیهاي اطلاعات شایسته چیست؟ 8-ابزارهاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 9-آیه «اَلَّذي علَّم بِالقَلَم سوره علق:4» اشاره به کدامیک از ابزارهای تحقیق در آموزه های دینی اسلامی دارد؟ 10-حوزه هاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 11-در بعد عبادي نیز عملی به عنوان عبادت مورد تکریم و ارزش است که همراه با کدام مولفه باشد؟ ⚠️#مسابقه_علمی👆👆👆

🔵حوزه انقلابی، تلاش بی وقفه و خدمت صادقانه 🔶️مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن تقدیر از تلاش مدافعان سلامت، اعلام کرد که دروس این حوزه از روز یکشنبه مورخ دهم فروردین ۹۹ برابر با چهارم شعبان المعظم 1441 ه.ق به صورت مجازی ادامه می یابد. ادامه مطلب👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry.aspx?entryID=37340 @howzehamozesh

#گزارش_تصویری #اهم_فعالیتهای_معاونت_پژوهش_مدرسه_علیمه_عباسقلیخان 🔶 6 ماهه دوم سال 1398 🔹 زمان بارگذاری ----- 10 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_1 #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #تحدید_موضوع_با_تعیین_مقوله موضوع عام از جهات گوناگون قابل بررسی است. گاهی قراراست به مفهوم و ماهیت شناسی موضوع عام بپردازیم.گاهی ممکن است تطبیقات آن را جستجو کنیم. گاهی ممکن است در یک موضوع عام آثار، لوازم، ادله و سایر زوایای آن مد نظر پژوهشگر باشد. یکی از بهترین روشها برای تحدید موضوع، این است که در ابتدای آن کلمه یا کلماتی بیاوریم که به یکی از مقولات عشر دلالت دارند: چیستی ایمان(مقوله جوهر)، مراتب ایمان (مقوله کم)، ویژگیهای ایمان (کیف)، نقش ایمان (مقوله فعل)، آسیبهای ایمان (مقوله انفعال)، رابطه ایمان و استحکام خانواده (مقوله اضافه)، همین طور در مورد بقیه مقولات. اگر هیچ مقولهای نیاوری یعنی میزان مسئولیت و تعهد محقق معلوم نیست و چه بسا انتظارات زیادی از شما داشته باشند و آخرش شرمندگی باشد. گاهی در ابتدای موضوع عام یک کلمه دیگر اضافه میکنیم که با هم موضوع عام تلقی میشوند مثلا«افزایش طلاق». ما در اینجا افزایش طلاق را با هم یک موضوع عامی گرفتیم که ابعاد فراوانی دارد و همان مقولات عشر را روی آن میتوان پیاده کرد و با آوردن«عوامل »، مقوله آن را تعیین کردیم و به مقوله انفعال تبدیل شده است. چون افزایش طلاق تحت تأثیر و انفعال عوامل خودش است. اگر در سعه و ضیق موضوعات به این شکل منطقی و فلسفی فکر کنید، همواره به نکات و تجربیات دقیقی دست مییابید. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #موضوع_عام_تحقیق بدون تردید،درهرتحقیقی ودرهرعنوانی که برای تحقیق پیشنهادمیکنیم یک جنبه عام ویک زمینه کلی وجودداردکه معمولابا یک یادو یا سه کلمه بیان میشوند.مانند توحید، ولایت فقیه، سبک زندگی اسلامی. اینهابرای کتاب نوشتن مناسب هستند نه مقاله و پایاننامه. قرارنیست موضوع محور کارکنیم.این جور کلمات برجنس بحث دلالت میکنند و باید با قیود دیگر که به منزله فصل منطقی هستند این جنس را محدود کنیم.البته تعبیر به جنس و فصل یک تمثیل برای تقریب به ذهن است. وقتی شمامقالهای تحت عنوان وکارکردهای تأکید دربلاغت ازنگاه « سکاکی»میخواهید بنویسید،«تأکید» در اینجا میتواندموضوع عام شما باشد که معمولا در اواسط عنوان ذکر میشود وقبل وبعدازآن محدودکنندههای دیگرقرارمیگیرند.هرموضوع ممکن است مسائل مختلفی درذیل خود پیدا کند و عام وخاص بودن یک امر نسبی است.گاهی مجموعهای ازکلمات باهم یک موضوع عام محسوب میشوند و همچنان به افزودن قیودی درقبل وبعد ازآن مجموعه نیازمندیم.مثلا(( اخلال تتابع اضافات در فصاحت))به عنوان یک قاعده، موضوع تلقی میشوند و نیازداریم تحدیدکنندههایی بیاوریم.

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 12 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #بخش_4_قسمت_دوم #الگوی_سه_جزئی_ساخت_عنوان #شرح_اجزای_الگوی_سه_جزئی #قیود_تحدید_کننده_دیگر این قیود معمولا «جهت»بحث و بررسیهایی که محقق قرار است انجام دهد روشن میکنند. مثلا محدوده منابع بررسی را روشن میکنند. ممکن است موضوع خاص را بخواهیم به نظریات مطرح توسط اشخاص خاص، منابع مکتوب خاص، منابع غیر مکتوب خاص، روش خاص و مانند اینها محدود کنیم.

🏆#سلسله_مسابقات_علمی #مسابقه_شماره_1 🔉🔔شرایط و نحوه برگزاری مسابقه: 🔶سوالات مسابقه به همراه فایل پیوستی متن تحقیق در کانال بارگذاری می گردد و لذا طلاب گرامی با مراجعه به این متن تحقیق ، جواب سوالات را داده وبه ایدی ذیل ارسال نمایند. @ap9156 🎗🥇به قید قرعه به 5 نفر از نفرات برتر هدایایی اهدا می گردد. 📢🕐 مهلت ارسال جواب : 99/1/14 ⚠️لطفا در هنگام ارسال جواب لفظ « مسابقه » را به همراه نام ونام خانوادگی خود در ابتدا قید نمایید. #صرفا_به_طلاب_مدرسه_مسابقه_اختصاص_دارد. معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔵#فایل_بارگذاری_متن_👇👇👇👇

⚠️#تعداد_صفحات_مقاله_28_صفحه #متن_سوالات #مقاله_ابعاد_مختلف_تحقیق و پژوهش در آموزههاي دینی با رویکرد مفهوم شناسی 1-انواع دانش بشری چند دسته می باشند و عوامل تاثیر گذاری آن کدام می باشد؟ 2-مبانی معرفتی که بر پایه عرف بنا نهاده شده است عموما ازچه مقدماتی سرچشمه میگیرد؟ 3-طبق دیدگاه خواجه نصرالدین طوسی یکی از ملاك هاي تشخیص نبی از متنبی چه می باشد؟ 4-موانع تحقیق از منظر دین اسلام چیست؟ 5-آیه «ولا تَلبِسوا الحقَّ بِالباطلِ وتَکتُموا الحقَّ و اَنتُم تَعلَمونَ سوره بقره :42» اشاره به کدام یک از موانع تحقیق از منظر دین اسلام دارد؟ 6-ویژگی های یک محقق دین پژوه چیست؟ 7-ویژگیهاي اطلاعات شایسته چیست؟ 8-ابزارهاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 9-آیه «اَلَّذي علَّم بِالقَلَم سوره علق:4» اشاره به کدامیک از ابزارهای تحقیق در آموزه های دینی اسلامی دارد؟ 10-حوزه هاي تحقیق در آموزه هاي دینی اسلام چیست؟ 11-در بعد عبادي نیز عملی به عنوان عبادت مورد تکریم و ارزش است که همراه با کدام مولفه باشد؟ ⚠️#مسابقه_علمی👆👆👆

#وبینار_اختصاصی_ویدیو_کنفرانس راه اندازی آزمایشی وبینار اختصاصی (ویدیو کنفرانس) جهت برگزاری کارگاه و کلاس های آموزشی-پژوهشی امکانات وبینار: 🔈 خروجی صدا 💻 اشتراک دسکتاپ 🎥 وبکم ▶️ اشتراک فایل ها 🎤 میکروفون 📜 تخته سیاه 👈بهره گیری همزمان 10 کاربرازهراتاق 👈اشتراک 5 ویدیو همزمان آنلاین 👈چت گروهی (جهت پرسش و پاسخ آنلاین) 👈ضبط صدا و تصویر مطالب 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان راه اندازی ———11 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/2284716071Ce875919c1e 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: https://eitaa.com/howzehpajohesh #ادامه_دارد #اخبار_برگزاری_کلاسها_و_کارگاهها_بصورت_وبینار

#تابلوی_الکترونیکی_معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_عباسقلیخان #سلسله_مطالب_آموزشی_پژوهشی 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh #بخش_5_رویکردهای_تولید_مسئله #الف_تولیدمسئله این روش در واقع تولید مسئله بدون وجود نمونه قبلی است. ابتدائا مسائل را طبق الگوی سه جزئی پیشنهاد یا تأیید و اصلاح میکنند. #ب_بازتولیدمسئله در این روش میتوان از عناوین پژوهشهای انجام شده (عناوین مقالات، پایان نامه ها و کتاب و فراخوانهای علمی. . . ) ایده گرفت. استفاده از موضوعات مطرح در سؤالات فرعی به عنوان یک موضوع مستقل، اصلاح و تغییر در عناصر محدود کننده موضوع و بررسی و. . . میتواند منجر به تولید مسائل جدید گردد. #ج_بکارگیری_مسئله در این مدل، میتوان به طور مستقیم مسائل پژوهشی انجام شده توسط دیگران را با اصلاحاتی نظیر اصلاح در دامنه تحقیق، منابع آن و. . . متناسب با توان طلاب مخاطب؛ ارائه کرد. #ادامه_دارد ... #ما_را_در_بخشهای_بعدی_دنبال_کنید باتشکر

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#تقدیر_از_نفرات_برتر_مسابقه_علمی1 #هدایا_واریز_به_کارت_افراد 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 14 فروردین ماه 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

#اطلاعیه_مهم #پرداخت_پژوهانه 📣حداقل 100.000 تومان و حداکثر 500.000 تومان 🔶به طلاب محقق و دانش پژوه 🔹بصورت طرح تحقیقاتی و مقالات 📢📢اطلاع رسانی تکمیلی بزودی در کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان #با_ما_همراه_باشید

#معرفی_مقالات_طلاب 👈بصورت خلاصه و چکیده مقاله 🔶 معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 16 فروردین 99 🌐 آدرس لینک مقاله در وب سایت مدرسه علمیه عباسقلی خان : http://ag.ihoze.ir/%D8%A2%D8%B1%D8%B4%DB%8C%D9%88-%D9%85 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh چکیده: یكی ا‌ز مسا‌ئل بسیا‌ر‌ مهم كه مور‌د دغدغه بشر‌ بوده، بحث نا‌ظم و خا‌لق ا‌ین عا‌لم ا‌ست و ا‌عتقا‌د و عدم ا‌عتقا‌د به ا‌ین حقیقت ا‌ثا‌ر‌ و نتا‌یج مهمی در‌ فكر‌ و ا‌عما‌ل ا‌نسا‌ن دا‌ر‌د؛ و ا‌نسا‌ن ها‌ بر‌ ا‌سا‌س ا‌ین با‌ور‌ به دو گر‌وه ملحد و موحّد تقسیم می شوند. موحّد كسی ا‌ست كه به ا‌ین حقیقت معتقد ا‌ست و ا‌ین جها‌ن و همه مخلوقا‌ت ر‌ا‌ سا‌خته خا‌لقی بی نقص می دا‌ند و ملحد كسی ا‌ست كه به ا‌ین حقیقت معتقد نیست ...

#اولین_فراخوان_مقالات_علمی_پژوهشی #پرداخت_پژوهانه_به_تمامی_اثرات 🔶 مهلت ارائه آثار 18 اردیبهشت 99 🚚نحوه ارسال : در پیام رسان ایتا به ایدی @ap9156 #شرایط_مقالات : 1- موضوع مقالات باید از فایل پیوستی انتخاب گردد تبصره-چنانچه در غیر موضوعات تعیین شده موضوعی مد نظر باشد با تایید معاونت پژوهش ارائه آن بلامانع می باشد ولی اولویت در انتخاب نفرات برتر با موضوعات تعیین شده می باشد 2-تعداد صفحات مقالات بین 8 تا 20 صفحه و با مشخصات ذیل ارائه گردد: الف - کاغذ انتخابیA4 ب - نوع فونت لوتوس با سایز 14 ج - فاصله بین خطوط 1.15 د - حاشیه کاغذ 2 سانتی متر ..................................................................... 🔶معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 17 فروردین 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

⚠️👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆📢 #لیست_اولین_فراخوان_مقالات_علمی_پژوهشی #پرداخت_پژوهانه 🔶 مهلت ارائه آثار 18 اردیبهشت 99 🚚نحوه ارسال : در پیام رسان ایتا به ایدی @ap9156 #شرایط_مقالات : 1- موضوع مقالات باید از فایل پیوستی انتخاب گردد تبصره-چنانچه در غیر موضوعات تعیین شده موضوعی مد نظر باشد با تایید معاونت پژوهش ارائه آن بلامانع می باشد ولی اولویت در انتخاب نفرات برتر با موضوعات تعیین شده می باشد 2-تعداد صفحات مقالات بین 8 تا 20 صفحه و با مشخصات ذیل ارائه گردد: الف - کاغذ انتخابیA4 ب - نوع فونت لوتوس با سایز 14 ج - فاصله بین خطوط 1.15 د - حاشیه کاغذ 2 سانتی متر ..................................................................... 🔶معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔹 زمان بارگذاری ----- 18 فروردین 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh

السلام علیک یا صاحب الزمان مسابقه مهدویت(خانوادگی) تذکر مهم:این مقاله به یکی از مهم ترین مباحث مهدویت(تطبیق نشانه های ظهور )به صورت مبنایی و علمی پاسخ می دهد. لطفا پاسخ این سوالات به صورت تشریحی تا روز دوشنبه هفته آینده99/1/25 ساعت دوازده به آیدی ادمین ارسال بفرمایید شرکت خانواده ها بلا مانع است (هر خانواده فقط یک نفر سهمیه شرکت در مسابقه را دارد) #جوائز نفر اول:۶۰ هزار تومان نفر دوم:۵۰ هزار تومان نفر سوم: ۴۰ هزار تومان نفر چهارم: ۳۰ هزار تومان نفر پنجم: ۲۰ هزار تومان #ادمین کانال @mohammadshenavaei #معاونت_فرهنگی_مدرسه_علمیه_عباسقلی_خان_شاملو تعجیل در فرج امام زمان صلوات

#سلسله_جلسات_معرفی_کتاب #بخش_اول_معرفی_کتاب_تخصصی 🔶عنوان کتاب : آموزش مربی فلسفه برای کودکان و نوجوانان (دوره دوازده جلدی) 🔷توسط : حجه الاسلام و المسلمین بابائی مدیر مدرسه علمیه عباسقلی خان 🔴نحوه ارائه: ضبط تصویری در مدرسه 🔶معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🕑 زمان بارگذاری ----- 19 فروردین 99 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان در ایتا: @abbasgholikhanpajohesh 🌐 لینک اختصاصی کانال معاونت پژوهش مرکز مدیریت در ایتا: @howzehpajohesh