🟣 مسابقات علمی (المپیاد) حوزه علمیه قم ثبت‌نام تا ۲۰ آذرماه تمدید شد مرحله استانی مسابقات علمی (المپیاد) طلاب سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم (مراکز تخصصی، مدارس عالی حوزوی و سطوح عالی) برگزار می‌گردد. ✍️ مهلت ثبت‌نام تا ۲۰ آذرماه ۱۴۰۳ با مراجعه به سامانه پیشخوان 📆 زمان برگزاری آزمون روز پنجشنبه مورخ ۱۴۰۳/۰۹/۲۹ (مسجد امام حسن عسکری علیه‌السلام) ↙️ دستورالعمل اجرایی @sotohaali

قابل توجه طلاب سطوح عالی مهلت ثبت نام المپیاد علمی سطوح عالی و خارج، تمدید شد حتما برای ثبت نام اقدام کنید

اسامی دوستان راه یافته به مرحله دوم المپیاد مشهد: پایه 1: محمدقائم جعفری مارانی، رشته قرآن و حدیث (سطح یک) پایه 2: پایه 3: محمدجواد فرمانبر، رشته های ادبیات عرب (سطح یک)، علوم عقلی (سطح یک) و کلام اسلامی (سطح یک) پایه 4: غلامرضا فتح اللهی، رشته ادبیات عرب (سطح یک) سیدمحمد حسینی، رشته علوم قرآن و حدیث (سطح یک) پایه 5: علی محمد خانی، رشته علوم عقلی (سطح یک) علی حیدری، رشته علوم عقلی (سطح یک) رضا سلطانی، رشته علوم قرآن و حدیث (سطح یک) پایه 6: محمدرضا هوشیاری، رشته فقه (سطح یک) محمدحسین رجبی، رشته فقه (سطح یک) پایه 7: پایه 8: پایه 9: علی قائمی امیری، رشته علوم عقلی (سطح یک و سطح دو) پایه 10: امین کوخائی، رشته علوم قرآن و حدیث (سطح 3) خارج: چنانچه نام برخی از دوستان از قلم افتاده است، لطفا به بنده @smtaba61 اطلاع بدهید

🔰ضمن عرض سلام و خیر مقدم خدمت همه طلاب پایه های 5 تا خارج که به تبلیغ تشریف برده بودند توجه بفرمایید که از فردا تمام کلاسها طبق روال سابق برقرار می باشند شکر الله مساعیکم

#نتایج_نظرسنجی سال تحصیلی 03-1402 📣دوستان عزیز، حتما به خاطر دارید که در پایان سال تحصیلی گذشته، یک نظرسنجی پیرامون مسائل آموزشی و عملکرد معاونت آموزش مدرسه انجام شد. در روزهای آتی، به مرور پاسخ های تفصیلی دوستان را منتشر خواهیم کرد

#نتایج_نظرسنجی سال تحصیلی 03-1402 ✅بهترین برنامه و مهمترین نقاط قوت و مثبت عملکرد معاونت آموزش 🔹از طلاب پایه 5: "۱_ رفاقت و طرح صمیمیت با طلبه ها ۲_ اهمیت به کلاس ها و جوابگویی اساتید ۳_ طرح قسمت فقه و ادبیات و کلام و ... که میشه بیشتر کار کنن ولی در کل خیلی خوبه" 🔸از طلاب سطح خارج: "برگزاری امتحانات به صورت هماهنگ و منظم نظم و شروع و پایان یکسان دروس کل پایه ها طرح انتخاب آزاد اساتید(فقط ای کاش برای درس خارج هم این طرح بود)" 🔹از طلاب پایه 1: "پیگیری مستمر ایجاد انگیزه برنامه ریزی خوب" 🔸از طلاب پایه 10: "۱.ایجاد قوانین جدید مثلا شرط امتحان جنبی شرکت در کلاس ۲.اوردن اسانید در طول دوره مثلا اساتید که فقه مضاف کار کردن" ...ادامه دارد

#امتحان_شفاهی 💠 برنامه امتحان هفتگی شفاهی (هفته سیزدهم) 🔹 پایه هفتم 👈🏻 اصول (استاد یحیی زاده) 🔸 پایه هشتم 👈🏻 اصول (استاد شاکر نسب) 🔹 پایه نهم 👈🏻 مکاسب (استاد گنجعلی) 🔸 پایه دهم 👈🏻 شخص اعتباری (استاد عندلیبی) 🏢 مکان: مدرس هر پایه ⏰ زمان: ساعت 12 و نیم ظهر (طبق برنامه اعلامی در گروه‌ها) 🔰 مدیریت سطوح عالی مدرسه شهیدین

#امتحان_هفتگی (شماره ده) پنجشنبه ۱۴۰۳/۰۹/۲۲ 💢این امتحان، متشکل از امتحان شفاهی (در طول هفته) و امتحان کتبی (در روز پنجشنبه) است💢 ❌طلاب محترم پایه پنجم امتحان زبان دارند❌

❗️آخرین اعلام برای تنظیم لیست استعداهای برتر (آموزشی) دوستان گرامی، لطفا با دقت، جدول و خصوصا تبصره های آنرا ملاحظه نموده و چنانچه حائز شرایط هستید، فرم را تکمیل نمایید. تکرار می کنم، به تبصره های ذیل جدول توجه کنید

#نتایج_نظرسنجی سال تحصیلی 03-1402 ❌بدترین برنامه و مهمترین نقاط ضعف و منفی عملکرد معاونت آموزش 🔸از طلاب سطح خارج: "یکی کردن مدیریت سطوح عالی با مقدمات. خیلی از تصمیمات معاونت آموزش برای سطح مقدمات خوبه نه برای سطوح عالی. مدیریت سطوح عالی دستش بسته شده و عملا اون عملکرد سالهای قبل رو نمی‌تونستند داشته باشند به جهت محدودیت های معاونت آموزش نداشتن برنامه ی خوب و پیگیری درست و حسابی برای سطوح عالی برگزاری آزمون ادبیات عرب اون هم به صورت اجباری و به شکلی زننده برای کل طلاب حتی طلاب خارج" 🔹از طلاب پایه 1: "خیلی خیلی خیلی خیلی برنامه‌مون سنگین بود. آقا طلبه پایه اولی می‌خواد خودشو پیدا کنه، هویتشو پیدا کنه، مسیرشو پیدا کنه، درسشو خوب بخونه، شما خفش کردید با پونصدا کلاس و درس و بحث. این اجمال چیزی هست که به ذهنم میرسه. که البته اگر واقعا بخوام منصف باشم، اونقدری برنامه سنگین نبود. مواجۀ ما با برنامه یهویی بود. شاید اگر کم کم گولمون می‌زدید و در طی چند ماه کلاس‌ها رو اضافه می‌کردید بهتر بود تا اینکه یهویی شیش تا کلاس بریزید تو دامن‌مون. اشکال دوم هم بنظرم عدم پیگیری برگه‌های مباحثاتی بود. اشکال سوم هم نمایندۀ پایه، اگر دو نفر باشند شاید بهتر باشد. چون یک نفر امسال واقعا نمی‌توانست تمرکز کند" 🔸از طلاب پایه 10: "۱. عدم رسبدگی دقیق به بحوث ۲.اینکه ۱۲ غیبت اجازة داده شده. یه نظرم حتی این بدون علت حق غیبت نباشد." ...ادامه دارد

❗️تغییراتی در برنامه امتحانات سطوح عالی اعمال شد

#نتایج_نظرسنجی سال تحصیلی 03-1402 ✅بهترین و مهمترین نقاط قوت و مثبت؟ ❌بدترین و مهمترین نقاط ضعف و منفی؟ ⭐️اگر به جای مسئولین مدرسه بودید، چه اقداماتی انجام می دادید؟ 🔹از طلاب پایه 7 ✅ارتباط طلبه و آموزش و کنار آمدن در مسائل آموزشی نقطه ی قوت است. ❌"فرق گذاری بین سطوح عالی و سطح مقدمات به چشم می‌خورد، آن دقت هایی که در سطح مقدمات می‌شود در سطوح عالی هم رعایت شود برای این کار بهتر است آموزش سطوح عالی جدا شود و برنامه ها به آن دفتر منتقل گردد. مدرسه استقلال در برنامه آموزشی داشته باشد نه اینکه تابع مرکز مدیرت باشد، خودش برنامه ارائه دهد در سبک های آموزش،این تبعیت از مرکز یک نوع ضعف به نظر می‌رسد... یاد گیری زبان انگلیسی در مدرسه برای سطوح عالی به سبک های آسان تر و روش های سبک تر برنامه ریزی شود نه این که اردوی 40 روزه برایشان درنظر گرفته شود بلکه با سبک و روش خاص به سطوح عالی هم زبان انگلیسی و حتی عربی و کار با نرم افزار به طور جدی آموزش داده شود... " 🔸از طلاب پایه 5 ✅تفاهم خوب معاونین و همکاری مسئولین با طلاب در موضوعات مختلف ❌"۱. امتحانات هفتگی از چهار ماده درسی که موجب تشتت ذهنی و ایجاد اختلال در برنامه ریزی طلاب می شود. ۲. تصحیح امتحانات توسط طلاب ۳. سختگیری و پافشاری بیش از حد و افراط گونه در اجرای قوانین که موجب ایجاد مشکلات متعدد برای طلاب می شود. (حتی در شرع مقدس نیز چنین سختگیری نمیشود!!!) ۴. همانطور که قبلاً بیان شد تاکید بروی سیستم منسوخ امتحانی بجای احیای سیستم عالم پرور سنتی که صد ها سال در حوزه های علمیه حاکم بوده است با ایجاد سوال و همچنین برنامه ریزی هدفمند مطالعاتی برای طلاب " ⭐️"ایجاد کرسی های آزاد اندیشی گروه های مطالعاتی در موضوعات مختلف استفاده از توانمندی های زبانی طلاب برای تبلیغ مجازی به زبان های عربی و انگلیسی و فارسی در پلتفرم های مختلف مانند یوتیوب و اینستاگرام و ... تولید محتواهای تبلیغی و تاکید بروی بستر های مجازی که سکوهای ارتباطی فردا هستند و آموزش نحوه کار با آنها برنامه های ورزش جمعی تاکید روی مباحث تفسیر و حدیث که متاسفانه مهجور است تمرکز کمتر روی امتحانات بی فایده حفظی و استرس زا و همچنین ترک روش های آموزشی منسوخ و متروک و تاکید بیشتر روی مقالات و مطالعات درسی و جنبی و ایجاد سوال و دغدغه هدفمند برای طلاب " ...ادامه دارد