eitaa logo
مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه
4.1هزار دنبال‌کننده
1.4هزار عکس
160 ویدیو
96 فایل
❖ مدرسه علوم انسانی اسلامی [ آیه ] مجموعه ای‌ است که سعی دارد در عرصه ترویج گفتمان تحول علوم انسانی قدم بردارد. ❃ آدرس سایت: http://www.nsayeh.com ❃ مدیر مسئول: @hamedshams ❃ معاونت علمی و آموزشی: @saeed_karimdadashi ❃ ادمین: @Mahdiniksefat
مشاهده در ایتا
دانلود
18.96M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📌 💢اعتراضات موجود دوباره با فعال شدن عقبه فکری و کنشی تمام خواهد شد. ⭕️ ولی اصل اعتراض مردم از بین نخواهد رفت گرچه اغتشاشات این اعتراضات را به حاشیه برده باشند. ⭕️ در بعد از چهل و اندی سال از انقلاب ، هنوز برای ، و راهکار و برنامه ی از سوی ارگان های ذی ربط ارائه داده نشده است که مورد توجه نخبگان قرار بگیرد!! ⭕️ امروز درد کشور عدم فهم و توجه به می باشد که ریشه اصلی مشکلات است و تا زمانیکه دولت ها به این اصل توجه نکنند این فرآیند ادامه خواهد داشت. ⭕️ از سوی وظیفه نخبگان ایجاد در بستر تاریخ برای تحقق این ضروری می باشد که این نیز بدون و برای امکان ندارد. لینک کانال ↙️↙️ 🆔 @olum_ensani_eslami
❃ انقلاب فرهنگی پس از انقلاب اسلامی می کوشید علم و هنر را ــ که قوام‌بخش فرهنگ هستند ــ از سیطره پدیده‌های ناهمگونِ بیگانه رها سازد و بار دیگر آن را به آغوشِ بازگرداند. اما به‌دلیلِ اجمال و ابهام در ایده مرکزی این انقلاب، و نیز فقدانِ عقلانیتِ کنشیِ متناسب با آن، در برخی ساحت‌ها به بروز کنش‌های سطحی، شتاب‌زده و دستوری انجامید، بی‌آنکه نقشِ کنشگریِ عمومی در نظر گرفته شود! ❃ بااین‌حال، باید توجه داشت که انقلاب فرهنگیِ پس از انقلاب اسلامی نیازمندِ یک ایده مرکزی و شکل‌گیری ایده‌های جزئی در نسبت با آن بود؛ درحالی‌که این تاملات در آن برهه حساس محقق نشد و تا دهه هفتاد مسکوت ماند. افزون بر این، با شهادتِ متفکرانِ اصیل، این مسئله به دست افرادِ ناآگاه به حاشیه رانده شد و به امورِ غیراساسی تقلیل یافت! ❃ انقلاب‌های فرهنگی، سیاسی و اقتصادی، پدیده‌هایی دفعی و دستوری نیستند، بلکه بعضی مواقع برآیندی همچون انقلاب فرهنگی امری دوسویه‌اند که مستلزمِ کنشگریِ فعالانه _به معنای غیر دولت نه فقط مردم معمولی_ است. حتی پیش‌بردِ یک‌سویه انقلاب، از پیامدهای فقدانِ ایده مرکزی است؛ چراکه در چارچوب یک ایده مرکزی، باید بستر تاریخی و نقشِ بازیگرانِ مختلف ــ از حکومت و نخبگان تا توده‌ها ــ و همچنین شیوه کنشگریِ هر یک به‌روشنی تبیین شود. امروز حتی نهادهای برآمده از این انقلابِ ناقص ــ در قالبِ آموزش عمومی، عالی و آموزش و پرورش ــ ناکارآمدیِ خود را آشکار ساخته‌اند. ❃ ایده مرکزیِ این دست از انقلاب‌ها، پرداختن به است که ریشه در میراثِ حِکمی و حُکمی دارد و بر ایده‌های جزئی‌تر ــ مانند ایده پیشرفت، ایده دانشگاه، ایده تعلیم و تربیت، و ایده آموزش عمومی ــ حاکم می‌شود. هرچند انتظارِ استخراجِ تمامی این ایده‌ها در آن مقطعِ زمانی، انتظاری نابجا است، اما مشکلِ اصلی، نبودِ ایده مرکزی و کلانِ انقلاب فرهنگی بود، نه ایده‌های جزئی‌تر که می‌بایست در فرآیندی تاریخی شکل می‌گرفتند لذا امروز ضروریست در ایده مرکزی و امتداد آن در ایده های جزئی تاملات فلسفی داشته باشیم در غیر این صورت باید سَکرات را به نظاره بنشینیم! • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
❖ وظیفه حزب اللهی ها گفت وگو با است! ❃ حزب اللهی های عزیز به جای آنکه وقت خود را با بحث های بیهوده در و سایر شبکه های اجتماعی هدر دهید، در این تابستان با گفت وگو کنید، در مساجد، هیئت ها، بازارها و مراسم های مختلف حاضر شوید؛ همانطور که در زمان انتخابات پرانرژی وارد میدان میشوید. بگذارید پروژه بگیران از هر جناحی که هستند، به حرف های خود ادامه دهند! اگر اهل عمل هستید، بسم الله ، کار را شروع کنید! ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ | | 📲 https://eitaa.com/AyeSchool