نکته شماره ۲۲۱ #سوژه‌یابی و پرداخت ایده قسمت چهارم: *دیدن شکاف در سوژه‌ها* بسیاری از نویسندگان وقتی می‌خواهند درباره یک موضوع سوژه پیدا کنند می‌گویند می‌خواهم، در ذهنشان یک احساس ساده و یک مسیر هموار شکل می‌گیرد. مثلا در عشق، دو نفر همدیگر را دوست دارند و داستان حول همین علاقه پیش می‌رود. مشکل اینجاست که «عشقِ بی‌اصطکاک» خیلی زود به روایت‌های کلیشه‌ای تبدیل می‌شود. *داستان جایی آغاز می‌شود که در دل این عشق، شکافی پدیدار شود.* در ویراستاری داستان، یکی از مهم‌ترین چیزهایی که در طرح‌های داستانی دنبالش می‌گردم همین «شکاف» است. *شکاف یعنی جایی که دو ارزش، دو وظیفه یا دو خواسته با هم برخورد می‌کنند.* شخصیت هرچه هم عاشق باشد، در زندگی واقعی تنها با احساس خود روبه‌رو نیست؛ با خانواده، با باورهای اخلاقی، با آبرو، با ترس‌ها و مسئولیت‌هایش هم روبه‌رو است. داستان دقیقا در همین نقطه زاده می‌شود. مثلا اگر عشق را فقط به عنوان یک احساس روایت کنیم، روایت خیلی زود ته می‌کشد. اما اگر ببینیم این عشق در کجا به بن‌بست می‌خورد یا شخصیت را به انتخاب دشوار می‌رساند، ناگهان همان سوژه آشنا تبدیل به یک موقعیت دراماتیک می‌شود. در زیست‌بوم فرهنگی ما، به‌خاطر اهمیت دین، شکاف‌ها جایی متفاوت نسبت به فرهنگ‌های دیگر بنابراین یکی از تمرین‌های مهم برای نویسنده این است که یاد بگیرد در *دل موضوعات دنبال «تعارض‌ها» بگردد، نه فقط احساس.* *مثال و تمرین:* در پرونده «عشق» که در این مجموعه پیش می‌بریم، به موقعیتی رسیده‌ایم که جوانی از بحران مالی پدرِ دختر باخبر شده است. اگر حقیقت را بگوید، احتمال دارد این رابطه از هم بپاشد. اگر سکوت کند، به نوعی در پنهان ماندن یک حقیقت سهیم شده است. حالا تمرین اصلی اینجاست: در این رابطه عاشقانه، دست کم سه شکاف پیدا کنید. مثلا: عشق در برابر حفظ آبرو بعد از اینکه شکاف‌ها را پیدا کردید، یکی را انتخاب کنید و تصور کنید شخصیت مجبور است میان این دو ارزش یکی را انتخاب کند. اگر این انتخاب انجام شود، چه چیزی از دست می‌رود و چه چیزی حفظ می‌شود؟ همین نقطه انتخاب، می‌تواند هسته یک داستان باشد. در نظرها بنویسید. #نکات_نوشتن پ.ن: از این به بعد قسمت مثال‌ها را همراه نوعی تمرین هم جلو می‌برم که کاربردی‌تر بشود. خرمن کلمات یادداشت‌های مسعود آذرباد @Azarbadir

خوانش مقتل حسین‌بن‌علی علیه‌السلام کتاب آه، ویرایش یاسین حجازی قسمت دوم #متن‌خوانی_عاشورایی خرمن کلمات @Azarbadir

وضعیت اینطوری است که باید در کمتر از ۳۶ ساعت کتاب را بخوانی و ایرادهای احتمالی را پیدا کنی که صفحه‌آرا اعمال کند. واقعا هعی!

یک #رمان_درحال_ویرایش دارم که حتما خواهرزاده‌هام ازش خوششون میاد! #جارد_گاویدان

به هزار و یک دلیل می‌شود آدم از نیما اکبرخانی خوشش بیاید. اما دلیل من برمی‌گردد به یکی از روزهای محرم سال ۱۳۹۹. روزی که زنگ زد و گفت پاشو بیا اینجا. اینجا، آشپزخانه هئیت موج الحسین بود در نزدیکی چهارراه شهداء. اینجا، جایی بود که یک بار دیگر حضرت حسین علیه السلام من را نجات داد. (اباعبدالله قبل‌ترها هم من را نجات داده بود ولی من حواسم نبود. اینجا حواسم جمع شد.) اینجا جایی بود که من به اهمیت رفیق امام حسینی پی بردم. جایی که دوستت هم وقتی می‌خواهد از خاطرات خوش گذشته بگوید، نقب می‌زند به روزهای هیئت. پ.ن: الهی امام حسین بغلت کنه.

نکته شماره ۲۲۲ #سوژه‌یابی و پرداخت ایده قسمت پنجم: مطالعه هدفمند؛ سوژه را در متن‌ها پیدا کنید بعضی نویسندگان تصور می‌کنند مطالعه فقط برای یاد گرفتن فن داستان‌نویسی است؛ مثلا برای شناخت زاویه دید یا ساختار روایت. اما تجربه ویراستاری چیز دیگری نشان می‌دهد. مطالعه، پیش از آن که ابزار یادگیری تکنیک باشد، میدان کشف سوژه است. اگر دقیق نگاه کنیم، بسیاری از داستان‌های ماندگار از دل مطالعه متولد شده‌اند؛ نه فقط مطالعه ادبیات، بلکه خواندن تاریخ، زندگی‌نامه‌ها، متون دینی، گزارش‌های اجتماعی یا حتی پرونده‌های واقعی. این متن‌ها پر از موقعیت‌های انسانی‌اند؛ موقعیت‌هایی که آدم‌ها را به انتخاب‌های دشوار می‌رسانند. مسئله مهم این است که «چطور» بخوانیم. مطالعه اگر صرفا برای اطلاع باشد، تبدیل به انباشت اطلاعات می‌شود. اما مطالعه هدفمند یعنی هنگام خواندن مدام این پرسش در ذهنمان فعال باشد: در این ماجرا کجاست که یک انسان باید میان دو چیز مهم یکی را انتخاب کند؟ تقریبا هر متن جدی، اگر با این نگاه خوانده شود، در دل خود یک هسته داستانی دارد. یک تصمیم سرنوشت‌ساز، یک تردید اخلاقی، یک تعارض خانوادگی. نویسنده با دیدن همین لحظه‌ها می‌تواند سوژه‌ای برای داستان پیدا کند. در سنت فرهنگی ما، منابع چنین موقعیت‌هایی کم نیستند. در تاریخ، در زندگی علما، در روایت‌های اجتماعی و حتی در خاطرات روزمره مردم. این متن‌ها فقط مواد پژوهشی نیستند؛ گاهی جرقه یک داستان از دل همین خواندن‌ها زده می‌شود. *مثال و تمرین:* یک کتاب ناداستان حتی غیرادبی بردارید و مطالعه کنید.به این فکر کنید که کتاب چقدر می‌تواند به سوژه عشق شما عمق بدهد. مثلا چطور می‌شود از دل یک کتاب پزشکی یا سیاسی درباره عشق سوژه پیدا کرد و آن را پرداخت؟ در نظرها بنویسید. #نکات_نوشتن خرمن کلمات یادداشت‌های مسعود آذرباد @Azarbadir

دیشب متن‌خوانی کتاب آه را نگذاشتم، کسی هم نبود یادآوری کند!

آماده شویم. #باید_برخاست

نکته شماره ۲۲۳ #سوژه‌یابی و پرداخت ایده *قسمت ششم: سوژه در دل خبرهای واقعی* یکی از منابعی که نویسندگان کمتر از آن استفاده می‌کنند، خبرها و رخدادهای واقعی است. بسیاری از ما هر روز خبرهای زیادی می‌خوانیم یا می‌شنویم، اما از کنارشان عبور می‌کنیم. در حالی که در دل همین خبرهای کوتاه، یک موقعیت انسانی بسیار قوی پنهان است. البته *خبر، داستان نیست.* خبر معمولا فقط «واقعه» را گزارش می‌کند؛ چه اتفاقی افتاده، کجا و برای چه کسی. اما داستان به دنبال چیز دیگری است: پیامد انسانی آن واقعه. این که هر اتفاق چه تصمیم دشواری پیش پای آدم‌ها گذاشته و چه تعارضی در زندگی آن‌ها ایجاد کرده است. در تجربه ویراستاری، گاهی دیده‌ام که نویسنده خبر را مستقیم و بدون دخل و تصرف در رمان می‌آورد. را تقریبا همان طور که هست وارد داستان می‌کند. اما این دیگر داستان نیست. یک گزارش خبری روایت‌مال شده است! *نویسنده باید از خبر عبور کند و به «موقعیت دراماتیک» برسد.* برای این کار یک پرسش ساده از خودمان بکنیم. «اگر این اتفاق در زندگی یک شخصیت رخ دهد، شخصیت مجبور است میان چه چیزهایی انتخاب کند؟» تقریبا هر خبر مهمی اگر با این نگاه خوانده شود، یک هسته داستانی در خود دارد. پشت بسیاری از خبرها، انسانی ایستاده که با عواطف و احساسا و هیجان‌هایش است. وقتی به لایه انسانی توجه کنید، خبر تبدیل به سوژه می‌شود. *مثال و تمرین:* من امروز صفحات یکی از سایت‌های خبری را تصادفی گشتم و به خبری رسیدم درباره کشف ۲ میلیارد تومان کالای قاچاق در یکی از شهرهای استان لرستان. حالا بیاید این خبر را گره بزنیم به پرونده خودمان؛ عشق. فرض کنیم کسی که دستگیر شده پدر همان دختر باشد. دختر که در آستانه ازدواج است و خواستگار او تازه از این اتفاق باخبر شده است. تمرین: اگر شما بخواهید از دل این خبر یک داستان بسازید، نقطه اصلی تعارض را کجا قرار می‌دهید؟ یادتان نرود، سوژه زمانی شکل می‌گیرد که این تعارض را دقیق ببینید. #نکات_نوشتن در نظرها بنویسید. پ.ن: از این به بعد قسمت مثال‌ها را همراه نوعی تمرین هم جلو می‌برم که کاربردی‌تر بشود. خرمن کلمات یادداشت‌های مسعود آذرباد @Azarbadir

خوانش مقتل حسین‌بن‌علی علیه‌السلام کتاب آه، ویرایش یاسین حجازی قسمت سوم #متن‌خوانی_عاشورایی خرمن کلمات یادداشت‌های مسعود آذرباد @Azarbadir

یک ذره شلخته درو کنید کمتر تحلیل و تفسیر کنید ببینیم آقا چی گفته.

وضعیت اینطوری است که کتاب را در کمتر از ۲۴ ساعت می‌خوانی و ایرادهای احتمالی را پیدا می‌کنی و میدی دست ناشر تا اعمال کند ولی بعد ۳۶ ساعت هنوز پیام را ندیده! زیبا نیست!؟ #آسمون_ناشرها_همه‌جا_یک‌_رنگه