🔉 #بشنوید ❇️ طلبگی مسیر بی‌مانند 🔹تبیین جایگاه حوزه علمیه و هویت طلبگی 🔘مناسب متقاضیان ورود به حوزه و طلاب جدیدالورود و خانواده‌های محترم 🔰 استاد محمد عالم‌زاده نوری ⌛️ ۶ خرداد ۱۴۰۰ 🔵به‌همت مرکز مشاوره حوزه‌های علمیه و مدارس ثامن‌الائمه و حقانی 🎞 فیلم جلسه: https://www.aparat.com/v/cQdSW?playlist=1022923 #هویت_طلبگی 🔸 @raahorasm 🔸 @AlSamen 🔸 @haghani

🔉 #بشنوید ❇️ تأمین رزق و تدبیر معیشت در پرتوی آموزه‌های دینی 🔹قواعد رزق و روزی در زندگی طلبه 🔰 استاد محمد عالم‌زاده نوری ⌛️ ۲۳ اسفند ۱۳۸۹ 🔵سخنرانی در هیئت خانه طلاب #معیشت_طلبه 🔸 @raahorasm

📑 #بخوانید ❇️ تأمین رزق و تدبیر معیشت در پرتوی آموزه‌های دینی 🔹قواعد رزق و روزی در زندگی طلبه 🔰 استاد محمد عالم‌زاده نوری ⌛️ ۲۳ اسفند ۱۳۸۹ 🔵سخنرانی در هیئت خانه طلاب #معیشت_طلبه 🔸 @raahorasm

🔹 عمامه گذاری چیستی چرایی 🔹 ✅ حجت الاسلام والمسلمین استاد عالم زاده نوری زید عزه 🔸 اگر به عنوان یک طلبه مورد بی مهری مردم قرار گرفتیم چه عکس العملی نشان دهیم ؟ 🔸 وظائف و کاکرد یک طلبه معمم در جامعه 🔸 با توجه به شرائط اجتماعی - فرهنگی و اقتصادی مردم چه دلائلی برای پوشیدن این لباس مقدس وجود دارد ؟ 🔸 مگر نمیتوان بدون پوشیدن این لباس رسالت طلبگی را انجام داد ؟ 🔸 نکاتی که پوشیدن لباس باید به آنها توجه داشت 🔸 چه زمانی برای پوشیدن این لباس مناسب است ؟ 🔸 آیا طلبه بدون لباس نفوذ بیشتری در بین مردم ندارد ؟ 🔸 اگر پوشیدن این لباس مقدس شایسته و لازم است پس چرا بعضی از بزرگان این کار را نمیکنند ؟ #لباس_روحانیت #معمم_شدن @sotetalabegi

صوت کامل نشست اوّل، استاد عالم زاده نوری، تبیین ساحت های تربیت جامع طلبه

🔸 در مسیر علمی چگونه حرکت کنیم؟ 🔹 نا امیدی و یأس از ادامه دادن طلبگی 🔸 فراموشی مطالبی که خیلی خوب خوانده ایم 🔹 چه زمانی کلاس رفتن ما تمام میشود؟ 🔊 برشی از کلاس رسائل #استاد_حسینی_نسب 1400 - مرکز فقهی أئمه أطهار ( صلوات الله علیهم ) - قم @sotetalabegi

🔰 آغاز ثبت نام دوره جدید «طرح صراط» 1⃣ طرحی برای آمادگی ورود به سطح عالی در سه حیطه بینشی، دانشی و مهارتی 2⃣ به همراه تست استعدادسنجی و معرفی مراکز و مؤسسات مطرح سطح عالی قم 💢امکان استفاده از دوره به صورت حضوری، آنلاین و آفلاین 📌توضیحات تکمیلی طرح و صفحه ثبت نام: b2n.ir/j63435 📍مهلت ثبت نام : ۱۷ آبان تا ۳۰ آبان 🆔 در صورت نیاز به پشتیبانی به آیدی @admin_serat پیام دهید. #واحد_علمی #طرح_صراط #ثبت_نام ┏━━━🔸💠🔸━━━┓ 🆔 @basije_haghani ┗━━━🔸💠🔸━━━┛

#نشست_علمی پیشنهادهایی برای نگرش جامع و کاربردی به علوم اسلامی حجةالإسلام و المسلمین واسطی 📒پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد و مدرسه علمیه عالی نواب #مشهد_مقدس ــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

🎙درس #رجال_مقدماتی جلسه پنجم : تمرینات تحریف در اسناد و مبحث طبقات 📆 ۱۹ آبان ماه ۱۴۰۱ 🏢 مدرسه علمیه شهیدین _رحمه الله علیهما_ سیدمحمدرضاواعظی #علم_رجال #فایل_صوتی 🆔 https://eitaa.com/yaddashhayetalabegi

🖋 متن درس #رجال_مقدماتی جلسه پنجم : طبقات 📆 ۱۹ آبان ماه ۱۴۰۱ 🏢 مدرسه علمیه شهیدین _رحمه الله علیهما_ سیدمحمدرضاواعظی #علم_رجال 🆔 https://eitaa.com/yaddashhayetalabegi

ثبت نام در طرح حوزوی بنیاد ملی نخبگان @din_hokmrani

راهنمای ثبت نام در سامانه سینا برگزیدگان رویداد قوه قضاییه در قسمت افتخارات» طرح شهید بابایی» دین و حکمرانی می توانند رتبه خودشان را ثبت بکنند @din_hokmrani

#معرفی_کتاب کتاب منشور حوزه و روحانیت ۱۵ جلدی رهبری ... موضوعات کتاب: ۱۴ جلد هست جلد ۱۵ فهارس جلد ۱ 》هویت طلبگی جلد ۲و۳ 》 تبلیغ جلد ۴ 》مدیریت وتشکیلات جلد۵ 》اصلاح و تحول جلد ۶》 اعلام سابق جلد ۷》درباره امام هست جلد ۸》 مخصوص امام خامنه ای جلد ۹》 اعلام معاصر جلد ۱۰ 》ارزیابی نظام اسلامی جلد ۱۱ 》هم درباره نظام اسلامی جلد ۱۲ 》نظام و حکومت اسلامی جلد ۱۳》 جامعه و دانشگاه جلد ۱۴ 》مذاهب و ادیان #رهبری #حوزه #خامنه_ای #منشور_روحانیت #طلبگی #طلبه #نظام_اسلامی #انقلاب_اسلامی #کتاب برای تهیه: https://eitaa.com/khate_siyah ✅ به #ندای_تهذیب بپیوندید:🔻 https://eitaa.com/nedaye_tahzib

#فرم نیاز به هم مباحثه درس خارج استاد شب زنده دار شرکت میکنم نیاز به دو نفر هم بحث برای مرور اصول الفقه مرحوم مظفر و در کنارش کتب دیگر اصولی هم مراجعه شود مثل کفایه و رسائل و فوائد و مقالات و حلقات و ... @Mata1414 محل بحث قم اطراف حرم هفته ای یکی دو جلسه

❓پرسش: برای فهم سیر تاریخی کلام و ممیزات مکاتب کلامی شیعی، چه کتبی را پیشنهاد می‌کنید؟ 🎤 پاسخ حجت الاسلام والمسلمین محمدتقی سبحانی: سلام علیکم و رحمة الله 🔹 برای سیر تاریخی در کلام امامیه نخستین، ابتدا مقاله «کلام امامیه؛ ریشه ها و رویش‌ها» مطالعه شود و سپس به سه کتاب «جستارهایی در مدرسه کلامی کوفه»، «جستارهایی در مدرسه کلامی قم» و «جستارهایی در مدرسه کلامی بغداد» مراجعه شود. 🔹 دو کتاب «تطورات کلام امامیه در مدرسه بغداد» از اقای دکتر حسینی زاده و «شریف المرتضی والمعتزله» از دکتر حیدر الحسن البیاتی به تعاملات شیعه و معتزله پرداخته است. 🔹البته سیر تاریخی کلام امامیه در موضوعات مختلف را به صورت خاص با گروهی از محققان متخصص در قالب حدود ۲۰ موضوع بررسی کرده ایم که تاکنون مجلداتی از آن منتشر شده است نظیر: 📙 معنا و منزلت عقل در کلام امامیه 📙 معرفت اضطراری در قرون نخستین اسلامی 📙 اراده الهی در اندیشه امامیه نخستین 📙 آموزه أمر بین الأمرین در اندیشه امامیه نخستین 📙 بازخوانی آموزه بداء 📙 درآمدی بر نظریه حدوث اسماء الهی 📙 منشأ عصمت از گناه و خطا @montazerekhanehbedoosh

🔰نکات کلی آیت‌الله میرباقری در مورد روش تحصیل علمی طلاب سطح ♦️مقدمتاً عرض می‌کنم که این نکات را حقیر از ایشان شنیدم و شاید مطالب دیگری هم مد نظرشان باشد. ♦️از آن‌جا که برنامه آموزشی حوزه در حال حاضر در این مقیاس سیر میکند، استاد معتقدند تسلط به این رویه(برنامه درسی تنظیم شده مرکز مدیریت حوزه) برای تکامل ضروری است و برنامه درسی دیگری مستقل از آن ارائه ندادند. 🔸در هر علم، سه عنوان تاریخ و مبانی و منابع علم مورد نظر بررسی شود. 🔸ادبیات عرب: تسلط به قواعد کاربردی الزامی است و درصورت نیاز، اجتهاد در مسائل با رجوع به منابع ادبی حاصل خواهد شد. 🔸اصول فقه: همان سیر سنتی کافی است (اصول فقه مرحوم مظفر، رسائل، کفایه، الفائق و حلقات) 🔸فقه: لمعه و مکاسب را با عنایت ویژه نسبت به روش فقها باید دنبال کرد. در کنار لمعه، تهذیب شیخ طوسی هم خوانده شود. روش برخورد شیخ با روایات و روش حل تعارض ادله و... ملاحظه شود. همچنین روش برخورد شیخ انصاری با اسناد روایات و مناقشات سندی و رجالی و لغوی و... هم بررسی شود. 🔸معارف اهل‌بیت: تاکید ویژه به خواندن روایات داشتند که در آثار ایشان هم مشهود هست خصوصا کتاب دوجلدی ولایت الهیه(روش برخورد با معارف) و کتاب نهر عظیم( برنامه سیر روایی). نسبت به کتاب شریف کافی و موسوعه بحارالانوار تاکید داشتند. 🔸تفسیر قرآن: از ترجمه شروع کنید و با تفاسیر روایی البرهان و نورالثقلین و صافی انس بگیرید و سپس وارد المیزان و مجمع البیان شوید. 🔸منطق:المنطق کفایت میکند و چه بهتر، رساله البرهان علامه طباطبایی هم خوانده شود. 🔸فلسفه:آموزش فلسفه و نهایة الحکمة و سپس اصول فلسفه و روش رئالیسم علامه طباطبایی. 🔸کلام: کشف المراد خوانده شود. صوتهای تاریخ کلام استاد تقی‌سبحانی هم گوش داده شود. تفرشی_طلبه مدرسه معصومیه @montazerekhanehbedoosh

http://dr-derakhshan.ir/teachings/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE-%D8%A7%D9%86%D8%AF%DB%8C%D8%B4%D9%87-%D9%87%D8%A7-%D9%88-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C/post/5/%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE-%D8%A7%D9%86%D8%AF%DB%8C%D8%B4%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C--(6-%D8%AC%D9%84%D8%B3%D9%87) استاد درخشان مدتی در فرهنگستان نزد مرحوم حسینی تلمذ کردند و سلسله جلسات متعددی در باب سیر تطور و تکون اندیشه های اقتصادی برگزار کردند. https://eitaa.com/joinchat/3608674466C68942fa2e4

🔖 #دریافت_مقاله استخراج و تدوین ضوابط «إبای عام از تخصیص» 🌐 https://jm.um.ac.ir/article_32249_d493de1484efa6386b8ea500039c4f78.pdf 🌐 https://jm.um.ac.ir/article_32249.html ✔️ #چکیده با توجه به فراوانی کاربرد اصطلاح #ابای_عام_از_تخصیص در فقه و اصول، در این مقاله با بررسی پیشینه و مفهوم‌شناسی این اصطلاح و اصطلاحات مشابه آن، به استقصای عللی که برای #امتناع از #تخصیص ذکر شده پرداخته می‌شود و پس از بررسی آن‌ها، ضوابط #هشت‌گانه: ۱. دربرداشتن علت عقلی، ۲. عموم مستفاد از تعلیل، ۳. مقام تحدید و اعطای ضابطه، ۴. حصر، ۵. مقام امتنان، ۶. قضیه طبیعیه، ۷. تخصیص اکثر، ۸. مقام تحاشی و انکار؛ همراه با مثال‌های کاربردی برای هر ضابطه، معرفی می‌گردد. در نهایت با تعیین ضابطه‌ای #کلی که شامل تمامی موارد است و تعیین دامنه #امتناع از تخصیص عام، سخن به فرجام می‌رسد. @tafaqqoh

#سلسله_نشست‌های_تخصصی (۱۱) « چگونگی منهج‌شناسی » ✉️ استاد مدعو: حجةالاسلام و المسلمین حاج شیخ #محمدحسن_ربانی‌بیرجندی 🗓 زمان: سه‌شنبه مورخ ۲۰ ربيع‌الثانی ١٤٤٤ / ساعت ١١:٤٥ 🕌 مکان: حسینیه سطح یک مدرسه نورالرضا علیه‌السلام 📢 کانال واحد تحقیق مدرسه نورالرضا علیه‌السلام در پیام‌رسان ایتا: 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1995178133C9f5ca40c95 📚 📚📚 📚📚📚

🔖 #دریافت_مقاله بررسی نظریه محدث بحرانی پیرامون نقش حداکثری تقیه در تعارض أخبار 🌐 http://www.juosul.ir/article_156674_6c5d3b5b09528de43a67b71fa358dadc.pdf 🌐 http://www.juosul.ir/article_156674.html ✔️ #چکیده #تعارض_اخبار یکی از اساسی‌ترین مسائل روایی است که در شکل‌گیری #علم‌الحدیث، فهم محتوی و هدف کلام امامان: تأثیر بسزایی دارد. محدث #بحرانی در کتاب #الحدائق بر آن است تا عنصر #تقیه را با تامل، به‌عنوان دلیل اصلی پدیده #تعارض در اخبار ذکر کند و با ذکر ادله #نقلی و #عقلی می‌کوشد ثابت کند، امامان عامل اختلاف‌افکنی میان اصحاب بوده‌اند، تا بدین‌سان، امر دین در میان دشمنان #موهن جلوه نماید و بدین وسیله موجبات حفظ جان آن‌ها فراهم آید؛ از این‌رو وی موافقت با عامه را در #ترجیح اخبار متعارض شرط نمی‌داند. همو تلاش کسانی را که درصدد معرفی پدیده #جعل، به‌عنوان یکی از عوامل اختلاف احادیث، هستند را ناکافی دانسته و با استشهاد به دلایل و قرائن #روایی و #تاریخی این نظریه را با چالش مواجهه می‌کند. این پژوهش بر اساس روش تحلیل محتوی با بررسی آراء مخالف و موافق نظریه محدث بحرانی، سخن ایشان را بر مبناء شواهد روایی و #عقلی، در جهت #اصالت_تقیه در تعارض اخبار متقن و مستدل برشمرده و رأی منتقدان را حائز وجاهت علمی کافی نمی‌داند. @tafaqqoh

🔖 #دریافت_مقاله تبعیض بین علّت و حکم معلّل در جهت صدور 🌐 http://www.juosul.ir/article_120540_1f9339e9c0d4b671767e14b9e815f61b.pdf 🌐 http://www.juosul.ir/article_120540.html ✔️ #چکیده در این مقاله حکم تبعیض بین علّت و حکم معلّل در جهت صدور، مورد بررسی قرار گرفته است بدین معنا که اگر تقیّه ای بودن علّت إثبات گشت، آیا أصالة الجدّ در حکم معلّل جاری می گردد و بر عکس اگر تقیّه ای بودن حکم معلّل إثبات شد، آیا أصالة الجدّ در علّت جاری می گردد یا خیر؟ مشکلی که در موارد این چنینی وجود دارد، وجود تقیّه در قسمتی از کلام است که موجب می شود اجرای اصالة الجدّ در بقیّه کلام را با امّا و اگر مواجه کند. از آنجایی که حکم در صوَر مختلف بحث یکسان نیست و از اینرو برخی از اصولیین در لابه­لای کتب فقهی و اصولی شان بین حکم این صورت ها تفاوت قائل شده اند، ضروری بود که اقسام این بحث را به صورت مجزّا مورد بحث قرار داده و در پایان، این مطلب مورد اثبات قرار گرفت که در برخی از این اقسام، أصالة الجدّ جاری می شود و در برخی صوشر دیگر جاری نمی باشد. ضمناً در هر صورتی، تطبیقات فقهی و اصولی آن ذکر شده است تا هم کاربردی بودن و انتزاعی نبودن این مباحث روشن گردد و هم اصل مباحث بیشتر قابل فهم و تحلیل گردد. @tafaqqoh

ابتکارهای شیخ مرتضی انصاری در علم اصول فقه - نورمگز https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/41918/%D8%A7%D8%A8%D8%AA%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B4%DB%8C%D8%AE-%D9%85%D8%B1%D8%AA%D8%B6%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B5%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D8%B5%D9%88%D9%84-%D9%81%D9%82%D9%87#collapse1379

🔸 همایش ملی فلسفه فقه نظام‌ساز 🔻 با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر(ره) ❎ به مناسبت روز جهانی فلسفه توسط پژوهشکده نظام های اسلامی پژوهشگاه با همکاری برخی نهادهای علمی و فرهنگی کشوربرگزار می شود: 🎙 با سخنرانی: آیت الله #علی_اکبر_رشاد آیت الله #سیدمحمدمهدی_میرباقری آیت الله #ابوالقاسم_علیدوست حجت الاسلام و المسلمین #سیدحسین_میرمعزی 📚 همراه با ارائه مقالات برگزیده و رونمایی از کتاب مجموعه مقالات همایش ⏰ چهارشنبه ۲۵ آبانماه، ساعت ۱۸ 🏢 قم، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، تالار استاد موسویان(ره) 🔍 مشروح خبر👇 🌐 iict.ac.ir/ffnezam #همایش #فقه_نظام_ساز 🆔 @iictchannel

🔸کرسی بررسی ظرفیت منابع شریعت برای تأمین فقه نظام 🔻 در راستای برگزاری همایش ملی "فلسفه فقه نظام‌ساز (با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر)" 🔰 توسط گروه فقه و حقوق پژوهشگاه با همکاری موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) برگزار می شود: 🎙 با حضور: #خالد_الغفوری #سیدکاظم_سیدباقری #ابوالقاسم_مقیمی_حاجی #غلامرضا_پیوندی ⏰ یکشنبه 22 آبانماه، ساعت 18 🏢 قم، موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) 📺 #پخش_زنده: 🔻تلویزیون اینترنتی فقه نظام ساز: http://heyatonline.ir/irsi 💠 مؤسسۀ آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) 🆔 @irsichannel

✅ برگزاری کرسی فقه با انگاره قبول نظامات شرعی و لزوم استنباط آنها و انگاره انکار 🔹 این کرسی در راستای برگزاری همایش ملی "فلسفه فقه نظام‌ساز (با تأکید بر افکار و آرای شهید آیت‌الله محمدباقر صدر)" است. 🎙 سخنرانان؛ 🔹 آیت الله ابوالقاسم علیدوست 🔹 محمود حکمت نیا 🔹 خالد الغفوری 🔹 غلامرضا پیوندی 📆 زمان سه شنبه 24 آبانماه/ ساعت 10 📌 قم، سالن فرهنگ پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 💻 حضور مجازی از طریق: skyroom.online/ch/iict/nezamha _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #شهید_صدر #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com