#کارگاه روش محدود سازی موضوع 🕰مدت تقریبی کارگاه: ۱۱ دقیقه ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

🌸با عرض سلام و ادب و احترام🌸 📣📣📣 به استحضار می‌رساند: 1️⃣ «کانون علمی فقه و حقوق» به منظور آشنایی طلاب جوان با ظرفیت های پژوهشی فقه در عرصه های امروز و زمینه سازی برای رشد علمی آنان، در قالب‌های گوناگون نظیر: نشست علمی، مصاحبه، گفتگو، گعده‌های علمی با استادان، فضلا و فرهیختگان حوزه فعالیت های خود را آغاز کرده است. 2️⃣ امکان استفاده حضوری و مجازی از تمامی برنامه‌های کانون برای تمامی طلاب محترم سراسر کشور (به صورت رایگان) مهیا می‌باشد. ✅ اخبار مربوط به کانون را از طریق: ❇️ کانال کانون در پیام‌رسان ایتا به نشانی: https://eitaa.com/joinchat/3994288281C41a03f92c0 ❇️ و صفحه اینستاگرام کانون به نشانی: https://b2n.ir/t32093 ⬅️ کانون را به سایر دوستان خود نیز معرفی فرمایید تا زمینه استفاده عزیزان دیگر نیز از برنامه‌های متنوع علمی، پژوهشی و فرهنگی کانون مهیا گردد. https://eitaa.com/joinchat/3994288281C41a03f92c0

👈فایل پاورپوینت کارگاه موفقیت تحصیلی با حضور استاد محترم حجت الاسلام والمسلمین نژاد داراب

♦️لایه‌های فهم عبارتند از: 👈فهم اولیه یا حافظه‌ای‌: تصویر برداری از واقعیّات، برقرارکردن رابطه، بین مفاهیم موجود یا از پیش دانسته شده و نگهداری این تصاویر در حافظه. 👈فهم کاربردی: در این سطح، بسیاری از افراد با درک رابطه معلومات خود با دیگر موضوعات، دست به عمل می‌زنند و از معلومات خود برای جهت دهی و اثرگذاری در فعّالیت‌های عملی خود، استفاده می‌کنند. 👈فهم تحلیلی: وقتی محتویات ذهنی و فکری به عالم عمل و تجربه وارد شود، باید خود را با قوانین حاکم بر هستی هماهنگ کند. در غیر این صورت، قابل استفاده نخواهد بود و در موقعیّت خیالی خود باقی می‌ماند. ضرورت هماهنگی با قوانین خلقت، سبب می‌شود که آنچه در ذهن بی‌عیب و نقص دیده می‌شد، در بسیاری از موارد، مشکل‌ساز شود و نقایص یا ضررهایی را از خود بروز دهد و عمل انسان را با شکست مواجه سازد. بروز این‌گونه ناهنجاری‌ها و نقایص، ذهن را به سوی بازنگری نسبت به محتوای فکر سوق می‌دهد. این بازنگری، با انجام عملیّات تجزیه و تحلیل اجزا و ارتباطات آنها صورت می‌پذیرد. 👈فهم ترکیبی: در بسیاری از موارد، پس از تجزیه موضوع، به اجزای تشکیل دهنده آن و تحلیل روابط بین اجزا، اجزا و ارتباطات جدیدی شناخته می‌شوند که باید با یکدیگر ترکیب شوند و یک کلّ را تشکیل دهند تا تصوّر درستی از موضوع بدست آید. 👈فهم نقّادانه: نظریّات و برنامه‌ها، فهم‌های ترکیبی هستند که درصدد عرضه واقعیّت‌ها می‌باشند، امّا بارها دیده‌ایم که اشتباه می‌کنند. برای اینکه بتوان به یک فکر یا عقیده اعتماد کرد و سرمایه‌های وجودی را برای آن مصرف نمود، باید بتوان آنها را نقد و بررسی کرد و در نهایت، ارزشیابی و قضاوتی را در مورد آنها به انجام رساند. 👈فهم خلّاق و شهودی: در این مرحله، شخص می تواند حدس بزند، نظریه بدهد، تولید کند، استنباط کند، ابداع نماید . 💢برای اطلاع تفصیلی از این موارد، رجوع نمایید: شیخ عبدالحمید واسطی، راهنمای تدریس براساس نگرش اسلام به علم و علم‌آموزی، دارالعلم، 💢۱۳۸۱٫ 🌸معاونت پژوهش مدارس علمیه نخبگان و امام کاظم علیه السلام🌸 ☘️https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz☘️

♦️بروشور شماره 12 (آشنایی با مهارت تفکر انتقادی بخش دوم) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 9 (مدیریت سرعت مطالعه) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 10 (شیوه نگارش مقاله و رساله علمی) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 5 (مهارت های یادداشت برداری در کلاس) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 6 (تکنیک های مرور) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 7 (چگونه فرآیند یادگیری خود را مدیریت کنیم؟) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 8 (روش های علمی تقویت حافظه) به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 3 به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

♦️بروشور شماره 4 به سوی پژوهش از مجموعه کوتاه و کاربردی «خشت اول» برای حرکت گام به گام به سمت پژوهش تقدیم به شما همراهان گرامی🌸https://eitaa.com/pejohesh_nokhbeganshiraz

📚 کتابچه حوزه علمیه تشیع در یک نگاه 📌۱۵ قرن به تفکیک 📝علماء هر قرن -آثار علمی -خدمات. اجتماعی ✏️ کاری از حوزه علمیه آیت الله حق شناس رضوان الله علیه (امین الدوله_فیلسوف الدوله ) @hhaghshenas

مقاله تببین روش شناسی تحقیقات کاربردی تربیتی با رویکرد اسلامی دکتر صادق زاده قمصری

✅ نهمين نشست از سلسله پيش نشست هاي همايش بين المللي فقه و تربيت 🔹استاد: جناب آقای دکتر مولودي 🔹عنوان بحث: منبع شناسي و آينده پژوهي در فقه تربيتي سايت همایش : 🌐http://hamayesh.miu.ac.ir/tarbiyt/fa/ کانال اطلاع رسانی همايش بین المللی فقه و تربیت https://eitaa.com/hamayesht14011

💢نظام روش‌های تربیتی در فقه تربیتی 🔸 در نشست‌های همایش بین المللی فقه و تربیت 🔹مجتمع عالی جامعه المصطفی العالمیه نمایندگی خراسان 🎙استاد: حجت الاسلام هادی عجمی 💠@feqhe_tarbiati

📚 متن نظام روش‌های تربیتی در فقه تربیتی 🔸 در نشست‌های همایش بین المللی فقه و تربیت 🔹مجتمع عالی جامعه المصطفی العالمیه نمایندگی خراسان 📝استاد: حجت الاسلام هادی عجمی 💠@feqhe_tarbiati

✅ فایل صوتی #روش_شناسی_اجتهاد (جلسه دوم: مسئله شناسی) 🔹 استاد سیدمحمدرضا #واعظی (مدرس سطوح عالی حوزه و نویسنده کتاب روش شناسی کاربردی اجتهاد) 🔹 ۲۱ مهرماه ۱۴۰۱، مدرسه عالی فقه و اصول امام حسین (علیه السلام) ◽️منبع: کانال استاد @yaddashhayetalabegi 🔸روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 @ravesh_ejtehad

✅ فایل نوشتاری درس #روش_شناسی_اجتهاد (جلسه دوم: مسئله شناسی) 🔹 استاد سیدمحمدرضا #واعظی (مدرس سطوح عالی حوزه و نویسنده کتاب روش شناسی کاربردی اجتهاد) 🔹 ۲۱ مهرماه ۱۴۰۱، مدرسه عالی فقه و اصول امام حسین (علیه السلام) ◽️منبع: کانال استاد @yaddashhayetalabegi 🔸روش شناسی اجتهاد (روشنا) 🆔 @ravesh_ejtehad