🎋 تکنیک دوم: انواع شناخت و تقسیم کار: 🌐 رهبر یک تشکیلات بر اساس شناخت افراد و آگاهی از توانمندی‌های آنها کار را میان‌شان تقسیم می‌کند. ⁉️ حال سؤال مطرح می‌شود که؛ ❓ رهبر تشکیلات بر اساس چه قاعده‌ای کار شماره یک را به فرد «الف» می‌دهد و چرا آن را به فرد «ب» نمی‌دهد؟ ❓به عبارت دیگر، آیا انتخاب افراد برای انجام امور و مسئولیت‌ها قاعده خاصی دارد یا خیر؟ 👈 برای پاسخ به این پرسش دو نوع شناخت و تقسیم کار متناسب با آن در ادامه مطرح شده است.

🟠🌟 ۱. شناخت خلفی 🔹 در این نوع شناخت تلاش می‌شود تا از طریق رصدی که از مخالفت‌های افراد در فضاهای عملیاتی در تشکیلات می‌شود، 🔸 یا با قراردادن آنها در موضع مخالف توان یا علایق ایشان به ظرفیت و توانمندی‌هایشان پی ببریم. 🔝 هر فرد مادامی که در مسیر علایق خود قرار دارد کمتر به چالش می‌افتد و در درون خود با خود درگیر می‌شود. 🔛 حال اگر به همین فرد مأموریتی خلاف توانمندی‌های ظاهری واگذار کنیم بر سر این که از عهده این کار بر خواهد آمد یا خیر، دچار چالش می‌شود؛ ♻️ در این راستا شاید حتی در برابر ما مقاومت کند، اما این چالش درونی برای او و تشکیلات مطلوب خواهد بود. 〽️ همچنین می‌توان در مواردی سراغ منتقدترین افراد رفت و به ایشان مسئولیت داد تا فرد منتقد با چالش مسئولیت روبه رو شده و برای انجام درست آن تلاش کند. 💠 در این صورت تمام توان خود را به کار خواهد گرفت تا شکست نخورد یا مشمول انتقاداتی که خود مطرح می‌کرد نشود. ⏪ در این جا چون تمام توان خود را بروز می‌دهد، بهتر و واقعی‌تر می‌توان وی را شناخت.

👈 یکی از سنت‌های تربیتی ما نیز در مدرسه که بسیار قدیمی است، همیشه این بوده است که شلوغ‌ترین افراد را مبصر کلاس قرار می‌دادیم تا به این بهانه هم کلاس را آرام کنند و هم فرد را در مقام مسئولیت‌پذیری قرار دهیم تا مجبور شود خود را کنترل کند. 👮‍♀ پلیس آمریکا نظیر چنین الگویی را برای کنترل آرامش محله‌های شهری پیاده می‌کند؛ ⏪ به این صورت که اراذل و اوباش محله‌ها را جمع می‌کند به آنها آموزش می‌دهد و به عنوان پلیس آنها را به کار می‌گیرد. ✔️ با این تکنیک خود اراذل و اوباش می‌دانند چه مواضعی خطرخیزتر هستند و شناخت کافی نسبت به جرم و مجرمان دارند. 🔚 بنابراین راحت‌تر می‌توانند آن موقعیت‌ها را کنترل کنند.

👈💥 در مجموعه‌های فرهنگی، به عنوان مثال یک پایگاه بسیج می‌تواند اراذل و اوباش محله را جمع کند، آموزش دهد، ♻️ مقداری روی دیدگاه‌ها و اخلاق و رفتار آنها کار کند و به افراد نسبتاً قابل اعتماد، با نظارت و کنترل، اسلحه بدهد و برایشان ایست و بازرسی بگذارد؛ ⬅️ به این صورت همین اراذل و اوباش سعی در ایجاد آرامش در محله می‌کنند. چنین افرادی وقتی به عنوان مراقب ناموس مردم انتخاب می‌شوند خلاف آن عمل نمی‌کنند. 🔰 در علم مدیریت رفتار سازمانی بحثی تحت عنوان بازی «روانی مطرح می‌شود؛ به این معنا که برخی کارمندان ممکن است با مدیر سازمان بازی روانی کنند؛ 👈 مثلاً سازمانی را تصور کنید که یکی از کارمندان نزد مدیر سازمان می‌رود و می‌گوید من از این کار خسته شده‌ام و می‌خواهم به یک سازمان دیگر بروم. 🔛 مفهوم بازی روانی توضیح می‌دهد که هدف چنین کارمندی از این کلام این نیست که واقعاً خستگی خودش را به رئیسش منتقل کند، 🔻 بلکه می‌خواهد پیام دیگری را در ضمن چنین بیانی به مدیرش بفهماند آن پیام چیست؟ 🔺 این که من شایسته جایگاه و پست بالاتری هستم و نمی‌خواهم واقعاً از سازمان بروم.

🔹 از این رو بازی روانی زمانی اتفاق می‌افتد که اعضای تشکیلات یا سازمان با هدفی خاص، ولی با بیانی دیگر به سراغ مدیر بروند 🔙 و قصدشان در کنار انتقال معانی مشابه در مورد مأموریت‌ها و جایگاه‌هایشان خالی کردن رسمی خودشان به لحاظ روانی نیز باشد. 🔸 چنین انتقاداتی گاهی در یک جلسه مطرح می‌شود و گاهی هم در حضور رهبر تشکیلات و به صورت مستقیم، در مواقعی هم رهبر تشکیلات باید از طرق غیر مستقیم و واسطه‌ای از چنین انتقادهایی مطلع شود؛ ⏪ مثلاً کارمند حرفش را به معاون می‌زند و از آن طریق به گوش شما می‌رسد. 👌 بهترین برخورد با چنین افرادی این است که به آنها مسئولیت‌هایی مرتبط با همان انتقادی که می‌کنند بدهید؛ 📌 اگر خودشان را در آن مسئولیت به خوبی نشان دادند که هدف تشکیلات محقق شده است، ❌ ولی اگر از پس مسئولیت بر نیامدند متوجه می‌شوند که انتقاد بجایی نکرده‌اند.

📌 در تکنیک شناخت خلفی کلید اصلی حل مشکلات تشکیلات بای شناخت و تقسیم کار این است که به منتقد به مجموعه مسئولیت دهید تا خودش را نشان دهد. 👈 در سیره شهدا نیز، نظیر چنین عرصه آفرینی‌هایی مشاهده می‌شود؛ 🌷 به عنوان نمونه؛ ماجرایی از «شهید محراب» نقل می‌کنند؛ که قبرشان در کنار «شهید کاوه» در گلزار شهدای مشهد مقدس است. 🌹 در مورد زندگی این شهید گفته می‌شود؛ که فردی بسیار شجاع جسور و اهل دعوا بوده. 🤨 بطوری که در دوران مدرسه با موتورسیکلت شخصی تا جلوی درب کلاس درسی خود در مدرسه می‌رفته است و کسی از کادر مدرسه نیز جرأت نداشته به او اعتراض کند. 🙈 ضمناً با هر کس دعوا می‌کرد او را کتک می‌زد. ⏪ یک روز در یکی از پارک‌های مشهد مشغول دعوا بود که شهید کاوه او را می‌بیند، 🤼 که با جسارت هرچه تمام‌تر بقیه را می‌زند و بر اطراف دعوا غلبه پیدا می‌کند وقتی مشغول تمیز کردن لباسش بود، 🌷 شهید کاوه جلو رفته و به او می‌گوید: «پیداست که اهل دعوا کردن هستی؟» 👈 محراب می‌گوید: «بله» 👈 کاوه می‌گوید، یک جایی دعوا شده میای بریم اونجا دعوا کنیم ؟!» 😍 خلاصه با شهید محراب قرار می‌گذارد و کاوه، محراب را به جبهه می‌برد.

☺️ در نهایت نیز این فرد به اصطلاح شر شد معاون شهید کاوه، به طوری که کسی باورش نمی‌شد؛ این همان محراب سابق است. 🔚 چنین فردی برای دعوا آمده است و از آن طریق، جذب انقلاب و آرمان‌های آن شده است. 🌐 فعالیت‌های تشکیلاتی باید برای سلیقه‌های مختلف برنامه داشت و عرصه آفرید، نه این که همه را با یک چوب برانیم. ⚛ 💡 به عنوان یک نکته کلی در شناخت خلفی می‌توان گفت: ✳️ «که در مجموعه تشکیلاتی هر کسی بر خلاف رویه معمول که همراهی با ما در امور تشکیلاتی -است- اقدام به انتقاد و مخالفت کرد او را مورد توجه قرار داده و در همان بخشی که انتقاد، دارد به وی مسئولیت دهید. ☝️ با این روش شما به او عرصه‌ای داده‌اید که هم در آن باید تمام توان خود را بروز دهد؛ ↪️ ↩️ تا خود مشمول انتقادات خود نشود و هم مسیر اصلاح امور را مسئولیت‌پذیری و اقدام در هر عرصه‌ای تعریف کرده‌اید که در آن چالش یا ضعف وجود دارد. 🔛 البته در این تکنیک ایجاد آرامش و تبدیل انرژی منفی این نوع افراد به انرژی مثبت نیز وجود دارد.

⚫️ شفاعت همه ی شیعیان ... ▪️الامام الصادق (سلام الله علیه): وتَدخُلُ بِشَفاعَتِها شِیعَتی الْجَنَّةَ بِأجمَعِهِم؛ 🔸امام صادق سلام الله علیه فرمودند : همه شیعیان من با شفاعت او (حضرت معصومه سلام الله علیها ) وارد بهشت خواهند شد. 📚 بحارالأنوار، ج ۶۰، ص ۲۱۶

✴️ ۲➖شناخت ایجابی: ⏮ در این نوع شناخت، بدون اقدام ابتدایی از سوی اعضا و با شناخت اجمالی یا تفصیلی که در شما از افراد وجود دارد اقدام به ارائه مسئولیت به ایشان می‌کنید، ❗️اما می‌توان این مسئولیت سپاری را به مدت مشخص و محدودی انجام داد؛ ⏪ به این معنا که از ابتکار مسئولیت سپاری موقت استفاده می‌کنیم، 🔛 در این حالت، علم اولیه به توانمندی‌های افراد سبب می‌شود تا مسئولیتی همجنس با این توانمندی‌ها اما با قدری چالش به فرد بسپاریم. 🔻 اگر از این چالش‌ها استقبال کرد و از عهده مسئولیت به خوبی برآمد، با توجه به موقت بودن آن در مسئولیت اصلی کاری را به وی می‌سپاریم که چالش بیشتری از همان جنس دارد. 🔺 عکس این اقدام نیز قابل تصور است که فرد نتواند از عهده این نوع چالش برآید، 🔙 یا اساساً انسانی چالش گریز باشد. 🔜 در این صورت در مسئولیت اصلی بعدی که به وی واگذاری می‌شود.

👁‍🗨 محتوای کار، بهتر با روحیات او تطبیق خواهد داشت. 🔸 موقت بودن واسپاری این نوع مسئولیت‌ها، سبب می‌شود تا فرصت آزمون و خطای محدود در تشخیص توانمندی‌های افراد در اختیار داشته باشیم. 🔹 ضمن این که فرد نیز در این عرصه‌های متنوع فرصت خواهد داشت تا خود را بهتر بشناسد. 👌 باید توجه داشت که در این روش، مبتنی بر شناخت‌های ایجابی از توانمندی‌های افراد به آنها کار سپاری می‌شود و نه مبتنی بر ابهاماتی که در مورد ایشان وجود دارد.

✴️ مقدمه ✳️ فصل هشتم: آفت‌های کار تشکیلاتی 💢 در انتهای تبیین ابعاد و تکنیک‌های کار تشکیلاتی، که بخشی از آن در فصول این کتاب مورد توجه قرار گرفت؛ 👌لازم است آفت‌های را که کار تشکیلاتی به طور معمول با آنها مواجه می‌شود مرور کنیم، 📌 توجه به این آفت‌ها و تلاش برای برطرف کردن آنها بخشی از امور مهمی است که روی دیگر سکه مهارت‌های تشکیلاتی؛ مورد نیاز است. 👈 و اگر به خوبی از عهده آنها بربیاییم عمده آفت‌های فوق‌الذکر برطرف می‌شوند‌ ✔️در حقیقت، آفت‌ها ریشه در وجود ضعف در بخشی از مهارت‌های تشکیلاتی دارد. ⏪ برای بررسی این آفت‌ها، تشکیلات را از زاویه ارکان اصلی تشکیل دهنده آن بررسی می‌کنیم. 💡 ارکان اصلی تشکیلات عبارتند از: 📍هدف 📍نظم 📍رهبر 📍 آدم‌ها. 👈 به عبارت دیگر : 🌐 تشکیلات وقتی شکل می‌گیرد که این چهار رکن در کنار هم جمع شوند.☑️ 👈 مانند تصویر زیر👇👇👇

💎 حرکت تشکیلاتی افراد حول یک محور واحد به نام رهبر بر اساس سازوکارهای مشخصی که نظم نام دارد؛ 💹 به سمت هدفی سوق پیدا می‌کند. ◀️ همان‌طور که در شکل زیر مشاهده می‌شود، 🔚 هر یک از این ارکان در ارتباطی دوسویه با هم قرار داشته و تأثیر و تأثر نسبت به یکدیگر دارند.

♻️👈 در این ،فصل مبتنی بر این روابط دوسویه آسیب‌ها و آفات اصلی که این تعامل را درگیر خواهد کرد تبیین می‌شود. 🔸⏪ به تعبیر دیگر، این فصل برآنیم تا با بررسی دوبه دوی ارکان تشکیلات آفت‌های میان روابط تشکیلاتی موجود شناسایی شود. ⚛ ارکان چهارگانه تشکیلات به شش صورت مختلف، دوگانه‌هایی را به وجود می‌آورند و با هم در ارتباط هستند؛ ✴️ یعنی از ضرب این چهار رکن در یکدیگر، شش خط ارتباطی بین آنها برقرار می‌شود.

⬅️ این شش دسته رابطه عبارتند از: 🔸 رابطه بین رهبر و آدم‌ها 🔸 رابطه بین رهبر و هدف 🔸 رابطه بین هدف و نظم 🔸 رابطه بین نظم و آدم‌ها 🔸 رابطه بین آدم‌ها و هدف 🔸 رابطه بین رهبر و نظم 📌 لازم به ذکر است که برخی از آفات کار تشکیلاتی ذاتی هر تشکیلات است؛ به این معنا که چه شما بخواهید و چه نخواهید، 🌐 تشکیلات به چنین آفت‌هایی دچار خواهد شد. 👌 مهم، داشتن الگوی برخورد با این آفت‌ها و عبور موفقیت‌آمیز از پیدایش آفت و رفع آن است. 🔚 در ادامه ابتدا برخی از آفات ذاتی رایج در فعالیت‌های تشکیلاتی مطرح خواهد شد، 🔛 سپس ارتباط دوگانه ارکان تشکیلاتی به تفصیل بیان می‌شود.

#کار_تشکیلاتی_و_جمعی 🌷کانال تشکیلاتی https://eitaa.com/joinchat/3336437771C6fdc6395f0

❌🚫 آفات ذاتی تشکیلات: 1⃣➖ریزش: ♾ هر مجموعه انسانی که حرکتی را شروع می‌کند، طبیعی است که در مسیر خود به موانعی برخورد کند؛ 🔛 که عده‌ای تاب و توان مقابله با آن مانع را ندارند و ریزش می‌کنند. 🔚 بنابراین یکی از آفت‌های طبیعی تشکیلات، ریزش است. 👈 در مقابل، یکی از ذاتیات تشکیلات «رویش» است؛ ✅ مثلاً تشکیلاتی را تصور کنید که بعد از تلاش‌های فراوان، تأسیس می‌شود. با قوت گرفتن بیشتر تشکیلات اختلاف بین اعضای آن نیز بیشتر نمایان می‌شود، ⏪ در این مسیر، عده‌ای تشکیلات را ترک می‌کنند و همزمان عده‌ای دیگر جذب آن می‌شوند. 🔸این موضوع به عنوان یک شاخص برای ارزیابی تشکیلات مطرح است که؛ 📌 اولاً: ریزش‌های تشکیلاتی، کل تشکیلات را سست نکند؛ 📌 ثانیاً: باید به فکر رویش‌های تشکیلاتی بود.

⁉️ چرا که اگر تشکیلاتی رویش نداشته باشد، باید در یکی از ارکان چهارگانه مطرح شده تجدید نظر جدی صورت گیرد. 💡 نکته جالب این جاست که؛ در همان بزنگاه‌هایی که ریزش رخ می‌دهد، رویش هم اتفاق می‌افتد؛ 📌 یعنی خاستگاه ریزش و رویش یک نقطه است. 👈 البته باید توجه داشت که علت ریزش مواردی از این قبیل است: 🚷 توان محدود افراد در استقامت در مقابل سختی‌هایی که در حرکت تشکیلات با آنها مواجه می‌شویم؛ 🚷 اشکالاتی که در برقراری یا تداوم ارتباط بین افراد در تشکیلات رخ می‌دهد؛ 🚷 برنامه‌ریزی‌های ضعیف و غلط که منجر به ناکارآمدی‌های تشکیلات می‌شود؛ 🚷 وجهه عمومی و تصویر ضعیف یا پرحاشیه‌ای که از تشکیلات در اذهان عمومی وجود دارد.

#کار_تشکیلاتی_و_جمعی 🌷کانال تشکیلاتی https://eitaa.com/joinchat/3336437771C6fdc6395f0