#روش_کاوشگری 🌀مراحل اجرای تدریس کاوشگری 👈 ۵. تحلیل: توضیح دانش آموزان پیرامون مساله سازماندهی و تحلیل نتایج کسب شده وتعمیم نتایج به موقعیت های جدید. ✅مثالی برای تدریس با این روش : #موضوع: عوامل آلوده کننده ی محیط زیست 🔷 ۱- برهم زدن تعادل 🔸برای شروع می توان فیلم جالب وغیر معمول را در ارتباط با آلودگی محیط زیست نشان داد. 🔸در صورتی که امکان نمایش فیلم وجود ندارد، می توان از چند عکس استفاده کرد. 🔸این فیلم ها یا عکس ها می توانند زمینه ی مناسبی را برای بحث درباره ی #عوامل آلوده کننده ی محیط زیست به وجود آورند. ادامه دارد... @Tarbiatm

#روش_اکتشافی 🔶فواید روش یادگیری اکتشافی در روش اكتشافى، نتايج مثبت ذکر شده را مى توان معلول اين واقعيت دانست كه 💠اين دانش آموزان #فعّالانه در يادگيرى شركت دارند، 💠و اين به نوبه خود به #درک_عميقتر و #حافظه_بهتر مى انجامد. 💠ديگر اينكه، كوشش هاى فكرى خود را صرف كشف مفاهيم مجهول خود مى كنند و بدين سان، براى آنچه كه ياد گرفته اند #ارزش_بيشترى قايل مى شوند. @Tarbiatm

#روش_تربیتی_عبرت #آسیب_شناسی_روشی ☑مربیان محترم عضوِ کانال درباره روش تربیتی عبرت حدود ۲ ماه مطالب فراوان ارائه گردید اکنون آسیب شناسی لازم نسبت به این روش صورت خواهد گرفت. این نکته بسیار مهم (یعنی : انجام #آسیب_شناسی) را در تمام روشها و برنامه های تربیتی باید رعایت کرد. 👈به کارگیری هر روشی ممکن است با مشکلاتی مواجه شود و در نتیجه آسیبهایی را نیز به دنبال داشته باشد. این مشکلات ممکن است به دلیل وجود محدودیتهایی در ناحیه خود #روش، #مربی، #متربی و یا هر سه مورد باشد. 🔷در اینجا در خود روش مشکل خاصی به نظر نمی رسد، زیرا این روش عمدتا با بیان تاریخ و دیدن آثار بجای مانده از گذشتگان و سیر در آفاق و انفس سر و کار دارد که برای انسانها جاذبه دارد. 🔶در ناحیه مربی... ادامه دارد.... @Tarbiatm

#نکات_لازم_برای_مربیان_و_سرگروهها 🔅 ۲۴- #سخن متربی را بی مورد قطع نکنیم. 🔅۲۵- کارها و فعالیتهای مربوط به حلقه را بین متربیان #تقسیم و به آنها مسئولیت بدهیم. 🔅۲۶- در هنگام #موعظه، خود را مخاطب اصلی قرار دهیم. 🔅۲۷- به #مقررات محیط احترام بگذاریم. 🔅۲۸- سعی کنیم #کردار و رفتار خوبی از خود نشان دهیم @Tarbiatm

#اوقات_فراغت_فرزندان #بازی ✔ چند بازیِ مناسب با #فضای_بسته 👈به فرزندتان بازیهای #حیاطی یا #داخل_اتاق و فضای بسته، مثل اتاق، را بیاموزید و گاهی خودتان نیز با آنها #بازی کنید. 📝 ۱. #اسم_فامیل: یک حرف اعلام می شود و همۀ اسامیِ اسم، فامیل، میوه، شهر، کشور و... باید با آن حرف آغاز شود؛ مثلاً، با حرف «ب»: بهمن، باقرزاده، بِهْ، بابل، برزیل،... . 💭 ۲. #هُب_هُب: گروهی شروع به شمارش اعداد می کنند و شماره های خاصی را باید به جایش هُب بگویند؛ #مثلاً، به جای اعداد زوج یا به جای اعداد ضریب پنج. 🔨۳. #رادار: شیئی را پنهان کرده و با ضربه زدن و تغییر صدای ضربه، نزدیک یا دورشدنِ فرزندتان را به او اعلام کنید. 💫۴. #تمرکز_حواس: هدفی را به فرزندتان نشان دهید؛ بعد، چشمهایش را ببندید و بگویید ابتدا سه دور بچرخد و به طرف هدف برود. 🔍۵. #بگرد_و_پیدا_کن: ابتدا اتاق را به فرزندتان نشان دهید؛ بعد، دکور اتاق را عوض کنید و از او بخواهید تغییر را پیدا کند. @Tarbiatm

#تربیت_عبادی_فرزندان از دیدگاه معصومین علیهم السلام #آموزش_نماز_به_کودکان: 🔶ادامه روایت امام باقر علیه السلام: 🙇سپس دوباره رها می شود تا #شش_سالش تمام شود 🚶و وقتی به #پایان_شش_سالگی رسید نماز گزارده می شود و به او رکوع و سجود یاد داده می شود 🚶تا اینکه #هفت_سالش تمام شود و وقتی #تمام _شد به او گفته می شود: صورت و دستهایت را بشوی وقتی شست به او گفته می شود: نماز بگزار 🚶سپس رها می شود تا #نه_سالش به پایان رسد و آن گاه که به #پایان رسید به او وضو و نماز را تعلیم ده و بر آنها کودک را تنبیه کن. 🙏زمانی که او وضو و نماز را یاد گرفت خدا #پدر_و_مادرش را #می_آمرزد. 📚(مکارم الاخلاق، ص 115) 👈در پست بعد؛ با نکات مربوط به این حدیث آشنا خواهیم شد. @Tarbiatm

#رسیدن_به_نظم_با_معیار_اهمیت 🔶آنها كه با معيار #اهميت و #ضرورت، به #نظم رسيده‌اند و سازمان گرفته‏‌اند، در #بن_بست نمى‏‌مانند. 🔶 و در #درگيری‌ها نمی‌شكنند و #بازيچه‏_عجله‏‌ها و #شتاب‏ها نمى‏‌شوند 🔶 و در #بحرانى‏ ترين لحظه‏ هاى تاريخ و همراه درگيرى‏هاى مستمر، قدرها و حدها را در نظر دارند 🔶 و هر #كلمه و هر #كار و هر #فكرى را در جايگاه خويش مى‏ گذارند 🔶 و در نتيجه مى‏‌توانند از #كلمه‏ ها و #طرح‏ ها و #فكرهايى كه دور از شتاب‏ها و عجله‏ ها و همراه قدر و حدى هستند، بهره بگيرند. 📚رشد، ص: 14 https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_کاوشگری 🌀 مراحل اجرای تدریس کاوشگری 🔷 ۲. پرسش گری از دانش آموزان بخواهید پیرامون فیلم یا عکس های ارائه شده پرسش هایی مطرح کنند. با صبر وحوصله فرآیند پرسش گری دانش آموزان را هدایت کنید. ❓سوالاتی که دانش آموزان ممکن است مطرح سازند عبارتند از: ⭕- آیا افزایش جمعیت از عوامل آلوده کننده ی محیط زیست محسوب می شود؟ ⭕- آیا استفاده ی زیاد از منابع نفت،زغال سنگ و... موجب آلودگی محیط زیست شده است؟ ⭕- آیا سم های موجود در فاضلاب کارخانه ها ومنازل باعث آلودگی آب و زمین شده است؟ https://eitaa.com/Tarbiatm