#روش_اکتشافی 🔷امروزه آن دسته از روش هاى آموزش كه #يادگيرنده_را_محور_آموزش قرار داده، با استقبال بيشتر نظريه پردازان تعليم و تربيت مواجه شده است. 📝در این پست به بررسى روش يادگيرى اكتشافى به عنوان روشى يادگيرنده می پردازیم، 📎ضمن اشاره به #تعريف اين روش، #فوايد و #مراحل آن را توضيح خواهیم داد، ⚠برخى از #محدوديت هاى آن را متذكر می شویم ✅ و در پايان پيشنهادهايى را براى #كاربرد_بهينه آن در كلاس درس ارائه مى نماییم. 🌀 در بين روش هاى يادگيرى، برخى «معلّم» را در كانون يادگيرى قرار داده و فعاليت هاى يادگيرى را به طور عمده پيرامون او به گردش درمى آورند. 🌀 اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى معلم محور يا آموزش #مستقيم مى نامند. 🌀 در گروه ديگرى از روش ها شاگرد در كانون يادگيرى قرار گرفته و معلم به مثابه زمينه ساز و تسهيل كننده فعاليت او عمل مى كند. اين گونه روش هاى يادگيرى را روش هاى #يادگيرنده_محور مى نامند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی 💫از طریق تربیت دل و تقویت هوش عاطفی است که گفته‌اند: 🔸 عارف #همه_بین بوَد و عالِم #همه‌دان 🔃 از امام علی‌(ع) در مورد #مراحل و #درجات_علم 👈از سطح به عمق، 👓از ظاهر به باطن، 👅از لسان به عمل 🚶 از جوارح به ارکان نقل است که فرمود: 💬 اوضعُ العلم ما وقف علی‌اللسان و ارفعه ماظهر فی الجوارح و الارکان. ❎نازل‌ترین و کم‌ارزش‌ترین درجه‌ی علم آن چیزی است که در حد #لسان و زبان باز می‌ایستد ✅و برترین و رفیع‌ترین آن چیزی است که در جوارح و #ارکان ظاهر می‌شود. @Tarbiatm