#روش_اکتشافی 🔲 #محدوديتهاى روش یادگیری اکتشافی 🔴 ۳. چون دانستن #حداقلى_از_معلومات، شرط اول ارتقا به تعليم و تربيت عالى تر است، اغلب دانش آموزانى كه از طريق روش اكتشاف ياد مى گيرند، احتمالا آن قدر #نمى_آموزند كه در پذيرش اغلب كالج ها و دانشگاه ها پذيرفته شوند. 🔴 ۴. احتمال بسيار دارد يک يا دو دانش آموز بخواهند همه اكتشاف را به خود #منحصر كنند; زيرا همه افراد كلاس به ندرت مى توانند در يك لحظه به بينش برسند و احتمال دارد كه اين موقعيت، #حسادت، #رنجش يا #احساس_حقارت دانش آموزانى را كه هرگز اكتشافى نكرده اند، برانگيزاند. ادامه دارد... @Tarbiatm

#جذابیت_ریاضی 💢چطور ریاضی را برای کودکان و نوجوانان جذاب و قابل درک سازیم؟ 🌠 تکنیک‌های تدریس ریاضی 🌀البته کتاب‌های درسی ریاضی نیز مدت‌هاست که تلاش کرده‌اند با وصل کردن مفاهیم ریاضی به مسائل دنیای واقعی، به جنبه کاربردی ریاضیات اهمیت بیشتری بدهند. 🌀معمولا در هر فصل کتاب، بعد از آموزش مفهوم اصلی و حل تمرین، چند صفحه‌ای نیز به سوالاتی اختصاص دارد که مسائلی را در #حوزه_مفهوم آموخته شده طرح می‌کنند 🌀 و از دانش‌آموز می‌خواهند تلاش کند از آموخته‌هایش برای حل مسائل روزمره استفاده کند از تلاش یک #خیاط برای دوختن یک رومیزی برای میزی به ابعاد فلان و فلان تا #کشاورزی که می‌خواهد زمینش را به کاشت محصولات مختلف با نسبت خاصی اختصاص دهد. 🌀این مسائل در جای خود بسیار خوب هستند و به درک #کاربرد_مفاهیم در مسائل روزمره کمک می‌کنند اما مشکل کار اینجاست که این مسائل ممکن است تک به تک جالب و مفید باشند 🌀اما از آنجایی که #مثال‌هایی مستقل و بی‌ارتباط به هم هستند، دانش‌آموزان اغلب نمی‌توانند #ارتباط و پیوندی را بین همه‌ی آموخته‌های خود برقرار کنند و اغلب توانایی آنها برای حل مسئله، #منحصر به چند مثال و #موقعیت_تکراری و مشخص است که آن هم کمتر امکان استفاده از آموخته‌های پیشین مرتبط را دارد و تنها بر مفهوم تازه آموزش داده‌شده‌ی فعلی متمرکز است. @Tarbiatm