#موفقیت کسی که می‌خواهد کاری را انجام دهد راهش را پیدا می‌کند. و کسی که نمی‌خواهد. بهانه اش را پیدا می‌کند❗️ @amozesh_hefzequranekarim

🌺🍃〰 🔒 #موانع_استجابت_دعا (1) 📝در روایت شریفی حضرت امام سجاد (ع) به تعدادی از عوامل که مانع اجابت دعا می شود اشاره می فرمایند. 📚بحارالانوار،ج70،ص376 1: #سوء_نیت ✍سوء النیه یعنی انگیزه و نیت انسان خراب باشد. نقطه مقابل این مساله در روایات ، حسن ظن است که به اجابت دعا کمک می کند.آدم باید به خدا و مردم حسن ظن داشته باشد و فقط اگر به خودش سوء ظن داشته باشد ،عیبی ندارد.البته آن هم به این معنا که کار خودش را بزرگ نبیند. ✍اما اینکه انسان نسبت به مردم،نسبت به خالق و نسبت به نعمت های الهی #حسن_نیت داشته باشد از عواملی است که به اجابت دعا کمک می کند. 🔹مركزتخصصى آموزش حفظ قران كريم @amozesh_hefzequranekarim ┗━ 🍃🌺 ━━━━━━━━┛‍

#امام_صادق_علیه_السلام السُّرّاقُ ثلاثةٌ:مانعُ الزَّكاةِ،ومُستَحِلُّ مُهُورِ النِّساءِ،وكذلكَ مَنِ استَدانَ ولَم يَنوِ قَضاءَهُ. 🌷 دزدان سه گروهند: 🌸 كسى كه زكات ندهد. 🌺 كسى كه مهريه زنان رابر خود حلال شمارد. 🌸 و نيز كسى كه وام ستاند و قصد پرداختن آن را نداشته باشد. 📚 الخصال: ۱۵۳ @amozesh_hefzequranekarim

‍ 🌺🍃〰 #مهارت_های_معلمی 😊حذف ترس و اجبار 🔹شاید نتوانیم ترس و اجبار را به طور کامل از محیط آموزشی حذف نماییم، اما می‌توانیم آن را به حداقل برسانیم. ❗️ کاهش و زدودن این عوامل نیاز به تفکر، مطالعه و خلاقیت معلم دارد. 🌤 با کاهش ترس و اجبار؛ 👇 🔷- تمرکز 🔶- میل به پیشرفت 🔷- ارتباط عاطفی و محترمانه 🔶- نظم و علاقه به درس 🔷- برنامه‌ریزی و هدف‌گزینی 🔸- مشارکت و فعالیت افزایش خواهند یافت. ✅ برای داشتن کلاسی فارغ از ترس و اجبار؛ 🔹 حق انتخاب را در برنامه‌ی خود قرار دهید. 🔸 رویکردهای کنترل‌گر و سلطه‌جویانه را کنار بگذارید. 🔹 برنامه‌های رسمی و سنگین را بشکنید. 🔸 به روحیات، اهداف، نوع تفکر و حساسیت‌های فراگیران توجه کنید. 🔹 شیرینی یادگیری را به فراگیران بچشانید. کوچکترین یادگیری، قدمی برای بزرگترین موفقیت است؛ آن را ببینید. 🔸 خود را درگیر روابط عاطفی و حمایتی کنید. معلم مانند والدین است، بیشتر باید فرزندان را درک کند. آن‌ها سن زیاد، سواد کافی و تجربه‌ی زیادی ندارند. 🔹 آن‌ها را درک کرده، قانون‌ها را بیان و نسبت به رعایت و عدم رعایت آن‌ها، دقیق باشید. 🔸 محیط مدرسه و کلاس را متنوع، هدفمند و در یک کلام دلنشین کنید. 🔹 با بی‌قراری‌ها، دلشوره‌ها، دلگیری‌ها و بی‌انضباطی‌ها هوشمندانه مواجه شوید. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾‌‌

#مدرسه_حفظ کلیپ آموزشی حفظ جزء سی سوره مبارکه #بروج (قسمت چهارم) #طرح_ملی_بشارت_۱۴۵۲ 💠 به ما بپیوندید ⬇️⬇️ @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

🌺🍃〰 #آيات_مشابه #کل_نفس_ماکسبت_بماکسبت_ماعملت 1⃣ #کل_نفس_ما_کسبت : 🔻 🔵 وَاتَّقُوا يَوْمًا تُرْجَعُونَ فِيهِ إِلَى اللَّهِ ۖ ثُمَّ تُوَفَّىٰ كُلُّ نَفْسٍ مَا كَسَبَتْ وَهُمْ لَا يُظْلَمُونَ﴿۲۸۱﴾ #بقره 🔵 فَكَيْفَ إِذَا جَمَعْنَاهُمْ لِيَوْمٍ لَا رَيْبَ فِيهِ وَوُفِّيَتْ كُلُّ نَفْسٍ مَا كَسَبَتْ وَهُمْ لَا يُظْلَمُونَ﴿۲۵﴾ #آل_عمران 🔵 وَمَا كَانَ لِنَبِيٍّ أَنْ يَغُلَّ ۚ وَمَنْ يَغْلُلْ يَأْتِ بِمَا غَلَّ يَوْمَ الْقِيَامَةِ ۚ ثُمَّ تُوَفَّىٰ كُلُّ نَفْسٍ مَا كَسَبَتْ وَهُمْ لَا يُظْلَمُونَ﴿۱۶۱﴾ #آل_عمران 🔵 يَجْزِيَ اللَّهُ كُلَّ نَفْسٍ مَا كَسَبَتْ إِنَّ اللَّهَ سَرِيعُ الْحِسَابِ﴿۵۱﴾ #ابراهیم 2⃣ #کل_نفس_بما_کسبت : 🔻 ۞أَفَمَنْ هُوَ قَائِمٌ عَلَىٰ كُلِّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ.....﴿۳۳﴾ #رعد ۞الْيَوْمَ تُجْزَىٰ كُلُّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ ۚ لَا ظُلْمَ الْيَوْمَ ۚ إِنَّ اللَّهَ سَرِيعُ الْحِسَابِ﴿۱۷﴾ #غافر ۞وَخَلَقَ اللَّهُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِالْحَقِّ وَلِتُجْزَىٰ كُلُّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ وَهُمْ لَا يُظْلَمُونَ﴿۲۲﴾ #جاثیه ۞كُلُّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ رَهِينَةٌ﴿۳۸﴾ #مدثر 3⃣ #کل_نفس_ما_عملت : 🔻 🔴 يَوْمَ تَجِدُ كُلُّ نَفْسٍ مَا عَمِلَتْ مِنْ خَيْرٍ مُحْضَرًا وَ..... ﴿۳۰﴾ #آل_عمران 🔴 وَوُفِّيَتْ كُلُّ نَفْسٍ مَا عَمِلَتْ وَهُوَ أَعْلَمُ بِمَا يَفْعَلُونَ ﴿۷۰﴾ #زمر 🔴 يَوْمَ تَأْتِي كُلُّ نَفْسٍ تُجَادِلُ عَنْ نَفْسِهَا وَتُوَفَّىٰ كُلُّ نَفْسٍ مَا عَمِلَتْ وَهُمْ لَا يُظْلَمُونَ ﴿۱۱۱﴾ #نحل #کپی_مطالب_فقط_با_لینک_کانال 💠💠💠 🏅مركزتخصصى آموزش حفظ قران كريم @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#رسم_زندگی 🍃امیرالمومنین _عليه السلام_ : البِشرُ إسداءُ الصَّنيعَةِ بِغَيرِ مَؤونَةٍ خوش رويى، احسانى بى خرج و زحمت است. 📙غررالحكم،حدیث 1503 @amozesh_hefzequranekarim

‍ ‍ ‍ 📗🔖 #درسنامه_حفظ_قرآن_کریم 💠 آشنایی با روش های رایج حفظ حفظ قرآن کریم : 🔺🔺🔺 در یک تقسیم بندی کلی ، که بر اساس روش های رایج حفظ و اصول حاکم بر آن مطرح می شود ، می توان حفظ را به سه گونه تقسیم کرد : 🔸 حفظ محتوا محور 🔸 حفظ سطر محور 🔸 حفظ لحن محور ✅ یکم : حفظ محتوا محور ✍ از نظر ما برترین شیوه ، حفظ محتوا محور است. در این شیوه ، تکیه ی حافظ بیشتر بر محتوای آیات است و بر همین اساس مقاطع مشخص شده برای هر روز را با توجه به معانی قرآن انتخاب می کند. ✍ در حفظ محتوا محور ، دیگر سخن از حفظ نیم صفحه یا یک صفحه نیست ، بلکه سخن از حفظ یک مقطع یا دو مقطع است ؛ مانند رکوعات قرآن که تقسیماتی است که بر اساس معانی قرآن شکل گرفته و هر مقطع محتوایی ، یک رکوع دانسته شده است که می تواند در نماز های مستحبی در یک رکعت بعد از حمد و قبل از رکوع تلاوت گردد. این مقاطع در برخی قرآن ها با قرار دادن حرف عین ( ع ) در پایان هر مقطع معین می گردد. 🤔 با تامل در خود قرآن ، امر به تدبر در آیات متعددی به چشم می خورد. از جمله این آیه که می فرماید : 《 أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَىٰ قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا 》 (📚 محمد_۲۴ ) : ♦️ آیا در قرآن تدبر نمی کنند و یا این که بر دل های شان مهر زده شده است ؟ ✍ مولا امیرالمومنین علی ( ع ) نیز فرموده اند : 《 در قرآن تدبر نموده ، از آن عبرت بگیرید ؛ چرا که قرآن رساترین عبرت هاست .》 ( 📚 غرر الکلم ، ص ۱۱۱ ، ح ۱۹۸۵ ). 👈 از همین رو یکی از مزایای حفظ محتوا محور این است که حافظ ، آیات را در قالب موضوعات در ذهن دسته بندی و ثبت می نماید. در این حالت ، یاد سپاری آیات ، با سرعت بیشتری انجام گرفته و در ذهن ، پایدارتر خواهد ماند. چرا که آیات به صورت مفهومی در یک ارتباط زنجیروار ، حفظ می گردد. در صورت همراه کردن الفاظ با مفاهیم و معانی ، می توان پیوستگی آن ها را به خوبی آموخت ؛ در نتیجه هنگام مرور در پایان هر آیه به خوبی آیه ی بعدی در ذهن حافظ تداعی می شود. با اجرای این شیوه اشکالات حفظ به حداقل رسیده و اتقان محفوظات افزایش می یابد. 👌توجه شود که لازم نیست در حفظ محتوا محور ، هر مقطع در یک روز حفظ شود ؛ بلکه آنچه مهم است ، دسته بندی آیات مربوط به هم در ذهن است. از همین رو ممکن است ، حفظ یک مقطع چند روز نیاز داشته باشد. ✍📚 از روایات وارد شده در باب فضیلت حفظ قرآن نیز این گونه استفاده می گردد که هدف اصلی از حفظ قرآن ، زمینه سازی برای فهم و توجه به معانی آن است. ♦️ شایان توجه است که در دو شیوه دیگر تدبر منتفی نیست و حفظ می تواند با توجه به معنا صورت گیرد. لیکن امتیاز حفظ محتوا محور در دسته بندی آیات مرتبط با هم در ذهن است که کمک بزرگی به حافظ قرآن می نماید. 👈 از همین رو بهترین شیوه برای حفظ قرآن کریم ، حفظ محتوا محور است و ما در این نوشتار به خواست خداوند بر اساس همین شیوه ، اصول حفظ را تبیین خواهیم نمود. 🔰 ادامه دارد... ➖➖➖➖➖➖➖ 📚 برگرفته از کتاب ، درسنامه حفظ قرآن کریم ، تالیف حجت الاسلام دکتر محمد حاج ابوالقاسم ، ص ۱۰۱ و ۱۰۲ 🔹 مرکز آموزش حفظ قرآن کریم http://Eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim تلگرام: https://telegram.me/ginjkod سروش: http://sapp.ir/amozesh_hefzequranekarim

#مدرسه_حفظ کلیپ آموزشی حفظ جزء سی سوره مبارکه #بروج (قسمت پنجم) #طرح_ملی_بشارت_۱۴۵۲ 💠 به ما بپیوندید ⬇️⬇️ @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

📔 #مصحف_جدید ویژه حفظ قرآن کریم 👌مورد تایید اساتیدومتخصصین حفظ خرید از👇 ☎️ 09916586377 🆔 @moshaver_hehz_quran 📙 #ویژگیهای_این_مصحف که تحت اشراف و نظر استاد حاج ابوالقاسم و استاد پرهیزگار برای استفاده حفاظ تهیه شده است. ➊_ذکر آدرس مشابهات در حاشیه مصحف ➋_ذکرعبارات اختصاصی صفحات ➌_همراه با عناوین ومقاطع مفهومی و موضوعی و سیر محتوای کلی آیات

🌺🍃〰 #صدای_مشاور ☑️ شیوه ای برای #مرور و #تقویت_محفوظات 💠 اگر در یک جزء صفحات مختلف، شرایط متفاوتی از نظر قوت و ضعف دارند میتوانید از این روش استفاده کنید. ⬇️⬇️⬇️ ➊- برای ارزیابی، جزء را یک بار از حفظ بخوانید. ➋- حین خواندن صفحات را درجه بندی کنید و گوشه ای یادداشت کنید. 🔶 به این صورت که مثلا 🔹صفحات قوی و بی اشکال درجه 1 🔸صفحات با یک تا 3 اشکال درجه 2 🔹صفحات تا 6 اشکال درجه 3 🔸و صفحات ضعیف تر درجه 4 نامگذاری شوند. ➌- حالا همه صفحات درجه۴ را با دقت تلاوت و رفع اشکال کنید. ➍- بعد از آن همه صفحات درجه ۳ و ۴ را تلاوت کنید و رفع اشکال نمایید ➎- نوبت بعد صفحات درجه ۲ و ۳ و ۴ ➏- و نوبت آخر همه صفحات جزء را بخوانید. ☑️ با این روش صفحات ضعیف را 4 بار و صفحات قوی را یکبار خوانده اید و این به تقویت محفوظات و یکسان سازی کیفیت آن ها کمک بسیاری میکند. ⚜⚜⚜ 🏅مركزتخصصى آموزش حفظ قران كريم @amozesh_hefzequranekarim ┗━🍃🌺 ━━━━━━━━┛‍