🔸کلام خدا 📌 توضیح آیه منتخب جزء ۲۶ سوره محمّد صلّی‌الله‌علیه‌و‌آله، آیه ۲۴ (صفحه ۵۰۹) ✅شناخت و بهره‌مندی از قرآن کریم #قرآن #ماه_رمضان @basaaer

🔸کلام خدا 📌 توضیح آیه منتخب جزء ۲۷ سوره قمر، آیات ۱۷و۲۲و۳۲و۴۰ (صفحات ۵۲۹و۵۳۰) ✅شناخت و بهره‌مندی از قرآن کریم #قرآن #ماه_رمضان @basaaer

⚠️ طعمۀ تدریس... 🔻برای همراه‌شدن دانش‌آموز و آزادشدن ذهن او از موضوعات خارج از کلاس، لازم است که معلم، یک شروع ویژه برای درس خود داشته باشد، همان‌طور که دقایق آغازین یک فیلم می‌تواند یک بیننده را طوری به خود جذب کند که او با اشتیاق ادامه‌ی آن را دنبال کند. مربی آگاه به خوبی می‌داند که برای آغاز تدریس مؤثر نیاز به «طعمه‌ی یادگیری» یا همان «شروع خوب» دارد تا بتواند همه‌ی ذهن شاگردانش را در اختیار بگیرد. ✅ یک شروع خوب می‎بایست دارای ۴ ویژگی باشد: 1️⃣ ذهن را متمرکز کند 2️⃣ ناظر به هدف معلم باشد 3️⃣ کوتاه باشد 4️⃣ خلاقانه و جذاب باشد 📚 در سیره‌ی پیامبر اکرم و ائمه‌ی معصومین علیهم‌السلام که بزرگ‌ترین معلم‌های تاریخ بشریتند، نمونه‌های فراوانی از این نوع تعلیم وجود دارد. به عنوان نمونه مرحوم کلینی در صفحه ۲۸۸ مجلد ۴ کتاب شریف کافی آورده است: 🔆 روزی پیامبر صلی الله علیه و آله در بیابانی در خلال سفر به اصحاب فرمود: بروید هیزم بیاورید! اصحاب گفتند: یا رسول الله! در این بیابان هیزم پیدا نمى‌شود! پیامبر فرمود: هر کس به اندازه‌اى که مى‌تواند هیزم بیاورد، هر چند اندک. اصحاب در بیابان به دنبال هیزم گشتند و هر کس مقداری هیزم آورد و هیزم‌ها کم کم زیاد شد. پیامبر صلی الله علیه و آله فرمود: گناهان نیز این گونه جمع مى‌شوند؛ از گناهان کوچک بپرهیزید. برای هر نفر ماموری هست که گناهان او را مى‌نويسد و این گناهان رفته رفته، مانند این هيزم‌ها، زیاد می‌شوند. #آداب_معلمی #تربیت #روش_تدریس @basaaer

🔸کلام خدا 📌 توضیح آیه منتخب جزء ۲۸ سوره حشر، آیه ۲۱ (صفحه ۵۴۸) ✅شناخت و بهره‌مندی از قرآن کریم #قرآن #ماه_رمضان @basaaer

🔸کلام خدا 📌 توضیح آیه منتخب جزء ۲۹ سوره قیامت، آیات ۱۷و۱۸ (صفحه ۵۷۷) ✅شناخت و بهره‌مندی از قرآن کریم #قرآن #ماه_رمضان @basaaer

🔸کلام خدا 📌 توضیح آیه منتخب جزء ۳۰ سوره قدر (صفحه ۵۹۸) ✅شناخت و بهره‌مندی از قرآن کریم #قرآن #ماه_رمضان @basaaer

☀️ عید فطر شبیه‌ترین روز است به روز قیامت 🔹امیرالمؤمنین علیه‌السلام در خطبه‌ای در روز عید فطر فرمودند: امروز، روزی است که نیکوکاران در آن پاداش می‌گیرند و خطاکاران در آن زیان می‌بینند. این روز، شبیه‌ترین روز به روز قیامت است. ای مردم! هنگامی که از منزل برای خواندن نماز عید، خارج می‌شوید، خروجتان از قبر و رفتن به محضر پروردگار را به یاد آورید و هنگام ایستادن به نماز، ایستادن در برابر پروردگارتان را یاد کنید و با بازگشت‏ به منازل خود، بازگشتتان به سوی منازلتان در بهشت‏ برین را متذکر شوید. ای بندگان خدا! بدانید که کمترین چیزی که به روزه‏‌دار داده می‏‌شود، این است که در آخرین روز ماه رمضان، فرشته‌‏ای ندا می‌‏دهد: هان! ای بندگان خدا بشارتتان باد که همه‌ی گناهان گذشته‌‏تان آمرزیده شد! اکنون به فکر آینده خویش باشید که چگونه بقیه ایام را بگذرانید. ( الأمالي‏ ، شیخ صدوق ص ۱۰۱) 🍃 و باز هم روزها گذشت و سفرۀ مهمانی ویژه‌ خدا برچیده شد و زمان گرفتن پاداش و جایزه‌ برای روزه‌داران فرا رسید. 🤲 خداوندا! بسیاری از مردمان در پایان رمضان در جستجوی هلال ماه شوالند تا روزه‌ی رمضان خویش را افطار کنند و جشن بندگی بگیرند و ما، قرن‌هاست که در افق تاریک غیبت، در جستجوی رؤیت هلال ابروی خورشید پرده‌نشینیم تا با آمدن او بندگی را زندگی کنیم. بارپروردگارا! جایزه و پاداش عبادات و روزه‌های ناقابل ما را تعجیل در امر فرج او قرار بده. 🌺🌿🌺🌿🌺 گفتی دلمان در آرزویت باشد چشمان امیدمان به سویت باشد عید رمضان هم آمد اما ای ماه عید دل ما رؤیتِ رویت باشد #ماه_رمضان #عید_فطر #امام_زمان @basaaer

اثر عجیب نوع نگاه معلم نسبت به شاگردان و کار معلمی 💭 افکار و ذهنیت‌ هر کس در هر شرایطی با اوست؛ مثل دوقلوی به هم چسبیده. اصلا تفاوت زندگی افراد به تفاوت نوع نگاه و ذهنيت آن‌ها بستگی دارد. همین موضوع در امر معلمی هم بسیار موثر است. ✅ نوع نگاه معلم به شاگردان خویش، در ضمیر ناخودآگاه و ذهن او شکل می‌گیرد و بی‌تردید این ذهنیت، در گفتار و همچنین شیوه‌ی برخوردش با شاگردانش بروز پیدا خواهد کرد. اگر این ذهنیت مثبت باشد؛ باعث رشد شاگردان و اگر منفی باشد، موجب عدم پیشرفت شاگردان خواهد ‌شد. 💎 امیرالمؤمنین علیه‌السلام در حکمت 26 نهج البلاغة شریف می‌فرماید: ما أضمَرَ أحَدٌ شیئا إلاّ ظَهَرَ في فَلَتاتِ لِسانِهِ و صَفَحاتِ وَجهِهِ هيچ‌كس چیزی را در دل پنهان نکرد، مگر این که آن چیز، خود را در لغزش‌هاى زبان و حرکات چهره‌اش نمودار ساخت. 👨🏻‍🏫 البته قبل از طرز نگاه معلم به شاگرد، طرز نگرش معلم به خودش و ذهنیت او از کار معلمی هم بسیار مهم است. این که او کار معلمی را چگونه می‌بیند و آیا تصورش در مورد جایگاه خود نزد شاگردانش مثبت است یا منفی. 🔸 تصور کنید که رفتار و گفتار یک معلم، که کار معلمی را صرفاً یک شغل و وسیله‌ی گذران معاش و شاگردان را افرادی که در حیطه‌ی شغلی با آن‌ها سر و کار دارد می‌داند؛ با رفتار و گفتار مربی دیگری که در ذهن خویش، خود را بنده‌ی خدا و شغل معلمی را عبادت خداوند و خدمتگزاری به آستان امام زمان علیه‌السلام می‌داند و شاگردان خویش را فرزندان امام زمان علیه‌السلام و ایتام آل محمد صلی‌الله‌علیه‌وآله می‌بیند چه قدر تفاوت خواهد داشت؟ #آداب_معلمی #تربیت #بایدها_و_نبایدها @basaaer

🌐 پشه در مرداب فضای مجازی 🐱 حتما شنیده‌اید به انسان‌هایی که پاسخ محبت را با بی‌مهری می‌دهند، «گربه صفت» می‌گویند. 🦊 همچنین به آن دسته از افراد حلیه‌گر که برای رسیدن به منافع خود اقدام به هر عمل فریبکارانه‌ای می‌کنند، «روباه صفت» می‌گویند. 💎 امیرمومنان علیه‌السلام در سخنی دقیق و ژرف از انسان‌هایی که به دسته‌ای دیگر از حیوانات شباهت دارند، پرده‌برداری کرده است: مردم سه گروهند: دانشمند خداشناس، دانش‌جوی در راه رستگاری، و فرومايگانی بی‌اراده و سرگردان (پشه صفتانی) كه هر دعوتی را اجابت می‌كنند و به هر طرف كه باد بيايد به همان طرف می‌روند، از نور دانش روشنايی نمی‌گيرند و به پايگاه محكمی پناه نمی‌برند. اَلنّاسُ ثَلاثَةٌ: فَعالِمٌ رَبّاني وَ مُتَعَلِّمٌ عَلي سَبيلِ نَجاةٍ وَ هَمَجٌ رَعاعٌ اَتْباعُ كُلِّ ناعِقٍ يَميلونَ مَعَ كُلِّ ريحٍ لَمْ يَسْتَضيئوا بِنورِ الْعِلْمِ وَ لَمْ يَلْجَؤُوا اِلي رُكْنٍ وَثيقٍ. (نهج البلاغه، قصار ۱۴۷) آری! پشه صفتی هم یک ویژگی مذموم است که در کلام مولا علی علیه‌السلام توصیف شده است. 📲 شاید بتوان این تقسیم بندی امیرالمؤمنین علیه‌السلام را به فضای مجازی هم تعمیم داد. چه بسیارند افرادی که از فرط سبُکی (از لحاظ معرفتی) مانند پشه هر لحظه از این صفحه به آن صفحه در حرکتند و هر نسیمی می‌تواند آن‌ها را جا به جا کند. و گردانندگان صفحات مجازی با تکنیک‌های ساده قادرند آن‌ها را به دنبال خود بکشانند. 🦟 یا بعضی دیگر در فضای بی‌ در و پیکر مجازی، مانند پشه فقط روی آلودگی‌های موجود می‌نشینند و با تأثیرپذیری از شبهاتی که به ذهن آن‌ها القا می‌شود، خودشان منشأ آلودگی می‌شوند و گاه با نیش کلمات خود موجب شیوع بیماری‌های فکری در دیگران می‌شوند. 📍چه خوب است که در فضای مجازی پشه صفت نباشیم. #مهارت_جرأت_مندی #سواد_رسانه‌ای #ترس_زشت_ترس_زیبا @basaaer

‌ 🔰 دانشجویان یا فارغ‌التحصیلان بصائر که هر یک از مباحث ذیل را تدریس می‌کنند یا به این عناوین علاقمندند، جهت هم‌افزایی (درج یا استفاده از مطالب مرتبط)، می‌توانند در گروه‌های تلگرامی زیر عضو شوند: 🔻 لینک گروه‌های مدرسین: 🔹 مهندسی من: t.me/+lkP1e9FG1s4zNGVk 🔸 سواد رسانه‌ای: t.me/+OvPR254414U2NmI8 🔹 تاریخ اسلام: t.me/+v1RwK_w_uOgwZTA0 🔸 محور مقدس: t.me/+xQCPsmz0vlY3NTBk 🔹 جرأت‌مندی: t.me/+7P3Au5ScokZhMTVk ‌@basaaer

زنده باد مرگ!! 🎙 #استاد_صنایع‌پسند ⏰ زمان: "۴۵:'۱ @basaaer 💢 هیچ چیزی به‌ اندازه‌ی نوع نگاه به مرگ، به زندگی انسان‌ها جهت و معنی نمی‌دهد. یکی از مهم ترین عوامل تربیتی که اعتقاد به آن موجب استوارسازی نگرش و رفتار انسان و رهایی از پوچ‌گرایی است، باور به معاد است. در سایه‌ی باور به معاد است که عمل به تکالیف الهی آسان می‌شود. 🔹 ایجاد و تقویت چنین اعتقادی در متربیان، عامل ایجاد انگیزه برای یادگیری مفاهیم دینی و ضامن اجرای تمام قوانین الهی و انگیزه‌ی اصلی تهذیب نفس در میان آنان است. در طول این حیات که دیدم زیاد مرگ دانسته‎ام نبُرده کسی را زِ یاد مرگ وقتی ز هر چه غیر توام می کند جدا پس حق بده که جار کشم «زنده باد مرگ!» #کلیپ #تربیت #آداب_معلمی #معاد #توحید 💠💠💠💠 📌مشاهده در آپارات: https://aparat.com/v/O3ctS 📌مشاهده در یوتیوب: https://youtu.be/2NriXZXfl7I?si=Q3gSHMzy1z5Sbihw

👤 مهندسی من در دوران ما 🔸در طول تاریخ زندگی آدمی، هیچ زمانی چون عصر ما، برای شناخت و «مهندسی من» شناختن عمیق آن دوره، اهمیت نداشته است. در عصر پرشتاب و پر ماجرای ما، آینده، زودتر از آنچه تصور می‌شود ما را احاطه خواهد کرد. از این رو برای مهندسی بهینه زندگی خود و دیگران، نه تنها شناخت «دوران ما» ضروری است بلکه در یک گام جلوتر، باید بتوانیم روندها و فرآیندهایی را که آینده را شکل می‌دهند را نیز بشناسیم. 💡فردا به مانند دیروز، تکرار امروز ما نیست و چه بسا برنامه‌های امروز ما برای فردا، کارایی لازم را نداشته باشند. باید با آگاهی و تلاش، بخش قابل توجهی از فردا را همین امروز بسازیم. 📕 گزیده ای از کتاب #مهندسی_من ✍️ نوشته #دکتر_موذن @basaaer