🔰عوامل موثر بر بهبود حافظه 2⃣ایجاد پیوستگی #واحد_علمی #مهارت_علمی #عوامل_موثر_بر_بهبود_حافظه 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 حدیث خوانی استاد فرجی 📒شرح مواعظ العددیه(حدیث ۵۸۲) 🗒 فلسفه ی ابتلای الهی #بینشی #حدیث #مواعظ_العددیه #استاد_فرجی #واحد_تهذیب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 صوت بالینی !🤔 بر روی جمله زیر کلیک کنید 🔻 صوت خلاصه ی جلسه ی نوزدهم طرح کلی؛ با صدای خوش‌زنگ: استاد سیدعلی حسینی‌خامنه ای ! از دست ندید... #واحد_سیاسی #کتاب_بالینی #طرح_کلی 🌐 بسیج مدرسه علمیه‌حقانی

📌تلنگر 💢 #توبه_نامه_شهید_13_سالہ ... ✍ وقتے تو زندگے این نوجوان سیر مےڪنیم مےبینیم ڪه چطور جبهہ بہ فرموده حضرت امام روح الله (ره) دانشگاه بوده و چطور مس وجودها رو طلا مےڪرده . عشق واقعے بہ شهادت رو میشہ تو گوشہ گوشہ‌ے زندگے بہ ظاهر ڪوتاه علیرضا و دست نوشتہ‌ها و آثار بجا مونده ازش لمس ڪرد ؛ چیزے ڪه شاید براے خیلے از مسن‌هاے این زمان گفتنش هم سخت باشہ ، ملڪہ‌ے ذهن و رفتارے شهید علیرضا محمودیہ …. 🔰 فقط قبل از خوندن یادمون باشہ ڪه این توبہ‌نامہ ڪسی است ڪه هنوز بہ سن تڪلیف نرسیده ولے نگران ترڪ اولیٰ‌هایـے است ڪه ازش سرزده …..!!! ♥️ الهے لاتودبنے بعقوبتڪ ….خداے خوبم … مرا با گناهانم مجازات نڪن … خدایا شرمسارم … از درهایـے ڪه ڪوبیدم … ولے در تو نبود … خدایا روسیاهم از لحظہ‌هایـے ڪه تو در آن جارے نبودے … اِلهے و رَبّـے مَن لے غَیرڪ . 🌸 بار خدایا از ڪارهایـے ڪه ڪرده‌ام بہ تو پناه مےبرم از جملہ : از این ڪه حسد ڪردم … از این ڪه تظاهر بہ مطلبـے ڪردم ڪه اصلاً نمےدونستم … از این ڪه زیبایـے قلمم را بہ رخ ڪسی ڪشیدم …. از این ڪه در غذا خوردن بہ یاد فقیران نبودم …. از این ڪه مرگ را فراموش ڪردم …. از این ڪه در راهت سستے و تنبلے ڪردم …. از این ڪه عفت زبانم را بہ لغات بیهوده آلودم ….. از این ڪه در سطح پایین‌ترین افراد جامعہ زندگی نڪردم …. از این ڪه منتظر بودم تا دیگران بہ من سلام ڪنند …. از این ڪه شب بهر نماز شب بیدار نشدم …. از این ڪه دیگران را بہ ڪسے خنداندم ، غافل از این ڪه خود خنده‌دارتر از همہ هستم …. از این ڪه لحظہ‌اے بہ ابدے بودن دنیا و تجملاتش فڪر ڪردم …. از این ڪه در مقابل متڪبرها ، متڪبرترین و در مقابل اشخاص متواضع ، متواضع‌تر نبودم …. از این ڪه شڪمم سیر بود و یاد گرسنگان نبودم …. از این ڪه زبانم گفت : بفرمایید ولے دلم گفت نفرمایید . از این ڪه ایمانم بہ بنده‌ات بیشتر از ایمانم بہ تو بود …. از این ڪه منتظر تعریف و تمجید دیگران بودم ، غافل از این ڪه تو بهتر از دیگران مےنویسے و با حافظه‌ترے ….. از این ڪه در سخن گفتن و راه رفتن اداے دیگران را درآوردم …. از این ڪه پولے بخشیدم و دلم خواست از من تشڪر ڪنند …. از این ڪه از گفتن مطالب غیر لازم خوددارے نڪردم و پرحرفے ڪردم …. از این ڪه ڪاری را ڪه باید فے سبیل الله مےڪردم نفع شخصے مصلحت یا رضایت دیگران را نیز در نظر داشتم …. از این ڪه نماز را بـےمعنے خواندم و حواسم جاے دیگرے بود ، در نتیجہ دچار شڪ در نماز شدم …. از این ڪه بـےدلیل خندیدم …. از این ڪه ” خدا مےبیند ” را در همہ ڪارهایم دخالت ندادم …. از این ڪه ڪسے صدایم زد اما من خودم را از روے ترس و یا جهل ، یا حسد و یا … بہ نشنیدن زدم …. و از …… 🌷 #شهید_علی_رضا_محمودی_پارسا 🍃 ولادت : ۱۳۴۸/۴/۲۳ 🍂 شهادت : ۱۳۶۱/۱۱/۲۹ ✍ پ.ن :خدایا من از گفتن شرمنده‌م شرم دارم😔 #جهاد_و_شهادت #تلنگر_شهدایی 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰DBC| 🔻به مناسبت سال نو میلادی مسابقات دیوار‌نوردی در کنگره آمریکا برگزار شد 🔹به رسم یادگاری به برنده این مسابقه یک تریبون دو میکروفونه اهدا شد #واحد_سیاسی 🌐 بسیج مدرسه علمیه‌حقانی

🔰 حدیث خوانی استاد فرجی 📒شرح مواعظ العددیه(حدیث ۵۸۳) 🗒 عذاب عالم بی عمل #بینشی #حدیث #مواعظ_العددیه #استاد_فرجی #واحد_تهذیب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰کاش ۹دی نیز مانند ۱۹دی بود ... 🔸علمای دین، همیشه میدان دار بوده اند؛ میدان دار هر حرکتی در راه دین و خدا و حق. راهنما بوده اند و راهبر. گفته اند، و قبل از همه به گفته خویش عمل نموده اند. فرمایشات امام (ره) در منشور روحانیت، گواه روشنی بر این مدعاست ... 🔹اساساً روحانیت در ذات خود، غیر از این نمی تواند باشد؛ که اگر غیر از این بود یا باشد، از خودش و مسئولیت و منصبش فاصله گرفته است. روحانیتی که "ورثة الأنبياء" و "حصون الإسلام" است، باید هم، چون انبیاء در راه اسلام جانفشانی کرده و برای حراست از اسلام، پیشگام و پیشرو باشد. 🔻۱۹ دی ۵۶ حادثه ای بود که در آن، همین نقش روحانیت خودنمایی کرد. روحانیت بپاخاست، و با خیزش خود -که از عمق بصیرت انقلابی و غیرت دینی او نشأت می گرفت- ملت را به خیزش واداشت. با حرکت مجاهدانه خود، هم راه را نشان داد و هم راهبری کرد. اهانت به امام (ره)، اهانت به تمام ارزشها بود. دست پشت پرده ای که می خواست امام (ره) را تخریب کند، در واقع با اصل اسلام و ارزشهای اصیل دینی در افتاده بود. ♦️در آن واقعه، از طلاب تا اساتید برجسته حوزه علمیه قم، سنگ تمام گذاشتند. اساتید، شبانه در منزل آیت الله یزدی (ره) جلسه ای سرّی تشکیل دادند. در آن جلسه تصمیم گرفتند، با هماهنگی مراجع، دروس حوزه را تعطیل کنند. طلاب، به شِکوِه و اعتراض، به منزل مراجع و اساتید، یکی پس از دیگری رفتند. آیت الله گلپایگانی (ره) فرمود: این چه اهانتی است که اینها کردند؟! آیت الله مرعشی (ره) فرمود: به خدا قسم، از زمانی که این جسارت را در روزنامه شنیدم، چشمم رو به سیاهی رفته. علامه طباطبایی (ره) فرمود: شأنشان (امام خمینی) اجلّ از این تهمت‌هاست ... ایشان منزّهند از این جور. آیت الله وحید خراسانی فرمود: کِی شود دریا به پوز سگ نجس؟! آیت الله مکارم فرمود: اگر قرار باشد بمیریم، همه با هم می میریم. آیت الله نوری همدانی فرمود: آفتاب وجود آیت الله العظمی آقای خمینی مانند ماه می تابد. آیت الله یزدی (ره) فرمود: ایشان (امام خمینی) پناه اسلام و مسلمین هست ... مسلمانان دیگر تحمل نمی کنند این مسائل را؛ دیگر نمی توانند این چیزها را بشنوند و بی تفاوت باشند. [منبع نقل ها: کتاب حماسه ۱۹دی- چاپ مرکز اسناد] 🔺کاش ۹ دی ۸۸ نیز اینگونه بود ... گرچه حماسه ۹دی، از جهاتی شبیه ۱۹ دی بود. نقطه اشتراک این دو واقعه، این بود که هر دوشان تبلور بصیرت دینی و انقلابی اند، و نماد دفاع از اسلام ناب و اسلام سیاسی و اسلام دارای حیات و پویایی و اسلام فعال و ظلم ستیز و اسلام جاذب دوستان و دافع دشمنان. ▪️اما ۹ دی را مردم خلق کردند. و صد البته مردمی که پای منبر علما و تحت تربیت دینی روحانیت و در فضای مبارک و مقدس دینی، رشد کرده و عرق دینی پیدا کرده اند؛ و آن عقیده و عرق نگذاشت در قبال جسارت به دین و هتک مقدسات اصیل اسلامی و انقلابی سکوت کنند. ولی واقعیت این است که این مردمِ تربیت یافته روحانیت، ۹دی را خودجوش آفریدند. ▫️ای کاش در ۹ دی ۸۸ نیز همچون ۱۹ دی ۵۶ و مانند همیشه، علما آغازگر و میدان دار بودند. چه بجا فرمود حکیم مُرشِد انقلاب، با آن بصیرت مثال زدنی اش: "حوزه قم باید انقلابی بماند." مخصوصا که اگر کناره گیری علما از مسائل اصلی اسلام و انقلاب، و عدم ایفای نقش بجا و بموقعشان، به نظام اسلامی لطمه بزند. 🔸رهبر حکیم انقلاب فرمود: "اگر بخواهیم نظام اسلامی ... انقلابی بماند، اسلامی بماند، حوزه قم باید انقلابی بماند. اگر حوزه قم انقلابی نماند ... نظام در خطر انحراف از انقلاب قرار خواهد گرفت." [بیانات در دیدار مجمع نمایندگان- اسفند۹۴] 🔹حسن ختام کلام را دعایی از امام خمینی (ره) در منشور روحانیت قرار می دهم؛ خداوندا! توان علما و روحانیت را در خدمت به دین خود افزون نما ... 🖋به قلم استاد غنی زاده #حوزه_انقلابی #حماسه_نوزده_دی 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

#مرد_میدان #قاسم_سلیمانی 🔰 موشن گرافیک راز یک تاکید ❓آیا شما میدانید حاج قاسم در وصیت نامه خود بر چه موضوعی بیشترین تاکید را داشته؟ دلیل این همه تاکید را میدانید؟ برای دریافت پاسخ این سوالات موشن گرافیک فوق را ببینید. #جهاد_و_شهادت #سردار_دلها 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 مطالعه بالینی (طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن) 🔸 خلاصه ی نصف اول جلسه ی بیستم «فرجام نبوت ۱ » #واحد_سیاسی #کتاب_بالینی #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

💠 نماهنگ رهپویان حرم 🔹حمله ی موشکی سپاه به پایگاه #عین_الاسد آمریکا 💯ویژه نوجوانان #جهاد_و_شهادت #سردار_دلها 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 حدیث خوانی استاد فرجی 📒شرح مواعظ العددیه(حدیث ۵۸۵) 🗒 بدترین مردم نزد خدا در روز قیامت #بینشی #حدیث #مواعظ_العددیه #استاد_فرجی #واحد_تهذیب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 حدیث خوانی استاد فرجی 📒شرح مواعظ العددیه(حدیث ۵۸۴) 🗒 بدترین مردم نزد خداوند #بینشی #حدیث #مواعظ_العددیه #استاد_فرجی #واحد_تهذیب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 مطالعه بالینی (طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن) 🔸 خلاصه ی نصف دوم جلسه ی بیستم «فرجام نبوت ۱ » #واحد_سیاسی #کتاب_بالینی #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 این از واجبات مطلق است نه مشروط... 🔸حوزه های علمیه باید به فکر باشند و خود را مجهز به تشکیلات و لوازم و قدرتی کنند که بتواننند اسلام را به تمام معنا نگهبانی کنند 🎙ولایت فقیه ص 67 و 78 📌 مجموعه عکس نوشته های "کلام امام امت" #واحد_علمی #انگیزه_علمی #کلام_امام_امت 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 مغالطات در باب واکسن کرونا | استاد سیدمحمدجواد موسوی فرد ۱. گفته می‌شود هیچ مقامی حق ندارد درباره سلامت نظر غیرکارشناسانه دهد. نقد: اگر گفته شده بود واکسیناسیون ممنوع است نظر غیر کارشناسی بود ولی وقتی گفته می‌شود واکسن فلان کشور ممنوع است یعنی مسأله ربطی به دانش پزشکی ندارد و یک تصمیم حاکمیتی بر اساس ملاحظات تاریخی و تجربیات است. در واقع سیاست، در مقام اندیشه متاخر از سایر علوم [خصوصا علوم انسانی] است اما در مقام عمل حاکم و مقدم بر تمام علوم، چون سیاست همان عقل عملی است یعنی نیروی تصمیم گیرنده انسان، برای تصمیم گیری یکی از مؤلفه ها مراجعه به کارشناس است اما این سبب غفلت از سایر مؤلفه ها مثل این که از چه کسی بخریم یا این که چگونه بخریم یا این که اصلا بخریم یا نخریم، نمی شود. ۲. می گویند علم و دانش مرز نمی شناسد. نقد: مسلما علم مرز نمی شناسد ولی اگر مرزبندی باعث این حکم حکومتی شده بود بایست هر واکسن خارجی ممنوع می شد نه واکسن دو کشور سابقه دار در جنایت و مکافات. ثانیا مسأله سر همین است که آیا این، محصولِ علم است یا توهم علم؟! آیا حق نداریم درباره شرکتی که چند میلیارد دلار به سبب فریبکاری محکوم شده است مشکوک باشیم؟ باز هم به دیگر سخن، تمام مطلب آن است که واقعیات تجربی ما را مشکوک می‌کند و الا اگر قاطع و جازم بر آلودگی بودیم که دیگر جای تردید نبود. ۳. برخی نیز می گویند شما واکسن وارد کنید ما با رضایت خودمان تزریق می کنیم. نقد: فرض کنیم واکسن واقعا آلوده باشد یا این که واکسنی که به ایران می دهند آلوده باشد و تلفات جمعی روی دست ما بگذارد، آیا باز حاکمیت را متهم نمی کنند که مرگ این عده مربوط به شماست و الا چرا در سایر کشورها چنین نشده است؟ اساسا سخن در این است که چه تضمینی در باب سلامت این واکسن وجود دارد؟ یعنی تجربه های گذشته چگونه ما را مطمئن کند که این واکسن سلامت بخش است نه بیماری آفرین؟ #واحد_سیاسی #واکسن_خارجی_آلوده 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 توضیحات محمدنسیمی(خبرنگارمرتبط با وزارت بهداشت) درباره ی واکسن فایزر 🔻 واکسن میفروشیم ولی عوارضش پای خودتون! #واحد_سیاسی #واکسن_خارجی_آلوده

🔰 حاج احمد کاظمی؛ معروف به فاتح خرمشهر و رفیق گرمابه و گلستان حاج قاسم 📌حاج احمد کاظمی رو از زبان حاج قاسم بشناسید... #جهاد_و_شهادت #سردار_دلها #شهید_کاظمی 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 کدام چهره‌ها شانس بیشتری برای انتخابات ریاست‌جمهوری ۱۴۰۰ دارند؟ «دکتر پرویز امینی» . 🔹سه نزاع ۱-عدالت-نابرابری، ۲- کارآمدی در برابر ناکارآمدی و شعارگرایی و ۳- حل مسائل از طریق داخل در برابر خارج، نزاع‌های اصلی انتخابات ۱۴۰۰ خواهد بود. . 🔹نزاع آزادی-محدودیت نزاع اصلی انتخابات ۱۴۰۰ نیست اما می‌تواند به عنوان یک نزاع مکمل به کمک یک کاندیدا بیاید یا علیه او باشد. . 🔹«سیدابراهیم رئیسی» در گفتمان عدالت-نابرابری، افرادی مانند «قالیباف» و «لاریجانی» در گفتمان توسعه برونزا و درونزا و افرادی مانند آقایان «جلیلی» و «ظریف» در نزاع داخل و خارج موضوعیت دارند. . 🔹بهترین سناریو برای اصولگرایان شکل‌گیری نزاع حول گفتمان عدالت-نابرابری و بدترین سناریو برای اصولگرایان شکل‌گیری نزاع داخل در برابر خارج(نزاع حول سیاست‌خارجی) است. . 🔹هر کاندیدایی که از جریان اصولگرا به میدان بیاید و این نزاع را شکل دهد یا این نزاع را تشدید کند و آن را مرکز انتخابات قرار دهد، یک کار ضد سیاست‌ورزانه انجام داده است. . 🔹بحث توسعه و کارایی و کارآمدی هم یک موضوع بینابینی برای دو جناح مطرح است؛ برای جناح مقابل اصولگرایان نیز بدترین نزاع، نزاع عدالت و نابرابری و بهترین نزاع، نزاع داخل و خارج است. . 🔹آرای ایدئولوژیک و سیاسی، آرای گفتمانی و آرای برآمده از قدرت سیاست‌ورزی، ۳ سبد اصلی رای برای کاندیداها در انتخابات است. . 🔹افرادی می‌توانند در انتخابات ۱۴۰۰ موثر باشند که یکی از نزاع‌ها را فعال کنند، یکی از گفتمان‌ها را نمایندگی کنند و یا یکی از ۳ شکاف اصلی اجتماعی را فعال کنند. . 🔹چهره‌هایی که تاکنون اعلام نامزدی کرده‌اند، کاندیداهای متوسطی هستند. . 🔹نامزدهایی مانند آقایان «ضرغامی» و «دهقان» مزیت گفتمانی ندارند و بیشتر می‌توانند نقش کاتالیزور را به نفع دیگری در انتخابات داشته باشند. یعنی موثرند ولی نه برای خود. . 🔹«لاریجانی» پایگاه ایدئولوژیک مستقلی ندارد، لذا مجبور است مثل روحانی از پایگاه عاریتی استفاده کند؛ اما با توجه به تجربه روحانی، این کار برای او سخت است. . 🔹به میدان آوردن زوج لاریجانی-ظریف،‌ حدود توانایی اصلاح‌طلبان برای انتخابات است؛ بقیه کاندیداهایی که از آنها نام می‌برند یا معرفی می‌کنند، واجد آن ویژگی‌ها یا شرایط اجتماعی یا ذهنیت اجتماعی برای عمل سیاسی نیستند. . 🔹یکی از محدودیت‌های مهم «لاریجانی» برای انتخابات ۱۴۰۰، انگیزه منفی «احمدی‌نژاد» برای مقابله پادگفتمانی با اوست که می‌تواند موثر باشد. . #واحد_سیاسی #انتخابات_1400 🌐 بسیج مدرسه علمیه‌حقانی

🔰همه علما موظفند... آیت الله جوادی آملی : " 🔸همه علما موظف هستند علم خود را به جامعه منتقل کنند و انتقال علم به جامعه از دو میسر کلی ممکن است؛ یکی «سیره علمی» و دیگری «سیره عملی». 🔹گرچه ذات اقدس اله برای افراد لازم کرده است که معارف الهی را بیاموزند، اما قبل از آنکه از مردم این تعهد را بگیرد، از علما، اساتید و فضلا تعهد گرفته است که احکام و معارف را به مردم بیاموزانند. 🔸اگر ارتباط عالم با مردم بیش از دیگران باشد در قیامت به پیامبر (ص) نزدیکتر خواهد بود، این نکته وظیفه علما را در قبال جامعه به روشنی تبیین می‌کند، یعنی علما وظیفه دارند خود را به مردم جامعه نزدیک کنند و راه آن این است که مردمی بیندیشند و خیرخواه مردم باشند و این میسّر نیست مگر اینکه تلاش و کوشش کنند که علم صائب و عمل صالح داشته باشند و آن را به جامعه خود نیز منتقل کنند. #واحد_علمی #سیره_علما #علم_و_جامعه #آیت_الله_جوادی 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰چراغ راه ♦️#وصیت‌نامه حضرت علامه آیت الله مصباح یزدی (رحمت الله علیه) #چراغ_راه #عمار_انقلاب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🌸بسم الله الرحمن الرحیم🌸 🔰 فراخوان ارسال دلنوشته و خاطره درمورد مرحوم آیت الله مصباح یزدی 1⃣ خاطره اول سلام یکی از نزدیکان بنده این خاطره را از آیت الله مصباح دارند... (مشهد، تابستان 98) میگفتند: در بین الطلوعین حرم امام رضا علیه السلام بودم که چشمم به آیت الله مصباح افتاد. انگار که در خودشان جمع شده بودند. سر به زیر، مشغول خواندن زیارت جامعه کبیره بودند درحالیکه تماما صورت ایشان از اشک پر شده بود. خیلی حالاتش برام عجیب بود... صبر کردم تا بلند شوند از ایشان پرسیدم: طلبه هستم دوست دارم در طلبگی موفق شوم، می‌شود توصیه ای به ما کنید؟ آیت الله مصباح (بعد از آن حالات عجیب) فرمودند: 💎 گدایی کنید...گدایی امام رضا(علیه السلام) 💎

🔰 علم و معنویت ✅ عنصری که از ترکیب علم و معنویت به وجود می‌آید... 🔆 به مناسبت سالروز شهادت شهید احمدی روشن... #تذکر #عکس_نوشته #امام_خامنه‌ای #واحد_تهذیب 🌐 بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰ناگفته‌هایی از سیره و شخصیت مرحوم علامه مصباح یزدی (ره) از زبان آیت الله تحریری 🔸 پیشنهاد دانلود #عمار_انقلاب 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی

🔰 انتقادهای معنا دار | استاد سیدمحمد جواد موسوی فرد ۱. بر پایه تفسیر ابن‌سینا و ملاصدرا از معاد ارتباط روح انسان با بدن بعد از مرگ به طور کلی از بین می‌رود، اما یکی از حکمای صدرایی که به نام آقا علی مدرس" مشهور است تبیین قابل توجهی بر اساس همان اصول صدرا دارد؛ او ارتباط ضعیفی میان روح و بدن را توضیح می‌دهد که حتی بعد از مرگ از بین نمی‌رود و در نتیجه روح انسان بعد از مرگ بیشترین تعلق را به محل دفن دارد. همین طور این که بدن اولیاء خداوند در قبر نمی‌پوسد بدین سبب است که روح آنها گرفتار اعمال‌شان نیست و می‌‌تواند توجه بیشتری به بدن داشته باشد و در نتیجه مانع متلاشی شدن آن می‌شود. ۲. همین ارتباط ممکن است در مواردی سبب اموری گردد که از نظر ما خارق‌العاده است مثل این که امیرالمؤمنین علیه السلام می‌فرماید بعد از غسل دادن فاطمه زهرا سلام الله علیها و هنگام وداع حسنین، مادر فرزندانش را در آغوش کشید. همین طور درباره مرحوم آیت الله بروجردی نقل شده است که در قبر تلقینِ تلقین‌کننده را تکرار می‌کردند. این گونه موارد تقریبا به صورت متواتر از شهدا به ما رسیده است. ۳. این که آیت الله مصباح هنگام غسل داده‌شدن چشم‌شان را باز کردند و خندیدند هیچ دلالتی بر زنده شدن ایشان ندارد بلکه تبیین آن همان نکته فلسفی است که گفته شد. ممکن است کسی بگوید این گونه امور به آیت الله مصباح نمی‌آید یا این که ناقل کذب گفته یا این که بر فرض صحت، جای گفتن این گونه امور در رسانه ملی نیست چون هاضمه بسیاری از مردم آن را درک نمی‌کند، اما اشکال‌های سکولاریستی که منجر به نفی عوالم غیب و ایمان به غیب می‌شود زیینده مؤمنین نیست. انکار کنندگان و مسخره‌کنندگان به وسعت تاریخ این گونه امور را انکار و تمسخر کرده‌اند فذرهم فی خوضهم یلعبون! #واحد_سیاسی #علامه_مصباح 🌐بسیج مدرسه علمیه حقانی