#واحد_یادگیری #هدف #شمارش_چند_تا_چند_تا با روش و ابزار های مختلف #پیامد اموزشی 1⃣دانش اموزان در پایان درس شمارش کنند و دسته های متنوع بسازند 2⃣برای شمارش از الگوی عددی استفاده کنند 3⃣شمارش با ابزارهای مختلف (ذهنی،کاغذی)

#زنگ_ریاضی #واحد_یادگیری #فصل_دوم #عددهای_چهار_رقمی #اهداف: - برقراری ارتباط بین تصویر و عنوان فصل - برقراری ارتباط با تصویر و مفاهیم ریاضی - احساس نیاز دانش آموزان نسبت به اعداد و چهار رقم آنها -کاربرد اعداد چهار رقمی در زندگی روزمره و محیط #حل_مسئله هدف : -آموزش حل مسئله با استفاده از راهبرد تفکر نظام دار پیامد آموزشی : در پایان درس دانش آموز بتواند عددهای سه رقمی وچهاررقمی بسازد در تمام حالت های ممکن -نوشتن عددهای سه رقمی با نظم و ترتیب -بیان نظم جدولی که ایجاد کرده -خرد کردن پول - کاربرد تفکر نظام دار در زندگی روزمره

#واحد_یادگیری #جدول_ارزش_مکانی #اهداف : -آشنایی با ارزش مکانی اعداد چهار رقمی -عدد نویسی اعداد چهار رقمی -گسترده نویسی اعداد چهار رقمی - نمایش یک عدد با شکل و یا قرار دادن در جدول 🔹در پایان انتظار می رود -دانش آموز اعداد چهاررقمی را به ترتیب بنویسد -نمایش اعداد چهار رقمی در جدول ارزش مکانی -رسم شکل اعداد چهار رقمی -مقایسه اعداد چهار رقمی -نوشتن به عدد و حروف اعداد چهار رقمی -تبدیل سکه به جدول ارزش مکانی - یادآوری واحد اندازه گیری طول -پیدا کردن مصادیق هزار -درک درست از بزرگی عدد -تبدیل تومان به ریال ابتدا بسته ها و سکه های ۱ ، ۱۰ ، ۱۰۰ ،۱۰۰۰ را به بچه ها نشان دادم و تو ضیح دادم که اگر ۱۰ تا از هر بسته داشته باشیم می توانیم به جای ان یک بسته به مرتبه بعدی اضافه کنیم . در ادامه فعالیت صفحه ۳۱ در کلاس سانتی متر و میلی متر برای بچه ها یادآوری شد . در مورد تومان و ریال گفتیم که اگر عددی به تومان باشد و بخواهیم به ریال بنویسیم باید یک صفر به آن اضافه کنیم و اگر عددی به ریال باشد و خواستیم به تومان بنویسیم باید یک صفراز سمت راست آن حذف کنیم

#علوم_درس_سوم #واحد_یادگیری #مواد_اطراف_ما گفتیم هر آنچه در اطراف ما است ماده نام دارد حالت های مواد اطراف ما توضیح داده شد که به سه حالت جامد مایع و گاز وجود دارند آزمایش حباب ساز را بچه‌ها انجام دادند در قالب مثال هایی حالت های جامد مایع و گاز برای بچه ها باز تر شد بعد از این سه حالت بیان کردیم تغییر مواد از حالتی به حالت دیگر زمانی اتفاق می افتد که دمای ماده تغییر کند یعنی زمانی که گرما به جسم بدهیم و یا گرما را از جسم بگیریم حالت ماده تغییر میکند. در نتیجه تغییر حالت ماده جامد به مایع را ذوب می نامند. تغییر حالت ماده مایع به جامد را انجماد می نامند و تغییر حالت ماده مایع به گاز را تبخیر می نامند.

#زنگ_علوم #کلاس_هوشمند #تفکر_تصویری #واحد_یادگیری #درس_چهارم #اندازه_گیری_جرم_مواد #واحد_گرم_کیلوگرم #مرور_جرم #بکارگیری_ابزار #واحد_اندازه_گیری_مایعات #میلی_لیتر_لیتر هدف کلی درس: آشنایی دانش آموزان با واحد اندازه گیری مایعات و جامدات اهداف جزیی درس: جرم و حجم نمونه هایی از اجسام جامد و مایع محیط اطراف خود را با مقیاس خودساخته و استاندارد اندازه گیری و با ارائه جدول مقایسه ای اهمیت مقیاس استاندارد جرم و حجم را گزارش دهند آشنایی با واحد اندازه گیری مایعات لیتر ومیلی لیتر ساخت ترازو وسایل مورد نیاز تدریس: پارچ - لیوان - قاشق - ترازو - رنده - سنگ ترازو - آب - حبه قند - صابون - مایعاتی دیگر غیر ا زآب این درس از علوم تلفیق 3 درس از مطالب و مفاهیم کتاب سوم ابتدایی می باشد - ( هنر - علوم - ریاضی) در ابتدای تدریس کلیپی در رابطه با اندازه گیری مواد مختلف واحد های اندازه گیری ماده و اندازه گیری مایعات پخش شد. سپس با ترازو جرم مواد را به صورت طبیعی و پس از تغییر شکل اندازه گیری کردیم. با انواع ترازو آشنا شدیم و به نتیجه رسیدیم کهبا تغییر شکل مواد حجم آنها تغییر می کند اما جرم مواد پس از تغییر شکل تغییر نمی کند. در انتها واحد لیتر و میلی لیتر را در بسته بندی های مختلف مایعات مشخص کردیم.

#فصل_سوم #واحد_یادگیری #عددهای_کسری #کلاس_هوشمند #ایجاد_انگیزه #تصویر_خوانی #روش_مجسم هدف : حل مسئله باراهبرد رسم شکل ابتدا ازبچه ها خواستم تا با دقت به تصویر فصل سوم نگاه کنند و هرآنچه می بینند بیان کنند سپس نکات تصویر بیان شد و چند کلیپ در مورد کسر و چگونگی نوشتن و محاسبه ی آن پخش کردم. کسر و اجزای آن را توضیح دادم. بعد از آن سیبی را ابتدا به۲قسمت مساوی تقسیم کردم سپس ۴قسمت سپس ۸قسمت و در هر مرحله توضیحات داده شد

#واحد_یادگیری #تغییر_در_خانواده #هم_آموزی #روش_معکوس امروز درسی ششم با تدریس معلم یار عزیزمان محمدرضا جان عزتی انجام شد مطالب درس را به خوبی توضیح داد از بچه ها سوالات را پرسید و با توجه به پاسخ های بچه ها پاسخ سوالات کامل شد. سپس برای توضیحات تکمیلی ابتدا توجه بچه ها را به تصاویر جلب کردیم(ایجاد انگیزه)سپس با توجه به درسهای گذشته توضیح کوتاهی در مورد تشکیل خانواده ،اعضای خانواده داده شد سپس با توجه به تصاویر کتاب مراحل تغییر در خانواده(تولد بچه ها، ازدواج آنها و تشکیل خانواده های دیگر و پیر شدن پدر و مادر)از طریق پرسش و پاسخ آموزش داده شد . در حین تدریس از بچه ها خواستیم تغییراتی که در این سالها در خانواده آنها به وقوع پیوسته به طور داوطلبانه بیان کنند برای مثال تولد یک بچه، ازدواج برادر یا خواهر ، نقل مکان کردن یا قبول شدن یکی از اعضا خانواده در دانشگاه در شهرستان دیگر بپرسید : آیا این تغییرات شما را خوشحال کرده؟ آیا تغییرات شما را غمگین کرده؟ احساس شما چه بوده؟ برخی تغییرات ناراحت کننده ای مثل از دست دادن یکی از اعضا خانواده یا بیمار شدن و ...را ذکر کردیم و با هم برای شفای بیماران دعا کردیم. بعد ازجمع بندی مطالب درسی از بچه ها خواستم یک دعا درباره اعضا خانواده شان بنویسند #هدف از این فعالیت،ترویج فرهنگ دعا،پناه بردن به خداوند درهنگام مواجهه با مشکلات یا به قصدشکرگزاری از نعمت ها می باشد . به عبارتی می خواهم دانش آموزان آرزوی خود را برای اعضا خانواده بیان کنند و دعا کردن را بیاموزند.