هجمه به اژهای، دستور کار دشمن برای نجات جاسوسانش
🔹پس از وقایع تلخ دیماه سال گذشته که رهبر شهید از آن با عنوان «شبه کودتا» یاد کردند، کشور وارد شرایط امنیتی متفاوتی نسبت به وقایع مشابه سالهای قبل شد.
🔹اینبار حمایت همهجانبۀ سازمانهای جاسوسی مانند موساد، سیا و دیگر مراکز اطلاعاتی غربی در ماجرای اغتشاشات به خوبی نمایان بود.
🔹در روزهای جنگ تحمیلی رمضان، قوهقضائیه علیرغم فشارها و محدودیتهایی که در زمان جنگ از حیث بمباران و ترورهای هدفمند وجود داشت، احکام چند نفر از جاسوسان مرتبط با اسرائیل و آمریکا را اجرا کرد؛ کوروش کیوانی یکی از جاسوسان موساد بود که به جرم همکاری با دشمن در جنگ تحمیلی ۱۲ روزه اعدام شد.
🔹پس از توقف آتش، قوهقضائیه اجرای عدالت را متوقف نکرد و همچنان به صدور احکام و مجازات همکاران دشمن ادامه داد. امری که گویا به مذاق رسانههای معاند خوش نیامده و هجم شدیدی را علیه راس قوهقضائیه آغاز کردهاند.
🔹در همین رابطه، ایندیپندنت فارسی مطلبی با عنوان «خشم عمومی از اعدامها در ایران، اژهای را متوقف کنید منتشر کرده است.
🔹در روزهای گذشته، هجمۀ گستردهای علیه شخص رئیس قوهقضائیه از سوی رسانههای غربی و البته رسانههای معاند فارسی زبان صورت گرفته. توجه و تمرکز روی یک شخص، از شگردهای رسانهای است تا با شخصیسازی عملکرد قوهقضائیه، اذهان مخاطبان را از چرایی اجرای عدالت دور سازند.
🔹علیرغم آنکه قوهقضائیه در وظایف ذاتی خود با جاسوسان یا قاتلانی برخورد میکند که با سازمانهای موساد و سیا آن هم در شرایط کودتا و جنگ همکاری کردهاند، به نظر میرسد این هجمهها، به جهت نجات و تطهیر عناصر تروریست و جاسوسی است که برخی از آنها هنوز برای کارفرمایانشان مهرههای ارزشمندی بهشمار میروند.
بازنشر
محمد کاظمی
*جزئیاتی از پاسخ ۱۴ بندی ایران به پیشنهاد ۹ بندی آمریکا*
کسب اطلاع تسنیم:
ایران از طریق واسطه پاکستانی پاسخی به پیشنهاد ۹ بندی آمریکا ارائه کرده است که بر موضوع «پایان جنگ» متمرکز است.
آمریکا در پیشنهاد خود درخواست ۲ ماه آتش بس داشته، اما ایران تاکید کرده است که باید موضوعات در ۳۰ روز تعیین تکلیف شود و موضوع به جای تمدید آتشبس بر «اتمام جنگ» متمرکز شود.
مباحثی مانند تضمین عدم تجاوز نظامی، بیرون بردن نیروهای نظامی آمریکا از محیط پیرامونی ایران، رفع محاصره دریایی، آزادسازی داراییهای بلوکه شده ایران، پرداخت غرامت، لغو تحریمها و پایان جنگ در همه جبههها از جمله لبنان، سازوکار جدید تنگه هرمز و … بخشی از مباحثی است که در پیشنهاد ۱۴ بندی ایران گنجانده شده است.
ایران منتظر پاسخ رسمی آمریکا به پیشنهادات است.
✍حاج حسین الله کرم
کانال شماره ۱ تحلیلی راهبردی ج.رزما
🆔️@J.RAZMAA
*جزئیاتی از پاسخ ۱۴ بندی ایران به پیشنهاد ۹ بندی آمریکا* کسب اطلاع تسنیم: ایران از طریق واسطه پاکس
انتطار دوستی از دشمن خطاست گرگ اهل تعامل وگفتگو نیست
کانال شماره ۱ تحلیلی راهبردی ج.رزما
🆔️@J.RAZMAA
انتطار دوستی از دشمن خطاست گرگ اهل تعامل وگفتگو نیست
ممنون از راهنمایی شما ، اما مطلب فوق👆 ومطلب زیر👇مزید اطلاع اعضای انتشار می گردد والا ما با هرگونه مذاکره مخالفیم.
*شبکه الجزیره جزئیاتی از چارچوب توافق پیشنهادی ایران که به ایالات متحده ارائه شده اعلام کرد*
مرحله اول پیشنهاد ایران با هدف تبدیل آتشبس به پایان کامل جنگ ظرف حداقل 30 روز است وپیشنهاد ایجاد یک نهاد بینالمللی برای تضمین عدم از سرگیری جنگ را میدهد. همچنین بر آتشبس در سراسر منطقه و تعهد متقابل ایران و آمریکا برای عدم تجاوز تأکید دارد. این تعهد متقابل عدم تجاوز شامل متحدان ایران در منطقه و اسرائیل نیز میشود.
این مرحله شامل بازگشایی تدریجی تنگه هرمز است، به طوری که ایران مسئولیت پاکسازی مینها را بر عهده میگیرد و به حمایت آمریکا اعتراض نمیکند.
مرحله دوم، ایده توقف کامل غنیسازی اورانیوم را برای دورهای که میتواند به ۱۵ سال برسد، مورد بحث قرار میدهد. این پیشنهاد تصریح میکند که ایران پس از توقف، غنیسازی را در سطح ۳.۶٪ و بر اساس اصل ذخیره صفر از سر خواهد گرفت و برچیدن یا تخریب زیرساختهای هستهای را رد میکند. این مرحله به سرنوشت ذخایر اورانیوم با غنای بالا میپردازد و گزینههایی مانند صادرات یا رقیقسازی سطح غنیسازی را بررسی میکند.
این مرحله همچنین شامل لغو تحریمها شامل آزادسازی تدریجی داراییهای مسدود شده طبق یک بازه زمانی مشخص است.
در مرحله سوم، تهران پیشنهاد میکند که برای ایجاد یک سیستم امنیتی که کل منطقه را در بر میگیرد، با شرکای عرب و منطقهای خود وارد یک گفتگوی استراتژیک شود.
✍دکتر عبدالحسین الله کرم، دبیر کل جمعیت رزما
کانال شماره ۱ تحلیلی راهبردی ج.رزما
🆔️@J.RAZMAA
*شبکه الجزیره جزئیاتی از چارچوب توافق پیشنهادی ایران که به ایالات متحده ارائه شده اعلام کرد* مرحله
اگر مطلب فوق درست باشد با آن مخالفیم زیرا هرگونه توافق بویژه درباره غنی سازی وذخایر آن خط قرمز رهبری و کف خیابان است مثل بازگشایی تنگه هرمز که باید براساس حقوق ترانزیتی ایران باشد
9.2M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 اعتراض شنیدنی و بسیار مهم حجت الاسلام فلاحتی نماینده ولی فقیه و امام جمعه رشت از وضعیت زننده ولنگاری و بی حجابی در شهرهای مختلف استان گیلان و سایر نقاط کشور.
اگر مردم تصمیم بگیرند، دمار از روزگار بیحجابها درمیآورند؛ دیگر تحمل شان نمیکنیم.
۱۲ اردیبهشت ۴۰۵
✍امام جمعه ای در تراز انقلاب امام خمینی رحمةاللهعلیه
# محمد کاظمی
❌پشت پرده فشار و ارعاب نسبت به رسانههای مردمی و انقلابی چیست؟
از شعام به عنوان بازوی اصلی فضای امنیتی کشور درخواست داریم که درباره فشاریهای مشکوکی که به رسانههای انقلابی و مردمی وارد میشود، رسیدگی جدی بکند. چه کسانی پشت پرده این فشارها هستند؟
چرا با رسانههای اصلاحطلب که پمپاژ ناامیدی و تسلیم میکنند برخورد نمیشود و شاهد افزایش فشار روی رسانههای اصلی از تلویزیون تا رسانههای اصلی و حتی جریانهای مردمی ایتا هستیم؟ منافع چه کسانی در این است که ما مطالبات رهبر انقلاب را تکرار نکنیم و برای شروط دهگانه و عدم مذاکره هستهای، صحبتهای مردم در میدان را تکرار نکنیم؟
از شورای عالی امنیت ملی مطالبه داریم جهت صیانت و حرمت گذاشتن به مردم مبعوث شده و ارج گذاشتن به بصیرت و هوشیاری این ملت مبارز و آگاه رسیدگی جدی نسبت به فضای ارعاب و تهدید و فشار نسبت به رسانه های مردمی و انقلابی داشته باشد.
🔴 #بیداری_ملت 👇
@bidariymelat
هدایت شده از Tanha110
هوالسمیع البصیر
با گرامی داشت روز کارگر و روز معلم؛
همه ی یک ملت = معلم + کارگر
معلم + کارگر= استقلال ، آزادی، جمهوری اسلامی
بمناسبت قرین بودن روز کارگر و روز معلم، تلاش می کنم از پیوند بین این دو بنویسم.
به یقین رابطه ای بسیار عمیق و معنا داری ، بین معلم و کارگر و بین نهاد تعلیم و تربیت فرزندان این سرزمین با نهاد تولید معاش، ثروت ، قدرت و عزت برای افراد و جامعه وجود دارد.
هنر اصلی نظام حکمرانی؛
تعریف و عملی سازی دقیق و زیبا و متقن و پایدار رابطه بین محیط آموزشی (مدرسه و دانشگاه) ، با محیط کارگری است .
در این فرصت مغتنم به روابط این دو مناسبت می پردازم؛
مهمترین هدف نظام تعلیم و تربیت کشور؛
مهارت آموزی به فرزندان این کشور جهت آغاز یک زندگی بر اساس معیارهای حیات طیبه است ،
گام اصلی حرکت متعالی فرزندان این کشور؛
ورود به جامعه و بازار کار، جهت پیدا کردن شخصیت و جایگاه خود و تامین معاش عزت مندانه از راه حلال است .
در اسلام ، استخدام شدن در سازمانهای عریض و طویل و کار کردن برای این و آن ، اولویت نیست.
ارجح است هرکس برای خودش شغل مستقلی داشته باشد.
ورود به بازار کار:
- هم نیازمند علم ، آگاهی ، تخصص و سرمایه اولیه است ،
- هم نیازمند معرفت و اشنایی به احکام دینی .
حقیقتا اینگونه نیست که این دو بال ، بلافاصله پس از رها شدن فرزندان این سرزمین از محیط آموزشی و بلافاصله پس از گرفتن مدرک تحصیلی، در انها خلق و ظاهر شود .
بلکه باید بصورت تدریجی ، این آمادگی ها در آنها نهاده و گذاشته شود.
و این ها رسالت اصلی معلمین و اساتید دانشگاهها است.
حسب فقه اسلام ؛
- دختران از حدود ۹ تا ۱۰ سالگی باید مهارت همسر داری ، خانه داری و تربیت نسل بعد را بیاموزند.
یعنی کم کم خودرا در جایگاه یک مدیر بر محیط یک خانواده و یک معلم بر چند نفر که یکی از آنها شوهر انها یعنی مردی که از حیث سن و سال و تجربه بزرگتر از آنها است، ببینند.
یعنی در جایگاهی که هم اکنون معلمین ۳۰ الی ۵۰ ساله قرار دارند.
- پسران هم از سن ۱۵ الی ۱۶ سالگی باید خودرا برای ورود به جامعه و بازار کار آماده کنند،
بتدریج جایگاه و شخصیت اجتماعی و اقتصادی خودرا در جامعه مشخص کنند و برای پذیرش مسئولیت تامین معاش یک خانواده مستقل، خود را مهیا کنند.
یعنی در جایگاهی قرار گیرند که درصد قابل توجه از مردان ۴۰ الی ۵۰ ساله فعلی در ان ناتوان و مدعی هستند توان اداره عزتمندانه معاش زندگی خودرا ندارند.
بنابراین آماده سازی علمی و تخصصی و جسمانی و روحی و بصورت واضح ، پوشاندن لباس کار برای پسران از مدرسه باید آغاز بشود، در دانشگاهها ادامه یابد، تا پس از ورود به جامعه استمرار داشته باشد.
از همین رو مدارس و مراکز آموزشی و دانشگاههای ما حتی اگر لازم شد ، باید تغییر نام بدهند و به کارگاههای اموزشی تبدیل شوند .
با همین استدلال، معلمین و اساتید ما هم باید در محیط آموزشی، لباس کارگری بپوشند، تا از وحدت بین محیط اموزشی و محیط کارگری ، فرزندان این سرزمین ، به اهداف و شرافت و عزت واقعی خود از زندگی کردن در روی این کره خاکی نزدیک شوند.
تا اینده فرزندان این کشور حسب یک نقشه متقن و درست به جلو حرکت کنند .
گمان نمی کنم فهم این مسایل سخت باشد.
لیکن گمان میکنم ؛
آن شجاعت لازم در کشور ما برای موارد زیر وجود ندارد؛
- تبدیل نظام تعلیم و تربیت به نظام تربیت نیروی کار،
- تبدیل دانشگاهها به کارگاهها ،
- تعریف نقش معلمین و اساتید کشور در محیط های اموزشی به کارفرما و تربیت کننده نیروی کار مورد نیاز جامعه با پوشیدن لباس کار در مدرسه و در دانشگاهها ،
- و...
یقین دارم؛ این راه تنها راه فلاح و رستگاری فرزندان این سرزمین و نجات و بقا این کشور است .
علیرضا تنهای کیسمی
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۵
https://eitaa.com/alirezatanha110
هدایت شده از عبدالله نوری پور
✅ جلسه عمومی ۱۴۴ @ج_رزما
دوشنبه :۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۵
ساعت :۶ صبح
💠مکان : همیشگی
🔺دستور جلسه:
۱- برای پسا جنگ چه کنیم؟
۲-نامزدهای منتخب شورای شهر رزما تیز برای ساعت ۱۰تا۱۲ برگزار میگردد.
و من الله التوفیق
📣ستاد رسانه جنگ_@ج_رزما🔻
🆔️@J.RAZMAA
@کمیته_عالی_فجازی_ج_رزما