فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
♨️شیطان در این دنیا انسان را چطور سرگرم به خود میکند...
حضرت آیت العظمی الله جوادی آملی
۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
***
مرحوم آیت الله مصباح یزدی رحمه الله:
بعد از اهل بیت و معصومین علیهم السلام در طول تاریخ اسلام رهبر به این جامعیت نداشته ایم.
۶ اردیبهشت ۱۴۰۳
recording-20240424-085120.mp3
16M
#فلسفه_علوم_انسانی
تبیین دیدگاه مرحوم آیت الله مصباح در رابطه علم و دین
۵/۲/۱۴۰۳
جلسه چهاردهم
۷ اردیبهشت ۱۴۰۳
recording-20240425-090908.mp3
14.59M
#فلسفه_علوم_انسانی
( تبیین کلیات علم دینی )
۶/۲/۱۴۰۳
جلسه پانزدهم
۷ اردیبهشت ۱۴۰۳
061_03.2.5 نفس شفا، مقاله ثانی، فصل ثانی.mp3
8.09M
#نفس_شفا
مقاله ثانی فصل ثانی
تبیین مشایی از تجرید
جلسه شصت و یکم
۷ اردیبهشت ۱۴۰۳
🔺️|سیر و سلوک و نقطه مسئولیت است
[حکایتی از آیتالله بهجت(رضوانالله تعالی علیه)]
یکی از شاگردان ایشان میگوید: رسیده بودم سر دو راهی انتخاب؛ یک سو رفتن به آذربایجان و تدریس در مدرسه دینی باکو و سوی دیگر مسئولیتی وزین در همین قم. نگران دوری از فضای معنوی قم بودم. برای مشورت نزد آقای بهجت رفتم و فکر میکردم توصیه ایشان به ماندن در قم است. حرفهایم را که شنید، گفت: "طبیب باید آنجا برود که مریض زیاد است؛ بروید باکو!". دوباره تاکید کردم و گفتم: "اگر از امور معنوی دور شوم چه؟"؛ محکم گفت:
"نخیر آقا! ویرانیهای آنجا را در نظر بگیرید. خیال میکنید سیر و سلوک به این است که تسبیح هزاردانه بگیرید و ذکر بگویید؟! این نیست آقا، بروید!"
▪️(بشارت از حضرت حجت : ص۸۳)
#سلوک_علمی
#سلوک_معنوی
۷ اردیبهشت ۱۴۰۳
165_03.2.8 توحید، قاعده بسیط الحقیقه، لوازم قاعده.mp3
16.31M
#نهایه_الحکمه
#مرحله_دوازدهم
#الهیات_بمعنی_الاخص
🔹توحید
احدیّت ؛
لوازم قاعده بسیط الحقبقه کل الاشیا
جلسه یکصد و شصت وپنجم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
031_03.2.8 حرکت، نسبت وجود بالقوه و بالفعل.mp3
9.43M
#حرکت
#نهایه_الحکمه
#المرحله_التاسعه_فی_القوه_و_الفعل
🔹قاعده کل حادث زمانی مسبوق بقوه و ماده تحمل تلک القوه
ادله قاعده حدوث
جلسه سی و یکم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
067_03.2.8 شرح منازل السائرین ، لایه های انسان.mp3
11.66M
#منازل_السائرین
شرح منازل السائرین
لایه های انسان
جلسه شصت و هفتم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
031_03.2.8 ماهیت، کلیت و جزئیت.mp3
9.01M
#دوره_دوم_نهایه_الحکمه
#مرحله_پنجم_ماهیت
مرحله ماهیت ( فصل کلی و جزئی )
توضیح کلیت و جزئیت
جلسه سی و یکم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
032_03.2.9 حرکت ، نسبت وجود بالقوه و بالفعل.mp3
11.21M
#حرکت
#نهایه_الحکمه
#المرحله_التاسعه_فی_القوه_و_الفعل
🔹قاعده کل حادث زمانی مسبوق بقوه و ماده تحمل تلک القوه
ادله قاعده حدوث
جلسه سی و دوم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
166_03.2.9 توحید، بسیط الحقیقه، لوازم قاعده.mp3
8.07M
#نهایه_الحکمه
#مرحله_دوازدهم
#الهیات_بمعنی_الاخص
🔹توحید
احدیّت ؛
لوازم قاعده بسیط الحقبقه کل الاشیا
جلسه یکصد و شصت وششم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
007_03.2.9 کتاب التوحید،باب صفات الذات.mp3
17.77M
#حدیث_خوانی
#شرح_کتاب_التوحید_اصول_کافی
باب صفات الذات
جلسه هفتم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
068_03.2.9 شرح منازل السائرین، لایه های انسان .mp3
9.35M
#منازل_السائرین
شرح منازل السائرین
لایه های انسان
جلسه شصت و هشتم
۹ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌹السلام علیک یا حسن بن علی
زمن بپرس که سلطان کربلا حسن است...
شاعر: محمد سهرابی
۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
033_ 03.2.10 حرکت ،نسبت بالفعل و بالقوه.mp3
8.54M
#حرکت
#نهایه_الحکمه
#المرحله_التاسعه_فی_القوه_و_الفعل
🔹قاعده کل حادث زمانی مسبوق بقوه و ماده تحمل تلک القوه
نسبت بالقوه و بالفعل
جلسه سی و سوم
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
167_03.2.10 توحید،واحدیت نتیجه احدیت است.mp3
11.29M
#نهایه_الحکمه
#مرحله_دوازدهم
#الهیات_بمعنی_الاخص
🔹توحید
احدیّت ؛
لوازم قاعده بسیط الحقبقه کل الاشیا
جلسه یکصد و شصت و هفتم
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
032_03.2.10 مرحله۵، کلیت و جزییت.mp3
12.37M
#دوره_دوم_نهایه_الحکمه
#مرحله_پنجم_ماهیت
مرحله ماهیت ( فصل کلی و جزئی )
توضیح کلیت و جزئیت
جلسه سی و دوم
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
069_03.2.10 شرح منازل السائرین، لایه های انسان.mp3
10.97M
#منازل_السائرین
شرح منازل السائرین
لایه های انسان
جلسه شصت و نهم
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
رهبر معظم انقلاب حفظه الله: توانمندسازی معلمان از لحاظ معیشتی همیشه مورد تأکید است
🔹توانمندسازی دوجور است: یکی، از لحاظ مسائل معیشتی و مادّی و اینهاست این همیشه مورد تأکید ما بوده و دولت در حدّ امکاناتش تلاش لازمی در این زمینه باید انجام بدهد.
🔹اما توانمندسازی یک بعد دیگر هم دارد که آن عبارت است از اینکه معلم از نیروی معنوی خود، یعنی آن عشقی که در درون وجود انسان هست بطور طبیعی به تعلیم به تربیت، از آن استفاده کند و از معلومات لازم و نیازهای لازم و تجربههای لازم استفاده کند برای اینکه کار معلمی را قوام بدهد.
اگر ما بخواهیم جامعه معلّمین به سطح تراز برسند، باید مراکز تربیت معلّم را تقویت کنیم.
۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۳
070_03.2.12 شرح منازل السائرین.mp3
8.19M
#منازل_السائرین
شرح منازل السائرین
لایه های انسان
جلسه هفتاد
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۳
۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
هدایت شده از خانه طلاب جوان
گفتارهای فلسفی.mp3
45.16M
📍عصرانه علمی
با حضور استاد منصوری
00:17 در آخرالزمان میدان ظهور و بروز ایمان میشود و نقش انقلاب اسلامی
04:09 ضرورت اجتهاد در معارف
27:25 تفاوت سطح تحلیلات حکمی و کلامی درمورد مسئله امامت
33:02 چگونگی اجتهاد در معارف
35:40 اندیشه وجودی است که جرئت میکند بگوید «ولایت فقیه همان ولایت رسول الله است»
37:28 علت اینکه برخی دوست دارند اندیشه حضرت آقا و امام را قبول کنند اما نمیتوانند بپذیرند، نداشتن اندیشه وجودی است
39:14 عوامل تمرکز
📍پرسش و پاسخ
40:55 چطور عملیات اجرایی و میدانی را با کارهای علمی جمع کنیم؟
46:10 ورود مباحث فلسفی در بدایه ماهوی است و بعد با نگاه وجودی مسائل را برسی میکند، علت چیست؟
48:50 ما در زمانی واقع شدیم که کثرات فراوان هست مثل موبایل و فضای مجازی و تلویزیون و... و ذهن ما درگیر محسوسات و نگاه های ماهوی است، این را چطور حل کنیم؟
52:49 فرمان جهاد تبین و اینکه فضای مجازی ساحت دوم انقلاب است و... چطور بین وحدت و کثرت جمع کنیم؟
58:38 من چطور در این جامعه سلوک کنم؟ من چطور میتونم در این جامعه با تمام این فضای ماهیت بین، وجودی بین بشوم، چطور در تمام این فضای مادی بین، غیب بین بشوم؟
1:14:35 آیا جذب مستضعف اقتصادی به جبه حق و انقلاب اولویت دارد و مفیدتر است یا کسی که تو رفاه زندگی کرده است و...
1:21:00 علمی که کسب میکنیم سر سفره ذهن ما حاضر نیست، چه کار کنیم علوم در ذهن مستقر بماند؟
درس ما با زندگی ما ربطی پیدا نکرده؟
1:30:55 طلبه چند ساعت باید کار طلبگی کند؟
🔹.............🔹............🔹
💫 به "خانه طلاب جوان" بپیوندید:
🌐 @khanetolab
۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
📍عصرانه علمی۱
🔹 ضرورت تعلیم فلسفه و عرفان
🔹آزاد شدن ظرفیت معارف صورت نگرفته است ؛
اجتهاد در فقه هست ولی در معارف خیر؛
🔺ظرفیت ها در حوزه های اخلاق و سلوک و اعتقادی آزاد نشده است.
رجال فقهی را بحث کرده ایم اما با رجال سلوکی بیگانه ایم.
🔸اصول در فقه پررنگ ولی در معارف بی رنگ است.
مراد متکلم در فقه کار شده ولی در حوزه معارف مراد متکلم گنگ مانده است.
🔺کار علامه حکیمی در الحیاه، باز کردن بابی در حوزه معارف بود ولی کار بسیار و کم توجهی هم بسیار
💠 نسبت بین کلام و فلسفه گم است؟ چرا که مقوله اجتهاد در معارف روشن نیست و تبیین نشده است.
#استاد_منصوری
#عصرانه_علمی
🔹.............🔹............🔹
💫 به "خانه طلاب جوان" بپیوندید:
🌐 @khanetolab
۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
📍عصرانه علمی۲
✅ وجود را باید وجودی تحلیل کرد
🔻فخر رازی قدرت عقلی بالایی دارد ولی وجود را ماهوی نگاه می کند.
در فلسفه و عرفان باید تمرکز داشت و عمق نگر بود چرا که این علوم عمق دارند وگرنه این علوم در سر سفره ماهوی خوانده می شود.
🔹اصالت وجود باید حاصل شود و برای فهم بعضی صحبت های امامین انقلاب، باید سر سفره وجودی نشست.
🔻آیا تلاش می کنیم که با خواندن علوم، اندیشه وجودی حاصل شود؟
📌 به جد کتاب های اول باید خوب خوانده شود.
🔹مطالعه و مباحثه و تقریر نویسی به تمرکز بسیار کمک می کند.
ضریب یادگیری در تقریر نویسی بسیار بالا می رود.
#استاد_منصوری
#عصرانه_علمی
🔹.............🔹............🔹
💫 به "خانه طلاب جوان" بپیوندید:
🌐 @khanetolab
۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۳