📠 نظر اعضا 💬 ابوالحسنین: بسم الله الرحمن الرحیم ⏺ چند نکته انتقادی پیرامون اظهارات مسئول مرکز امور طلاب و دانش آموختگان 1️⃣ مهم ترین وظیفه و شأن صنف روحانیت بی شک تبلیغ، تدریس، تبیین حقایق دینی برای مردم است. 2️⃣ علما و فقهای ایستاده بر قله در علم و تقوا _همانند آیة الله العظمی فاضل لنکرانی رحمة الله علیه_ همواره توصیه به رعایت شأن طلبگی نموده و هر امری که به امور علمی طلاب آسیب وارد کند را منع نموده اند. 4️⃣ هر مهارتی _مثل ترجمه و مقاله نویسی و ویرستاری و ..._ اگر در این راستا باشد هیچ منعی ندارد. ولی درد اصلی آن است که: ◀️ آیا سیستم آموزشی حوزه علمیه امکان این فعالیت ها را به طلبه می دهد؟ در طول ده سال دوران سطح کدام مهارت هنری و رسانه ای و ... آموزش داده می شود؟ ◀️ یک طلبه پژوهشگر در علوم حوزوی از چه حمایت های مالی برخوردار است؟ آیا آقای میرمطلبی خبری از وضعیت مالی نهاد های مربوط دارند؟ بنده به عنوان یک طلبه ضعیف در عرصه پژوهش بیش از ده مقاله برای نهاد های مرتبط انجام داده ام ولی حداقل حمایت های مالی آنها بیش از دو سال است متوقف شده است. ◀️ متاسفانه بزرگ ترین مشکل حوزه #شعار_زدگی و #ادعاهای_بدون_پشتوانه_اجرایی است. ◀️ جناب آقای میرمطلبی از مهارت هایی که عرضه نموده است، چقدر درآمد مالی داشته؟ چند مقاله علمی پژوهشی نوشته و با آن مشکل مالی خود را بر طرف کرده؟ چه کتاب هایی ترجمه کرده و از قِبل آن، در آمد مالی کسب کرده‌اند؟ ◀️ آیا ایشان از دریافتی اساتید حوزه خبر دارند؟ ساعتی چقدر است؟ آیا هزینه کرایه رفت و برگشت آنها را تأمین می‌کند؟ #نظر_اعضا #معیشت_طلاب @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 جواد: چگونه طلبه ای که مثلاً در موسسه امام خمینی درس می خواند و صبح تا ظهر درس فقه و اصول می رود و عصر درسهای موسسه شرکت می کند می تواند دنبال کار دیگری هم برود؟! آیا مطالعه و مباحثه زمان نمی خواهد؟! 💬 بی‌نام: اشکال از اساس به سیستم حوزه وارد است. اگر سیستم حوزه از اولی که طلاب وارد حوزه می‌شوند سرفصلهایی برای یادگیری مهارت برای آنها قرار دهند طلبه می‌تواند در طول دو سه سال دو تا سه روز هفته را به یادگیری مهارت اختصاص دهد. نه اینکه پانزده بیست سال طلبه را در یک جهت هدایت کنند و هنگامی که گل عمرش را در این سیستم ... به باد داد اونوقت برای او نسخه بپیچند. الآن اکثر طلابی که مشکل معیشت دارند با خانواده‌های چهار پنج نفر و عمر حدود بیست و پنج تا سی سال هستند. این دوره طلبه دیگر باید وارد فاز عملیاتی زندگی شده باشد و از هرچه آموخته استفاده کند نه اینکه بگویند بروید و مهارت یاد بگیرید. 💬 جلیلی فر: اگر طلاب بروند سراغ کار غیر طلبگی نتیجه از این که هست بدتر میشه و تا چند سال اینده مجتهد که هیچ حتی یک کارشناس احکام هم و مسائل دینی هم نخواهیم داشت. 💬 متین: سلام در جواب آقای میرمطلبی میشه گفت خیلی خوبه مهارت آموزی ولی نباید به زخم طلاب هم نمک ریخت. ولی شما دریافتی حقوق ماهانتون چه قدره اگر ما طلاب بدانیم که مسئولین حوزه مانند طلاب دریافتیشون کمه و قناعت میکنن طلاب محترم حرفی نمیزنند مانند آنها قناعت میکنند. راستی چرا مسئولین حوزه فیش حقوقشون رو در انظار طلاب نمیگذارند والسلام به امید آینده ای روشن 💬 امیرحسین: سلام علیکم بنده از کسانی هستم که وضعیت معیشت مانع از درس خواندنم میشه در حالی که اساتید بنده و مشاوره هایی که گرفته بودم به من گفته بودند که شما استعداد علمی داری و در همین راه خدمت کن.. حتی معدل پایین ۱۸ نداشتم من مجردم و الحمدلله نان آور خانه ولی خیلی بابت این امر ناراحتم که نمی توانم خوب درس بخوانم این رو به گوش مسئولین برسونید که خیلی از رفقای بنده که بمب استعداد بودن به خاطر فشار های اقتصادی از طلبگی خارج شدن و جواب همه مان را باید در قیامت بدهند #نظر_اعضا #معیشت_طلاب @Manahejj

#جمع‌بندی 🌀 سخن سردبیر 🔸 با انعکاس مصاحبه آقای میرمطلبی در یک رسانه فراگیر ملی (غیر حوزوی)، پیام‌های اعتراضی بسیار زیادی برای مناهج ارسال گردید؛ پیام‌هایی که نشان از تحیر و تعجب طلاب از عدم نظام منسجم و موضع‌گیری‌های یکپارچه مسؤولین مختلف حوزوی دارد. 🔹 براستی بالاخره نهال‌فروشی برای حوزه مذموم است یا ممدوح؟! طلاب ممحض در درس باشند یا نباشند؟ مهارت‌هایی که قبول داریم صددرصد طلاب باید فرا بگیرند را از کجا و در چه فرصت زمانی فرا گیرند؟ واقعا حق تدریس و حق تألیف مقاله و ... تا چه حد کمک خرج طلاب است؟ ✅ به یقین طلاب از هرگونه برنامه تحولی حوزه، که در آن استعدادیابی، مهارت‌آموزی و تدبیر علم‌آموزی و نقش‌آفرینی طلاب برای اسلام و مسلمین اندیشیده شده باشد، استقبال می‌کنند. 🔻 اما اینکه یک مسؤول بگوید شهریه کمک خرج است و برای امرار معاش کار کنید و مسؤول دیگری با اطلاع از فعالیت‌های غیر درسی طلبه، سعی در اخراج وی از مدرسه کند برای طلاب قابل هضم نیست. ‼️واقعا مبادا به نقطه‌ای رسیدیم که مسؤولین حوزوی نمی‌دانند با معیشت طلاب چه کنند؟ نه مهارتی به آنها یاد داده‌اند؛ نه آینده شغلی برای آنها تدبیر و تعریف کرده‌اند؛ نه جرأت احیای موقوفات حوزوی را دارند؛ نه... ؟ اینها سؤالاتی است که مسؤولین حوزوی باید به اذهان عمومی طلاب پاسخگو باشند؛ تا از تحیر و سرگردانی درباره آینده خویش نجات یابند. 🔹 امروز که همه رسانه‌های معاند و جنگ روانی دشمن برای کم‌سو کردن چراغ حوزه و کاهش اقبال جوانان به سوی حوزه به کار افتاده‌اند، بیایید خودمان به سرعت‌گرفتن این مصیبت شوم کمک نکنیم. بیایید اگر مسؤولیتی یا میزی در حوزه نصیب ما شد گرفتار روزمرگی نشویم و به فکر طراحی آینده بهتر برای حوزه باشیم؛ وگرنه همان بهتر که میز و صندلی‌ها را برای اهلش واگذاریم. ✅ ان‌شاءالله شورای محترم عالی و همچنین مدیر محترم حوزه‌های علمیه بتوانند مطالبه‌ی به‌حقِ طلاب که طراحی نظام جامع تحصیل و بهره‌وری طلاب است را طراحی و اجرا کنند تا کمتر شاهد «اعلام مواضع متناقض و نسنجیده و همچنین تحیر طلاب» باشیم. #معیشت_طلاب @Manahejj

🗂 مرور پرونده #تحول_کتب_درسی 🌀 پرونده تصویری و کلیپ‌ها: aparat.com/playlist/1004775 🌀 تیزر مصاحبه با آیت الله شب زنده دار https://eitaa.com/manahejj/3972 🌀 تفکیک ساحت «مبارزه برای تحول» از ساحت «علم آموزی» https://eitaa.com/manahejj/3995 🌀 تغییر کتب درسی، بهانه‌ای تازه برای جنجال جریان «تحول‌شعار» https://eitaa.com/manahejj/3996 🌀 مهم‌تر از تغییر کتب درسی https://eitaa.com/manahejj/4025 🌀 سابقه و چیستی تحول متون درسی حوزه‌های علمیه https://eitaa.com/manahejj/4028 🌀 ضرورت ترسیم «الگوی تدوین متون درسی حوزه‌های علمیه» https://eitaa.com/manahejj/4031 🌀 مسیر درست تحول کتب درسی https://eitaa.com/manahejj/4032 🌀 کدام کتاب باید جایگزین شود؟ https://eitaa.com/manahejj/4035 🌀 حفظ نقاط قوت، لازمه ی هر تحول موفق 🔢 در چهار قسمت: https://eitaa.com/manahejj/4039 https://eitaa.com/manahejj/4043 https://eitaa.com/manahejj/4051 https://eitaa.com/manahejj/4077 📌 این پرونده همچنان باز است و ادامه دارد... ✅ با مناهج همراه باشید @Manahejj

🌀 مصاحبه درباره «اصلاح کتب درسی» با آیت الله شب زنده دار 🔸 با توجه به انتشار فیلم مصاحبه، عده‌ای از اعضای محترم پیشنهاد دادند صوت این مصاحبه نیز منتشر شود تا برای افراد بیشتری قابل استفاده باشد. ✅ از نقاط قوت این مصاحبه، پاسخ‌های دقیق و مستدل آیت الله شب زنده دار به شبهات مطرح شده است. 🎥 مشاهده فیلم کامل مصاحبه: aparat.com/v/ueQIW 📌 پ.ن: پیش از این درباره ادبیات سؤال برانگیز و جهت‌دار پرسشگران این مصاحبه مطالبی گفته بودیم که همچنان مورد سؤال و ابهام است. 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه #حفظ_ارکان_حوزه #صراط_مستقیم_تحول @Manahejj

🌀 بدایة و نهایة الحکمة چگونه کتاب درسی شد؟ 🎥 آیت الله شب زنده دار 🔹 مرحوم شهید قدوسی در مدرسه حقانی دنبال تحول بودند؛ 🔹 از مرحوم علامه طباطبایی دعوت شد؛ 🔹 کمک گرفتن علامه از تلمیذ خود؛ 🔹 تدوین و تدریس کتاب در مدرسه حقانی... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه #تحول_خواهی @Manahejj

🌀 عظمت شب دحوالارض 🎥 آیت الله ناصری 🔹 شب ۲۵ ذی القعده (امشب) شبی است که هر کسی درِ خانه خدا برود، محروم بر نمی‌گردد. 🔹 شب دحوالارض یکی از ۴ شب نمونه در سال برای عبادت و ارتباط با خداوند است. #مراقبه #احیا @Manahejj

🌀 مطالبه امام خامنه‌ای از شورای عالی 📝 سیاستگذاری پرورش نویسندگان حوزوی 🔹 يک وقت آقاى وزير فرهنگ و ارشاد اسلامى در اوايل وزارتش به اين‏جا آمده بود. به او گفتم شما بدانيد كه من حقيقتاً با بيان شبهات، هيچ مخالفت ندارم؛ به شرط اين‏كه ما كسانى را آماده به كار داشته باشيم كه بنويسند. در آن صورت استقبال هم مى‏‌كنيم. كلام در اين است كه آيا ما الان كسانى را داريم و آمادگی‌هايش هست كه بتوانند آن حرف درست را بزنند؟ با توجّه به اين بايد تصميم بگيريم. 🔹 حالا مى‏‌خواهم اين را عرض كنم كه حوزه‏ علميه در اين فضاى جديد، مى‏‌خواهد چه كار كند؟ يك وقت است كه انسان با فضيلتى -صاحب صلاحيتى- كه احساس مسؤوليت مى‏‌كند، قلم به دست مى‏‌گيرد؛ او ممكن است بنويسد، ممكن است ننويسد. اگر نوشت، خدا خيرش دهد؛ اگر هم ننوشت، تصادف است ديگر، ننوشته است. يک وقت ما او را به صُدفه محوّل مى‏‌كنيم؛ اين اطرافش خيلى احتمال ضرر است. 🔹 يک وقت نه؛ مى‏نشينيم و برنامه‏‌ريزى مى‏‌كنيم. من فكر مى‏‌كردم، ديدم خوشبختانه حوزه‏ علميه، سابقه‏‌ى تجربه‏‌ى اين كار را دارد. منتها تجربه‏‌ى باب امروز نيست، باب ديروز است. همين مؤسّسه‏‌ى «راه حقّ» خودتان- مؤسسه‏‌ى راه حقّى كه جناب آقاى استادى، جناب آقاى خرّازى و ديگر آقايان نشستند و فعّاليت كردند- انصافاً خيلى با بركت مى‏‌نمود و در آن زمان هم خيلى كارساز بود. 🔹 من يادم است در سال ۱۳۴۵ در مشهد جزوه‌اى از اين آقايان به دستم رسيد، خواندم و خيلى لذّت بردم. بعد از آن هم يك نامه به «راه حق» نوشتم -نمى‏‌شناختم هم كه اين آقايان چه كسانى هستند- و گفتم من مى‏‌خواهم به‏‌خاطر اين جزوه تشكّر كنم. نويسنده‏‌ى آن را هم معرفى كرده بودند كه كيست. يعنى در آن زمان، خيلى خوب بود؛ ولى براى امروز كم است و جواب نمى‏‌دهد. يعنى من در فضاى مطبوعاتى كشور كه نگاه مى‏‌كنم «راه حق» محسوس نيست. حالا يا فعّاليتش كم شده، يا از آن نشاط و نوآورىِ اوّل افتاده، يا نه، همه‏‌ى آنها را هم دارد، ولى متناسب با وضع كنونى نيست. 🔹 بنابراين شما از اين تجربه [مؤسسه راه حق] استفاده كنيد. يكى از موارد سياستگذارى همين است. سياستگذارى كنيد؛ صد نفر طلبه‏‌ى فاضل را انتخاب كنيد، به اينها شهريه‏‌هاى معيّن بدهيد- مكتوب المؤونه كنيد، قرارداد ببنديد- همين روزنامه‏‌هايى را كه گفتيد، آنچه را كه مربوط به مبانى فكرى است، در اختيارشان بگذارند؛ چه آنچه كه به اصل نظام برمى‏‌گردد- چون نظام، نظام اسلامى است- چه آنچه مستقيماً با نظام ارتباط ندارد، بلكه با دين ارتباط دارد- به مسائل تشيّع و به مسائل اصل اسلام ارتباط پيدا مى‏‌كند و در آن مسائل فلسفى مطرح است- اينها را ببينند و برنامه‏‌ريزى شده كار كنند. 🔹 يعنى وقتى شما در حوزه‏ قم هستيد، اگر سؤال كننده‏‌اى- سؤال كننده‏‌ى فرضى- از شما سؤال كند كه حوزه‏ قم با اين عظمت، با چهل هزار طلبه، با چند هزار فاضل، با عدّه‏‌ى قابل توجّهى قلم به‏‌دست، در مقابل اين افرادى كه اين‏طور هتك مى‏‌كنند و حجابها را مى‏‌درند، چه كار كرده است؟ شما مى‌توانيد بگوييد كارهايى مى‏‌كند؛ يعنى خاطرتان جمع باشد كه كارهايى مى‏‌شود- جزئيّات را ندانيد كه چه كارى مى‏‌شود؛ اما بدانيد كارهايى انجام مى‏‌گيرد- اين، در صورت برنامه‏‌ريزى خواهد بود. بعد هم آثار و بركاتش در جامعه ظاهر خواهد شد. ♨️ به نظر من، اين يكى از كارهايى است كه سياستگذارى لازم دارد و جزو شؤون شوراى عالى است و روى اين قضيه بايد وقت بگذارند. 📅 بيانات در ديدار شوراى‏ عالى ۹ مهر ۱۳۷۷ ⏱ ۲۳ سال گذشت... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #مطالبات_از_شورای_عالی #نویسندگان_حوزوی #شورای_عالی #روز_قلم @Manahejj

#مدرسه_علمیه_نمونه ✅ طرحی برای طلبه امروز 🔰 حاصل پژوهش‌های ۱۵ ساله بر روی بیانات امام خامنه‌ای در مورد تحول حوزه کانال مخصوص معرفی مدرسه : @moarefimadresenemone ثبت نام اینترنتی(پرس لاین) : ✏️ https://b2n.ir/w75817

🌀 تعهدات بیمه تکمیلی طبق قرارداد جدید 🔖 مدت قرارداد از ۱۴۰۰/۴/۱ الی ۱۴۰۱/۳/۳۱ 🖥 جهت #استعلام فعال بودن بیمه مکمل درمان و پرداخت حق بیمه به سامانه خدمات اینترنتی مرکز خدمات حوزه های علمیه #سخا، تسهیلات بیمه، بیمه درمان و عمر مراجعه فرمائید. #مرکز_خدمات #بیمه_تکمیلی @CSIS_Eta @Manahejj

🌀 نماینده ولی فقیه در سمنان کناره گیری کرد 🔹 آیت‌الله سید محمد شاهچراغی در دیدار با استاندار، معاونان و فرمانداران شهرستان‌های استان در دفتر کارش، گفت: در متن استعفای اینجانب که به محضر رهبر معظم انقلاب اسلامی ارسال کرده‌ام ، ذکر کردم که در مدت ۲۰ سال اخیر که افتخار نمایندگی شما را در استان سمنان بر عهده داشتم ، همواره بر سه محور و اصل مهم «رضایت مردم ، وحدت و امر ولایت و رهبری» تاکید نموده و اهتمام داشته ام. 🔹 تا زمانی که اینجانب به عنوان نماینده ولی فقیه در استان مسئولیت دارم در خدمت آحاد مردم و مسئولان استان خواهم بود. 🌐 خبرگزاری حوزه @Manahejj

🌀 دستخط اجازه اجتهاد و روایت آیت‌اللّه نائینی و تأیید مؤسس حوزه علمیه قم به آیت‌الله حاج سیدجواد خامنه‌ای 🔸 آیت‌الله حاج سیدجواد خامنه‌ای -پدر رهبر انقلاب-، روحانی زاهد و ساده‌زیست و فرزند آیت‌الله سیدحسین خامنه‌ای از روحانیون آزاداندیش و حامی مشروطه‌ی آذربایجان بود. 🔹 ایشان حوالی سال‌های ۱۲۹۷ هجری شمسی بود که راهی مشهد شد و بعد از حدود هشت سال اقامت در مشهد برای تکمیل مراتب علمی‌ راهی نجف اشرف و حوزه‌ی علمیه‌ی این شهر شد. آیات عظام محمدحسین نائینی و سیدابوالحسن اصفهانی از جمله اساتیدی بودند که سیدجواد در این مدت پای درسشان حاضر بود. 🔹 حاج سیدجواد پس از چند سال حضور در درس آیت‌الله نائینی از ایشان اجازه‌ی روایت و اجتهاد گرفت و بعد از ۶ سال دوباره راهی مشهد شد. 🔹 تصویر بالا نسخه‌ای از دستخط اجازه اجتهاد و روایت آیت‌اللّه نائینی است به آیت‌الله حاج سیدجواد خامنه‌ای که حضرت آیت‌الله عبدالکریم حائری یزدی آن را تأیید کرده است. 📌 مناهج: یعنی اجازاتی که به دست خود منسوخ کردیم و خروجی حوزه‌ها را بجای مجتهد و آیت‌الله، تبدیل به «دکتر حجت‌الاسلام» کردیم، باز احیا خواهد شد؟! اعتبار اجازه اجتهاد کجا و اعتبار تکه کاغذی که روی آن نوشته «سطح ۴» و در جامعه می‌گویند: #معادل_دکتری!! #اجازه_اجتهاد #شورای_عالی #مدرک_حوزوی @Manahejj