🌀 نوروز و برنامه‌های آموزشی 🔹دوباره برنامه‌ای غیر جامع و ناهماهنگ!! 📝 علی مهدوی 🔰 بخشنامه غیر منتظره با جلو افتادن امتحانات ترم اول حوزه علمیه، طلاب برای نوروز 1398 برنامه‌های جدیدی پیش‌بینی کرده بودند؛ تا اینکه بخشنامه معاونت آموزش صادر شد: «برقراری همه کلاس‌های آموزشی تا 28 اسفند و شروع مجدد از 5 فروردین»!! شکی نیست در نظام آموزشی، پژوهشگران باید نهایت همّ خود را صرف کنند؛ اما معیار در تحدید تعطیلات نیز خیلی مهم است. نکته دیگر اینکه چرا باز حوزه علمیه یک نسخه برای عموم می‌پیچد؟! مبلغین راهیان نور، امامزاده‌ها، مساجد بین راه زوار و گردشگران و... چه؟! یا طلبه‌ای که مقصدش تبریز، زاهدان، مشهد یا بندرعباس است، چه زمانی برود و چه زمانی برگردد؟ از قیل و قال مدرسه حالی دلم گرفت تبلیغ روز عید به وقت دگر کنم؟! 🔰یک بخشنامه بدون هماهنگی‌های لازم تا همین سنوات گذشته که امتحانات مهمان عید بود، یکی از معضلات طلابی که با همه دردسرها خود را به قم می‌رساندند، تعطیلی حجرات و نبود غذا بود. امیدواریم امسال این هماهنگی‌ها انجام شده باشد. سرویس‌های طلاب از پردیسان نیز از امروز تا بعد از 13 فروردین تعطیل شدند. این یعنی هریک از بازوهای حوزه علمیه کار خود را می‌کند؟ در ضمن تمام کارکنان مرکز مدیریت از 5 فروردین فعال هستند؟! امور اداری هیچ طلبه‌ای روی زمین نخواهد ماند؟ ناگفته نماند نگارنده‌، خود از هفته دوم عید در قم حاضر است(به عون الهی)؛ تنها گله از ناهمانگی‌ها و نسخه‌پیچی واحد برای عموم طلاب است. #مدیریت #سردبیر #مناهج @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 محمدصالح: حقیقتا این چند روز حداقل من ندیدم کسی از اقدامات و تلاش‌های آقای اعرافی تشکری کرده باشد! اجرکم عندالله. 💬 صدقی: امروز دغدغه قشر وسیعی از طلاب و حتی خانواده طلاب، در مورد آینده شغلی و خدمت‌رسانی طلاب است. اینکه پس از ۱۰ سال ۱۵ سال یا ۲۰ سال دقیقا به چه وظیفه‌ای باید مشغول شوند؟ حتی اینکه استعدادشان چیست و کجا بهتر به کار می‌آیند. همه اینها دغدغه‌های جدی ماست که مجموعه #شورای_عالی و #مدیریت حوزه باید بر اساس آن برنامه‌ریزی و اقدام داشته باشند؛ وگرنه طلاب احساس سرخوردگی و ناکارآمدی خواهند کرد. بنده هم از مدیر حوزه‌های علمیه کمال تشکر را دارم که وعده‌ای که طی این سال‌ها در زمینه معیشت دادند عملی شد. 💬 یا صاحب الزمان: نیازهای مختلفی امروز جامعه به حوزه‌های علمیه دارد و اگر برای اینها تدبیری نکنیم مشخص نیست جامعه گرفتار چه نسخه‌های غربی و شرقی خواهد شد کما اینکه تابحال شده. مضاف بر اینکه وقتی حوزه اقدامی نکند دید جامعه به حوزه خراب خواهد شد و این اندیشه تقویت خواهد شد که حوزه نمی‌تواند. حوزه علمیه در زمان حکومت اسلامی باید خروجی حداکثری داشته باشه نه حداقلی. 💬 رضا: اگر طلاب طی یک برنامه هدفمند و مشخص، باسواد شوند و به کار گرفته شوند، آن وقت اگر شهریه هم قطع شود هیچ اشکالی ندارد فضلا از اینکه شهریه بخواهد اضافه شود، چون هر طلبه ای گلیم خود را از آب خواهد کشید و چه بسا بتواند ماهانه کمکی هم به حوزه‌های علمیه بکند. #نظر_اعضا #معیشت #کارآمدی @Manahejj

🌀 انتصاب ریاست جدید و هیأت امنای مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 📝 متن حکم امام خامنه‌ای بسم الله الرحمن الرحیم ✅ مؤسسه‌ی آموزشی و پژوهشی امام خمینی (رحمة‌الله‌علیه) یادگار ارزنده و پربرکت عالم فقیه و مجاهد مرحوم آیت‌الله مصباح یزدی است. ✅ برکات این مؤسسه‌ی مبارک باید بر اساس اهداف ترسیم‌شده به وسیله‌ی خود آن عالم فقید دنبال شود. 🔹 بدین منظور لازم است هیأت امنائی متشکل از حجج اسلام آقایان: 1⃣ حاج شیخ محمود رجبی 2⃣ حاج شیخ غلامرضا فیاضی 3⃣ حاج شیخ محمود محمدی عراقی 4⃣ حاج شیخ علی مصباح یزدی 5⃣ و حاج شیخ مجتبی مصباح یزدی تشکیل گردد. 💠 و #مدیریت آن به تبعیت از تشخیص و تصمیم مرحوم آیت‌الله مصباح بر عهده‌ی حجت الاسلام آقای حاج شیخ محمود رجبی بوده باشد. توفیقات حضرات آقایان را از خداوند متعال خواستارم. 🖋 سیدعلی خامنه‌ای 📅 ۱۹ بهمن ۱۳۹۹ #مؤسسه_امام_خمینی @Manahejj

#یادداشت_مهمان 🌀 مدیر بزرگترین مجموعه آموزشی ویژه بانوان 📝 طرح یک نگرش و پاسخ به آن 🖋 م.فاطمی 🔸 روز گذشته مدیر جدید بزرگترین حوزه علمیه بانوان جهان اسلام و شاید بزرگترین مجموعه آموزشی ویژه بانوان در همه کشورها مشخص شد. نکته قابل توجه این است که برای اولین بار مسئول این مجموعه یک زن هست. 🔹 خانم برقعی نه تنها اولین مدیر زن جامعة الزهرا است بلکه در سابقه خود عنوان اولین مدیر آموزش و اولین مدیر پژوهش زن جامعة الزهرا را نیز دارا است. همچنین سوابق علمی و مدیریتی بسیار ارزشمندی دارند. 👈 سالهاست که برخی معترض بودند که چرا یک مجموعه آموزشی ویژه بانوان مدیر زن ندارد، و این موضوع را ضعف جامعة الزهراء محاسبه می‌کردند؛ که نتوانسته یک مدیر زن پرورش دهد. 🔰 این نگاه نقص‌آلود به موضوع لزوم مدیر بودن زن، ناشی از مبانی فکری وارداتی است. هرچند مدیر بودن هیچ زنی منفی تلقی نمی‌شود ولی مدیرشدن یک زن به معنای حل مشکلات یک مجموعه نیست. در نگاه صحیح نباید برای رشد یک مجموعه جنسیت را معیار حل مسائل دید؛ بلکه به اقتضای شرایط، مدیری مناسب فارغ از جنسیت برای هر مجموعه لازم است انتخاب شود. ✅ جامعة الزهرا در طول سالیان متمادی به دنبال پرورش مدیر نبوده است بلکه به دنبال طلاب علوم دینی کارآمد بوده است. از سوی دیگر بانوان طلبه به اقتضای شرایط همسرداری و فرزندداری، فقط مدیریت‌های میانی را به عهده می‌گرفتند، بنابراین با اینکه مسئولین جامعة الزهرا، به دنبال مدیر زن در سطوح بالای مدیریتی بودند اما بانوان از این موضوع امتناع می‌کردند که البته برخی از بانوان در این سالها توانستند با مدیریت شرایط زندگی فردی و اجتماعی خود، مدیریت در سطوح مختلف را نیز بپذیرند. #جامعة_الزهرا #مدیریت #مدیریت_بانوان @Manahejj

👓 ✅ نظر هنری کسینجر درباره مدرک #مدیریت امام ✅ نظر کاندولیزا رایس (وزیر خارجه اسبق آمریکا) و خاویر پرز دکوئیار (دبیر اسبق سازمان ملل) راجع به رهبر انقلاب #اصلح #غربگرا #مدرک_حوزوی @jame1400

🌀 اصلاح ریشه یا مبارزه با صدر و ساقه؟! 📝 چگونگی برخورد با انحرافات حوزوی 🖋 علی مهدوی ❇️ یک. حوزه علمیه و دام‌های گسترده دشمن روحانیت یکی از پاک‌ترین اقشار جامعه است؛ اما با این حال از گزند انحرافات و کژی‌ها کاملا در امان نیست. مخصوصا وقتی دشمن برای ایجاد فتنه و گمراهی آن برنامه ویژه داشته باشد؛ چنانچه امام حوزه نیز نسبت به آنتی‌تز انقلاب این هشدار را دادند که انقلاب از جایی قرار است ضربه بخورد که دقیقا نقطه‌ی ایجاد و قوتِ انقلاب است. یعنی قم؛ یعنی حوزه قم؛ یعنی طلاب جوان قم که مثل خون در سرتاسر رگ‌های حوزه علمیه و به تبع در اقصی نقاط کشور جریان دارند. ❇️ دو. طلاب گمراه و فتنه‌گر؟!! حال بیایید خیال کنیم (خیال محال که محال نیست!) انحرافاتی در طلاب به وجود بیاید؛ مثلا برخی طلاب، دنباله‌رو یا مؤسس برخی فِرق انحرافی شوند. یا اصلا تصور کنید چند طلبه معدود با کمترین علم و آگاهی از طب اسلامی و به صرف شرکت در یک دوره چهار روزه آموزشی، احساس تخصص و طبابت کنند و دست به تجارت نسخه‌پیچی و داروفروشی و بازی با جان مردم بزنند!! و به همین هم اکتفا نکنند و هر روز یک ماجرای جدید برای حوزه و نظام بیافرینند. یا خیال کنید برخی طلاب... (به نظرم تا همینجا کافی است که عِنان خیالات را محکم بگیریم و نگذاریم درباره سربازان امام زمان عجل الله فرجه هر خیالی به ذهنمان خطور کند). ❓اما سؤال اساسی اینجاست: اگر کوچکترین انحرافی در طلاب ایجاد شود مقصر کیست؟ در تحلیل‌هایی که طی سال‌های مختلف دیده و می‌بینیم همیشه برخی سریع انگشت اشاره را به سمت طلاب می‌گیرند که ایمان سستش، اخلاق رذیله‌اش، نیت پلیدش، رفیق خرابش، بصیرت علیلش، مطالعات آلوده‌اش.... موجب این گمگشتگی در وی شد. حال آنکه این نگاه به صدر و نهایتا ساقه‌ی اشکال است؛ نه ریشه‌ی آن!! شما اگر بخواهید از شر علف هرز رها شوید باید آن را از ریشه درآورید، نه اینکه به چیدن سرشاخه‌ها اکتفا کنید؛ وگرنه چه بسا عمر شما تمام ‌شود؛ اما علف هرز همچنان در حال نمو باقی خواهد بود! پس ریشه انحرافات احتمالی طلاب کجاست؟!! ❇️ سه. نقطه‌ی آغاز برای دشمن حال بیایید به عقب بازگردیم و فرض کنیم دشمن بخواهد بذر فتنه را بکارد. به نظرتان کجا دست می‌گذارد؟ درست حدس زدید روی نقاط ضعف دست می‌گذارد؛ جایی که فتنه خوب جان بگیرد و تا مدت‌ها حواس‌ها متوجهش نباشد. ❇️ چهار. آغاز رشد طلبه باز هم کمی عقب‌تر برگردیم، طلبه‌ای را تصور کنید که روز ابتدای ورودش به حوزه، با عالم و آدم جنگیده، پشت پا به دنیا و آرزوهای صدرنگ دنیوی‌اش زده و برای علم و معنویت و سربازی مخلصانه امام زمان عجل الله فرجه وارد حوزه شده است. می‌بینید؟ این بذر سالم و انباری از استعداد و خلوص و بصیرت است. ❇️ پنج. نقطه ضعف حوزه حال که این بذر سالم در خاک حاصلخیز و زرخیر حوزه قرار می‌گیرد، نیاز به مراقبت ندارد؟! نیاز به تربیت و تهذیب در کنار تعلیم ندارد؟ نیاز به بصیرت‌افزایی در کنار علم‌آموزی ندارد؟ نیاز به استعدادشناسی و دستگیری و راهبری توسط حوزه تا مقصدش بر اساس ظرفیت و استعداد و تکلیف الهی‌اش ندارد؟! نیاز به حمایت مالی جهت برآورده شدن حداقل‌های معیشتی و تحصیلی ندارد؟ نیاز به مشوق‌های انگیزشی بین مسیر برای عدم خستگی یا رفع خستگی ندارد؟ ❇️ شش. حوزه‌ی دانشگاه شده ولی اگر حوزه بگوید: «من کاری به هیچ‌یک از ابعاد رشد وجودی طلبه ندارم. من فقط مثل دانشگاه متکفل آموزش هستم و طلبه هم دو الی سه دهه از عصاره عمرش را باید به من بدهد»، نتیجه چیست؟ نتیجه این است که ریزش‌ها بی‌اختیار‌ رو به فزونی می‌رود، با هر باد و تندبادی بخشی از این سرمایه‌ی امام زمان (طلاب عزیز) فرو می‌ریزند. یکی به دلیل مصائب مالی، دیگری به علت ضعف بصیرتی و تهی‌بودن برنامه حوزه از حتی دو واحد بصیرت سیاسی، آن یکی بخاطر عطش معنوی جانش که هیچ‌گاه سیراب نشد و توهم کرد در فلان فرقه خبری است؛ و..... ❇️ هفت. راه علاج علاج فقط در همان راهی است که بارها و بارها امام حوزه و بزرگان اشاره داشته‌اند: یعنی مدیریت و برنامه. تا وقتی حوزه در مورد خودش #مطالعات_راهبردی جدی و قوی نداشته باشد و ثمره آن را به مدیریت و برنامه خود تسری ندهد، و به همین تک‌بعدی بودن راضی باشد، فقط و فقط باید از ریزش‌های احتمالی نو به نو بترسیم و به خود بلرزیم. ✅ یادمان باشد ریزش‌ها هیچ‌گاه صفر نمی‌شود؛ اما با مدیریت و برنامه، حداقلی خواهند شد. #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #مدیریت #برنامه #مطالعات_راهبردی #محل_آغاز_فتنه_ها #آنتی_تز_انقلاب @Manahejj

🌀 سندروم بی‌قراری جابجاکردن مراکز 🖋 شاگرد اخلاق 🔸 یکی از لوازم مدیریت، پرهیز از اعمال قدرت بیجا است. تنها در این صورت است که زمینه‌ی اصلاح و همچنین مجال بروز افکار و ایده‌های جدید، نوآوری و تحول محقق خواهد شد. تحمل سلایق و آراء مختلف نیز از شروط مدیریت هوشمندانه اسلامی است. 🔻 در مقابل مدیریت هوشمند اسلامی -که ثمرات فراوانی از جمله رشد نیروها، اصلاح ساختارها و رضایت بدنه‌ی مخاطبین هر نهادی را به دنبال دارد- خودرأییِ مدیریتی است. 🔹 برخی مدیران، تنها نظر خود را درست می‌دانند و از هرگونه تغییر و اصلاحی به شدت استنکاف دارند. حتی برای گماردن افراد به مسؤولیت‌های مختلف، فقط و فقط از حلقه‌ی تنگ افراد محدود خود استفاده می‌کنند و اگر چیزی بر خلاف این، اتفاق بیفتد براحتی قواعد مدیریتی را به هم می‌ریزند! ♨️ بد نیست نگاهی به دو مورد داشته باشیم: اول: مرکز مشاوره‌ی حوزه دوم: تعیین اسکان شهرک مهدیه 1⃣ مرکز مشاوره، سال ۱۳۷۸ زیر نظر مرکز مدیریت قم و به نام «مرکز مشاوره حوزه علمیه قم» تأسیس شد؛ اما در سال ۱۳۹۷، یکی از آقایان که در ستاد جمکران (مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه) مسؤولیت مهمی داشت، این مرکز را ذیل ستاد جمکران برد و دست مدیران صف را از اعمال نظر و اصلاح در آن کوتاه کرد. شنیده‌ها حاکی ا‌‌ست امروز که همان آقا در صف، مسؤولیت دارد دوباره در تلاش است مرکز مشاوره را از ذیل ستاد خارج کرده و زیر مجموعه صف (حوزه علمیه قم) قرار دهد!! مضاف بر اینکه سطح علمی مدیران آن مرکز نیز باید اعلام شود. و همواره آمار دقیقی از روند و خروجی مرکز به صورت سالانه و شفاف ارائه شود. 2⃣ تعیین اسکان شهرک مهدیه (بررسی امتیاز طلاب داوطلب اسکان مهدیه و اعلام نتایج آن)، ابتدا بر عهده حوزه علمیه قم بود؛ اما آقایی که در ستاد حضور داشت این وظیفه را برای ستاد جمکران تعریف کرد و عملا مرکز مدیریت قم را خلع ید کرد. پس از مدتی که همان آقا در صف مسؤولیت بسیار مهمی پیدا کرد، با تحکم، این وظیفه را به صف برگرداند!! عملا تعیین اسکان مهدیه تابحال حداقل سه بار جابجا شده است! ⁉️ اما سؤال اینجاست: این جابجایی‌ها چه دلایلی می‌تواند داشته باشد؟ ❓آیا قرار است اصلاحی در رویه‌ی گذشته این مراکز رخ دهد که با تغییرات، دنبال احتراز از هرگونه اصلاحی هستند؟ ❓آیا این نهادها به مثابه ملکی از املاک برخی آقایان است و خود را متولی انحصاری آن می‌دانند؟ ❓آیا افراد در رأس این مراکز فقط باید از نیروهای خاصی باشند و مدیریتش تنها، سهمیه افراد مشخصی است؟ ‼️ آنچه موجب تحیر است، این است که اتفاقات زیاد و عجیبی رخ می‌دهد که عده‌ای همیشه خود را از هرگونه توضیحی بری می‌دانند!! ❇️ برای طلاب و بدنه‌ی حوزه‌های علمیه، هیچ چیزی جز اجرای #مدیریت و #عدالت حقیقی اسلامی و اعطای حق به محق و ذی صلاح، اهمیت ندارد. لذا امیدواریم دیگر شاهد تکرار اتفاقات اینچنینی نباشیم و یک روزی و یک جایی، برخی اتفاقاتی که در شأن حوزه‌های علمیه نیست برای همیشه پایان یابد تا موجب مباهات صاحب حوزه‌ها باشیم؛ چراکه مولای ما غیور است. #یادداشت_مهمان #جابجایی_مراکز #ستاد_و_صف @Manahejj

🌀 ظرفیت بسیار محدود و تکمیل‌شده‌ی امتحانات شفاهی درس خارج تا شهریور 🔻 ظرفیت اعلام‌شده برای دو ماه ظرف ۸ دقیقه تکمیل شده است. ‼️ ساعات تعیین‌شده صرفا در نوبت صبح و آن هم در دو ساعت (۸:۱۵ و ۸:۴۵) می‌باشد. 🔻 ۱۵ تا ۲۰ مرداد هیچ امتحانی برگزار نمی‌شود. همچنین ۲ تا ۱۰ شهریور فقط ساعت ۸:۱۵ امتحان گرفته می‌شود!! تاریخ ۲۲ تا پایان شهریور نیز امتحانی برگزار نمی‌شود. ♨️ این در حالی است که هدفمندی خدمات، هدفمندی شهریه، مدرک تحصیلی، استخدام و ... بند نمره همین امتحان است. ⁉️ و اکنون سؤال بسیاری از طلاب این است که آیا آقایان مسؤولی که امتحان شفاهی را پل رسیدن به مدرک و مزایا قرار می‌دهند، دغدغه‌ای هم برای تسهیل این امر برای طلاب دارند؟! #امتحانات_شفاهی #عمر_طلاب #مدیریت @Manahejj

🔖 موضوع: عدم ارائه خدمات در کتابخانه آیت الله حائری (فیضیه) 📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 💬 طلبه: سلام علیکم نزدیک به سه ماه است که سیستم‌های کتابخانه آیت الله حائری (فیضیه) قطع است و عملا پیداکردن کتب غیر ممکن است. حتی کارهای اداری کتابخانه قفل شده و نمی‌توانند کتب را در سیستم ثبت کنند. تمام افرادی که از دو ماه پیش جهت عضویت ثبت نام کرده اند، هیچ کدام کارتهایشان صادر نشده است. به هیچ وجه امکان امانت گرفتن کتاب وجود ندارد چرا؟ چون سیستم‌ها قطع است‌. و بسیاری مشکلات دیگر که فقط به خاطر این است که می‌گویند سیستم‌ها قطع است... انسان یاد بعضی از کلیپ‌های طنز می‌افتد که برخی ادارات را مسخره می‌کنند با عنوان این که همیشه می‌گویند سيستم‌ها قطع است؛ اما امروز متوجه شدم حوزه هم از این جریان مستثنی نیست... چه کسی پاسخگو است؟ افرادی که سه ماه است نمی‌توانند یک سیستم را درست کنند چرا در این مناصب گمارده شده‌اند؟ 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. ❗️برخی شایعات هم حاکی است که گرچه اختلال و مشکلات و کاستی‌های جدی وجود دارد اما همه سیستم‌ها را به عمد قطع کرده‌اند تا بتوانند منابع مالی بگیرند!! ⛔️ حقیقت هرچه هست نیاز است مدیریت بصورت جدی و قاطع ورود کند؛ اگر اختلال کامل است سریعتر تدبیری شود تا سیستم‌ها اصلاح گردند و اگر اختلال کامل نیست و تعمدی در کار است همه افرادی که در این امر تعمد داشته‌اند علنی معرفی، رسوا و اخراج شوند. ✅ این مهم است که: طلبه‌ای که قصد درس‌خواندن جدی دارد را لااقل اذیت نکنیم. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #مدیریت @Manahejj