📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: بحران هویت در برخی مسؤولین مرکز مدیریت؟!! 💬 محمد: 🔺 وقتی معاون آموزش حوزه‌های علمیه که باید پرچمدار حمایت از #مدرک_حوزوی باشد، از عنوان #دکتر استفاده کند دیگر از دیگران چه انتظاری می‌توان داشت... 🔺 حتی اگر شخص معاون آموزش از استفاده این عنوان برای ایشان خبر نداشته و مخالف چنین عناوینی هستند، وقتی چنین حجم انبوهی پیامک ارسال شده باید اعلام موضع کنند. ⁉️ گاهی با خود می‌اندیشم کجا هستند افرادی که نسبت به عناوین اصیل حوزوی و احیای آنها و ضابطه‌مندکردنشان #غیرت نشان دهند. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #القاب_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 دکتر حسینی بوشهری و دکتر اعرافی؟!! 🖋 هادی مصری‌پور؛ #یادداشت_مهمان 🔸 چندی است که مجدد زخم‌های کهنه از کوتاهی در سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه در باب عناوین و القاب حوزوی سر باز کرده است و دیدم که برخی رسانه‌های حوزوی نیز به این امر مهم - که تأثیر قابل توجهی در هویت / بی‌هویتی بدنه حوزه‌های علمیه اعم از طلبه و استاد دارد- پرداخته‌اند. ♨️ آنچه به‌نظرم لازم است مورد توجه قرار گیرد این است که تنها طلاب درگیر عناوین و القاب حوزوی نیستند؛ همه حوزه در این مهم گرفتاری و مصائب خاص خود دارند. 🔺 فی‌المثل اعضای محترم و بزرگوار شورای عالی را عده‌ای «آیت الله» خطاب می‌کنند و برخی «حجت‌الاسلام والمسلمین» و عده‌ای هم «استاد» و ...؛ اما خطاب هیچ‌یک از این عناوین به اعضای گران‌قدر شورای عالی و همچنین مدیر محترم حوزه‌های علمیه دقیق نیستند؛ چه رسد به معاونین و زیردستان و.... ⁉️ می‌پرسید چرا؟ چون هیچ قانونِ نوشته و ضابطه مشخصی از سوی شورای عالی و مرکز مدیریت تنظیم و تصویب نشده است. وقتی چنین معیاری از اساس، وجود ندارد چرا و چطور می‌توانیم از عناوین حوزوی برای اشخاص مختلف استفاده کنیم؟! تنها مراجع هستند که می‌دانیم و اطمینان داریم عنوان آیت الله در مورد آنها صدق می‌کند اما در مورد بقیه افراد (چه مسؤول چه غیر مسؤول) چگونه و با چه خط‌کش و عیاری باید بسنجیم که آیت الله هستند یا نیستند؛ حجت‌الاسلام هستند یا نیستند؛ بر مسلمین حجت هستند یا نیستند؟!! 🔻 لذا طبق همین قوانین موجود حوزوی نهایتا می‌توانیم به بزرگانی مثل آقایان بوشهری و اعرافی -که نزد ما هم قابل احترام هستند- بگوییم: «دکتر»؛ البته در صورت ارائه پایان‌نامه سطح 4 حوزوی؛ که حتما ارائه کرده‌اند و خوب است عنوان و محتوای پایان‌نامه همه مسؤولین محترم حوزوی در دسترس آحاد حوزویان قرار گیرد برای استفاده علمی. ‼️ البته یک نکته قانونی هم وجود دارد؛ آن هم اینکه طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، مدرک سطح 4 حوزه معادل دکتری است نه خود دکتری؛ که چون درون حوزه هستیم می‌توان این قانون را نادیده گرفت یا ناخواسته با استمرار اهمال در تعریف دقیق مدارج و عناوین اصیل حوزوی، حوزویان را همچنان برای گرفتن اصل دکتری به دانشگاه‌ها سوق داد. ❇️ علی ای حال آنچه به قلم تحریر درآمد، واقعیتی است که در حوزه امروز جریان دارد و این دغدغه از این جهت مطرح شد که حتی اعضای محترم شورای عالی ضابطه خاصی برای استفاده از عناوین و القاب حوزوی تدوین نکرده‌اند؛ وگرنه احترام همه اعضای محترم شورای عالی و مدیریت حوزه‌های علمیه برای همه ما لازم و مفروض است و به هیچ‌وجه خدای‌ناکرده این نوشته در مقام تنقیص بزرگان نبوده و نیست. ✅ از خدای متعال توفیق عمل بزرگان و تصمیم‌گیران نهادهای حوزوی به «بایدها و وظایف خویش» را خواستارم. و من الله التوفیق #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 درس آقایان نشست اساتید خلوت است، نه دروس اطراف حرم 📝 پاسخی به نگرانی استاد علوی بروجردی درباره خلوت‌بودن درس ایشان و دیگر سران نشست اساتید 🖋 نام محفوظ؛ #یادداشت_مهمان 🔺 استاد علوی بروجردی و برخی دیگر از آقایان نشست اساتید ادعا کرده‌اند: «درس‌های اطراف حرم از رونق افتاده و مرکز مدیریت عمدا باعث تضعیف دروس آزاد شده است!!» ✅ اما نگاهی به واقعیت جاری در دروس حرم و اطراف حرم بیاندازیم: 1⃣ در مسجد اعظم خیل زیادی از طلاب پای درس استاد شب‌زنده‌دار هستند. 2⃣ درس استاد جواد مروی در مدرسه آیت‌الله گلپایگانی(در مسجد انبوهی از جمعیت) حاضرند. در زمستان درس ایشان از ۷ صبح (ابتدای صبح) آغاز می‌شود و هیچ وقت هم خلوت نبوده است. 3⃣ حسینیه طبقه پایین مدرس مرحوم تبریزی انبوهی از جمعیت طلاب فاضل پای درس استاد شهیدی هستند. 4⃣ درس استاد احمد عابدی که در حرم برگزار می‌شود جزء شلوغترین دروس است. 🔺 این فقط نام چهار تن از اساتید بود که با استقبال فوق‌العاده‌ی طلاب و فضلا مواجه است؛ طلاب روزانه خود را از پردیسان و مهدیه و اقصی نقاط قم پای درس این اساتید می‌رسانند؛ 🔺 طبعا تنوع ذائقه سیاسی و علمی اساتید فوق هم بر همه محرز است و بی‌نیاز از توضیح... ♨️ بله آقای استاد علوی بروجردی! اگر درس شما و سران نشست اساتید خلوت است به این دلیل است که حتی در «ملایی» نتوانستید خود را به طلاب ثابت کنید. طلاب دنبال استاد ملای واقعی هستند، نه خود استادپنداران و خودمرجع‌پنداران کم‌مایه! اینکه از این جمعیتی که پای درس شما هستند شاید سی نفر هم طلبه در حال تحصیل نباشند و مابقی جزو معمرین -و کسانی که به هر دلیل امکان انتخاب واحد درس خارج را ندارند- هستند، دلیل را در میزان علمیت و بصیرت خود جستجو کنید، چرا چوبش را #مرکز_مدیریت و #شورای_عالی باید بخورد؟!! ✅ درس آزاد یعنی هر استادی در هر مکانی امکان و اختیار انتخاب مدرس را داشته باشد و هر طلبه‌ای هم امکان انتخاب آزادنه استاد و مدرس خود را در هر نقطه‌ای داشته باشد. ⛔️ لطفاً به نام دروس آزاد، دیکتاتوری راه نیاندازید... #نشست_اساتید #علوی_بروجردی #دیکتاتوری_نشست_اساتید @Manahejj

🌀 حل مسأله به شیوه‌ی شورای عالی؟!! 📝 پاک‌کردن صورت مسأله!! 🔺 فروردین‌ماه ۱۴۰۰ خبری را منتشر کردیم مبنی بر اینکه «القاب و عناوین تخصصی حوزه در سال ۱۳۹۸ برای شورای عالی ارسال شده‌اند» 🔺 این خبر در سایت هفته نامه افق منتشر شده بود. آن زمان نوشتیم دو سال گذشت و چرا هنوز خبری از تعیین تکلیف برای عناوین و القاب حوزوی نیست؟ در کمال تعجب چیزی نگذشت که با «یک تماس» خبر را کامل از روی سایت هفته نامه افق پاک کردند. لینک خبر حذف‌شده این بود👇🏻 🌐 b2n.ir/Alghab 🔻 محتوای خبری که سانسور و حذف شده از افق حوزه هم این بود: «میرمعزی معاون پژوهش وقت حوزه: یکی از مطالبات مهم رهبر معظم انقلاب این بود که القاب و عناوین حوزه، مستقل از دیگر مراکز تدوین شود که در این زمینه، القاب و عناوین تخصصی حوزه، تدوین و برای تصویب به شورای‌عالی حوزه‌های علمیه ارسال شد.» 📌 مناهج: متأسفانه مسائل ضروری بسیار زیادی روی زمین مانده است و مشخص نیست دقیقا وقت شورای عالی در جلسات مستمر به تصویب چه چیزی می‌گذرد و خروجی مهم شورا برای تحول و رشد حوزه و پرهیز از ارتجاع چیست؟! رسانه حوزوی مناهج برای انعکاس گزارش عملکرد مسؤولین محترم آمادگی دارد. #مدرک_حوزوی #القاب_حوزوی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 اشکال جدی شورای عالی و مرکز مدیریت 🎥 استاد آملی لاریجانی؛ مراسم رونمایی از نرم‌افزار جامع اصول۳ 🔺 خیلی از اشکالات [و اعتراضات] به علم اصول برنمی‌گردد؛ بلکه به نحوه کار ما [برای سیاست‌گذاری نظام آموزشی] در حوزه علمیه برمی‌گردد. ⁉️ چه کسی گفته همه حوزویان باید همه علم اصول را بخوانند؟!! مثل این است که همه کشور را اجبار کنیم به خواندن طب!! [نتیجه چیست؟] می‌گویند این چه طب بی‌خودی است که همه را گرفتار کرده است!! ✅ فقه و اصول ایراد ندارد؛ بلکه برنامه‌ریزی [نظام آموزشی] حوزه نباید اینگونه باشد. ✅ نیاز به تقسیم کار #معقول در حوزه داریم: هر دسته [از طلاب و استعدادها] باید به مقدار متناسب فقه و اصول بخوانند: ➖ عده‌ای برای اجتهاد نهایی کار کنند؛ ➖ عده‌ای دنبال کار تبلیغی هستند؛ ➖ و .... ♨️ چه لزومی دارد همه فقه و اصول را موسع بخوانند؟!! ✅ حتی علم اصول با توجه به علوم انسانی و نیازهای زمانه نیاز به تکمیل و توسعه دارد؛ ولی ما باید چاره‌ای کنیم در تقسیم کار و برنامه‌ریزی برای طلاب. 🔻 در زمان ما جمهوری اسلامی نیازمند استنباط فروعات زیادی است که در مقام اجرا بکار می‌آید و همچنان روی زمین مانده است و تنقیح نشده‌اند؛ در قضاء، در معاملات و .... ♨️ پس اشکالی به توسعه فقه و اصول وارد نیست؛ اشکال به نحوه برنامه‌ریزی حوزه است... #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #ضرورت_تحول #تحول_نظام_آموزشی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: توقف سرویس ایاب و ذهاب طلاب مهدیه و پردیسان 💬 حائری: سلام علیکم وقت شما بخیر لطفا این مطلب مهم را به گوش مسئولین برسونید. الحمدلله چندسالی هست سرویس ایاب و ذهاب طلاب از منطقه پردیسان و شهرک مهدیه انجام میشود اما مع الاسف حدود یک هفته ای هست ظاهرا به دلیل عدم تفاهم بعضی مسئولین حوزه اعلام کردند تا اطلاع ثانوی سرویس طلاب انجام نمیشود پس این طلبه مظلوم باید چه کار کند از یک طرف ترافیک سنگین نزدیک حرم و نبودن پارک و از طرف دیگر وسائل نقلیه عمومی کم... لطفا پیگیری بفرمائید ممنون 💬 علی‌رضا: سلام اگر می‌تونید این موضوع رو پیگیری کنید یکی‌از معدود امکاناتی که مختص طلاب بود. 💬 تراب: یعنی به خاطر یک سرویس دهی ساده با هم تفاهم ندارند؟! خیلی این مسأله‌ی پیچیده‌ای هست؟ اصلا چرا باید این اختلافات علنی شود؟ #مرکز_مدیریت در بیانیه‌ای که ابتدای سال داد بیان کرد که یکی از اقدامات مؤثرش در رونق دروس آزاد در اطراف حرم همین تسهیل در رفت و آمد توسط سرویسها است!! 💬 زارع: سلام ارادتمند خدا قوت خواستم عرض کنم متأسفانه سرویس ایاب ذهاب طلاب، از پردیسان و مهدیه به سمت حرم متوقف شده!! گویا اختلاف مسؤولین حوزه سبب این کار شده. خواهشمندم پیگیری بفرمایید. الان فصل سرماست و خیلی از طلاب هم وسیله ندارن. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. امیدواریم هرچه سریعتر اختلافات پیش آمده برطرف گردد. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #سرویس_ایاب_ذهاب @Manahejj

🌀 منتظر حوزه و جامعه مدرسین نمانید 📝 به اندازه زلیخا عرضه ندارید! 👤 نکات تأمل‌برانگیز استاد قرائتی در همایش مبلغان نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها / قم 🔸 بزرگترین محل تجمع اسلام‌شناس‌ها در جهان، قم است؛ بچه‌های قم باید بهترین بچه‌ها باشند، حال باید دید: ❓بچه‌های قم چطور تربیت شده‌اند؟! اگر خوب بودند که الحمدلله اما اگر خوب نبودند یعنی حوزه کم‌کاری کرده است؛ 🔺 بیشترین کتاب طهارت را در حوزه نجف نوشته‌اند و از جمله کثیف‌ترین کوچه‌ها، کوچه‌های نجف است! 🔻 ده‌ها هزار فاضل حوزوی در قم هستند و ده‌ها هزار دانش آموز دبیرستانی هم در قم هستند، عملا رابطه‌ای بین طلاب و دانش آموزان نیست. ♨️ منتظر دعوت نمانید، خدا به موسی گفت اذهب الی فرعون؛ منتظر حوزه و جامعه مدرسین و علما و مراجع و یا دولت نباشید! ✅ اهمیت تبلیغ چهره به چهره بسیار بالاست، قرآن همه‌اش که نمی‌گوید «یا ایها الناس»، یک جا می‌گوید «یا بنیّ» یک جا می گوید «یا ایهاالنبی» و... ⛔️ بسیاری از پژوهش‌ها و پایان‌نامه‌ها عملا لغو و بدردنخور هستند، 350 أعوذ در دعاها داریم اما یکی از آنها را پیامبر ص هر روز می‌گفت: اعوذ بک من علم لاینفع! 🔺 ما آمدیم امتحان خبرگان بدهیم گفتند شما راجع به گوشت فلان پرنده یک رساله بنویس! گفتم نه من این گوشت رو خوردم نه بابام نه الان مشکل مملکت این گوشت هست! ♨️ اگر طلبه طوری زندگی کرده که دخترش همسر طلبه نمی‌شود و پسرش حوزه را دوست ندارد، یعنی او احتمالا موفق نبوده است... ♨️ آقای اعرافی به من گفتند ششصد درس خارج داریم، اما وقتی فقط ده درصد طلاب می‌خواهند مجتهد شوند، برای غیر این ده درصد چه کرده‌ایم؟ چرا همه باید درس‌های لازم برای اجتهاد را بخوانند؟ 🔺 من این روزها که از پا افتاده‌ام خیلی سخنرانی نمی‌روم اما برنامه‌های دانشگاه فرهنگیان را حتما می‌روم چون فرزندان این سرزمین را اینها درس خواهند داد. 🔻 کدام آیه یا روایت به ما گفته پنجشنبه‌ها حوزه تعطیل باشد؟ خلبان، دکتر، نانوا و بقال همه دارند کار می‌کنند اما ما پنجشنبه تعطیلیم! سه هزار روز از عمر من تلف شده طی این سالها بخاطر این قاعده لغوی که در حوزه است؛ من #مرد_تحول نبودم که بگویم این قاعده را قبول ندارم، ما تفسیر نمونه را در همین ساعت‌ها و روزها نوشتیم! ♨️ یک بار کسی متلکی به من گفت که اذیت شدم؛ گفت شما آخوندا به اندازه زلیخا عرضه ندارید! گفتم چطور؟ گفت زلیخا یوسف را به زنها نشان داد و آنها دستشان را بریدند اما شماها عرضه نداشتید #یوسف_دین را نشان #نسل_نو بدهید! 🔹 روحانی سنتی شصت سال و هر روز مسجد می‌رود اما روحانی کارمند و دکترا گرفته‌ها روزهای تعطیل مسجد می‌روند و سی سال بعد هم بازنشسته می‌شوند!! #جامعه_مدرسین #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 وحدت حوزه و دانشگاه یا شبیه‌شدن حوزه به دانشگاه؟! 🖋 هادی مصری‌پور؛ #یادداشت_مهمان 🔸 در ایام سالروز وحدت حوزه و دانشگاه، برخی اساتید ابراز گلایه کرده بودند که همچنان پس از چند دهه، حوزه برای «وحدت حوزه و دانشگاه» برنامه‌ای ندارد. ‼️ اما می‌خواهم بگویم اتفاقا امروز پس از سی سال، به همت شورای عالی و مرکز مدیریت، «حوزه» از هرروز دیگری به دانشگاه شبیه‌تر شده است و بجای حفظ سنن حوزوی و تعامل با دانشگاه، دچار اتحاد حوزه با برنامه دانشگاه شدیم: 1️⃣ چه به لحاظ آموزشی و سیستم سرطانیِ ترمی واحدی؛ 2️⃣ چه به لحاظ مدرکی که دیگر خروجی حوزه‌ها آیت الله و حجت‌الاسلام نیستند (یادداشت «دکتر بوشهری و دکتر اعرافی»)؛ 3️⃣ چه به لحاظ هویت حوزوی و طلبگی که کاری کرده‌ایم که طلاب حس کنند برای اینکه هویت و بها پیدا کنند لاجرم از داشتن مدرک دانشگاه هم هستند؛ چون وقتی هویت تحصیلی و مدرکی ذیل سیستم دانشگاهی تعریف شد، همه اصالت‌ها هم به ظاهر با دانشگاه خواهد بود و خودبخود حوزه را در سایه‌‌ی دانشگاه، هویت‌بخشی کرده‌ایم. ♨️ استمرار همین روند خسارت‌بارِ خالی از ایده و برنامه، کم‌کم باعث بدبینی بسیاری از بزرگان و فضلای سنتی حوزه به رهبری شد؛ چراکه اساسا شورای عالی و مرکز مدیریت به فرمایش رهبری ایجاد شدند برای ارتقای حوزه‌های علمیه، اما آنچه در عمل رخ داد ترقی معکوس یا به تعبیر رهبری ارتجاع بود (عقبگرد و ارتجاع حوزه در آموزش). ⛔️ خناسان و یاوه‌گویان (متحجرینی که خون‌کردن دل امام را به ارث برده‌اند و فقط وقتی آرام می‌گیرند که حوزه را برای همیشه به قهقرا برده باشند) نیز از این مجالِ کم‌کاری و ترک فعل شورای عالی و مرکز مدیریت، نهایت سوءاستفاده را داشتند در جهت بدنام‌ساختن و بی‌اعتبار جلوه‌دادن رهبری بین علما و فضلایی که روزبروز نگران ازدست‌رفتن سنن حوزوی و بی‌مایه و سردشدن فضای حوزه بودند، فضایی که کم‌کم تبعات خسرانش در کمیت و کیفیت حوزه نمایان شد. 🔺 فضایی که در آن دیوان‌سالاری اداری و بی‌اعتمادی شدید و غلیظ نسبت به استاد و طلبه حاکم شد؛ تا جایی که استاد را مثابه یک رباتی دید که بیاید درسی بگوید و برود، لذا حتی امتحان و نمره استاد را ارجی نمی‌نهند و سیستم دیوان‌سالارانه خودش باید امتحان کتبی و شفاهی (آن هم به بی‌کیفیتی که همگان مطلع‌اند) برگزار کند. 🔻 ساختاری که همه‌چیز را متمرکز تعریف کرد؛ جالب اینکه همه‌چیز را دانشگاهی کرد الا نقاط قوتی که دانشگاه داشت و حوزه خیلی پیش‌تر داشت: «اعتماد به استاد» و یا حتی برخی اختیارات در تعیین سرفصل و گرفتن امتحانات و ارزشیابی غیر متمرکز و بطور کلی «هویت استاد» که در دانشگاه وجود دارد را از «استاد حوزه» دریغ کردیم. حال بعد از سی‌سال باید ببینیم آثار مثبت این روند بیشتر بوده یا خسارت‌هایش؟! 🔴 بی‌انگیزه‌شدن طلبه برای حاضرشدن در دروس را با حضور و غیاب اجباری بدون هرگونه ایده خلاقانه‌ای اجرا کردیم، ساختار متمرکز برای امتحانات شفاهی و پایان‌نامه تعریف کردیم، حال بعد از سی‌سال باید ببینیم آثار مثبت این روند بیشتر بوده یا خسارت‌هایش؟! (یادداشت «جذب و ماندگاری در حوزه و دو مانع بزرگ!) ❇️ امروز رهبری، تمامی مراجع و علما و فضلای حوزه انتظار دارند این روند اشتباه سی‌ساله «در دانشگاهی‌کردن حوزه» هرچه زودتر خاتمه داده شود و توضیح داده شود، با چه مجوزی این طور سریع‌السیر سنت‌های حوزوی را منسوخ ساختیم. #ارتجاع_سی_ساله #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: بیانیه اجلاسیه سیزدهم جامعه مدرسین 💬 مرتضوی: با سلام و تشکر خدمت اعضای محترم جامعه مدرسین و علمای بلاد اینکه موضوع این اجلاسیه «رسالت حوزه‌های علمیه و اولویت تبلیغ» جای قدردانی بسیار دارد؛ اما امروز آحاد روحانیون و اساتید و مدرسین و طلاب، منتظر گزارشِ تحققِ بایدها هستند؛ نه لیست‌کردن بایدها... بله همه می‌دانیم تبلیغ باید اولویت اول حوزه قرار بگیرد، آن هم نه الان بلکه از چند دهه پیش! آن زمانی که رهبری معظم خطر #شبیخون_فرهنگی را گوشزد کردند و ما در غفلت بودیم از این خطر. امروز که اوضاع فرهنگی وخیم‌تر شده و صحبت از سیلی سخت #استحاله_فرهنگی است؛ دیگر به جای صدور بیانیه باید بگوییم چه کرده‌ایم. از ۲۱ تیر (حدود شش ماه قبل) که رهبری بحث اولویت اول تبلیغ را گفتند، جامعه مدرسین و شورای عالی و مرکز مدیریت برای تغییر ریل سیاست‌گذاری این مهم چه گزارشی از اقدامات خود ارائه کرده است؟! حتما می‌دانیم صرف نیت بدون اقدام منجر به خروجی نخواهد شد. با تشکر فراوان از همه بزرگان که دغدغه دین دارند و حتما عامل به منویات و اوامر رهبری خواهند بود. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد گزارش عملکرد و اقدامات مهم مسؤولین محترم را جهت تنویر اذهان عمومی منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_اساتید #جامعه_مدرسین #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

👓 امروز (۱۹ دی) دیدار تجدید بیعت مردم قم با رهبر انقلاب بسیار پرشور و حرارت بود؛ بعد از دیدار هنگام خروج از بیت، یکی از دوستان معمم نگاهی به آقایان اعرافی و خاتمی کرد و با افسوس در گوش بنده گفت: چرا #شورای_عالی و #مرکز_مدیریت امر مهم و فوری حضرت آقا درباره کانونهای عظیم تبلیغی را پشت گوش انداختند! 🔻 مبادا با این کارها، بی اعتنایی به اوامر ولی امر مسلمین را نهادینه و تئوریزه کنیم! 🔻 مبادا با این کارها خروجی حوزه‌های علمیه امثال حسن روحانی شوند! 🔻 مبادا آقایان مسؤول حوزه بجای اقدام فوری برای علاج مسائل فرهنگی و اجتماعی و دینی، نهایتا در برخی مسائل سیاسی صرفا فریادهایی بزنند یا فقط دستگاه‌های کشوری را برای بی‌حجابی و استحاله فرهنگی مؤاخذه کنند، حال آنکه خود مسؤول‌اند؛ بدون اینکه ذره‌ای اقدام عملی و گزارش کاری از خود بروز داده باشند... 💬 علی #کانونهای_عظیم_تبلیغ #استحاله_فرهنگی #عدم_اقدام_مسؤولین_حوزه @HozeTwit

🌀 برای صیانت از نخبگان باید برنامه جامع دیده شود 📝 نگران مهاجرت نخبگان هستم 👤 استاد اعرافی 🔸 من در هیچ ملاقاتی با مسئولان نیست که از مهاجرت نخبگان و از دست دادن سرمایه کشور ابراز نگرانی نکنم. 🔺 چند سال قبل در شورای عالی انقلاب فرهنگی طرحی برای شناسایی علل مهاجرت نخبگان شناسایی شد که ابزار کار برای نخبگان در بخش خصوصی و دانشگاه، منزلت و معیشت جزء عوامل اصلی مهاجرت بود و مسائل فرهنگی و سیاسی عوامل آخری بود؛ بنابراین برای حل مهاجرت نخبگان باید #اهتمام داشته باشیم. 🔻 حضور نخبگان در خارج کشور و بازگشت آنها به کشور و ارتباط با کشورها منعی ندارد ولی اگر مهاجرت به موجی تبدیل شود حتما جای نگرانی دارد. ♨️ من در هیچ ملاقاتی با مسئولان نیست که از مهاجرت نخبگان و از دست دادن سرمایه کشور ابراز نگرانی نکنم. در برنامه های دولت می‌گویم باید به علم دانش و نخبگان اولویت داده شود. ✅ یک نخبه گاهی تمام کشور را تحت تاثیر قرار دهد و حتی نبود یک نخبه برای کشور چالش ایجاد می‌کند. 💢 دستگاه‌ها و نهادها و دانشگاه‌ها برای برنامه‌ریزی برای جذب نخبگان اهمیت دارد و باید برنامه جامعی برای صیانت از نخبگان دیده شود. 🌐 ایسنا 📌 مناهج: بنظر شما، برنامه جامع شورای عالی و مرکز مدیریت برای صیانت از #نخبگان_حوزوی چیست؟! #نخبگان #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: شورای عالی، مرکز مدیریت و فقدان برنامه جامع برای صیانت از نخبگان حوزوی 💬 طلبه نخبه؛ نام محفوظ: سلام علیکم با تشکر از آیت‌الله اعرافی ♨️ به عنوان کسی که هم در نخبگان درسی، جزء نخبگان حوزوی شناخته شدم؛ هم نخبه تبلیغی هستم، خدمتتون عارضم: ای کاش به طور عاجل درباره #نخبگان_حوزوی و پدیده #فرار_مغزها از حوزه فکری می‌کردید یا لااقل من‌بعد فکری کنید! 🔹 جناب آقای اعرافی، این درست است که حضرتعالی نسبت به نخبگان کشور دغدغه‌مند هستید؛ ولی درباره نخبگان حوزوی که کار اصلی دست شما و شورای عالی است. 🔺 مسئله #مدرک_حوزوی و بی‌ارزشی آن -علی‌رغم سه دهه تأکید رهبری ولی در عمل بی‌اعتنایی شورای عالی به این همه اصرار امام حوزه- و رفت و آمدهای چندباره، طولانی و خسته‌کننده برای پایان‌نامه، همچنین مشکلات متعدد در راه استادشدن و اینکه برای هر یک درس هم‌ باید امتحان شفاهی بدهید😳، مشکلات بی‌شماری است که حل برخی از آن‌ها زیاد هم پیچیدگی ندارد و فقط همت و انگیزه‌ی شما و شورای عالی را می‌طلبد!! 🔻 این موارد، سبب ناراحتی و خدای‌ناکرده ناامیدی نخبگان حوزوی شده که برای نشان‌دادن سواد خود بعد از ۲۰ سال طلبگی ناچارند برای یک عنوان پوچ دکترا، فوج‌فوج به سمت دانشگاه‌ها کوچ کنند! 🔥 و عجیب اینکه برای سهولت کار، #دانشگاه‌های_حوزوی نیز با ولع بسیار آنها را پذیرش می‌کنند و ایام پذیرش، ورودی صندوق پیامک‌ طلاب پر است از دعوت به دانشگاه!! ❗️ به نظر می‌رسد این دغدغه شریف مدیر حوزه، اگر از نخبگان حوزوی و رفع دغدغه آنان شروع شود، الگوی خوبی نیز برای سایر نخبگان کشور خواهد بود‌. پس بیایید از خود شروع کنیم؛ نه جای دیگر. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 رسانه حوزوی مناهج، نظرات نخبگان و دغدغه‌های خالصانه‌ی ایشان را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ و گزارش واقعی عملکرد مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_نخبگان #نخبگان #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: شورای عالی، مرکز مدیریت و فقدان برنامه جامع برای صیانت از نخبگان حوزوی 💬 رضا: راجع به پست اخیر کانال که آیت الله اعرافی در مورد نخبگان مطالبی فرموده بودند و شما سؤال پرسیده بودین که برنامه ایشان و مدیریت حوزه برای نخبگان حوزوی چیست؟ به نظر بنده، ایشان و شورای عالی کسی را به عنوان نخبه حوزوی قبول ندارند یعنی انگار کسی نخبه نیست! یعنی رفتارهاشون اینو نشون میده! وگرنه باید شاهد سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی جامع می‌بودیم. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات طلاب و نخبگان و دغدغه‌های خالصانه‌ی ایشان را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ و گزارش واقعی عملکرد مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_نخبگان #نخبگان #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 در کدام تاریخ شاهد این‌ همه انفعال از حوزه بوده‌ایم؟! 🖋 علی مهدوی ♨️ سه روز از بلوای حمله زن بی‌حجاب به روحانی معمم در شهر مقدس قم می‌گذرد. بلوایی که با جنگ روایت‌ها و طوفانی که به راه افتاده، مقدمات فتنه و اغتشاش جدیدی را در تدارک است. تا احساسات زنانه را بر علیه روحانیت بشوراند و بار دیگر تنور فتنه و آشوب در این مملکت داغ شود. این بار با دوقطبی آزادی زن و خشونت روحانیت!! ‼️ اما در مقابل، نهادهای حوزوی چه موضعی دارند؟! گویی اتفاقی نیفتاده است و همه چیز آرام است! 1⃣ جامعه مدرسین: برای ماه مبارک رمضان بیانیه دادند؛ 2⃣ شورای عالی: سکوت؛ 3⃣ مرکز مدیریت: سکوت؛ حتی استاد اعرافی برنامه‌ای داشتند که رسانه‌ای شد، اما اصلا اعتنا و اعلام موضعی در این موضوع نداشتند! 4⃣ مقام سخنگوی حوزه هم که ظاهراً کلا حذف یا محو شد. 5⃣ #رسانه_حوزه بعد از سه روز سکوت، تازه مصاحبه‌ای گرفته است که آن هم دعوت به سکوت است!! (اینجا) 📌 بعد با ذره‌بین دنبال عوامل #بحران_هویت طلاب می‌گردیم!! ایتام آل محمد نیاز به حمایت ندارند؟! جامعه اسلامی از سوی حوزه علمیه نیاز به دعوت به آرامش ندارد؟ اولین و درست‌ترین روایت از سوی نهادهای حوزوی یا لااقل رسانه حوزه نباید اعلام شود؟! کجای تاریخ، حوزه علمیه تا این حد مبسوط الید ولی بی‌تفاوت و منفعل بوده است؟! #جامعه_مدرسین #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 خط روایت رسانه ‌دجال و پادوهای داخلی آن 📝 نقره‌داغ کردن آمر معروف، ترساندن روحانیون و میدان دادن به کشف حجاب 🖋 علی مهدوی ⚔️ فاز اول جنگ روایت: امروز پنجمین روز جنگ روایت‌ها درباره زن بی‌حجاب و روحانی است. طوفانی که از رسانه صهیونیستی اینترنشنال با عنوان «درگیری یک آخوند با زنی معترض در درمانگاه بر سر حجاب اجباری» آغاز شد. اما پادوهای داخلی این رسانه‌ی وابسته به اسرائیل به همین مقدار بسنده نکردند و برای داغ‌تر شدن فضا شروع به روایت‌سازی‌های احساسی کردند و گفتند آن زن در حال شیردادن به نوزاد خود بوده و طلبه در این حالت از او عکس گرفته است!! روایتی کاملا دروغ؛ اما به نفع آن زن بی‌حجاب، آن هم نه برای دلسوزی و حمایت از او، بلکه برای بنزین‌ریختن روی آتش فتنه تا احساسات زنان این سرزمین را علیه روحانیت بشورانند و بهره‌ی خود را ببرند. ⛔️ در مقابل، عکس‌العمل نهادهای رسمی حوزه (جامعه مدرسین، شورای عالی و مرکز مدیریت)، و به تبع آنها رسانه‌ی رسمی حوزه سکوت محض و بی‌تفاوتی بود؛ ناخواسته اجازه دادند دشمن با روایت‌های ناروای خود، دل و ذهن بسیاری از دختران و زنان و دیگر مردمان این سرزمین را مسموم و حامی آن زن کند، زنی که رکیک‌ترین الفاظ را نثار روحانی مؤدب و پرآرامش این بلوا می‌کند، عبای او را می‌کشد و حتی به صورتش سیلی می‌زند! ⚔️ فاز دوم جنگ روایت: اسم و رسم و مشخصات کامل روحانی جوان آمر معروف در رسانه‌ها منعکس می‌شود و رسانه‌هایی که عملا پادوهای داخلیِ فراگیرشدن بی‌حجابی هستند، از فرصتی که «نهادهای حوزوی و رسانه حوزه» با انفعال خود در اختیار آنها قرار داده‌اند نهایت خباثت و بهره‌برداری خود را می‌کنند و سراغ اساتید حوزوی می‌‌‌‌روند، تا با سؤالات جهت‌دار به محکم‌ترشدن روایت خود یعنی محکوم‌کردن طلبه و کم‌رنگ نشان‌دادن بی‌حجابی در برابر کاری که آمر معروف کرده، دامن بزنند!! عجیب اینکه اساتیدی که معمولا دأبی بر مصاحبه ندارند، ناگهان طرف مصاحبه‌ی این رسانه‌های مغرض قرار می‌گیرند و ساده‌‌دلانه ‌آنچه این رسانه‌ها می‌خواهند را برای تقویت روایتشان در اختیارشان می‌‌گذارند. کارچاق‌کن‌های (ساکن قمِ) این رسانه‌ها و مرتبط با برخی اساتید قابل پیگیری هستند که چگونه در بزنگاه‌ها اینچنین آب به آسیاب دشمن می‌ریزند. آنچه این رسانه‌ها بطور مشخص تعقیب می‌کنند، نقره‌داغ کردن آمر معروف و ترساندن دیگر معممین از نهی از منکر و راهنمایی غیر مستقیم زنان بی‌حجاب به ایجاد بلوا و هوچی‌گری در برابر نهی از منکر است. وقتی در غیاب نهادهای حوزوی و رسانه حوزه، میانداری با جماران و عصر ایران و جهان صنعت و ... باشد مشخص است خروجی چه خواهد بود. جماران حتی به سخنان یکی از اساتید با مبلغین رحم نکرد و بگونه‌ای با تقطیع‌جهت‌دار و تیترهای خاص، حرفهای وی را به نفع روایت خود مصادره کرد؛ هرچند متصدیان کانال این استاد حوزه، به نحوی مطالب استاد را گزینش و منتشر کردند که به نوعی تقویت روایت جماران بود! ای کاش متدینین بدانند آیا سخنان و مواضع منتشر شده در کانال‌های رسمی، تمام نظرات این بزرگواران است یا نتیجه‌ی تقطیع و گزینش جهت‌دار ادمین‌های سر خود؟! البته خبرگزاری حوزه نیز با حذف آن قسمت از سخنان این استاد که مربوط به موضوع روحانی و زن بی‌حجاب بود، به سیاست سکوت خود ادامه داد و دیگر مطالب این استاد را منتشر کرد! ⚔️ فاز سوم جنگ روایت برخی معممین که نقش آنتی‌تز روحانیت اصیل انقلابی را برعهده گرفته‌اند، وقت مناسبی یافته‌اند تا مجددا به صورت نظام جمهوری اسلامی پنجه بکشند و در غیاب روایت صحیح ماجرا، بدترین روایت (ادعای کذب شیردادن زن به فرزندش) را سر دست بگیرند و جمهوری اسلامی را با بنی‌امیه و بنی عباس مقایسه کنند. این‌ها همانهایی هستند که برای حمایت از برجام به امام حسین هم رحم نکردند و او را با یزید، دوست و برادر خواندند و امروز اینچنین وقیحانه طرف بی‌حجابی و ظلم به روحانی جوان را می‌گیرند. ⁉️ چه زمانی قرار است بیدار شویم؟ نمی‌دانم نهادهای حوزوی و رسانه حوزه چه زمانی قرار است به خود بیایند و بدانند که «سکوت»، فقط تقدیم فرصت‌ها به دشمن است تا قم را روز به روز ضعیف‌تر و حوزه علمیه را به سکوت و انفعال بیشتر و ترس از واکنش به‌هنگام بکشند. عاقبت این انفعال در چالش‌ها و فتنه‌های جدی‌تر چه خواهد بود! والله العالم! ای کاش بزرگانی که دستشان می‌رسد هرچه زودتر تدبیری کنند و دست از بی‌تدبیری سکوت و انفعال بردارند وگرنه عاقبت امر چه خواهد بود؟ انزوا یا مرگ حوزه؟! معاذالله... #جامعه_مدرسین #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #رسانه_حوزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: مرگ مغزی رسانه‌ی حوزه یا کمای دستوری؟! 💬 استاد سطوح عالی؛ نام محفوظ: سلام علیکم طاعات مقبول متأسفانه بی‌عملی و بی‌تحرکی رسانه رسمی حوزه، باعث‌شده این رسانه، مقبولیت و وجاهت خود را نزد اساتید و طلاب از دست بدهد‌. برخی دوستان ما گمان می‌کردند این رسانه دچار مرگ مغزی شده است، اما با شناخت اندکی که بنده از برخی افراد مشغول در این رسانه دارم به نظرم بیشتر گرفتار کمای دستوری هستند؛ یعنی از طرف #شورای_عالی یا #مرکز_مدیریت مأمور به سکوت و کبک‌رفتاری شده‌اند. به هرحال باید روشن شود مانع کجاست؟! صد حیف! ما در اندیشه و خواهش راه‌اندازی کانونهای عظیم تبلیغی از سوی شورای عالی و مرکز مدیریت بودیم؛ اما دریغ از توان مدیریت یک ماجرای ساده!! لذا خود غلط بود آنچه ما پنداشتیم... ای کاش یک نفر آگاه برای افرادی که اینچنین بی‌تحرک هستند و آن را کاری بزرگ می‌پندارند تشریح کند که در سایه‌ی این سکوت، به رایگان چه فرصت مغتنمی برای پادوهای داخلی دشمن و آنتی‌تز روحانیت و انقلاب در همین قم فراهم کردند!! سعی شورای عالی و مرکز مدیریت و رسانه حوزه در این بی‌عملی مشکور باشد؛ ان‌شاءالله خدا به همه ما بصیرت و بیداری و هوشیاری عنایت کند؛ تا به‌هنگام بتوانیم به اسلام خدمت کنیم و خدای ناکرده برای دشمنان اسلام و انقلاب، فرصت‌سازی نکنیم... 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات و دغدغه‌های خالصانه و دلسوزانه‌ی اساتید را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_اساتید @Manahejj

🌀 ای کاش برای طلاب پدری کنید! 📝 گلایه‌ای از اساتید اعرافی و حسینی بوشهری دامت توفیقاتهما 🖊 محمد مصطفی‌زاده (با اندکی اقتباس) 🔸 خدا رحمت کند حاج آقای مجتهدی را! به معنی حقیقی مدیر مدرسه علمیه خویش بود، برای طلاب پدری می‌کرد. ✅ به جایش آنها را تشویق می‌کرد به جایش توبیخ، از آنها دستگیری مادی و معنوی می‌نمود، پای درد دل آنها می‌نشست، خطاهای آنها را تذکر می‌داد و تاجایی که از طلبه صدق و صفا می‌دید آنها را زیر بال و پر خود حفظ می‌کرد. حتی برنامه منظم داشت به قم می‌آمد و به شاگردانش که برای تحصیل به قم آمده بودند سرکشی می‌کرد. ❗️گاهی برخی از شاگردانش را که شاید از دوران شاگردیشان ۲۰ سال گذشته بود، همچنان مورد توجه قرار می‌داد و حتی جهت اطلاع حال و روز و زندگیشان به منزلشان می‌رفت. 🔆 بله پدر بود به معنای حقیقی‌اش، دلسوز و پیگیر حال طلاب. لذا هنوز هم شاگردانش به او عشق می‌ورزند و وقتی نامش می‌آید دلدادگی از گفتار و رفتارشان نمایان است. ❇️ خطابم با حاج‌آقای اعرافی و حاج‌آقای بوشهری است! ⁉️ آیا برای طلاب پدری می‌کنید؟ آیا این دلسوزی را طلاب درک می‌کنند؟ ❓آیا این طلبه محترم ناهی از منکر این‌قدر منحرف شده بود که از پدری خود، محرومش کردید؟! ❓آیا جز این است که صدق و صفا و اخلاص این طلبه را دوستان و آشنایانش تصدیق می‌کنند؟ ♨️ برفرض که آن کارش را صحیح نمی‌دانید، چرا از ظلمهایی که به او می‌رود جلوگیری نمی‌کنید؟ نمی‌بینید فلان خبرگزاری بی‌انصاف، چگونه به او ستم روا می‌دارد؟ چرا از او تفقدی نمی‌کنید؟! 💠 لطفا مدیر واقعی برای طلاب باشید و پدری دلسوز... #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 رسانه‌ها بیش از موشک و پهپاد بر دشمن اثر می‌گذارد 🎥 امام خامنه‌ای در دیدار شاعران: شعر رسانه است. امروز در دنیا چالش‌ها و درگیری‌ها، چالش‌های رسانه‌ای است. رسانه‌ها بیش از موشک و پهپاد و هواپیما در عقب راندن دشمن تاثیر می‌گذارند و دلها و ذهن‌ها را تحت تاثیر قرار می‌دهند. ✅ هر کس رسانه قوی‌تر داشته باشد در اهدافی که دارد موفق‌تر خواهد بود. 📌 مناهج: تحرکات رسانه‌ای دشمن در اواخر سال گذشته و ابتدای سال جدید نشان داده حوزه و روحانیت را آماج حملات رسانه‌ای خود قرار داده‌اند؛ چراکه به اعتبارزدایی از حوزه و روحانیت محتاج‌اند. سؤال از #شورای_عالی، #مرکز_مدیریت و دیگر نهادهای حوزوی این است که در برابر آرایش جنگی دشمن، چرا آرایش لازم را ندارید؟! امروز سکوت و بی‌تفاوتی در برابر این عملیات روانی فقط به پیروزی‌های بیشتر دشمن و تلفات‌دادن جبهه حق کمک می‌کند... لذا #رسانه_حوزه را ارتقا دهید و آن را مأمور به سکوت نکنید. #رسانه @Manahejj

🌀 کارنامه شورای عالی و مرکز مدیریت از نگاه طلاب، فضلا و اساتید ❓به نظر شما شورای عالی و مرکز مدیریت حوزه قم به کدام یک از مطالبات رهبر معظم انقلاب و مراجع تقلید، بیشتر توجه داشته و اقدامات مؤثری انجام داده‌اند؟ ✅ نظرات یکایک اساتید، فضلا و طلاب، ارزشمند است. 📌 با شرکت در این نظرسنجی، نظر خود را ثبت کنید👇🏻 https://EitaaBot.ir/poll/1nrsue 🗂 #کارنامه #نظرسنجی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🔖 موضوع: فرقه‌های فعال زیر پوست شهر اصفهان 📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 💬 استاد سطوح عالی؛ نام محفوظ: باسلام، در فرض صحت این گزارش و حتی کذب بودنش، در مقابل، حوزه و روحانیت چقدر در تبیین منظومه معارفی دین و تشیّع حقیقی فعال عمل می‌کند؟!! وجود این همه جریان و فرقه و نحله و حلقه و امثالهم حتی اگر موفق و فراگير نباشند حداقل قرائن و شواهدی هستند بر وجود رخنه‌های متعدد در مواضع و جبهه اهل ایمان که حوزه و روحانیت باید این منافذ و رخنه‌ها را بشناسد و برای مسدود کردن یا مدیریت کردنشان چاره‌ای کند. در بند ۶ ماده ۵ اساسنامه شورای عالی یکی از اهداف تشکیل شورا عبارت است از؛ برنامه ریزی در جهت مقابله همه جانبه با تهاجم بر ضد اسلام و مکتب اهل بیت علیهم السلام از سوی دشمنان و منحرفان. بی‌تردید سطح برنامه ریزی برای چنین موضوعی، سطح کلان و راهبردی است نه اجرایی و عملیاتی؛ ⁉️ حال این پرسش مطرح است شورای عالی طی سی و سه سال گذشته چه سیاست‌گذاری مشخصی برای این مقابله انجام داده است؟ ❓مدیران مرکز ذیل آن سیاست‌های کلان چه برنامه ریزی موفق و مؤثری انجام داده‌اند؟ ❓چه گزارش مستند و قابل بررسی و تحلیلی در دست وجود دارد؟ ⁉️ برفرض چنین اقداماتی چرا روزبروز شاهد رشد و تنوع بیشتر از قبل جریانات و فرقه‌ها و نحله‌ها و حلقه‌های انحرافی و یارگیری آنها از بین مردم و جوانان کشور هستیم؟ و همچنان پرسش‌های متعدد دیگری از این دست که بی‌پاسخ می‌مانند. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_اساتید #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #استحاله_فرهنگی @Manahejj

🌀 من تابع ولیّ امر هستم 🎥 نقل قول وزیر ارشاد درباره شهید رئیسی 🔸 یک‌بار کسی به آقای رئیسی گفت خداروشکر که بین شما و آقا هماهنگی کامل هست. آقای رئیسی گفت: «این حرف را نزنید. این حرف یعنی من یک آهنگی دارم و آقا یک آهنگی دارند، ولی من در برابر ولی فقیه آهنگی ندارم، من تابع‌ام...» 📌 مناهج: ♨️ امیدواریم نهادهای حوزوی نیز در عمل، تابع ولی امر باشند و مراقبت کنند گرفتار روزمرگی و آفات آن نباشند. ❗️تحول حوزه، کانون‌های عظیم تبلیغی و بسیاری از مطالبات به حق رهبری -که می‌توانست حوزه را بسیار از امروز سربلندتر، زنده‌تر و اجتماعی‌تر کند، از ریزش‌های حوزه بکاهد و به رویش‌های آن بیافزاید- همچنان بلاتکلیف روی زمین مانده است. ❓امروز #کارنامه_ولایت‌مداری و دستاوردهای مسؤولین محترم نهادهای حوزوی مورد سؤال اساتید، نخبگان و طلاب حوزه‌های علمیه است. اینکه مسؤولین حوزه تا چه حد به اولویت‌ها و واجبات شغلی و شأنی خویش مشغول هستند و تفاوت «حوزه» قبل و بعد از مسؤولیت‌پذیری هر مسؤولی چیست؟! امروز نگرانی سیلی خوردن اسلام از استحاله فرهنگی یک نگرانی عمیق و جدی است که عزم مسؤولین را می‌طلبد. #واجبات_بر_زمین_مانده #کانون‌های_عظیم_تبلیغ #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 نماز جمعه سبب حفظ جامعه از انحرافات و امید به آینده است 👤 استاد حسینی بوشهری در جمع ائمه جمعه استان قم 🔸 رئیس جامعه مدرسین، دبیر شورای عالی حوزه علمیه برادران، عضو شورای سیاستگذاری حوزه‌های علمیه خواهران و امام جمعه قم، نماز جمعه را سبب حفظ جامعه از انحرافات و امید به آینده عنوان کرد و پرداختن به مسائل سیاسی در خطبه‌ها را از امتیازات نماز جمعه‌های پس از انقلاب اسلامی دانست. 📌 مشروح خبر: اینجا 📌 مناهج: 1⃣ نماز جمعه زمانی سبب حفظ جامعه از انحرافات و امید به آینده می‌شود که اولا اکثریت مؤثر جامعه در آن شرکت کنند و اثر بپذیرند، ثانیا خطبه‌های نماز از نظر محتوا و توان تأثیرگذاری خطیب در حد قابل قبولی باشد. 2⃣ در همین قم که مرکز حوزه‌ها و ستادها و مؤسسات ریز و درشت فرهنگی پژوهشی است، طی سه دهه گذشته خصوصا سال‌های اخیر چند درصد مردم و جوانان در نماز جمعه شرکت دارند؟ نماز جمعه چه میزان و در چه زمینه‌ای تأثیر فرهنگی داشته است؟ نهاد نماز جمعه و خطیبان آن چقدر در جایگاه تأثیرگذاری فعال بر مسائل قم قرار دارند یا به عبارت دیگر با وجود مشاغل متعددی که دارند چقدر توانستند در جریان چالش‌های فرهنگی قم قرار بگیرند و برای آن طراحی و اجرا داشته باشند؟ 3⃣ #شورای_عالی و #مرکز_مدیریت چه برنامه‌ای برای استعدادسنجی و تربیت نیرو برای تأمین ائمه جمعه کشور داشته و دارند؟! ✅ قطعا نماز جمعه ظرفیت عظیمی است که باید راه استحصال آن را با برنامه و نیروی مناسب یافت؛ صرف بیان این ظرفیت کارگشا نخواهد بود. #نماز_جمعه 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 آغاز دروس حوزه‌های علمیه و چند تذکر خیرخواهانه 📝 ضرورت‌های اجتناب‌ناپذیر و در عین حال بسیار فوری حوزه‌های علمیه 🖋 شیخ علی نصیری گیلانی 🔸 سال تحصیلی حوزه‌های علمیه به لطف الهی از هفته پیش رسما آغاز شد و این در حالی است که تاحدودی فضای سرد بر حوزه‌ها سایه افکنده است که حداقل ناشی از دو عامل ذیل است: ➖ یک؛ از دوران پر آسیب کرونا و پاشیدگی نظام متعارف درس و بحث و انتقال آن به فضای مجازی، از حضور فیزیکی طلاب و فاضلان در فضای درس و بحث کاسته شده است. این امر مورد اذعان بسیاری از اساتید است. کرونا افزون بر آسیب گذشته، به خاطر صدمه جدی که به درآمد عموم حوزویان زد و مجالی برای تامین معاش آنان از رهگذر منبر و محراب نگذاشت، باعث شد که شمار نسبتا زیادی از اهالی حوزه به کسب و کارهای فرا طلبگی روی آورند که نتایج تلخ آن بر همگان آشکار است: لکل شئ آفة و للعلم آفات ➖ دو؛ بعد از ماجرای تلخ آشوب فوت خانم مهسا امینی، فضای بسیار رنج‌آور بر بسیاری از حوزویان تحمیل شد. به طور بی‌سابقه‌ای پدیده اهانت و فحاشی، پراندن عمامه، ضرب و جرح و حتی قتل حوزویان در لایه‌هایی از سطوح اجتماعی خودنمایی کرد که متأسفانه به رغم گذشت دو سال از آن ماجرا هنوز اخبار تلخی از این دست به گوش می‌رسد. این امر تأثیر بسیار منفی بر رویکرد و اقبال عموم جامعه و خانواده‌ها، حتی خانواده‌های مذهبی نسبت به تشویق فرزندان برای ورود به حوزه‌های علمیه برجای گذاشت؛ تا بدان پایه که در شماری از استان‌ها میزان ورود به حوزه برای تحصیل از انگشتان دست هم کاستی گرفت و حسب برخی از گزارش‌ها پاره‌ای از مدارس علمیه به تعطیلی کشیده شد. این رخدادها از وقوع تحولات شگفت در عرصه اجتماع حکایت دارد؛ تحولاتی متأثر از گذار چهل و چند ساله از انقلاب و تحولات چشمگیر در عرصه جهانی ‼️ متأسفانه در چنین حال و هوای مصیبت‌باری هیچ تکان و تکاپوی جدی و اساسی در سازمان مدیریت حوزه به چشم نمی‌خورد. ♨️ دست‌اندرکاران حوزه که سعیشان مشکور است، به گونه‌ای عادی و طبیعی تمشی دارند که گویا آب از آب تکان نخورده است! همان رویه تلخی که گاه در شماری از عرصه‌های مدیریتی کشور مشهود است! سکوت؛ بی‌اعتنا گذشتن و کوچک‌نمایی رخ‌دادهای تلخ و گاه بسیار بنیادین!! ♨️ در حالی که جا داشت و دارد که ده‌ها نشست و گفت و شنود با صاحب‌نظران دلسوز از درون و برون حوزه تشکیل می‌شد و ریشه‌های این دست از آفت‌ها و آسیب‌ها و راه‌های حل آنها مورد واکاوی قرار می گرفت. 🔻 از بدنه مدیریت حوزه که بگذریم، عموم اساتید حوزه (شکر الله مساعیهم) هم حداقل حسب مشاهدات متعارف، هم چنان بر همان سبک رایج گذشته در تکاپو هستند! عناوین شماری از دروس گواه مدعا است! اگر حمل بر جسارت نشود مَثَل ما مَثَل همان جمع کشیشانی است که در باب جاگرفتن چند فرشته در ته سوزن گفتگو داشتند، در حالی که دشمنان در آستانه ورود به شهر آنان بودند. ❇️ صادقانه و صریح باید اذعان کرد که افزون بر اشکالات عدیده بر متون درسی دوران مقدماتی، میانی و سطوح عالیه حوزه، روند عموم دروس خارج کنونی حوزه ها حداقل دچار دو چالش اساسی است: 🔹 یک؛ به استثنای مباحث فقهی که آن هم بیشتر بر مدار آراء استوار است، فضلای حوزه را به متن اصلی دین؛ یعنی کتاب و سنت در حوزه معارف اعتقادی، تفسیری و اخلاقی رهنمون نمی‌گردد. 🔹 دو؛ به خاطر طولانی‌بودن عموم مباحث و کوتاه‌بودن روزهای درس و بحث در طول سال، عملا مقدمات تربیت مجتهدان زمان‌شناس و متعمق فراهم نمی‌گردد. ⚠️ اگر امروز برای برون‌رفت از این دست از آفت‌ها و آسیب‌ها طرحی نو درانداخته نشود، فردا دیر خواهد بود. سامان‌دهی به وضعیت معیشت حوزویان و اصلاح برنامه‌های آموزشی و متون حوزوی از ضرورت‌های اجتناب ناپذیر و در عین حال بسیار فوری در حوزه‌های علمیه است. 📌 مناهج: سوای اینکه تمامی گزاره‌های متن فوق مورد قبول قرار بگیرد یا خیر، آنچه بسیار فوری و ضروری است، پایان‌یافتن بی‌اعتنایی شورای عالی و مرکز مدیریت نسبت به بحران‌های جاری و پیش‌روی حوزه‌های علمیه است... طبعا اساتید، فضلا و نخبگان حوزوی هریک به سهم خویش، نسبت به این موضوعات باید نقدها، نظرات و راه حل‌های خویش را ارائه کنند. #سال_جدید_تحصیلی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 شبی که خدا، بُت بودنِ اجتهاد تک‌بعدی را برایم شکست! ⚠️ هشدار نسبت به تک‌بُعدی شدن در حوزه علمیه 🎙 آیت الله حائری شیرازی 📌 مناهج: طبعا بیش از طلاب و اساتید، شورای عالی و مرکز مدیریت در #جامعیت یا تک‌بعدی شدن طلاب و اساتید، نقش مؤثر دارند. چرا که سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی و اجرای این سیاست‌ها و برنامه‌ها که اهم ساعات طلاب را اشغال می‌کند، به دست ایشان است... #بحران_هویت، #ریزش‌های_حوزه، #کاهش_جذب و دیگر چالش‌های امروز حوزه نیز با این مسأله بی‌ارتباط نیستند. 🗂 #کارنامه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #طلبه_تک_بعدی 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 حوزه‌های علمیه احتیاج به تحول دارند 🎥 امام خامنه‌ای 🔸 اینکه حوزه خود را از لوازم حاکمیت دینی بر کنار بدارد این نامعقول است؛ چرا که خداوند پیامبر صلی‌الله علیه و آله را برای حاکمیت دین فرستاده است. ✅ چون حوزه موظف است جامعه را هدایت کند و جامعه هم دائما در حال پیشرفت است، پس حوزه بایستی خود را به‌روز کند. 📌 مناهج: دقیقا ۳۲ سال قبل حوزه دارای نهادی سیاستگذار به نام شورای عالی و نهادی اجرایی به نام مرکز مدیریت شد؛ تا حوزه را متحول و به‌روز کنند. در طلیعه این اقدام مبارک رهبری نامه‌ای ۱۱ بندی صادر فرمودند که سرخط و محورهای اصلی سیاستگذاری حوزه‌های علمیه را روشن کرده بود؛ مطالبی عمیق و دقیق و مورد نیاز مبرم حوزه‌های علمیه... ⛔️ امروز پس از ۳۲ سال، فقط این را می‌توانیم بگوییم که تقریباً به هیچ یک از آن ۱۱ بند عمل نکردیم. ♨️ هشت دوره چهار ساله گذشت و طی این ادوار هربار رهبری با شورای عالی نشستند از بدیهیات گفتند، بدیهیاتی مثل تفاوت سیاستگذاری و اجرا و لزوم عدم دخالت شورای عالی و مرکز مدیریت در وظایف یکدیگر... ✅ امیدواریم نهمین دوره شورای عالی - که متأسفانه تشکیل آن باچند ماه تأخیر روبرو شده است و ان‌شاءالله بیش از این ادامه نیابد- مسیری غیر از مسیر گذشته را مبنای عملکرد خود قرار دهد. #مرکز_مدیریت #شورای_عالی #تحول 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7