📠 نظر کاربران 💬 رضا: سلام علیکم یک حوزوی که تمام وقت خودش رو گذاشته تا فقط دروس حوزه رو بخونه بعد از پایه دهم و گرفتن مدرک سطح سه: 👈🏻 تازه متوجه میشه که این مدرک در هیچ ارگانی به هیچ دردی نمیخوره! حتی عقیدتی ارتش و سپاه هم اولویتشون با طلابی هست که مدرک دانشگاهی دارن! 👈🏻 جالب هم اینجاست که تا قبل از داشتن سطح دو، حوزه اجازه ی تحصیل همزمان در دانشگاه رو یا نمیده یا به سختی میده... 👈🏻 خب اینجوری بعد از ده سال درس خوندن توی حوزه، نهایت کاری که میتونیم پیدا کنیم، امامت جماعت مسجده!! لابد اون هم اولویتش با دانشگاهیاست... 🔻 خب اگر قرار به ادامه این منوال هست؛ بگیم همون دانشگاه، منبری و روحانی تربیت کنن... 😔 والسلام 〰〰〰〰〰〰〰〰 📌 مناهج: این امر علاج‌پذیر است؛ امیدواریم منتخبین دوره جدید شورای عالی، سیاست‌ها و تدابیر لازم را اتخاذ کنند تا طلاب گرفتار #بحران_هویت نشوند. براستی چرا حوزه علمیه باید کاری کند که در برابر دانشگاه، خود را از اعتبار و رسمیت ساقط کند؟ اگر دروس فعلی، کافی نیست؛ دروس را ارتقا بخشید؛ اما مراقب هویت و شخصیت طلاب باشیم... #نظر_اعضا #هویت_طلبگی #شورای_عالی #مناهج @Manahejj

🌀 جذابیت بی‌نظیر اسلام و مبلغین اسلام 📝 در قالب ارائه به جهانیان مشکل داریم 👤 دکتر نادر طالب زاده؛ نشست تخصصی ختامه مسک تاثیر انقلاب در عطش جهانی به اسلام 🔹 اسلام جذاب است و پس از انقلاب اسلامی یک تشنگی عجیب و مخاطبان حقیقت جو در دنیا شکل گرفته است و یکی از مهمترین این مخاطبان از آمریکای لاتین هستند. طلاب فعال در عرصه لاتین بسیار مهم و اثربخش هستند. مستند جهانشهری ها از جمله الگوهای موفق برای ارایه اسلام حقیقی به جهان است. جایگاه و تأثیر مبلغان اسلام 🔹 #مبلغان و مستندسازان یکی از مهمترین ستون‌های تبلیغی انقلاب اسلامی در دنیا هستند. #شیخ_زکزاکی از نمونه‌های بسیار موفق طلاب بومی آموزش دیده شده هستند؛ زیرا ایشان چند میلیون نفر را منقلب کرد. این مساله نشان داد که اگر یک طلبه بومی درایران تعلیم یابد چگونه می‌تواند موفق شود. بین ۳۰ تا ۷۰ درصد از بردگانی که به آمریکا برده شدند مسلمان بودند. امروز این آگاهی شکل گرفته است و سیاه پوستان در زندان‌ها به اسلام رو می آورند و اسلام به عنوان DNA خفته در وجود آنها شکل می‌گیرد. تظاهرات امروز و در آستانه انتخابات آمریکا که در آینده رخ خواهد داد نمونه هایی از تجلی این بیداری است. این دوره نشان می دهد که چه چیزهایی برای تبلیغ واقعی اسلام نیاز داریم. این دوره به ما نشان می دهد که چه چیزهایی داریم و چه چیزهایی برای تبلیغ دین نیاز داریم تا مخاطبان تشنه معارف اسلام را یاری دهیم. لزوم عرضه «اسلام با ولایت» به دنیا 🔹 آثار ۸۰۰ ساله اسلامی در اروپا را دیدم که یکی از مهمترین آثار تاریخی اسپانیا و اروپا است و امروز اسپانیا درآمد عظیمی از این ابنیه تاریخی در گرانادا و کوردبا دارد. وقتی اسلام بی ولایت به اسپانیا می رود تنها یک بنای ساده از آن باقی می ماند و ما باید اسلام با ولایت را به دنیا عرضه کنیم که اسلامی ماندگار و مانا و حقیقی است. در این عرصه نیازمند طلابی هستیم که فکر جدید بیاورند. علت جذابیت اسلام 🔹 باید به طلاب کمک شود که اعتماد به نفس آنها اضافه شود و آن مسایلی که در حوزه و در این گونه کارگاه‌ها می‌آموزند را در صحنه عملی پیاده کنند. هیچ مذهب و دینی به جذابیت اسلام نمی رسد، زیرا حقیقتِ مطلق است. اینکه تلاش کنیم این محتوای عظیم به یک محتوای جذاب مبدل شود، بسیار مقدس و مهم است. این مساله به این نکته بیاندیشیم که چگونه اسلام را به دنیا عرضه کنیم. وظیفه حوزه علمیه در قبال معرفی اسلام به غرب 🔹 دانشگاه صداوسیما تلفیقی از علما و فضلا و رسانه ای ها در این عرصه تلاش می کند. باید ذره ذره اسلام و آیات و روایات را به شکلی به غرب عرضه کنیم که به شکلی جذاب این معارف را به دنیا معرفی کنیم. امروز وظیفه بسیار عظیمی در خدمت به مسلمانان غرب داریم. این کار باید از نهادهایی چون صداوسیما و ارتباط با حوزه شروع شود. آمریکای لاتین قسمت مستضعف جهان است و این عرصه بسیار مهم است. همه امروز از ایرانی که توان فکری و نظامی و محتوایی دارد انتظار دارند که این حکومت ولایی را در قالب فعالیت های تبلیغی و محتوایی به دنیا عرضه کند. 🔻 جذابیت طلاب در جهان 🔹 هر انسان طلبه ای در جهان جذاب است و اصلا کسی که دنبال حقیقت است انسان جذابی است. طلاب در حقیقت یک دسته دیگری از این انسان ها هستند. هر کدام از این مبلغان یک دنیا هستند. این طلاب امروز به قم آمده‌اند و به دنبال تحصیل علوم اهل بیت(ع) هستند. مهم این است که این وجد و خوشحالی از آموزش علوم اهل بیت(ع) را به دنیا عرضه کند. همه مشکلات اقتصادی و توطئه های آمریکا یک هجمه و توطئه بزرگ است تا ما ایرانیان متوجه جایگاه‌ خود نشویم. باید در رسانه‌های ملی و بین المللی جریان اثرگذاری فعال کنیم که به رشد و تعالی مباحث اسلامی بیانجامد. https://b2n.ir/Islam 📌 نظرات خود را درباره این موضوع برای مناهج ارسال کنید. #هویت_طلبگی #جایگاه_تبلیغ #شریعت_جهانی @Manahejj

🌀 به خودت بگو شیخ فضل‌الله را دیدم که آمدم آخوند شوم 📝 به مناسبت سالروز شهادت فقیه مجاهد شیخ فضل‌الله نوری (ره) 👤 آیت الله حائری شیرازی (ره) 🔹 روحانی باید #جوّشکن باشد. آن که تابع جوّ قرار می گیرد، به درد روحانیت نمی خورد. همیشه هر وقت به ذهنتان می آید که من آخوند شدم، دست بوسی ها را نبینید. تکریم ها و تجلیل ها را نبینید. این ها شیطانی است. آقا #شیخ_فضل_الله نوری را بر #بالای_دار ببینید. بگویید من این را دیدم که آمدم آخوند بشوم. اگر برای آقا شیخ فضل الله شدن آمدی، آخوند شدی. بعد اگر فحش به تو بدهند برایت مهم نیست. آن که #فحش_خوری اش محکم نباشد، این نقطه ضعف است. 🔹 عکس آقا شیخ فضل الله نوری درحالیکه بر سر دار است را نگه دار و به خودت بگو: این آخوند است! اگر می‌خواهی آخوند بشوی مثل این بشو. اگر نمی‌خواهی مثل آشیخ فضل الله بشوی، طلبه نشو. #عالمان_راستین_انقلابی #هویت_طلبگی @haerishirazi @Manahejj

🌀 یک سوزن به خود 🔸 مطلبی که گاهی ذهنم را مشغول می‌کند، بی‌عملی و بی‌برنامگی برخی طلاب است. گله از معیشت سخت و جانکاه و گرفتاری بسیار دارند - که البته حق هم هست- اما نسبت به مسؤولیت بزرگی که بر دوش دارند بی‌تفاوت هستند. 🔹 هر طلبه‌ای قرار است با همت قوی در تهذیب و علم‌آموزی، به کارآمدی برای اسلام و نظام اسلامی برسد تا بتواند گرهی از مشکلات دینی، علمی و فرهنگی جامعه باز کند؛ اما اگر قرار باشد ما بی‌انگیزه و بی‌خیال، گرفتار روزمرگی‌های مجازی و ... شویم، بی‌آنکه پس از ماه‌ها کوچکترین رشدی در خود ببینیم واقعا مقصد و هدف غایی ما کجاست؟! طلبه‌ای مسن و عیالوار و در عین حال بی‌سواد و بی‌مهارت؟!! 🔹 تا صحبت از معیشت طلاب می‌شود، همه می‌گوییم طلبه باید تأمین باشد تا با آرامش خیال بتواند درس بخواند؛ مسؤولین حوزوی باید از روزمرگی دست بکشند و بجای روحیه کارمندی و حقوق‌بگیری، روحیه جهادی داشته باشند و به داد ایتام آل محمد برسند؛ نگاه به حقوق مکفی خود نکنند و سفره خالی طلاب را ببینند و برای احیای موقوفات حوزوی برنامه جدی بریزند؛ نه اینکه عافیت‌طلب و بی‌خیال باشند... همه اینها درست؛ ولی من و شمای طلبه اگر درس نخوانیم، اگر دنبال تکمیل پازل «طلبه مطلوب» در شخصیت خود نباشیم، هم امروزمان را تباه کردیم و هم فردای خود را. 🔻 در این مدت کرونا برخی دنبال کارهای غیر آخوندی رفتند از فروشندگی و کارهای ساختمانی گرفته تا اسنپ و فلافل‌فروشی و...؛ در مقام قضاوت زندگی آنها نیستیم؛ اما بسیاری را هم سراغ داریم که نه دنبال کار رفتند (چه کار آخوندی چه کار غیر آخوندی) نه درس خواندند!! صرفا عمر گران خویش را با پرسه‌های بی‌هدف در کوچه‌پس‌کوچه‌های مجازی به بطالت گذراندند. در صورتی که طی همین مدت چندین جلد کتاب می‌توانستند مطالعه کنند؛ لااقل با یکی دو مهارت ولو در حد متوسط آشنا می‌شدند. 🔻 مبادا برخی خانواده طلاب بجای همسرانشان، از بی‌برنامگی و عدم مطالعه آنها عذاب وجدان داشته باشند و گله کنند که کتاب و درس‌خواندن با زندگی همسر ما بیگانه است!! طلبه‌ای که اهل درس و مطالعه نیست؛ فقط عنوان سنگین «طلبگی» را به دوش می‌کشد؛ چون مرداری بی‌روح. ♨️ زبان ما در برابر همه کوتاهی‌های مسؤولین رسا و گویاست؛ اما یادمان نرود قبل از اینکه با جوالدوزِ مطالبه‌گری سراغ مسؤولین برویم، یک سوزن به خودمان بزنیم. عمر کوتاه ما خیلی زود خواهد گذشت؛ اما در برابر صاحب حوزه‌ها ارواحنا فداه، باید پاسخگو باشیم؛ چه طلبه باشیم، چه مسؤول. #رسالت_طلبگی #هویت_طلبگی @Manahejj

#یادداشت_مهمان 🌀 شاخص‌های هویت روحانیت 📝 ریزش‌ها و رویش‌های صنفی 🖋 محمد عالم زاده نوری 🔸 روحانیت در فرهنگ اسلامی «نهاد عالمان دین» است و بر پایه آیه ۱۲۲ سوره توبه به غرض تفقه در دین (یعنی دین‌شناسی عمیق) و ایفای نقش اجتماعی متناسب ««لینذروا قومهم ... لعلهم یحذرون»» پدید آمده است. بنابراین روحانی «عالم دین» است، «تحصیلات تخصصی» در زمینه دین اسلام دارد و باید به عنوان «اسلام شناس» نقش‌آفرینی کند. 🔹 به بیان دیگر در این آیه شریفه تفقه در دین، یعنی تحصیل تخصصی علوم اسلامی بر عده‌ای لازم دانسته شده است. اگر آن عده به توصیه خدا عمل کردند و تفقه در دین را به دست آوردند هر کاری که از آنها برمی‌آید و از دیگران برنمی‌آید بر عهده آنان است و کارویژه آنها به شمار می‌رود. یعنی هر خدمت اجتماعی که نیازمند اسلام‌شناسی و تحصیل تخصصی در زمینه معارف اسلامی است کارویژه روحانیت است و هر خدمت دیگر (هرچند مفید و مقدس) که نیاز به تحصیل تخصصی علوم دینی ندارد کارویژه روحانیت نیست. 🔹 تدریس علوم اسلامی، تحقیق در منابع دین، ترویج و تبلیغ آموزه‌های دینی، دفاع نرم از معارف مکتب اسلام، اسلامی‌سازی علوم انسانی، تربیت دینی انسان‌ها و مدیریت کلان جامعه بر اساس دین، بی‌تردید نیازمند تحصیلات تخصصی در عرصه دین و کارویژه روحانیت است؛ اما رانندگی تاکسی، خلبانی هواپیما، جراحی قلب، توسعه صنایع موشکی یا هسته‌ای، بازرگانی و کشاورزی، کارگردانی سینما و مانند آن – هرچند مفید و مقدس - کارویژه روحانیت به شمار نمی‌آید. 📌 متن کامل یادداشت در سایت مناهج: Manahej.ir/post/SHakhes-Hoviat #هویت_طلبگی #هویت @Manahejj

🔔 اردوی هویتی - معرفتی «مثل خمینی» 🔰 رهبر معظم انقلاب: «ما امروز در بین طلّاب جوان، در بین فضلای جوان احتیاج به این روحیه داریم که بدانند که عالِم دین بودن و ملّای بزرگ بودن و مجتهد عالی‌مقام بودن، به معنای کناره‌گیری و انزوای از میدان جهاد نیست.» ⏰ زمان: ۵ و ۶ آبان ماه 📝 ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر 👇 khanetolab.ir/ahd_ba_khomeini eitaa.com/ahd_ba_khomeini #مثل_خمینی #هویت_طلبگی #سبک_زندگی_طلبه_انقلابی 🌐 خانه طلاب جوان http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

🌀 پیامبر عصر جدید 🎥 اهمیت طلبگی در دنیای ظلمانی امروز ❇️ کاری متفاوت از رسانه حوزوی مناهج #هویت_طلبگی #ارزش_طلبگی #وارثان_انبیا @Manahejj

🌀 طلبگی و علمداری برای انقلاب 📝 لزوم ایستادگی طلاب بر رسالت پیامبرانه‌ی خویش 🖋 سید محسن شمسا 🔸 بیشتر اقوام ما ساکن تهران هستند؛ غالبا مذهبی و نه در ظاهر ولایی؛ تو همین جریان اغتشاشات، وقتی یه مقدار قضیه خصوصا در تهران اوج گرفت روز ۱۳ آبان و تظاهرات آن معنای خاصی پیدا کرد. ❗️شنیدم یکی از اقوام که از بزرگان و موجهین فامیل بود و البته زخم‌خورده برخی سیاست‌ها و میانه خوشی هم با آقا نداشت با سختی و کهولت سن در اون راهپیمایی شرکت کرد. بعد که ازش پرسیدند حاج آقا تو دیگه چرا؟ تو که سنی ازت گذشته! در جواب جمله‌ای رو گفت که برای من معنای خاصی داشت: خودمون کردیم خودمون هم تا آخر وایمیستیم پای روزهای سختش. این جمله در #عالم_طلبگی برای من معنای خاصی دارد؛ ✅ من طلبه نشدم که فقط از عنوان طلبه و سرباز حضرت حجت بودن لذت ببرم که لذت هم دارد و البته افتخار. ✅ من طلبه نشدم که مانند بسیاری از مردم که مشغول روزمرگی‌های خود هستند من هم دنبال گذران زندگی باشم؛ با این تفاوت که مشغولیت آنها کار و درآمد است و مشغولیت من علم. ❇️ من طلبه شده ام که در سختی‌ها و آسانی‌ها #علمدار باشم. ☘️ چند روز قبل گفت و گویی با یکی از رفقای طلبه که دانشجوی سابق یکی از دانشگاه‌های تهران بوده داشتم؛ به شدت بیش فعال، اهل کار جدی علمی حریص بر کار، می‌گفت من تو برنامه‌ام معمولا این جوریه که تو یه ساعت، دو تا کار دارم که یکیشو کنسل می‌کنم! از مصائبی که در کار تبلیغی با یکی از نهادهای تبلیغی کشور داشت می‌گفت و من البته از این درد و غصه‌ی او لذت می‌بردم؛ چون از سر نا امیدی نبود، چون در دل حرکت بود و تلاش. ☘️ من در حوزه آموخته‌ام که هر پدیده‌ای که منافعش برای توست هزینه‌های آن هم برای توست: من له الغنم فعلیه الغرم منافع و بهره‌ها و خوشی‌ها و احترام‌ها و ... که ما در عالم طلبگی بعد از انقلاب و به برکت این نظام کسب کرده‌ایم ما را مدیون انقلاب کرده است. هنر این است که در سختی‌ها، دِین خود را ادا کنیم؛ خسته نشویم؛ قوی باشیم؛ ناامید نشویم و سخن ناامید کننده نپراکنیم؛ ♨️ که به فرموده حضرت آقا، هر سخن ناامید‌کننده‌ای معصیت و گناه است. رسالت پیامبرانه خود را فراموش نکنیم. و این بنای عظیم را یک قدم مستحکم‌تر کنیم. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مطالب بیشتر: 🌀 پیامبر عصر جدید https://eitaa.com/manahejj/5750 #یادداشت_مهمان #رسالت_پیامبرانه #وارثان_انبیا #هویت_طلبگی @Manahejj

🌀 برخی پیامهای رسیده حاکی از این است که برخی طلاب فکر می‌کنند رهبری روی دانشجویان بیش از طلاب حساب باز کردند و برای همین هم دیدار هرساله با دانشجویان دارند و با طلاب خیلی کمتر. اما بهتر است نظر رهبری را از شخص ایشان جویا شویم: 📝 تلخیص بیانات: 🔸 «دانشجو مبارزه می‌کنه، ولی محدوده مبارزش فقط همون دانشگاه یا بخش خیلی کوچکی از جامعه و روشنفکراست و تازه فقط بخشی از دانشجوها شرکت می‌کنند و غالبشون شرکت نمی‌کنند! تحول ایجاد کردنشون هم منوط به یه بخشه و تحول عمومی ایجاد نمی‌کنند. ما همون سال ۴۰که مبارزات امام شروع نشده بود می‌دیدیم دانشجوها شلوغ می‌کردند، یه مدت دستگیر می‌شدن آخرش هم آزاد می‌شدن! ♨️ اما طلاب بدنه اجتماعی دارند، می‌تونند موج در اجتماع ایجاد کنند، اکثرشون هم در مبارزات حاضر بودند و ایجاد تحولشون هم در #کل_جامعه است! #طلبه آن عاملی بود که فکر امام رو همه جا پخش کرد و مبارزات رو پیروز کرد!» 📌 متن کامل👇 https://khl.ink/f/32763 #هویت #هویت_طلبگی @Manahejj

🌀 پیامبر عصر جدید 🎥 اهمیت طلبگی در دنیای امروز ✅ با این دید، باید وارد حوزه شد و درس خواند و در کنار آن مهذب شد... #هویت_طلبگی #ارزش_طلبگی #وارثان_انبیا #فصل_جذب @Manahejj

🌀 علم حوزه بدون مردم، نافع نیست 📝 اللهم إنی أعوذ بک من علم لا ینفع 🖋 سلمان محمدی؛ #یادداشت_مهمان 🔸 اگر فضای ذهنی مسئولین، اساتید و طلاب را بررسی کنیم خواهیم فهمید که #هویت_طلبگی در حوزه متشکل از دو رکن «تفقه» و «تبلیغ» است. 🔹 بماند که عنصر «اقامه‌ی دین» حتی در ذهنیت انقلابیون حوزه هم آنچنان روشن و زنده و اثرگذار نیست؛ اما از میان دو عنصر تبلیغ و تفقه آن عنصری که باعث می‌شود یک روحانی با «مردم» ارتباط بگیرد و آنچه اندوخته به میدان ترویج بیاورد، عنصر تبلیغ است. 🔺 با این وجود، اگر دیدبان هشیار جامعه‌ی اسلامی بگوید که من از وضعیت تبلیغ در حوزه‌های علمیه نگرانم، می‌توانیم بفهمیم که حوزه علمیه در معرض فراموشی «هدف» خود است. 🔻 بجای اینکه تفقه کند برای تبلیغ، تفقه می‌کند برای تفقه. بجای اینکه علم تولید کند برای اصلاح، علم تولید می‌کند برای تعلیم. گویی برای خودش اصل و فرع علمی می‌سازد ولی دغدغه‌اش نسبت به اتفاقات جاری جامعه‌اش کم شده است. ♨️ آیا معنای «العلم یهتف بالعمل ان اجاب و الا ارتحل»، برای یک شخص روحانی هم همین است که خودش مشغول تنقیح عقاید و تزکیه‌ی اخلاق و التزام به احکام باشد؟ یا اینکه این روایت برای روحانیون به ضمیمه‌ی «اخذ الله علی العلماء أن لا یقارّوا علی کظّة ظالمٍ و لا سغب مظلومٍ» دغدغه‌مندی نسبت به اسلام و مسلمانان و حتی مستضعفان فهم می‌شود؟ 🔺 به قول بعضی از اساتید، علمی که دور از دغدغه‌ی جامعه باشد، اگر نگوییم که اصلا علم هم نیست باید بگوییم که دیگر «نافع» نیست. یعنی در نتیجه «تأثیرگذاری در جامعه» انگار که ملاک نافع بودن فعالیت‌های حوزوی است. و رهبری از این بُعد تأثیرگذاری حوزه، احساس نگرانی کرده‌اند... ✅ همین دغدغه که «باید تبلیغ کرد و باید در میان مردم بود»، خود نیاز دارد که در میان طلاب تبلیغ شود. آن کسانی که خودشان اهل تحقیق و تبلیغ هستند، همانطور که نسبت به مردم جامعه دغدغه دارند نسبت به برادران طلبه‌شان هم باید وظیفه‌ای احساس کنند. ♨️ بنابراین به نظر می‌رسد مهمترین اولویت در حوزه، توجیه خود حوزویان است. به شکلی که آن کسانی که ضرورتِ درمردم بودن و برای خلق خدا تلاش کردن، برایشان واضح است، دست به تبیین بزنند. 🔺 البته قطب‌هایی در حوزه‌ها هستند که خلاف این روحیه و ممشای اصیل را پمپاژ می‌کنند. باید مبانی نگاه اسلام ناب بیان شود، همدلی شود، خطابودن نگاه‌های انزواگرایانه و غیرمردمی بیان شود، تا نگرانی رهبر برطرف شود. 💢 حسین علیه السلام در راه است و مُسلمِ زمان، در کوفه احساس نگرانی می‌کند... #تبلیغ #اولویت_اول_حوزه #دیدار_با_امام_حوزه #دیدار_روحانیون_با_رهبر @Manahejj

🌀 بحران عدم تعلق به هویت طلبگی 🖋 محمد عالم‌زاده نوری 🔺 علاقه به عنوان «دکتر» و عناوین دانشگاهی در میان برخی طلاب، نشان از #بحران_هویت طلبگی دارد و گاهی بدان معنی است که هویت آخوندی برای شخص، مقدس، مبارک و مطلوب نیست؛ از آن احساس عزت و احترام نمی‌کند؛ ♨️ و برای تأمین احترام و جایگاه اجتماعی به جای عناوین حوزوی به عناوین دیگر پناه می‌آورد. 🔻 نشان دیگر این اختلال هویتی، استفاده از الفاظ غربی و اصطلاحات و مفاهیم علوم جدید است. گویا شخص دارایی‌های طلبگی را قابل عرضه و ارزشمند نمی‌داند و با خود مشکل دارد. ♨️ این اختلال در صورت حادّ خود به این شکل است که طلبه، هویت و شخصیت طلبگی را برای خود ننگ می‌شمارد و آن را مخفی می‌سازد یا از آن فرار می‌کند. چنین کسی اگر در طلبگی بماند دائم با خود درگیر است و احساس ازخودبیگانگی بلکه احساس ازخودبیزاری می‌کند. 📗 بخشی از کتاب عیار حماسه طلبگی #هویت_طلبگی @Manahejj

🌀 علاقه به عنوان دکتری و پرهیز از عناوین حوزوی!! 📝 عنوانی که حاکی از بحران هویت است 🖋 محمد عالم زاده نوری 🔸 یکی از دوستان قدیم را در نوشته‌ای «حجت‌الاسلام» خطاب کردم. برآشفته و معترض برای من نوشته بود: «من برای کسب عنوان #دکتر زحمت طاقت‌فرسا کشیده‌ام. این عنوان هیچ بار خودنمایی و ظاهرفریبی ندارد و صرفاً معرف مدرک علمی من است و برای من قابل اثبات است؛ درحالی‌که عناوینی مثل حجت‌الاسلام قابل اثبات نیست و لااقل نسبت به شخص خودم عوام‌فریبانه است». 🔺 این عبارات نشان از بحران هویت طلبگی دارد. این دوست به هر جهت طلبگی را شکوهمند نمی‌بیند، از طلبگی احساس ارزشمندی نمی‌کند و به آن بر خود نمی‌بالد. 🔻 پاسخ من به ایشان این بود: «برادر! از اینکه حجت‌الاسلام خطاب‌تان کرده‌ام و دکترتان نخوانده‌ام برآشفته شده‌اید و این کار مرا اهانت دانسته‌اید. برای این منظور نیز چند استدلال (مشتمل بر صغری و کبری) عرضه کرده‌اید: 1⃣ استدلال اول: من شما را به نامی که حساسیت بدان داشته‌اید نخوانده‌ام. هرکس دیگری را به نامی که حساسیت بدان دارد نخواند به او اهانت کرده است. پس من به شما اهانت کرده‌ام. ➖ من کبرای این استدلال را نمی‌فهمم. طبق قواعد منطق، کبرای استدلال باید کلیت داشته باشد و با یک نمونه‌ی مخالف نقض می‌شود. اگر کسی به نام آیت‌الله علاقه‌ی ویژه داشت یا دوست داشت درباره‌ی او کلمه‌ی نازلی را به کار ببرند آیا ما موظف‌ایم که او را «آیت الله» بخوانیم یا آن کلمه‌ی اهانت‌آمیز را درباره‌ی او به کار ببریم؟ آیا ما باید حساسیت‌های دیگران را ارضا کنیم؟ 2⃣ استدلال دوم: شما برای بدست آوردن مدرک دکترا خیلی زحمت کشیده‌اید. چون شما خیلی در این باره زحمت کشیده‌اید دیگران باید شما را به آن نام بخوانند و هرکس شما را اینگونه نخواند به او اهانت کرده است. پس من به شما اهانت کرده‌ام. ➖ اینجا هم گویا کبری کلیت ندارد. شما پیش از آن برای ساخت خانه‌ی خود هم زحمت کشیده‌اید. آیا هرکس برای چیزی خیلی زحمت کشید باید به آن نام خوانده شود؟ در ضمن اگر این استدلال درست باشد باز هم شما را باید حجت‌الاسلام بخوانم؛ زیرا شما مجموعا دو سه سال برای دکتری زحمت کشیده‌اید اما برای طلبگی چند برابر بیشتر زحمت کشیده‌اید؛ بنابراین چند برابر بیش از آنکه شما را دکتر بخوانم لازم است حجت‌الاسلام بدانم. 📗 بخشی از کتاب عیار حماسه طلبگی 〰〰〰〰〰〰 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 بازار داغ «عنوان‌‌فروشی» و عناوین بی‌حساب حوزوی https://eitaa.com/manahejj/7014 #هویت_طلبگی #القاب_حوزوی #مدرک_حوزوی @Manahejj

🌀 ارزش طلبگی 🎥 استاد مؤیدی ✅ [با آمدن به حوزه] بذر وجودی‌مان را در مزرعه‌ی ویژه‌ی امام عصر کاشته‌ایم، اگر حواس‌مان باشد آفت ما را نگیرد، آرام‌آرام ان‌شاءالله می‌شویم یک عالم ربّانی که صدها مثل «شهید حاج‌قاسم سلیمانی»ها را تربیت می‌کند. دنیا متحیر است از عظمت و هوشمندیِ مقام معظم رهبری #درس_اخلاق #هویت_طلبگی @Manahejj

🌀 ضرورت علم و تقوا در کنار انقلابی‌بودن 🖋 هادی چیت ساز 🔸 توصیه‌ای بسیار دقیق و بدون تاریخ انقضاء، از قدیم بین طلاب و اساتید معروف است که طلبه دو بال دارد: علم و تقوا. 🔺 طلبه بی‌سواد، چیزی برای عرضه ندارد و طلبه بی‌تقوا، عالم بی عمل است. در کنار این دو بال، طلبه امروز باید انقلابی باشد؛ چون حیات حوزه علمیه در گرو انقلاب است. کمتر کسی است که دشمن انقلاب باشد و از طرفی نسبت به روحانیت احساس خوبی داشته باشد و بالعکس. به عبارت دیگر، هویت طلبه مجموع علم، تقوا و انقلابی‌بودن است. 🔻 اما برخی تشکل‌ها و مجموعه‌های حوزوی رسالت خودشان را فقط -تکرار می‌کنم فقط- مسائل گفتمان انقلابی قرار داده‌اند و نسبت به علم و تقوای حوزویان بی‌تفاوتند. همه برنامه‌شان بر محور گفتمان انقلاب است؛ بدون پرداختن به آموزش و تهذیب. طلبه باید بداند کجای تاریخ ایستاده و چه رسالتی دارد، اما طلبه ابتدا باید عالم دینی باشد. ♨️ طلبه‌ای که از ضعف برنامه آموزشی و امتحانی رنج می‌برد، یا طلبه‌ای که برنامه جامع تهذیبی (بلحاظ علمی و عملی) نداشته باشد، آیا می‌تواند برای انقلاب مفید باشد؟ ⁉️ اگر برنامه آموزشی ظرفیت تربیت طلبه تراز را نداشته باشد، آیا خروجی آن برای انقلاب مؤثر است؟ قطعا چنین نیست بلکه خسارت محض است. مثل درخت بی‌ثمری که هرچه بزرگتر شود، فقط فضا را برای درختان مثمر اشغال می‌کند. ❇️ این دو بال هرگز نباید در حاشیه بقیه چیزها قرار بگیرند. همانقدر که باید نسبت به گفتمان انقلاب حساسیت باشد، نسبت به رشد علمی و اخلاقی هم حساسیت لازم است و بلکه بیشتر. نکته‌ای که امروز خلأ برخی تشکل‌ها و رسانه‌های حوزوی است. شاید سال می گذرد و حتی یک مطلب نسبت به رشد علمی و معنوی طلاب ندارند؛ اما شاید کمتر مسئله سیاسی باشد که تحلیلی نسبت به آن ارائه ندهند... #هویت_طلبگی #طلبه_امروز @Manahejj

🌀 پیامبر عصر جدید 🎥 اهمیت طلبگی در دنیای امروز ✅ با این دید، باید وارد حوزه شد و درس خواند و در کنار آن مهذب شد و سپس به تبلیغ و اقامه دین (کار انبیاء) پرداخت... #هویت_طلبگی #ارزش_طلبگی #وارثان_انبیا #فصل_جذب @Manahejj