#بخش_دوم 🔹 عمادی تصریح‌کرد: به عنوان مثال ممکن است فردی برای کسب رأی اعتماد از مجلس به منظور حضور در پست وزارت، قول‌هایی را به نمایندگان مجلس بدهد اما وزیر نباید زیر بار پذیرش این #شروط برود. 🔸 وی تأکید کرد: تعیین مدیران کل استان‌ها در اختیار وزرای آموزش و پرورش است و چرا مجلس باید در این رابطه دخالت کند؟! 🔹 وظیفه مجلس #نظارت است و #چرا وزیر آموزش و پرورش باید گزینه‌های مدنظر برای مدیرکلی یک استان را به نماینده‌ها #معرفی کند؟ 🔸 سرپرست سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: وزیر جدید #بدون اصلاح نگرش دولت به این وزارتخانه، تغییر نظام بودجه‌ریزی به شیوه عملکردی و استفاده درست از اختیاراتش #نباید مسئولیت آموزش و پرورش را #بپذیرد. 💢 شعبده بازی‌های بودجه‌ای #دولت برای #معلمان! 🔹 وی گفت: در چهار سال نخست دولت آقای #روحانی، رئیس سازمان برنامه و بودجه در جلسه مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها شرکت کرد که در این جلسه لیستی از پرداخت به دستگاه‌های دیگر را همراه خود آورد و اعلام کرد که میانگین دریافتی معلمان از میانگین دریافتی سایر دستگاه ها #بیشتر بوده و کمتر نیست! وقتی چنین تصوری وجود داشته باشد نشان می‌دهد دولت از عملکرد بودجه در دستگاه‌های خود اطلاعات #درستی ندارد، وقتی می‌گویند در یک دستگاه دریافتی مستمر کارمند با دبیر آموزش و پرورش #برابر است، دریافتی غیرمستمر مانند پاداش، امتیازات و مزایا را لحاظ نمی‌کنند و با چنین شعبده بازی‌هایی در بحث بودجه مواجهیم که باید #اصلاح شود. 💢 مد #جدید وزرای آموزش و پرورش؛ سند تحول را #اجرا می‌کنیم! 🔸 سرپرست سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه‌داد: موضوع دیگر که درباره وزرا مد شده این است که تأکید می‌کنند، می‌خواهند سند تحول بنیادین را #اجرا کنند؛ 8 سال از #زمان_ابلاغ سند تحول بنیادین می‌گذرد اما چیزی از آن اجرا نشده! #علت این است که رویکرد اصلی این سند گذار از آموزش نظری به سمت #مهارت‌آموزی است و زمانی می‌توانیم بگوییم سند تحول را اجرا کرده‌ایم که #اراده‌ای برای مهارت آموزی وجود داشته باشد اما هم اکنون نه در شاخه فنی حرفه‌ای و کاردانش و نه در دوره متوسطه اول و ابتدایی، برنامه‌های مهارت‌آموزی #پشتیبانی مالی و معنوی #نمی‌شوند. 🔹 وی با اشاره به اینکه شعار زیبای اجرای سند تحول بنیادین مدروز شده است، گفت: وقتی پای آموزش‌های فنی و حرفه‌ای پیش می‌آید، وضعیت هنرستان‌ها را به لحاظ نیروی انسانی، فضا و امکانات بررسی کنید، شرایط آنها روز به روز #بحرانی‌تر می‌شود. 💢 آقای عمادی! شما #خودتان چرا نتوانستید #کاری انجام دهید؟! 🔸 سرپرست سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که شما چرا زمانی که در سمت اجرایی آموزش و پرورش بودید، کاری از پیش نبردید؟ گفت: ما در #ذیل_وزرایی بودیم که بدون تعیین شروط کار در آموزش و پرورش را پذیرفتند بنابراین نتوانستند اقدامی انجام دهند و ما هم نتوانستیم کاری انجام دهیم! 💢 رتبه‌بندی به #10_هزار_میلیارد_تومان #نیاز دارد نه #2_هزار 🔹 وی یادآور شد: #مشکل آموزش و پرورش این است، هر فردی از راه می‌رسد، می‌گوید 2 هزار میلیارد تومان برای معلمان اختصاص داده‌اند در حالیکه رتبه‌بندی به 10 هزار میلیارد تومان اعتبار #نیاز دارد. 🔸 عمادی در پایان خاطرنشان کرد: هر فردی وزیر می‌شود باید با تعیین شروط این مسئولیت را بپذیرد، اگر بدون شرط مسئولیت را پذیرفت "خونش به گردن خودش است" و به سرنوشت وزرای قبلی #دچار می‌شود! وزیر جدید باید در بحث بودجه و نگرش نادرست به آموزش و پرورش، سنگ‌های خود را با دولت #وا بکند، از سوی دیگر #خرید_خدمات_آموزشی ممکن است بر اساس نیاز و اضطرار اجرا شود اما باید همراه با تکریم معلم باشد در حالی که هم اکنون شاهد هستیم حقوق معلمان طرح خرید خدمات گاه تا 10 ماه به تأخیر می‌افتد آن هم 500 هزار تومان! این یعنی #له_کردن_مقام_معلم. 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 @akhbar_farhangian

🔴 دولت #اراده‌ای برای پرداخت #مطالبات فرهنگیان #ندارد! 🔵 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: دولت اراده‌ای برای پرداخت مطالبات فرهنگیان ندارد و سال گذشته نیز آقای نوبخت قول مساعد داد تا مطالبات فرهنگیان پرداخت شود که متاسفانه به قولش عمل نکرد. 🔸 ضیاءاله اعزازی با اشاره به اختیارات رئیس‌جمهور اظهار داشت: در دولت‌های قبلی جلسه‌ای به عنوان شورای هماهنگی سران قوا تشکیل نیافته بود که این برای اولین بار در طول تاریخ نظام در زمان ریاست جمهوری آقای روحانی تشکیل شد که  ریاست جلسه شورای هماهنگی سران قوا نیز با آقای روحانی است. 🔹 نماینده مردم بناب در مجلس شورای اسلامی در ادامه خاطر نشان کرد: مردم از کسی که اختیارات فراوانی دارد انتظار بیشتری دارند تا دغدغه‌ها و مشکلات کشور را سریع‌تر حل کند، این در حالی است که ما عمل خاصی را از سوی دولت برای برون‌رفت از مشکلات مشاهده نمی‌کنیم. 🔸 اعزازی در ادامه با اشاره به مطالبات فرهنگیان اظهار داشت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این سه سال تمام تلاش خود در این خصوص انجام داد که دراین راستا جلسات مختلفی با وزرای آموزش و پرورش، کارشناسان بودجه وآقای نوبخت برگزار کردیم که متأسفانه نتیجه‌ای حاصل نشد. 🔹 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه دولت اراده‌ای برای پرداخت مطالبات فرهنگیان ندارد ابراز کرد: سال گذشته نیز آقای نوبخت در کمیسیون آموزش و تحقیقات حضوریافت و قول مساعد داد تا در اولین فرصت مطالبات فرهنگیان پرداخت شود که متاسفانه به قولش عمل نکرد. 🔸 وی ادامه داد: ابزار نظارتی مجلس نیز سؤال و استیضاح است که در این راستا وزیر آموزش و پرورش تازه روی کار آمد و باید قبلی‌ها پاسخگو می‌بودند، تذکر و استیضاح از سازمان برنامه و بودجه نیز درآیین نامه نیامده و از اختیارت مجلس خارج است. 📢 اخبارِ #فرهنگیان 📩 @akhbar_farhangian