⚡️ عید غدیر زمینه ساز تأسيس يك طبقه بندی جدید از علم برای بشریت است! 👌در منابر عید غدیر تبیین بُعد علمی شخصیت امیرالمؤمنین علیه السلام یکی از موضوعات جذاب است و زمینه رجوع مردم به علم غلط دیگران را به چالش می کشد! 👌مطابق مفاد خطبه غدیر ، امیر المومنین علیه السلام به علت علم کاملش در همه حوزه ها بر دیگران فضیلت دارد و مقدم است (مَعاشِرَ النّاسِ، فَضِّلُوهُ. ما مِنْ عِلْمٍ إلاّ وَقَدْ أَحْصاهُ اللّه‏ُ فِیَّ، وَکُلُّ عِلْمٍ عُلِّمْتُ فَقَدْ أَحْصَیتُهُ فی إمامِ الْمُتَّقینَ، وَما مِنْ عِلْمٍ إلاّ وَقَدْ عَلَّمْتُهُ عَلِیا، وَهُوَ الاْءمامُ الْمُبینُ الَّذی ذَکَرَهُ اللّه‏ُ فی سُورَةِ یس: «وکُلَّ شَیءٍ أَحْصَیناهُ فی إمامٍ مُبینٍ» - خطبه غدیر) 👌در مدرسه فقهی هدایت، مبتنی بر روش اجتهادی استنطاق از امام علیه السلام، ظرفیت تبیین ۴۰۰ نظریه فقهی مهیا شده و در واقع یک طبقه بندی جدید از علم -مبتنی بر کتاب و سنت- در فرآیند آموزش قرار گرفته است! (۴۰۰ نظریات فقهی نقشه الگوی پیشرفت) حجت الاسلام علی کشوری - تبیین طبقه بندی فقهی علم - چهار شنبه ۱۷ ذی الحجه ۱۴۴۲ هجری - حوزه علمیه قم 🗞لینک خبر: http://nro-di.blog.ir/1400/05/06 #طبقه_بندی_فقهی_علوم #نظام_سازی_فقهی #بزرگداشت_حداکثری_عید_غدیر @olgou4

⚡️ عید غدیر زمینه ساز تأسيس يك طبقه بندی جدید از علم برای بشریت است! 👌در منابر عید غدیر تبیین بُعد علمی شخصیت امیرالمؤمنین علیه السلام یکی از موضوعات جذاب است و زمینه رجوع مردم به علم غلط دیگران را به چالش می کشد! 👌مطابق مفاد خطبه غدیر ، امیر المومنین علیه السلام به علت علم کاملش در همه حوزه ها بر دیگران فضیلت دارد و مقدم است (مَعاشِرَ النّاسِ، فَضِّلُوهُ. ما مِنْ عِلْمٍ إلاّ وَقَدْ أَحْصاهُ اللّه‏ُ فِیَّ، وَکُلُّ عِلْمٍ عُلِّمْتُ فَقَدْ أَحْصَیتُهُ فی إمامِ الْمُتَّقینَ، وَما مِنْ عِلْمٍ إلاّ وَقَدْ عَلَّمْتُهُ عَلِیا، وَهُوَ الاْءمامُ الْمُبینُ الَّذی ذَکَرَهُ اللّه‏ُ فی سُورَةِ یس: «وکُلَّ شَیءٍ أَحْصَیناهُ فی إمامٍ مُبینٍ» - خطبه غدیر) 👌در مدرسه فقهی هدایت، مبتنی بر روش اجتهادی استنطاق از امام علیه السلام، ظرفیت تبیین ۴۰۰ نظریه فقهی مهیا شده و در واقع یک طبقه بندی جدید از علم -مبتنی بر کتاب و سنت- در فرآیند آموزش قرار گرفته است! (۴۰۰ نظریات فقهی نقشه الگوی پیشرفت) حجت الاسلام علی کشوری - تبیین طبقه بندی فقهی علم - چهار شنبه ۱۷ ذی الحجه ۱۴۴۲ هجری - حوزه علمیه قم 🗞لینک خبر: http://nro-di.blog.ir/1400/05/06 #طبقه_بندی_فقهی_علوم #نظام_سازی_فقهی #بزرگداشت_حداکثری_عید_غدیر @olgou4

⚡️درباره طبقه بندی جدید علم 👌 قبلاً معروض داشته ایم: به دلیل ناکارآمدی حاد طبقه بندی بیکنی از علم ( تقسیم علوم به سه دسته ی :۱- علوم پایه، ۲- علوم تجربی و ۳- علوم انسانی) یک طبقه بندی جدید و حجیت یافته را از وحی استنطاق و استنباط کرده ایم. 👌 از نظر مدرسه فقهی هدایت: بشر برای تأمین نیازهای دنیا و نیازهای بزرگ آخرتی به ۹ دسته علم و اطلاعات و حکمت نیازمند است. این ۹ دسته علم به شرح زیر است: ۱-علوم مرتبط با فقه الامام ۲-علوم مرتبط با فقه العلم ۳- علوم مرتبط با فقه التزکیه ۴- علوم مرتبط با فقه المکاسب ۵- علوم مرتبط با فقه النظم ۶- علوم مرتبط با فقه الفرقان ۷- علوم مرتبط با فقه العبرة ٨- علوم مرتبط با فقه البيان ٩- علوم مرتبط با فقه نفي سبيل 👌در علوم مرتبط با فقه الامام، مفهوم امامت اجمالي امام عليه السلام را تئوريزه مي كنيم. امامت اجمالی امام علیه السلام در بخش بیانی شامل دعوت به مفهوم احیاء در مقایسه با مفهوم اماته در بخش های مختلف است. امامت اجمالی امام در بخش غیر بیانی شامل مجموعه ای از خدمات ارتباطی امام علیه السلام در بخش های مختلف به مردم است. در نظریاتی مانند ۱- نظریه تعرف، ۲- نظریه پیشگیری ساختاری از بیماری، ۳- روش جامعه‌سازی امام، ۴- نظریه امنیتی سلم، ۴-نظریه هسته‌های توازن، ۵- الگوی جدید زیارت، ۶- الگوی فقهی مواجهه با آسیب‌های اجتماعی  و... بخش غیر بیانی امامت اجمالی امام علیه السلام را شرح داده ایم. 🧷شرح بیشتر بخش بیانی امامت اجمالی امام علیه السلام https://eitaa.com/olgou4/5178 👌این طبقه بندی بدیع و تفصیلی و حجیت یافته شامل ۴۰۰ نظریه فقهی می شود و رسالت نهایی آن آشنا کردن مردم با مفاهیم علمی مقام امام علیه السلام است. حجت‌الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه فقهی هدایت) - تبیین ارتباط طبقه بندی علوم و تثبیت جهانی مسئله غدیر - جمعه انتظار ولی عصر - ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۲ - قم منبع خبر: https://m-hedayat.blog.ir/post/961 #طبقه_بندی_جدید_علم #بزرگداشت_حداکثری_عید_غدیر #جمعه_انتظار https://eitaa.com/olgou4