eitaa logo
مهارت پژوهشگری 👨‍💻
9.5هزار دنبال‌کننده
1.2هزار عکس
325 ویدیو
208 فایل
🧕کاویانی هستم؛ دکتری تعلیم‌‌و‌تربیت، کارشناسی‌ارشد تربیت اسلامی، سطح‌ سه تفسیر 💯 اینجا با تکنیک‌های‌ مهم #پژوهشگری و #توسعه_فردی‌ آشنا می‌شی ⛔️ کپی ممنوع 🌐 سایت‌مون pajohesh-esfahan.ir ☎️ تبلیغات‌مون https://eitaa.com/joinchat/1851917132Cf43b9d9499
مشاهده در ایتا
دانلود
رفیقم حسین.pdf
19.03M
' ☆ کتاب: رفیقم حسین؛ اصول و فواید دوستی با سیدالشهدا علیه السلام: ویژه کودک و نوجوان ☆ نویسنده: علی آب انباری، محمد مولوی @pajohesh_esfahan ┗━━༄᭄✿༄᭄✿━━┛
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
؛。゚❁ུ۪ ° 🕸 (۳) 🕷 4- نوع مطلب و مخاطب می‌تواند روی استفاده از علامت‌ها تاثیر بگذارد. مثلا در اضافه کردن علامت‌های سجاوندی به شعرها اگر درست عمل شود، باعث تفهیم بهتر می‌شود در غیر این صورت می‌توانیم با کاربرد نابجا یا نادرست، برداشت خود را از شعر به خواننده القا کنیم. همینطور درباره آثار مربوط به کودکان باید دقت ویژه داشت زیرا رعایت این علائم باعث ساده‌سازی مفهوم برای آنها می‌شود. درباره نوشته‌های علمی- آموزشی نیز اهمیت این موضوع از آن روست که به تفهیم مفاهیم دقیق علمی می‌تواند کمک کند. 🕷 5- میزان استفاده از نشانه‌های نگارشی تا حد زیادی به نوع نوشتار و مخاطب آن بستگی دارد و باید در نظر داشت همان‌گونه که به‌ کارگیری این اشارات به شیوایی متن کمک می‌کند، استفاده‌ نابه‌جا و زیاده‌روی در آن نیز اشتباه است. 🕸 ایموجی‌ها، محصول و نشانکی از زمانه‌ اختصار🧐 🕷 زمانه، زمانه‌ اختصار و سرعت است. ما می‌خواهیم در کوتاه‌ترین زمانِ ممکن، مقصود خود را برسانیم؛ از همین‌ رو نسل جدیدی از نشانه‌ها نیز به‌ کار گرفته‌ می‌شوند که «ایموجی» نام دارند. ایموجی‌ها شاید نقشی شبیه خطوط تصویری انسان نخستین را در دنیای امروز به‌ عهده دارند.😲 استفاده از ایموجی در سال‌های اخیر به قدری افزایش یافته که برخی آن را تهدیدی برای زبان و موجب زوال آن می‌دانند. برخی نیز آن را ابزاری نوین در خدمت انتقال مفاهیم می‌پندارند. 🕸🕸 آن‌چه که در این سه پست گفته شد مقدمه‌ای بود برای اینکه یادآوری کنم تمامی مباحث مرتبط با استفاده صحیح از علائم نگارشی با هشتگ و در چهل پست 👌 قبلا تهیه و در کانال بارگذاری شده است. @pajohesh_esfahan ╰━═━❀✿❥❀✿❥━═━╯
نسخه نهائی شبهات عاشورائی.pdf
2.18M
' ◼️کتاب: شبهه های ماهواره ای عاشورا و محرم ●گونه شناسی ●کارکرد شناسی ●روش شناسی مواجهه ◼️نویسنده: حجت الاسلام و المسلمین محمد رضایی آدریانی @pajohesh_esfahan ╰┅┅❀༄᭄✿༄᭄✿❀┅┅┅╯
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
؛༻ 🔖 مؤلفه های یک فیش کامل: ⬅️ ۱- درج موضوع ⬅️ ۲- شماره گذاری فیش ها ⬅️ ۳- کد گذاری موضوعات فیش ⬅️ ۴- درج تاریخ نگارش فیش ⬅️ ۵- نام اثر مورد استفاده به همراه صفحه ⬅️ ۶- نام نویسنده یا مترجم اثر مورد استفاده به همراه مشخصات نشر ⬅️ ۷- نام فیش نویس که در تحقیقات گروهی به کار می آید. 🔖 اگر هر کدام از این مؤلفه ها در فیش نویسی رعایت نشود، محقق در ادامه ی نگارش تحقیق با مشکل مواجه خواهد شد! 🙃 🔖 این مؤلفه ها فقط مربوط به فیش برداری کاغذی نیست و برای فیش برداری رایانه‌ای نیز باید همین گونه عمل نمود!👌 (3) ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌🪄 ★᭄ꦿ↬@𝒑𝒂𝒋𝒐𝒉𝒆𝒔𝒉_𝒆𝒔𝒇𝒂𝒉𝒂𝒏
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
' ❦★ ‌امام حسين عليه السلام: ★مَنْ عَبَدَ اللّه َحَقَّ عِبادَتِهِ آتاهُ اللّه ُ فَوْقَ اَمانيهِ وَ كِفايَتِه؛ ★هر كه خدا را آنگونه كه سزاوار اوست بندگی كند، خداوند بیش از آرزوها و بيشتر از حدّ كفايتش به او عطا فرمايد. ✧بحارالانوار، جلد۶۸، صفحه ۱۸۴ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌༻‌ @pajohesh_esfahan༺‌‌‌ ┄┅┄┅ ❥༄᭄✿❥༄᭄✿❥ ┅┄┅┄
🧩 تبدیل مسئله به سوال 🔸در پست اول این مبحث، گفتیم با اضافه کردن پنج قید می توان یک مسئله را به سؤال پژوهشی تبدیل کرد و به مورد اول یعنی "تبار علمی" اشاره کردیم! 🔸دومین قید رویکرد برای تبدیل مسئله به سؤال پژوهشی، "مکتب و دیدگاه" است. 🔸 و حال سومین و چهارمین قید 3️⃣ و 4️⃣ ابزار و روش گردآوری و روش پردازش اطلاعات 🔹سومین قید، بیان ابزار و روش گردآوری اطلاعات است. برای پاسخگویی به سؤال می توان از روش های مختلف اقدام به جمع آوری اطلاعات مورد نیاز کرد، همانگونه که به روش های متفاوت می توان به تحلیل و پردازش اطلاعات پرداخت.👈 تغيير در ابزار و روش های گردآوری اطلاعات باعث تغيير در نوع پژوهش خواهد شد. 🔸پژوهشگر ممکن است با فیش برداری کتابخانه ای و روش های تحلیلی یا با روش های میدانی و ابزار مصاحبه و سؤال و ... اطلاعات خود را گردآوری کند! لذا لازم است در هر روش از ابزار متفاوتی استفاده کرده و متناسب با روش گردآوری، روش های متفاوتی را در پردازش اطلاعات به کار ببرد. 🧩 بنابر این قید سوم و چهارمی که باید به مسئله اضافه شود تا بتوان به سؤال تحقیقی دست یافت تعیین ابزار و روش گردآوری اطلاعات و تعیین روش تحقیق است. @pajohesh_esfahan ┗━━❦★🍃━━━━━┛
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
حجازتاكربلا.pps
1.48M
' ■ پاورپوینت موضوع: همراه با سیدالشهدا علیه السلام از حجاز تا کربلا @pajohesh_esfahan •┈•✾••●🥀●••✾•┈•
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا