🔻 رئیس سازمان سنجش: ۶۳ درصد متقاضیان کنکور زن و ۳۷ درصد نیز مرد هستند! 🔻 پانوشت: نگاه آن پسر به صحنه کنکور یک دنیا حرف در خود دارد. 🔻 آیا تجربه چند دهه اخیر برای نابودی بافتار طبیعی جامعه و خانواده ایرانی کافی نیست؟! علی‌رغم ظاهر مردم فریب این آمارها، از هر منظری به ماجرا نگاه کنیم در نهایت بازنده این تغییرات دختران جامعه هستند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

این سؤال 🔑 کلید درک آموزش مؤثره! 🧠 مغز دانش‌آموزان چطور یاد می‌گیرد؟ یادگیری فقط نشستن سر کلاس و گوش دادن نیست، بلکه یه فرآیند پیچیده و جالبه که مغز پشت صحنه‌ش داره کلی فعالیت انجام می‌ده! --- 🧩 مراحل یادگیری در مغز: 🔍 1. توجه (Attention) یادگیری از اینجا شروع می‌شه! اگه توجه نباشه، هیچ اطلاعاتی وارد حافظه نمی‌شه. برای همین جذابیت کلاس خیلی مهمه. 📣 تکنیک: شروع درس با یه سوال جالب یا یه تصویر عجیب باعث جلب توجه می‌شه. --- 📥 2. رمزگذاری (Encoding) وقتی دانش‌آموز چیزی رو می‌شنوه یا می‌بینه، مغز اون رو به زبان خودش رمزگذاری می‌کنه. اگه مطلب معنی‌دار باشه یا با چیزهای قبلی ارتباط داشته باشه، بهتر ذخیره می‌شه. 🧠 تکنیک: استفاده از مثال، داستان، نقشه ذهنی و تصویرسازی کمک زیادی می‌کنه. --- 💾 3. ذخیره‌سازی (Storage) اطلاعات وارد حافظه کوتاه‌مدت می‌شن؛ ولی فقط وقتی تکرار و تمرین بشه وارد حافظه بلندمدت می‌شن. 🔁 تکنیک: مرورهای منظم، پرسش و پاسخ، و تمرین‌های متنوع --- 📤 4. بازیابی (Retrieval) وقتی دانش‌آموز سر امتحان یا توی زندگی واقعی اطلاعات رو به یاد میاره، یعنی مغز تونسته موفق بازیابی کنه. 🎯 تکنیک: سوالات چالشی و تمرین‌هایی که مجبورشون کنه فکر کنن، خیلی مؤثره. --- 🔥 نکته طلایی: مغز عاشق احساس، تکرار، داستان و تصویره. هر چی آموزش رو با اینا ترکیب کنی، یادگیری عمیق‌تر و موندگارتر می‌شه! --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ستاد مدارس مسجد محور کشور https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🔥 چگونه «انگیزه درونی» دانش‌آموز رو فعال کنیم؟ --- 🧭 ۱. معنا بده، نه فقط اطلاعات دانش‌آموز باید بدونه چرا باید چیزی رو یاد بگیره. وقتی بفهمه یادگیری به درد آینده‌ش می‌خوره یا توی زندگی واقعیه، دلش می‌خواد بیشتر بدونه! 🎯 مثال: به‌جای گفتن "باید ریاضی بخونی"، بگو "اگه بخوای یه فروشگاه راه بندازی، این چیزا خیلی به کارت میاد." --- 🧠 ۲. حق انتخاب بده وقتی دانش‌آموز حق انتخاب داره، احساس مالکیت می‌کنه و انگیزه‌اش چند برابر می‌شه. ✅ تکنیک: بذار گاهی خودش موضوع تحقیق رو انتخاب کنه یا روش ارائه‌شو خودش طراحی کنه. --- 🏆 ۳. موفقیت‌های کوچیک رو برجسته کن وقتی دانش‌آموز ببینه که داره بهتر می‌شه، دلش می‌خواد ادامه بده. 🌱 جمله طلایی: "ببین چقدر از قبل بهتر شدی!" --- 🧩 ۴. درس رو با علایقش پیوند بده اگر عاشق فوبتال یا نقاشیه، سعی کن مثال‌هات یا فعالیت‌ها رو به اون علاقه وصل کنی. یادگیری از «باید» به «می‌خوام» تبدیل می‌شه! 🎨 مثال: پروژه علمی با موضوع تغذیه بازیکن فوتبال محبوبت 😄 --- 💬 ۵. فضا برای خلاقیت و کنجکاوی ایجاد کن بچه‌ها ذاتاً کنجکاون. سوالای باز بپرس، چالش بده، بذار خودشون کشف کنن. 🔍 جمله جادویی: "نظرت چیه؟ تو اگه جای اون بودی چی کار می‌کردی؟" ✨ نتیجه؟ وقتی دانش‌آموز احساس کنه مهمه، آزاده و در حال پیشرفته، خودش موتور یادگیریش رو روشن می‌کنه! --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇️اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🔴 مقایسه نظام آموزشی ایرانی و اسلامی (حوزه علمیه) با نظام آموزشی غربی (مدرسه و دانشگاه) در کلام متفکر شهید سید مرتضی آوینی (قسمت ششم): 💢 پیش از هر چیز، بار دیگر باید گفت که معنا و ریشه‌ی همه‌ی تفاوت‌هایی که در این دو نظام آموزشی وجود دارد در غایت آنهاست. غایت نظام تعلیم و تربیت حوزه‌های علمیه، تفقه در دین و رسیدن به کمال الهی انسان است، حال آنکه غایت نظام آموزشی کنونی تربیت کادرهای تخصصی مورد نیاز این تمدن است. 💢 جدایی این دو نظام از یکدیگر به تبعیت از جدایی دین و علم در تفکر کنونی بشر اتفاق افتاده است. جدایی دین از همه‌ی امور اجتماعی بشر ـ اعم از اقتصاد، سیاست، علم و ـ ... امری غیر قابل اجتناب است که تفکر کنونی غرب بدان منتهی می‌شود، و به تبعیت از همین جدایی است که کار حوزه‌های علمیه صرفاً به تعلیم و تربیت دینی و روحانی اختصاص می‌یابد. 💢 اکنون بیشتر از یک قرن است که دیگر در حوزه‌های علمیه ریاضیات، هندسه، هیأت، نجوم، طب و سیاست تعلیم و تدریس نمی‌شود، حال آنکه در قدیم مرسوم جز این بوده است.   💢 توضیحی که در همین جا ذکر آن لازم است این است که مقصود حقیر از علومی که مذکور افتاد ـ ریاضیات، هندسه، هیأت و نجوم، طب و سیاست ـ هرگز آن چیزی نیست که امروزه در دانشگاه‌ها تدریس می‌شود. 💢 سیری که بشر غربی در قرون جدید در جهت جدایی علم و دین از یکدیگر پیموده به تغییری اساسی در مبانی و مفاهیم علم ـ به مفهوم رایج آن ـ منجر شده است، تا آنجا که دیگر نمی‌توان گفت مقصود امروزی ما از هندسه و هیأت و طب و سیاست و دیگر علوم همان چیزی است که مورد نظر قدما بوده است. 📔 کتاب توسعه و مبانی تمدن غرب #نظام_آموزشی #آوینی 🔺 ادامه دارد... ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

📌 البته ذکر این نکته ضروری است که علی‌رغم فرمایش شهید آوینی، علومی چون طب و ریاضیات و... هرگز در حوزه‌ها از بین نرفته‌اند و در قرن اخیر و تا به امروز تدریس شده و می‌شوند. صحیح آن است که بگوییم این علوم رونق سابق خود را نداشته و در این دوره در حاشیه بوده‌اند. هر چند در سال‌های اخیر و با رویکرد ایجاد تمدن اسلامی دوباره توجهات به این علوم جلب شده است.

😮‍💨 حتی بهترین معلم‌ها هم انسانن و ممکنه اشتباهاتی داشته باشن که ناخواسته انگیزه‌ی بچه‌ها رو کم کنه یا فضای کلاس رو ضعیف کنه. اما شناختن این اشتباه‌ها، قدم اول برای بهتر شدنه! 🙌 🛑 اشتباهاتی که معلم‌های خوب هم گاهی مرتکب می‌شن! --- 🙉 ۱. نشنیدن صدای دانش‌آموزان فقط حرف زدن بدون گوش دادن، باعث می‌شه دانش‌آموز حس کنه نادیده گرفته شده. ✅ راهکار: هر از گاهی بپرس "نظرت چیه؟ کسی سوالی داره؟" --- 📏 ۲. انتظار یکسان از همه همه دانش‌آموزا یک‌جور یاد نمی‌گیرن. ✅ راهکار: سعی کن آموزش رو متناسب با سطح دانش‌آموز تنظیم کنی. --- 📣 ۳. تمرکز بیش از حد روی اشتباهات فقط گرفتن ایراد، بدون تحسین، انگیزه رو نابود می‌کنه. ✅ راهکار: اول نکات مثبت رو بگو، بعد با احترام اشتباه رو اصلاح کن. --- 😐 ۴. نداشتن انرژی و تنوع کلاس خشک باعث خستگی همه می‌شه، حتی خود معلم! ✅ راهکار: از شوخی، داستان، بازی و ابزار ساده برای تنوع استفاده کن. --- 🧠 ۵. فراموش کردن هدف اصلی گاهی اون‌قدر درگیر نمره، آزمون یا برنامه می‌شیم که یادمون می‌ره هدف، رشد انسانه نه فقط انتقال محتوا. ✅ راهکار: هر از گاهی از خودت بپرس: "آیا بچه‌ها واقعاً دارن رشد می‌کنن؟" 📌 حتی یه معلم خوب هم با پذیرش اشتباهاتش، عالی‌تر می‌شه! 🧡 چون آموزش یعنی خود ما هم همیشه در حال یادگیری باشیم... --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🎙️ امام جماعت‌ها می‌تونن نقش خیلی مهمی توی آموزش و تربیت نسل آینده داشته باشن، مخصوصاً وقتی مدرسه توی مسجد برگزار می‌شه. 🎙️ روش تدریسی که امام جماعت هم می‌تونه اجرا کنه! (حتی بدون تخته، کتاب یا کلاس رسمی!) 🌟 روش: آموزش قصه‌محور + مشارکتی --- 📖 ۱. شروع با یه داستان جذاب داستانی کوتاه از قرآن، سیره پیامبر (ص)، یا بزرگان دین 📌 نکته: داستان باید ساده، کوتاه و قابل ارتباط با زندگی بچه‌ها باشه. 🧠 مثال: داستان «صداقت حضرت محمد» یا «کمک امام حسن به پیرمرد» --- 💬 ۲. پرسیدن سوال‌های باز بعد از داستان، از بچه‌ها بپرس: 🔸 اگه تو اون موقعیت بودی، چیکار می‌کردی؟ 🔸 به نظرت چرا این کار درست بود؟ ✅ این کار باعث درگیر شدن ذهنی بچه‌ها می‌شه. --- 👥 ۳. بحث گروهی کوتاه بچه‌ها دو یا سه نفره با هم در مورد درس اون داستان حرف بزنن. این مشارکت، باعث عمق یادگیری می‌شه. --- 🎯 ۴. یک تمرین عملی یا پیشنهاد رفتاری مثلاً: «امروز تو خونه یا مسجد، یک کار صادقانه بکن و فردا بیای تعریفش کنی.» 🌱 اینطوری آموزش تبدیل می‌شه به عمل! --- 📌 مزایای این روش: ✅ نیاز به وسیله خاصی نداره ✅ زمان زیادی نمی‌بره (۱۰ تا ۱۵ دقیقه کافیه) ✅ ذهن، قلب و رفتار بچه‌ها رو با هم درگیر می‌کنه ✅ امام جماعت رو به یک مربی محبوب تبدیل می‌کنه --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

این یکی از مهم‌ترین نکاتیه که باید بارها و بارها توی آموزش یادآوری بشه! 💥 📌 چرا آموزش بدون «تجربه عملی» بی‌فایده‌ست؟ 🧠 یادگیری واقعی، فقط با شنیدن یا دیدن اتفاق نمی‌افته... باید «تجربه» کنیم، لمسش کنیم، اشتباه کنیم، و از دل اون تجربه، یاد بگیریم! 🌱 --- 🔎 ۱. مغز با عمل یاد می‌گیره، نه فقط حفظ کردن! وقتی بچه‌ها کاری رو انجام می‌دن، مسیرهای عصبی جدید در مغزشون شکل می‌گیره. 📚 تئوری + ✋ تجربه = 🧠 یادگیری ماندگار --- 💡 ۲. تجربه، آموزش رو زنده می‌کنه! فرق بین شنیدنِ طرز تهیه غذا و پختنش با دست خودته! همین قانون توی ریاضی، علوم، قرآن، هنر و حتی اخلاق هم صادقه. --- 🎯 ۳. بچه‌ها وقتی خودشون دست‌به‌کار می‌شن، انگیزه‌شون می‌ره بالا آزمایش علمی، نمایش داستان، ساخت کاردستی، یا حتی بازی کردن یه نقش تربیتی باعث می‌شه احساس مالکیت نسبت به یادگیری داشته باشن. --- 🔁 ۴. خطا، بخشی از یادگیریه وقتی بچه‌ها تجربه کنن، ممکنه اشتباه هم بکنن — ولی همین اشتباه‌ها یادگیری رو عمیق‌تر می‌کنه. 📌 نتیجه؟ 📖 آموزش بدون تجربه، مثل نقشه بدون سفره! مسیر رو نشون می‌ده، ولی تا وقتی قدم برنداری، جایی نمی‌رسی! --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🔖نظم بدون تنبیه نه‌تنها ممکنه، بلکه بهترین نوع نظم‌ دادنه؛ چون باعث رشد شخصیت، مسئولیت‌پذیری و احترام واقعی در دانش‌آموز می‌شه، نه ترس و اطاعت کورکورانه. --- 🕊️ چگونه نظم رو بدون تنبیه برقرار کنیم؟ 🌱 ۱. اول رابطه، بعد انضباط دانش‌آموزی که با معلمش ارتباط عاطفی داره، خودش بیشتر تمایل داره قوانین رو رعایت کنه. ✅ مهربونی، احترام و شنیدن حرف‌هاشون پایه‌ی نظم موندگاره. --- 🗺️ ۲. قوانین رو با مشارکت خودشون بنویس! وقتی بچه‌ها تو نوشتن قوانین کلاس شریک باشن، احساس مسئولیت می‌کنن. --- 🎯 ۳. تمرکز روی رفتار درست، نه فقط خطا به‌جای تمرکز روی اشتباهات، رفتارهای مثبت رو تقویت کن. 🌟 جمله جادویی: "از فلانی یاد بگیریم که چطور موقع صحبت دیگران سکوت کرد." --- 🔁 ۴. پاسخ رفتاری، نه تنبیه احساسی وقتی خطایی رخ می‌ده، به جای تنبیه، پیامد منطقی براش بذار. --- 🧠 ۵. گفتگو به‌جای داد و دعوا گاهی فقط یک گفتگوی محترمانه می‌تونه تاثیر بیشتری از هر تنبیهی داشته باشه. --- 📈 ۶. استمرار و الگو بودن اگه معلم خودش قانون‌مدار، وقت‌شناس و بااحترام باشه، بچه‌ها هم یاد می‌گیرن. --- 📌 نتیجه؟ 🌟 وقتی بچه‌ها به‌جای ترسیدن، درک کنن، مشارکت کنن و خودشون مسئول رفتار خودشون باشن، اون وقته که نظم واقعی شکل می‌گیره… بدون عصبانیت، بدون فریاد، بدون تنبیه ❌ --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🚨 توبه یک معلم! ❗️توبه میکنم و از تمام شاگردانم حلالیت می طلبم بابت این نظام آموزشی که باعث شد اونها رو با هم مقایسه کنم و سبب تحقیرشون بشم ❗️بابت اینکه وادارشون کردم چیزهایی رو بخونن و حفظ کنن که نه اونها می‌دونستن به درد چی می‌خوره نه ما که معلمشون بودیم! ❗️بابت نمره‌های من‌درآوردی که به اعتماد به نفسشون ضربه زد. یادم نمیره چهره خجالت زده بچه‌ها رو در روز کارنامه، جلوی پدر و مادرهاشون ❗️ توبه می‌کنم بابت اینکه استعدادهای متفاوت بچه‌ها رو ندیدیم و همه رو با یک چوب راندیم تا شبیه هم بشن و آماده یک زندگی کارمندی بشن. ❗️باورت نمیشه؟! برو از دانش آموزها بپرس. ببین حال دلشون توی این نظام آموزشی خوبه؟ چیزایی که خود ما یاد گرفتیم چقدر به درد زندگیمون خورد؟ ❗️اما همکار و معلم عزیز دمت گرم اگر به بچه‌ها شخصیت میدی؛ اجازه میدی فکر کنن و حرف بزنن؛ دل میدی به دل بچه‌ها ❗️دمت گرم اگر این باور رو در وجودش زنده می‌کنی که با همه مشکلات می‌تونه به همه آرزوهاش برسه و کشور عزیزشو بسازه ✅ همه ما از این معلم‌ها داشتیم که معلمی شغلشون نبوده، عشقشون بوده. روز همشون مبارک 🌹🌹 🔸 پانوشت: دم شما هم گرم معلم عزیز آقا هادی زینعلی، که همه حرفات حق بود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

"یادگیری فعال" یعنی بچه‌ها فقط شنونده نباشن، بلکه با فکر کردن، مشارکت کردن و تجربه کردن، خودشون درگیر یادگیری بشن. 📘 یادگیری فعال یعنی چی؟ و چطور تو کلاس اجراش کنیم؟ --- 🎯 یادگیری فعال یعنی: دانش‌آموز مرکز یادگیریه، نه معلم. 🔹 فکر می‌کنه 🔹 حرف می‌زنه 🔹 تجربه می‌کنه 🔹 اشتباه می‌کنه 🔹 یاد می‌گیره! 🕌 چطور یادگیری فعال رو تو کلاس اجرا کنیم؟ --- 💬 ۱. کلاس رو گفت‌وگویی کن به‌جای فقط صحبت کردن، سؤال بپرس. 🧠 مثل: – "به نظرت چرا پیامبر (ص) این کار رو کرد؟" --- 🎭 ۲. نمایش کوتاه اجرا کن مثلاً داستان اصحاب کهف رو با کمک بچه‌ها بازی کن! ⏱️ یه بازی ۵ دقیقه‌ای می‌تونه به اندازه یه ساعت درس، تأثیرگذار باشه! --- 🧩 ۳. بازی آموزشی طراحی کن با یه بازی ساده مثل مسابقه کارت، پانتومیم هم یادگیری اتفاق می‌افته، هم شوق حضور بالا می‌ره! --- ✋ ۴. بذار خودشون بخشی از آموزش رو انجام بدن مثلاً یک‌بار اجازه بده یک دانش‌آموز بیاد یه حدیث بخونه و درباره‌ش نظر بده، یا از تجربیاتش حرف بزنه. --- 🎯 ۵. فعالیت عملی بده در پایان آموزش، یک تمرین بده که باید توی خونه، مسجد یا محیط واقعی انجام بدن. مثلاً: ✅ امروز به یکی از اعضای خانواده کمک کن --- 📌 یادگیری فعال توی مسجد یعنی: بچه فقط حافظِ حدیث و آیه نباشه، بلکه عاملِ اون بشه! --- #مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #آموزش_خلاق #یادگیری_فعال #معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی --- ❇ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1

🔴 مقایسه نظام آموزشی ایرانی و اسلامی (حوزه علمیه) با نظام آموزشی غربی (مدرسه و دانشگاه) در کلام متفکر شهید سید مرتضی آوینی (قسمت هفتم): 💢 فی‌المثل در مورد طب، نباید پنداشت که علم پزشکی امروز صورت تکامل یافته‌ی طب قدیم است؛ علم پزشکی اصولاً بر مبانی دیگری استوار است. در قدیم انسان را از یک‌سو جزئی از طبیعت و از سوی دیگر جامع همه‌ی طبایع می‌دانسته‌اند و بدین ترتیب سعی می‌کرده‌اند که نظم داخلی بدن انسان را دقیقاً در انطباق با طبیعت خارج شناسایی کنند. 💢 بر این مبنا، انسان را همچون طبیعت خارج صاحب طبایع چهارگانه‌ی گرم و خشک، گرم و تر، سرد و تر، و سرد و خشک می‌دانسته‌اند و اخلاط چهارگانه‌ی بدن انسان ـ صفرا، خون، بلغم و سودا ـ را متناظر با این طبایع اربعه قرار می‌داده‌اند و سعی می‌کرده‌اند از روی نظامی که فی‌مابین این طبایع چهارگانه در طبیعت موجود است نظام داخلی بدن انسان را پیدا کنند و بر همان اساس عمل کنند.   💢 این مبنا، بر خلاف آنچه معمولاً می‌پندارند، توسط پزشکی امروز نه تنها نقض نشده است بلکه روزبه‌روز حقانیت آن آشکارتر می‌شود. به هر تقدیر، پزشکی امروز را هرگز نمی‌توان همان علم طب قدیم دانست. طب قدیم دقیقاً بر مبانی حکیمانه‌ای، منشأ گرفته از دین اسلام، استوار بوده است و بدین ترتیب، امکان تعلیم و تدریس آن در حوزه‌های علمیه وجود داشته، حال آنکه بین پزشکی امروز و مبانی اعتقادی و فلسفی ما پیوندی اینچنین وجود ندارد. این حرف را به عنوان سرزنش تلقی نکنید؛ مقصود حقیر بیان این نکته است که چرا دیگر امکان تدریس این علوم در حوزه‌های علمیه وجود ندارد. 📔 کتاب توسعه و مبانی تمدن غرب #نظام_آموزشی #آوینی 🔺 ادامه دارد... ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1