eitaa logo
شناخت صحنه
272 دنبال‌کننده
283 عکس
10 ویدیو
9 فایل
«شناخت صحنه» اولین عنصر لازم از عناصر چهارگانه طرح شده توسط رهبر انقلاب در تاریخ 98/3/1 جهت تحقق حرکت عمومی جوانان در گام دوم انقلاب می باشد. ارتباط با ما: @admin1442
مشاهده در ایتا
دانلود
🚨 عروج شهادت گونه سردار حجازی ▫️سردار سرلشکر پاسدار «محمد باقری» رئیس ستاد کل نیروهای مسلح در پیامی عروج شهادت گونه سردار سرتیپ پاسدار «سید محمد حسین‌زاده حجازی» جانشین فرمانده نیروی قدس سپاه را به فرمانده معظم کل قوا (مدظله العالی)، ملت ایران خانواده معظم و آحاد همرزمان وی در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی و جبهه مقاومت اسلامی تبریک و تسلیت گفت. https://b2n.ir/n38507 🌐 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakhte_sahne
شناخت صحنه
#اینفوگرافیک #زنجیره_تواصی ⭕️ نظر به تاکیدات اخیر رهبر معظم انقلاب اسلامی مبنی بر لزوم «توصیه به ب
🔰 (7) 🔆«مگر این‌ها انسان نبوده‌اند؟ بله، انسان بوده‌اند؛ لیکن یا بصیرت نداشته‌اند، یا اگر بصیرت داشته‌اند، در راه آن آگاهی خود، فاقد صبر لازم بوده‌اند» 🌐 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne
شناخت صحنه
⚫️ #استعمار_علمی 🧠 شماره سوم ◾️تقلید کورکورانه ✔️ کشورهای در حال رشد و پیشرفت در سده نوزدهم‌میلادی
⚫️ 🧠 شماره چهارم ◾️کارگری علمی، نتیجه توهم توسعه ✔️ این جریان همیشه از این نکته غافلند که سیطره‌ یافته برای حفظ سیطره خود هرگز مسیر اصلی پیشرفت را پیش روی تو قرار نمی‌دهد بلکه تنها می‌خواهد هزینه های «غلبه سخت» خود را با «غلبه نرم» کاهش دهد و از شما مریدی بسازد که به «توهم توسعه» پای در راهی بنهی که تو را برای همیشه به او وابسته می‌کند. ✔️ در زمان سیطره انگلستان بر هند و تحقیر شدن هندی ها توسط استعماگران آنچه هندی‌ها از کشور فائق و نیرومند می‌دیدند مهندسان، نقشه‌کشان، راه‌سازان و طبقه‌ای از مدیران بودند که هندی‌ها باید زیر دست آنها کار می‌کردند؛ این ارتباط و نگاه یک لایه‌ای سبب شد مردمان و جوانانی که خواستار پایان ظلم انگلستان بر هند بودند تمام تلاش خود را برای تربیت مهندسان و نقشه‌کشانی صرف کنند که گمان می‌کنند می‌توانند آنها را از یوغ استعمار خلاص کنند اتفاقا این موضوع مورد استقبال کشور انگلستان نیز قرار گرفت و به احداث دانشگاه در هند و اعزام دانشجویان هندی به انگلستان برای ادامه تحصیل انجامید اما اتفاقی که افتاد این بود که انگلستان از هزینه اعزام مهندسین انگلیسی به این کشور آسوده شد و از خود هندی‌ها برای اهدافش استفاده کرد.(۱) 📍(۱) کتاب استعمار و علم ، جورج والاهاکیس، 1398 🔻ادامه دارد... 🌐 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakh
شناخت صحنه
⚫️ #استعمار_علمی 🧠 شماره چهارم ◾️کارگری علمی، نتیجه توهم توسعه ✔️ این جریان همیشه از این نکته غافلن
⚫️ 🧠 شماره پنجم ◾️ژاپن، تجربه غرب‌گزینی بجای غرب‌زدگی 🇯🇵 ✔️ در ژاپن اما از زمانی که توکوگاوا (Tokugawa) خطر یک تهاجم نرم را احساس کرد و مرزهای کشورش را به روی بیگانگان بست تا روزی که ناخدا پری (Perry) با خیال گشودن دروازه های مستعمره‌ای جدید به سمت ژاپن لشگر کشید و دوران همسازی ژاپن با جهان بیرون را در دوران میجی (Meiji) آغاز کرد یک تفکر حکومت می‌کرد و آن استقلال و اتکا به سنت‌های ژاپنی برای پیشرفت بود. ✔️در دوران میجی ژاپن در مواجهه با جهان پس از 250 سال انزوا به جای تعظیم و تسلیم گزینش هوشمندانه و آگاهانه را برگزید در حقیقت ژاپنی ها آگاهانه و با موفقیت از غرب چیزهایی به عاریت گرفتند. اما هیچ‌گاه شخصیت ژاپنی خود را از دست نداده‌اند، زیرا لایه غربی آن‌ها کم اهمیت‌ترین لایه در درک آنان از جهان است.(1) ✔️ اهمیت کار ژاپنی‌ها در برخورد با علم و تکنولوژی را باید در این دانست که این ملت از آغاز مقهور عظمت پیشرفت علمی و فنی غرب نگردید و خود را بی چون و چرا تسلیم آن نکرد. ژاپنی‌ها بر آن گشتند تا علم و تکنیک را به خدمت پیشرفت جامعه و میهن خویش بگیرند و به عنوان یک ژاپنی با تمامی خصوصیت‌های آن با این پدیده شگرف برخورد کنند. (2) 📍(۱) شناخت ژاپن - ص26 📍(2) دکتر ورجاوند، پیشرفت و توسعه بر بن باد هویت فرهنگی، 1378 🔻ادامه دارد... 🌐 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakh