▪️دختران تو مدارس انگلیسی از ترسشون دستشویی نمیرن ! مدرسه ای که تفکیک جنسیت رو از سرویس های بهداشتی حذف کرده باعث شده دختران از سرویس بهداشتی مدرسه استفاده نکنن چون پسرا ازشون فیلم میگیرن !!! 💬 سیزیف #غرب_بدون_روتوش #خبر @zandahlm1357

پيام تبريك رهبر معظم انقلاب به مناسبت پيروزي ورزشكاران در مسابقات پارالمپيك پكن پيام تبريك رهبر معظم انقلاب به مناسبت پيروزي ورزشكاران در مسابقات پارالمپيك پكن بسم الله الرحمن الرحيم من از پيروزي شما كه مايه خوشحالي مردم عزيزمان شد خرسند شدم و شما را دعا مي‌كنم، انشاالله همه شما موفق باشيد. سيد علي خامنه اي ۲۶ شهريور ۱۳۸۷ پيام به مناسبت روز تجليل از شهداء و ايثارگران در هفته دفاع مقدس پيام به مناسبت روز تجليل از شهداء و ايثارگران در هفته دفاع مقدس بسم الله الرحمن الرحيم نام مبارك شهيدان و نامگذاري يك روز از هفته دفاع مقدس به ياد پرخاطره آنان، حامل مضموني بزرگ است. اين كار نمادين بدين معني است كه هيچ ملتي بدون فداكاري قادر نخواهد بود از هويت و عزت و ناموس ملي خود و از ارزش‌ها و باورها و حقوق خود دفاع كند. گريز از عرصه هائي كه زورگويان و مستكبران جهان بر ملت‌هاي آزاده تحميل مي‌كنند، سرانجامي جز تحقيرشدن و آنگاه گرفتارشدن در چنبره ستم و تجاوز انسان نخواهد داشت. اين درس را ملت رشيد و بيدار ما به همه آموخت و در تاريخ ماندگار ساخت. امروز جهاد پرشكوه فلسطينيان مظلوم كه با دست خالي، صهيونيست‌هاي خشن و سنگدل و تا دندان مسلح را عاجز و بيمناك كرده اند، ادامه همان درس جاودانه است و پا در گل ماندن نيروهاي اشغالگر در عراق، حاصل اين سرمشق كارآموز است در آن مرز و بوم. شهيدان، گوهر تابناك بر پيشاني دفاع مقدس اند و از اين رو است كه هر دل آگاه و وجدان پاكي، تكريم و سپاس آنان را بر خود فرض مي‌شمرد و هر آرزومند سربلندي پرچم اسلام و هر مومن به بشارت‌هاي قرآن، بر آنان درود مي‌فرستد. پروردگارا؛ بهترين سلام و رحمت خود را بر آنان نثار فرما و آنان را با برترين بندگانت محشور كن. سيدعلي خامنه اي .......: #پیام‌های مقام معظم رهبری https://eitaa.com/zandahlm1357

۷- نارضایتی دانشجویان از وضعیت امور رفاهی و آموزشی سؤال دوّم: پائین بودن سطح کیفی امور آموزشی در دانشگاه امیرکبیر و نیز ضعف مدیریّت امور رفاه دانشجویان در دانشگاه ما موجبات نارضایتی دانشجویان این دانشگاه را فراهم کرده. من باید بگویم دوستان ما - رئیس محترم دانشگاه و اساتید اینجا - در آن جلسه ای که من قبل از جلسه ی دانشجوها داشتم، بیشترین حرفشان همین بود؛ آنها هم همین محدودیتها را دارند؛ بخصوص از همین مسئله ی سلف سرویس که شما میگوئید، اسم آوردند. در یک سؤال دیگر، یکی از خواهران نوشته اند که سلف سرویس خواهرها خیلی کوچک است؛ باید پُر بشود، خالی بشود. غرض، راجع به همه ی این مشکلات، این عزیزان مسائل خودشان را مطرح کردند. البتّه اینها این مشکلات را با من مطرح کردند، در حالی که این مشکلات بایستی با وزارت علوم یا با سازمان برنامه مطرح شود. البتّه من دنبال خواهم کرد و به دفتر هم گفته‌ام که دنبال کنند؛ به مسؤولین هم سفارش کرده ام، باز هم خواهم کرد. منظورم این است که این مشکلات رفاهی و دانشجویی و تحصیلات و اینترنت و کامپیوتر و این چیزهایی که شما در دانشگاه دارید، اتّفاقاً مشکلات این آقایان هم هست؛ اتّفاقاً همینها را با من مطرح کردند. میخواهم بگویم آنها به فکر این چیزها هستند و امیدواریم که ان شاءالله برطرف شود. #پاسخ پرسشهای دانشجویان ✍مقام معظم رهبری https://eitaa.com/zandahlm1357

کتاب صوتی "روزگار قائم مقامی" ( نگاهی نو به پیشینه و پیامدهای قائم مقامی آقای حسینعلی منتظری) #روزگار_قائم_مقامی

🕌در محضر امام روح الله (۳۷) 📌امام خمینی (ره): امروز به مستمندان و مستضعفان که ولی نعمت ما هستند خدمت کنید؛ پیش خدای تبارک و تعالی کمتر خدمتی است که به اندازه خدمت به زاغه نشینان فایده داشته باشد. 📚صحیفه نور، جلد ١٨،صفحه ۵٨ #امام_خمینی 📌 بازنشر کلیه مطالب جهت روشنگری عموم مردم ، با ذکر #صلوات، بدون ذکر منبع هم مجاز است. @zandahlm1357

📹فرازهای فوق العاده زیبایی از استاد محمد شحات انور با معرفی مقامات

#اذکار هفته https://eitaa.com/zandahlm1357

#دعای عهد🕊 https://eitaa.com/zandahlm1357

هر روز با امام رضا @zandahlm1357 @HashtominEmam آرشیو مطالب صفحه هرروز با امام رضا (ع)

اثبات نبوت پيامبر نبوت پيامبر اسلام (ص) -۱ شنيده ايد كه مأمون [۱]شيوة مبارزه با رهبران شيعه را تغيير داد. پدر و خاندان جنايتكارش، امامان شيعه و مسلما نان آگاه و با تعهد را تحت سخت ترين شرائط قرار داده بودند، و با انواع شكنجه‌ها از بين مي‌بردند واكنش طبيعي اين سختگيري ها، جامعه اسلامي را آماده انفجار كرده بود. مأمون كه در ميان خلفاء عباسي مردي دانشمند و سياستمدار بود، تاكتيك مبارزه با انقلابيون را تغيير داد، و تصميم گرفت با دعوت كردن امام رضا عليه السّلام به مركز، و راه دادن او به دستگاه خلافت، امام را در ذهن توده مردم بي اعتبار نمايد، و موضع گيري امام و پيروان او را در برابر حكومت وقت، تباه سازد. امام كه كاملاً از نقشه خطرناك او آگاه بود، با ابتكار خاصي تمام نقشه‌هاي او را نقش بر آب ساخت، و برخلاف آنچه مأمون پيش بيني مي‌كرد روز به روز بر محبوبيت امام در جامعه، و گرايش توده مسلمانان و غير مسلمانان به او افزوده مي‌شد. روزي مأمون به نظزش رسيد كه بزرگترين داشمندان مختلف آن عصر را به طوس دعوت كند و مجلسي تشكيل دهد كه آنها با امام رضا عليه السّلام بحث كنند، شايد از اين راه بتواند از شكوه علمي امام بكاهد. شخصي به نام نوفلي مي‌گويد: روزي خدمت امام بودم و با او مشغول صحبت بوديم كه ياسر سرپرست كارهاي امام، وارد اطاق شد و پيام مأمون را خدمت امام عرض كرد كه: دانشمندان مختلف اديان و مكتب‌هاي گوناگون از تمام ملت‌ها پيش من آمده اند، اگر صلاح مي‌دانيد با آنها گفتگو كنيد، فردا اينجا تشريف بياوريد وگرنه مزاحم نمي شويم، و اگر هم مايل باشيد ما خدمت برسيم؟ امام عليه السّلام پاسخ داد كه بگو مقصودت را مي‌دانم، و فردا به خواست خدا خودم خواهم آمد. نوفلي مي‌گويد: پس از اينكه ياسر بيرون رفت، امام رو به من كرد و گفت:... مي‌داني مقصود مأمون از اين كار چيست؟ گفتم: فدايت شوم، مقصودش آزمايش شما است، ولي كار بي اساسي كرده، و بدكاري نموده است. امام: چه كاري؟ نوفلي: اهل كلام و بدعت، برخلاف دانشمندان مسلمان هر چه بفرمائيد، از شما مطالبه دليل مي‌كنند، مثلاً اگر بگوئيد خدا يكي است مي‌گويند يكي بودن او را اثبات كن، و و اگر بگوئيد: محمد فرستادة خدا است، مي‌گويند رسالت او را اثبات نما، پس از اينكه دليل كافي هم براي آنها آورده شود، آنقدر مغالطه مي‌كنند تا انسان نظرية خود را رها كند، و از اين لحاظ اين مجلس براي شما خطرناك است. امام لبخندي زد و فرمود: مي‌ترسي كه من در پاسخ آنها بمانم؟ نوفلي: نه والله، بيم ندارم، و اميدوارم كه خداوند شما را بر آنها پيروزي دهد. امام: مي‌داني مأمون كي از اين كار خود پشيمان مي‌شود؟ نوفلي: آري. امام: آنوقت كه مي‌بينيد پيروان تورات را، با تورات، و پيروان انجيل را با انجيل، و پيروان زبور را، با زبور، و صابئين[۲] را با لغت عبراني، و هرابذه[۳] را با لغت فارسي، و اهل روم را با زبان رومي و پيروان هر مكتب و هر نظريه را با زبان خودشان محكوم مي‌كنم. وقتي كه همه آنها دست از نظريه خود برداشتند، و تسليم نظريه من شدند، آن وقت مأمون مي‌فهمد كه من بايد رهبري جامعه را به عهده بگيرم نه او، و از كار خود پشيمان مي‌شود. صبح شد و طبق قرار داد، امام در آن مجلس فوق العاده مهم حضور يافت... مأمون رو به (جاثليق) رياست دانشمندان مسيحي كرد و امام را به او معرفي نمود و از او خواست كه با امام مناظره كند و ضمناً انصاف را در بحث از دست ندهد. جاثليق: من چگونه مي‌توانم با كسي بحث كنم، كه بر اساس كتابي (قرآن) كه منكر آن هستم، و پيامبري كه به او ايمان ندارم، با من مناظره مي‌كند؟ امام: اگر بر اساس گفته‌هاي انجيل خودت، با تو بحث كنم قبول داري؟ جاثليق: آيا مي‌توانم آنچه را انجيل گفته، و قبول نكنم؟ آري مي‌پذيرم، هر چند به زيانم تمام شود. امام: اكنون هر چه مي‌خواهي بپرس تا جواب دهم؟ جاثليق: شما دربارة نبوت عيسي، و كتاب او چه مي‌گوئيد؟ امام: من آن عيسي را به پيامبري قبول دارم كه به نبوت محمد اعتراف كرده، و به ظهور او مژده داده، و منكر نبوت آن عيسي هستم كه اعتراف به نبوت محمد و كتاب او نكرده و مژده ظهور او را به امتش نداده. جاثليق: آ يا براي پذيرفتن اخبار، و حكم كردن بر طبق آن، دو گواه مورد اطمينان لازم نيست؟ امام: چرا. جاثليق: شما از كجا مي‌گوئيد كه عيسي به نبوت محمد اعتراف كرده و به پيروانش مژده ظهور او را داده؟، بر اساس اعترافي كه همين الان كرديد شما بايد اثبات پيشگوئي عيسي از نبوت محمد، دو گواه غير مسلمان كه مورد تأييد مسيحي‌ها باشد بياوريد شما هم مي‌توانيد عين همين تقاضائي را كه كردم، از ما بنمائيد. امام: منصفانه سخن گفتي، اگر گواهي شخصي عادل و مورد اطميناني را كه پيش عيسي از ديگران مقدم بود، برنبوت محمد، اثبات كنم، مي‌پذيري؟ جاثليق: مقصودت از آن شخص عادل كيست؟

امام: يوحنّاي ديلمي. جاثليق: به به نام كسي را بردي كه محبوب ترين افراد مسيح بوده. امام: تو را سوگند مي‌دهم، آيا در انجيل اين هست كه يوحنا گفته: « مسيح، از آئين محمد عربي مرا خبر داد، و به من مژده داد كه پس از او محمد مي‌آيد، و من هم اين مژده را به حواريون دادم، و آنها به محمد ايمان آوردند »؟ جاثليق: يوحنا به نبوت مردي، به خاندان و وصي او مژده داده ولي روشن نكرده چه موقعي ظهور مي‌كند، و نام آنها را بيان نكرده....... #دانستنیهای امام رضا علیه السلام https://eitaa.com/zandahlm1357

❇️ تدریس کتاب #جاذبه_و_دافعه_علی ❇️ ( جلسه 1 کتاب جاذبه و دافعه علی) 🎤 با توضیحات استاد احسان عبادی از اساتید مهدویت و پژوهشگر علوم حدیث و تاریخ 👌 کتب شهید مطهری، راهی عالی برای قوی شدن

💠 سلسله مباحث #آیات_مهدوی 28 ❇️جلسه ۲۶ 🎤 با توضیحات حجت الاسلام و المسلمین #استاد_محمدرضا_نصوری ( معاونت مرکزتخصصی مهدویت کشور و معاونت فرهنگ ، آموزش و پژوهش بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) کشور)

📗کتاب صوتی #من_ادواردو_نیستم قسمت 8⃣@zandahlm1357

✍️ #نماهنگ "دلير افغان‌، عزیز ایران" با صدای کربلایی‌محمدحسین #پویانفر تقدیم نگاهتان دلیر افغان... عزیز ایران... یه کاری کن منم شهید بشم قوماندان... 💔 @zandahlm1357

داستان کوتاه https://eitaa.com/zandahlm1357

توحید و اقسام آن قوله علیه السلام: لاَ إِلَهَ إِلاَّ أَنْتَ وَحْدَکَ [لاَ شَرِیکَ لَکَ]. یعنی: نیست معبود و مطاع و مؤثری جز تو و در اثر واحدی بلا شریک. بعد بدان که: توحید حق تعالی سه قسمت است که عبد موحّد باید تصدیق نماید ؛ اول: توحید ذات، دوّم: توحید صفات، سوّم: توحید افعال. توحید ذاتی امّا توحید ذات آن که: قائل باشد که خدا در ذات شریک ندارد، واحد و فرد است، چنان که احد است، یعنی: بسیط الذات است نه آن که چون ممکنات مرکّب باشد از اجزاء خارجی چون ماده و صورت ؛ و از اجزاء معنوی چون ماهیت و وجود و جنس و فصل، چه هر مرکّب از اجزاء در تحقّق محتاج به اجزاء است. و این توحید ذاتی وقتی ثابت می‌شود که موحّد به مقتضای: « یا هو یا من هو یا من لیس الاّ هو » [۱] وجود را بالحقیقه از کلّیه موجودات سلب و ساقط نموده، به مفاد « التوحید إسقاط الإضافات » [۲]، تمام را مظاهر آیات آفاقی و انفسی خدا داند، کما قال تعالی: « وَ فِی الاْءَرْضِ آیَاتٌ لِّلْمُوقِنِینَ * وَ فِی أَنفُسِکُمْ أَ فَلاَ تُبْصِرُونَ [۳] »، و به این لحاظ است که « کُلُّ شَیْ ءٍ هَالِکٌ إِلاَّ وَجْهَهُ [۴] ». ---------- [۱]: ۱ - بسنجید: بحارالانوار، ج ۹۲، ص ۱۶۹: «یا هو یا هو یا» من لیس کهو الاّ هو یا من لاهو... ». [۲]: ۲ - بنگرید: عوالی اللئالی، ج ۴، ص ۱۲۹ ؛ شرح الاسماء الحسنی، ج ۱، ص ۷۸. [۳]: ۳ - سوره مبارکه ذاریات، آیات ۲۰ و ۲۱. [۴]: ۴ - سوره قصص، آیه ۸۸. .......: 📚✍ #شرحی بر صحیفه سجادیه میرزا ابراهیم سبزواری وثوق الحکماء https://eitaa.com/zandahlm1357