🌀پادکست بعدی فصل #علمای_مجاهد در مورد کیست؟ | حدس بزنید و هدیه بگیرید 🔰پادکست بعدی یک #مبلغ_موفق_بین‌المللی را معرفی می‌کند؛ یک #جوان_نخبه_حوزوی که علما به او اعتماد کردند و منشا برکات زیادی شد..‌. 📌 به یک نفر از عزیزانی که نام شخصیت پادکست بعدی را به آیدی @Manahejj_Admin بفرستد به قید قرعه #هدیه ناقابلی تقدیم می‌شود 〰️〰️〰️〰️〰️ 📻 رادیو مناهج همراه شماست👇🏻 @Manahejj_Radio

🌀 وحدت حوزه و دانشگاه یا شبیه‌شدن حوزه به دانشگاه؟! 🖋 هادی مصری‌پور؛ #یادداشت_مهمان 🔸 در ایام سالروز وحدت حوزه و دانشگاه، برخی اساتید ابراز گلایه کرده بودند که همچنان پس از چند دهه، حوزه برای «وحدت حوزه و دانشگاه» برنامه‌ای ندارد. ‼️ اما می‌خواهم بگویم اتفاقا امروز پس از سی سال، به همت شورای عالی و مرکز مدیریت، «حوزه» از هرروز دیگری به دانشگاه شبیه‌تر شده است و بجای حفظ سنن حوزوی و تعامل با دانشگاه، دچار اتحاد حوزه با برنامه دانشگاه شدیم: 1️⃣ چه به لحاظ آموزشی و سیستم سرطانیِ ترمی واحدی؛ 2️⃣ چه به لحاظ مدرکی که دیگر خروجی حوزه‌ها آیت الله و حجت‌الاسلام نیستند (یادداشت «دکتر بوشهری و دکتر اعرافی»)؛ 3️⃣ چه به لحاظ هویت حوزوی و طلبگی که کاری کرده‌ایم که طلاب حس کنند برای اینکه هویت و بها پیدا کنند لاجرم از داشتن مدرک دانشگاه هم هستند؛ چون وقتی هویت تحصیلی و مدرکی ذیل سیستم دانشگاهی تعریف شد، همه اصالت‌ها هم به ظاهر با دانشگاه خواهد بود و خودبخود حوزه را در سایه‌‌ی دانشگاه، هویت‌بخشی کرده‌ایم. ♨️ استمرار همین روند خسارت‌بارِ خالی از ایده و برنامه، کم‌کم باعث بدبینی بسیاری از بزرگان و فضلای سنتی حوزه به رهبری شد؛ چراکه اساسا شورای عالی و مرکز مدیریت به فرمایش رهبری ایجاد شدند برای ارتقای حوزه‌های علمیه، اما آنچه در عمل رخ داد ترقی معکوس یا به تعبیر رهبری ارتجاع بود (عقبگرد و ارتجاع حوزه در آموزش). ⛔️ خناسان و یاوه‌گویان (متحجرینی که خون‌کردن دل امام را به ارث برده‌اند و فقط وقتی آرام می‌گیرند که حوزه را برای همیشه به قهقرا برده باشند) نیز از این مجالِ کم‌کاری و ترک فعل شورای عالی و مرکز مدیریت، نهایت سوءاستفاده را داشتند در جهت بدنام‌ساختن و بی‌اعتبار جلوه‌دادن رهبری بین علما و فضلایی که روزبروز نگران ازدست‌رفتن سنن حوزوی و بی‌مایه و سردشدن فضای حوزه بودند، فضایی که کم‌کم تبعات خسرانش در کمیت و کیفیت حوزه نمایان شد. 🔺 فضایی که در آن دیوان‌سالاری اداری و بی‌اعتمادی شدید و غلیظ نسبت به استاد و طلبه حاکم شد؛ تا جایی که استاد را مثابه یک رباتی دید که بیاید درسی بگوید و برود، لذا حتی امتحان و نمره استاد را ارجی نمی‌نهند و سیستم دیوان‌سالارانه خودش باید امتحان کتبی و شفاهی (آن هم به بی‌کیفیتی که همگان مطلع‌اند) برگزار کند. 🔻 ساختاری که همه‌چیز را متمرکز تعریف کرد؛ جالب اینکه همه‌چیز را دانشگاهی کرد الا نقاط قوتی که دانشگاه داشت و حوزه خیلی پیش‌تر داشت: «اعتماد به استاد» و یا حتی برخی اختیارات در تعیین سرفصل و گرفتن امتحانات و ارزشیابی غیر متمرکز و بطور کلی «هویت استاد» که در دانشگاه وجود دارد را از «استاد حوزه» دریغ کردیم. حال بعد از سی‌سال باید ببینیم آثار مثبت این روند بیشتر بوده یا خسارت‌هایش؟! 🔴 بی‌انگیزه‌شدن طلبه برای حاضرشدن در دروس را با حضور و غیاب اجباری بدون هرگونه ایده خلاقانه‌ای اجرا کردیم، ساختار متمرکز برای امتحانات شفاهی و پایان‌نامه تعریف کردیم، حال بعد از سی‌سال باید ببینیم آثار مثبت این روند بیشتر بوده یا خسارت‌هایش؟! (یادداشت «جذب و ماندگاری در حوزه و دو مانع بزرگ!) ❇️ امروز رهبری، تمامی مراجع و علما و فضلای حوزه انتظار دارند این روند اشتباه سی‌ساله «در دانشگاهی‌کردن حوزه» هرچه زودتر خاتمه داده شود و توضیح داده شود، با چه مجوزی این طور سریع‌السیر سنت‌های حوزوی را منسوخ ساختیم. #ارتجاع_سی_ساله #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

👓 رهبر انقلاب صریحا فرمودند تحول به معنی از بین بردن شیوه‌های کارآمد حوزوی و #تبدیلش به شیوه‌های رایج دانشگاهی نیست! این غلط اندر غلط است! ❗️ شیوه‌های خوبی داریم: اساس کار طلبگی فکر کردن است نه حفظ محوری! اساس فکر کردن است، پیش مطالعه، مباحثه، تقریر درس استاد! ❗️ از بین بردن اینها #ارتجاع و عقبگرد است! ❌ پی‌نوشت: حالا شما انصاف دهید سیستم ترمی واحدی که همه باید تا فلان زمان این محدوده را برسانند کدام سنت حوزوی را احیا کرده است؟!! ✅ کلیپ ساخته کانال مناهج است @HozeTwit

👓 مبنا قراردادن #مقاله در رتبه بندی، خطایی بزرگ ۱. رتبه‌بندی پژوهشگران بر اساس #مقاله_نویسی، یک روش منسوخ نیست؛ چون اصلا در مجامع علمی معتبر هیچ وقت جریان نداشته تا الان بخواد نسخ بشه! بلکه این مساله از ابداعات دانشگاه‌های وطنیه!! ثمره‌اش هم تشدید حس بی‌نیازی برخی دانشگاهیان از مسائل اجتماع و قطع ارتباط اون‌ها با فرهنگ و صنعت بوده 👈 چون حل یک مساله ساده فرضی یا بازتولید ادبی یک مساله سخت واقعی که صد بار توسط دیگران حل شده، برای #رشد اون‌ها کافی بوده! ۲- البته آسیب‌های چنین فرآیندی بیشتر از این حرف‌ها است: از چاپ مقالات دانشجویان به نام اساتید تا خریدن مقاله و حتی تاسیس مجله رفاقتی یا به صورت شرکت تعاونی که به اندازه یک بنگاه اقتصادی درآمدزایی داره! ۳- امروز دیدم به همت یک حوزوی که استاد دانشگاه است؛ کانالی تاسیس شده و با دریافت هزینه گزاف برای طلاب بزرگوار رزومه می‌سازن؛ مثلا نویسنده در جایگاه سوم نرخش ۴ تومنه، جایگاه چهارم ۳ تومن! ۴- من هم یک انسان هستم و می‌دونم پذیرش اشتباه سخته، اما الان که خود دانشگاه دنبال حل این اشتباه است(و همه می‌دونن که قطعا هیچ راه حلی جز حذف فرآیند مذکور وجود نداره) لطفا شما هم در سیاست‌ها، رویکردها و اقدامات معاونت #پژوهش بازنگری جدی ایجاد کنید. ❗️ همین الان روند طوری شده که همه به دنبال تاسیس یک مجله علمی پژوهشی جدید هستند تا راحت‌تر مقاله چاپ کنند! 💬 از طرف نویسنده چندین مقاله علمی پژوهشی #مرکز_مدیریت #مدیر_حوزه #آقای_اعرافی @HozeTwit

👓 گلایه دکتر گلشنی که جزء مفاخر علمی دانشگاه هستند، از بحران #مقاله_گرایی و توجه به رزومه های بی فایده ❗️ بعضی ها در #دانشگاه کار اساسی کردند ولی #مقاله نداشتند، ترفیع نگرفتند! مسخره است، همان را دانشگاه پرینستون قاپید، شما بهتر می‌فهمید یا اونها؟ ❌ دانشجو از استنفورد و میشیگان آمده از او #مقاله خواستند! بخدا اینها کشور را نابود می‌کند. 🔹 این مقالات چه اثری دارد؟ 🔻 پی نوشت: امری که خود دانشگاهیان اکنون به غلط بودن آن پی بردند، متاسفانه تازه دارد در برنامه حوزه جا میفتد و ترویج می شود!! #مقاله_مرده @HozeTwit

👓 عاقبت چند میلیون ساعت_نفر تلاش و صرف جوانی و وقت برای پر کردن مطالب طبق طرحنامه، که هم استاد هم دانشجو می‌دانند صرفا برای گرفتن #مدرک است و ثمر دیگرش پر کردن بار کامیون است! ❗️ مگر بار زدن در کامیون اثر کمی است؟!! @HozeTwit

👓 از میان قالبهای متون علمی حوزه مانند #تحشیه، #تعلیقه و... امروزه (و تاحد زیادی به اجبار آزمونهای شفاهی!) بیشتر #تقریر نویسی باقی‌مانده که آن هم در موارد زیادی متاسفانه بیشتر به #امالی و حتی گاهی استنساخ(!) شبیه است تا تقریر!!! احیای درست سنتهای علمی خودمان در کنار استفاده بجا از قالبهای دیگر و مقالات کاربردی و ناظر به مسائل واقعی، میتواند به نشاط علمی حوزه ها کمک کند 💬 حسینی اصل @HozeTwit

👓 مقالات معاون آموزش حوزه‌های علمیه حجت‌الاسلام مهدی رستم نژاد 🔹 وقتی تعداد مقالات مهم شود، ناخوداگاه افرادی که مسئولیت و مشغله دارند مجبور هستند موضوعات #ساده‌تر را بپردازند و در این حالت، خود به خود هیچ کس سراغ موضوعات بسیار مهم و روی زمین مانده نخواهد رفت. ❌ پی‌نوشت: طبعا این مسئله نقد به سیستم است نه خصوص شخص خاصی، مشخص است که معاون آموزش کارهای بسیاری دارد و فرصت مقاله به آن نحو ندارد، اما وقتی خود سیستم از شما مقاله و تعداد مقاله می‌خواهد ناچار هرچه عنوان و موضوع ساده‌تر، پر تقاضا تر! @HozeTwit

👓 پول بده مقاله بگیر😳😳 به خاطر مسئولیتی که در یک مجله پژوهشی رتبه الف دارم، یکی از اساتید دانشگاه با بنده تماس گرفت و گفت که برای ارتقاء رتبه نیاز به مقاله دارد! و پرسید کسی برای این شماره مجله تان هست که نویسنده #همکار قبول کند؟ 🔹 منظورش این بود که در ازای دریافت مبلغی اسم ایشان را هم در مقاله بیاورد؟! آدم بامعرفتی بود و به من گفت برایت جبران می کنم! ❗️ البته بنده ایشان را به تقوای الاهی و دوری از محرمات دعوت کردم. اما نگفتم که در حوزه هم بعضی از آقایان با این توجیه که بابتش حقوق نمی گیرند و فقط به خاطر #وجهه علمی و اینکه مثلا زشت است یک مسئول حوزوی رزومه پژوهشی رسمی نداشته باشه حتی بدون اطلاع و حتی مطالعه کامل مقاله یک دفعه می شوند نویسنده یک مقاله پژوهشی!!!😡 ❗️ خب بزرگوار، سیستم آموزشی حوزه را که با تقلید ناقص از دانشگاه به گُل بیاراستین حداقل سیستم پژوهشی را بذارید برای طلبه ها بمونه. باور کنید این ساختار را خودتون درست کردید و می تونید تغییرش بدید این دیگه فوتبال نیست که فیفا گیر بده. شبیه اون بنده خدا نباشین که اسم پسرش را گذاشت رستم بعدش دیگه می ترسید صداش کنه. 💬 پژوهشیان هستم @HozeTwit

👓 تا کشتار و ویرانی غزه را نبینم خوابم نمی‌برد، من کاملا موافق جنایت جنگی هستم! ❗️ اینها تازه روزنامه نگاران رژیم #حرامزاده هستند! به درندگی و رذالت این حیوانات تاکنون کسی را ندیدیم😞 @HozeTwit

👓 🔞🔞 توحش عجیب صهیونیست‌ها پدری که بخشی از دست فرزند شهیدش را در مقابل دوربین‌ها در دست گرفته 😞😞 ❗️ خبرنگار حاضر در صحنه هم کم از این پدر داغدار ندارد؛ وائل الدحدوح خودش ۷عضو از خانواده‌اش را در یک آن از دست داد و تصویربردار همکارش نیز چندروز قبل شهید شد و خودش هم به سختی مجروح شد ولی باز در جهاد خبررسانی شرکت می‌کند! آثار جراحت در دست او مشخص است. @HozeTwit

👓 قطارهای تل‌آویو هک شد😂😂 تاخیر قطارهای سبک تلاویو، به علت هک سیستم سیگنالینگ @HozeTwit

👓 بارها گفتم مقاله را شرط ارتقاء قرار دادن منطقی نیست! 🎥 امام خامنه‌ای 🔸 این شیوه‌ی عملیّاتیِ رایجی است که چند بار هم بنده درباره‌ی آن صحبت کرده‌ام و آن، مسئله‌ی مقالات علمی است. ♨️ مقاله‌ی علمی را شرط ارتقاء هیئت علمی قرار دادن، به نظر من هیچ منطقی ندارد؛ یعنی واقعاً انسان نمیتواند این را هضم بکند. 🔺 بنده در اینکه ما در مسابقه‌ی علمی دنیا باید سهیم باشیم، شریک باشیم، شرکت کنیم، تردیدی ندارم، حتماً این کار باید انجام بگیرد؛ 🔻 امّا اینکه ما همه‌ی اساتید خودمان را و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور خودمان را #موظّف کنیم که اگر میخواهید ارتقاء پیدا کنید، باید بروید پیش فلان مجلّه‌ی معروف دنیا یا مرکز علمی دنیا امتحان بدهید ــ مقاله‌نویسی یعنی این دیگر؛ یعنی مشخّص بشود رتبه‌ی علمی شما از نظر فلان مرکز چه رتبه‌ای است ــ من این را منطقی نمیبینم. بله، مقاله‌نویسی خوب است؛ اینکه تعدادی از اساتید مبرّز کشور در رشته‌های خاصّ خودشان تحقیقات بکنند، مقالاتِ استنادیِ قابلِ توجّه در مطبوعات معتبر دنیا و مراکز علمی دنیا منتشر کنند، بنده با این کاملاً موافقم، این کار باید انجام بگیرد... #ارتقاء_غیرمنطقی #اساتید @HozeTwit

🔰داستان کیهان تیزر قسمت دوم ⬅️ علاقه های پاره وقت خودتون رو دستکم نگیرید! ⬅️ از زندگی کوپرنیک تا کپلر که در حوزه علمیه اروپا😳 درس خونده بود... 🕰#چهارشنبه‌ها_با_کیهان_شناسی 👨‍🚀 لینک جلسه اول لینک جلسه دوم رادیو سایه‌بان در شبکه‌های اجتماعی 👇 @radiosayeban

👓 یه یادداشت مهم نوشتم برای کانال مناهج، تا چند دقیقه دیگه منتشر می‌کنیم. @HozeTwit

🌀 تجربه اعضای شورای عالی در نوشتن پایان نامه! 🖋 محمد خادمی؛ #یادداشت_مهمان 🔸 یکی از بهترین راه‌ها برای فهم اینکه یک راه خوب است یا بد این است که آن راه را تجربه کرده باشید؛ مثلا در گذشته استاد درس خارج که کفایه را خوب خوانده بود می‌دانست در برنامه درسی طلاب چطور کفایه را بگنجاند و چندسال زمان لازم است؛ لذا مرجع تشخیص او، #تجربه دقیق وی بود! 🔹 راه دوم - هرچند به خوبی راه اول نیست- استفاده از #تجربه دیگران است؛ مثلا حوزه‌ای بگوید این اقدام را انجام دادم و نتایج عالی از آن گرفتم، یا مثلا دانشگاهی بگوید اردوهای علمی تجربه کاملا موفقی بوده است. ❗️حال سؤال از اساتید عزیز #شورای_عالی این است: آیا آنان در پیچ و خم پایان نامه سطح سه و چهار بوده‌اند تا تجربه خودشان را از این رفت و آمدها اعلام کنند؟! آیا برای خودشان #پایان_نامه به این نحو و طرح و تصویب موضوع و فرم استاد و... آورده علمی مهمی داشته است؟! یا این روند را طی نکرده‌اند و الحمدلله در حوزه با همان شیوه #سنتی استاد سطح و خارج شده‌اند، پس چرا همان #تجربه را برای سایرین بهینه‌سازی نمی‌کنند؟! ❗️سؤال دوم این است که اگر خودشان تجربه #پایان_نامه ندارند آیا تجربه دانشگاه در این زمینه تجربه موفقی بوده است و تنها راه منحصر ارائه‌ی مدرک تحصیلی است؟ آیا علمای بزرگی چون آیت‌الله شاهرودی که تقریر درس خارج اصول شهید صدر (کتاب بحوث) را نگاشته بودند در سیستم فعلی با ارائه‌ی این کتاب، مدرکی به ایشان تعلق می‌گیرد؟! یا صرفا روی پایان‌نامه‌های مدل دانشگاهی تصلب داریم؟!! ♨️ حتی اگر #تصلب و جمود داریم که حوزه را تماما به لحاظ شکلی و روشی و ... به شکل دانشگاه درآوریم، چرا از عدم تمرکزگرایی در دانشگاه، الگوگیری نکردیم و با تمرکزگرایی افراطی باعث می‌شویم گاهی چندین ماه طلبه‌ای معطل تصویب یا طی‌شدن روند تصویب و ارائه‌ی پایان‌نامه شود!! لذا اگر «دانشگاه» قطب آمال برنامه‌ای و روشی ماست حداقل به محاسن آن پایبند باشیم تا لااقل خسارت‌های کمتری در منسوخ‌شدن سنت‌های اصیل حوزوی را شاهد باشیم. ❗️سؤال سوم این است که تابحال آسیب‌شناسی جدی و کارشناسی از افرادی که پایان‌نامه نوشته‌اند و افرادی که ماه‌هاست در این روند متوقف یا کند شده‌اند داشته‌ایم؟! چراکه بدون ارتباط با بدنه حوزه نمی‌توانیم به اشکالاتی که دیوان‌سالاری و تمرکزگرایی افراطی ایجاد کرده است پی‌ببریم تا برای حل آن عزم و برنامه‌ای داشته باشیم. ✅ توقع روحانیت از اعضای محترم #شورای_عالی این است که این ابهامات را به طلاب عزیز توضیح دهند؛ تا ان‌شاءالله از ریزش و بدبینی بیش از پیشِ بدنه حوزه علمیه مانع شویم و کم‌کم قدم‌های ابتدایی برای اصلاح و تحول حوزه برداشته شود. #شورای_عالی #دانشگاهی_شدن_حوزه #ارتجاع_سی_ساله @Manahejj

👓 پیرو بحث مدرک که الان مطرح کردید ، یک قانونی در #شورای_عالی گذرانده شده از سال ۹۶ که در صورتی که دو کتاب علمی ارائه بشه و داوری علمی بشه، مدرک سطح چهار ارائه میکنند. نکته عجیب اینجاست که بنده یک کتاب تفصیلی در موضوعی جدید در فقه کارگزاران بعنوان تقریرات فقه یکی از اساتید تألیف کردم و به چاپ رسمی هم رساندم. ولی اونجا گفتند ما تقریرات دروس حوزوی رو کتاب علمی نمی‌دانیم!! 💬 سین 🔹 پی‌نوشت: خود بنده در یک جلسه به یک مقام ارشد حوزوی گفتم اگر آیت‌الله شاهرودی بحوث را به شما تحویل می‌داد یا آیت‌الله بهسودی تقریرات آقای خویی را می‌داد شما مدرک ولو سطح ۳ را به او نمی‌دادید! گفت چطور؟ گفتم چون تقریر را به عنوان رساله قبول ندارید! گفت درست گفتی! #دانشگاهی_شدن_حوزه @HozeTwit

👓 به نظر من مدیریت حوزه صرفا به ترویج روش‌های دانشگاهی روی نیورده، بلکه در بعضی موارد (به صورت ناخواسته) روی سنن حوزوی شمشیر هم کشیده! 👈 مثلا در سنت حوزوی بالاترین تاییدیه علمی برای یک طلبه، #اجازه_اجتهاده اما در بروکراسی فعلی شما با داشتن این اجازه حتی از امتحان شفاهی پایه سوم هم معاف نمیشید چه برسه به پایان‌نامه!! ❗️این یعنی در داخل سازمان حوزه هم مدارک اصیل حوزوی از اعتبار انداخته شدن و ارزشی ندارن. 💬 علی #دانشگاهی_شدن_حوزه @HozeTwit

👓 ناراحتی شدید استاد رحیم‌پور از مقاله گرایی در دانشگاه 🔹 اینکه ما در بورس علمی دنیا باشیم کاملا درست است 🔹 ولی اینکه پژوهشگر را مجبور کنیم حتما در isi مقاله بده، حماقت است. ❗️ این isi کلا ۶۰سال است تاسیس شده و هدفش در زمان جنگ سرد، بردگی علمی کشورها بود و باورش نمی‌شد انقدر مسئولین احمق در ایران آن را جدی بگیرند! آنها باورشان نمی‌شد رایگان و از پول بیت‌المال طرف مجبور باشد برای آن‌ها مقاله بدهد! 🔹 اگر وزیر را ببینم کتک می‌زنم😁 ❌ پی‌نوشت: فارغ از ادبیات تند استاد و فارغ از اینکه حوزه هنوز به افراط و لزوم ارسال مقاله در isi نرسیده، اما راهی که حوزه در اهمیت و لزوم #مقاله و مدل مقاله نویسی با یک چارچوب خاص و خط‌کشی شده طی می‌کند، دانشگاه‌های معتبر از آن برگشته‌اند! @HozeTwit

##ببینید📽 #فاطمیه_دوم حجت الاسلام شیخ ناصر یوسفی شیعیان واقعی و تکلیف شناسی در موقعیت های مختلف 🔺 ایام شهادت حضرت زهرا(س) 🔸یکشنبه ۲۶ آذر ماه ۱۴۰۲ 📍ازگل،مسجد امام رضا علیه السلام #هیئت_نورالرضا_علیه_السلام @havariun

👓 🇨🇭می‌دونستید در سوییس اگر فرار مالیاتی گزارش دهید یه پاداش درجه یک می‌گیرید! مثه اینجا نیست که گزارش فرار مالیاتی بدی ولی خودت بری زندان! واقعا اونها درست می‌فهمند... ❗️ چی؟!! خبر برای ایرانه؟! ای کاش یه گاو بودم تو سوئیس! @HozeTwit

👓 این داداشمون که خیلی نگاه نافذی داره عبدالله البرغوثی است؛ زاده کویت و تابعیت اردنی داره! ❗️ از اعضای ارشد حماس و متخصص اصلی در ساخت راکت و موشک و هرچیزی که اسرائیلو بترکونه! خلاصه یه چیز در حد یحیی السنوار و محمدضیف! اسرائیل ۵۲۰۰سال براش زندان بریده و تازه بعد ۲۰سال حبس فرزندش یک جلسه توانسته اون را ببینه! ❗️ حالا حماس اعلام کرده تا ایشون آزاد نشه آتش بس نداریم! اسرائیل هم مونده این را آزاد کنه پدرش در میاد! آزاد نکنه باز پدرش در میاد😂 @HozeTwit

👓 انار و هندوانه و آجیل و دیوان حافظ #حتما باید باشه تا آیین شب یلدا درست باشه! 🔹 هرکسی برای خودش روش زندگی داره، برنامه زندگی در زبان عربی #دین نامیده می‌شه! یعنی در گرو چی هستی؟ ما در عالم بی‌دین نداریم چون همه یه روشی برای زندگی دارن و فطرتا دوست دارند بهش پابند باشند. این ذات انسان هست که از پایبندی به برنامه خوشش میاد! ❗️ یه وقت برنامه، برنامه‌ای هست که امیال خودت و تاریخ یه خطه جغرافیایی برات تعیین کرده، یه وقت برنامه‌ای هست که خدا برات تعیین کرده! خدا گفته صله رحم کن و من برای همین امشب می‌روم خانه مادرم! انار هم دوست داره براش می‌خرم😊 همین @HozeTwit

👓 بوروکراسی با رسم شکل! وقتی برای ۲تا ماژیک آبی و مشکی باید به قائم مقام حوزه نامه بزنی! فریدریش هایک، یه جایی میگه مشکل بروکراسی فقط تاثیر مخربی‌اش بر بهره‌وری نیست؛ مشکل بزرگ‌ترش‌ اینه که مساله‌ها رو در دریایی از پیچیدگی غرق می‌کنه؛ و اونها رو در دستان تعداد زیادی از افراد مسئول دست‌به‌دست می‌کنه.... 💬 برگرفته از کانال میثم ۹۷ ❗️ کم‌مانده آقایان برای کنجد روی بیسکوییت هم بخش‌نامه بزنند که چون کنجدها می‌ریزه از بیسکوییت غیر کنجدی استفاده کنید😐 بعد هم می‌گویند سرمون شلوغه کارها زیاده!!! @HozeTwit

👓 نقد مهم رهبری در سال ۷۴ به بحث‌های کم‌اهمیت و تصویب موارد جزئی! ❗️ من در نوشته‏‌ای که شامل مجموعه مصوّبات است و در اختیار ما گذاشته‏‌اند، نگاه کردم و دیدم مثلاً شورا برای حقّ‏‌الزّحمه‌ی #رانندگان غیرموظّف، تصمیم‏ گیری کرده و مصوّبه گذرانده است! 🗓۷۴.۹.۱۴دیدار با شورای عالی منشور حوزه روحانیت ج۴ ص۲۴ @HozeTwit