🟩 مرحله هفتم: عملیات اجرا (از نقشه تا میدان) 📌 اپیزود اول: حرف قشنگ، بدون عمل قشنگ نیست! خیلی راحت می‌شه توی جلسه‌ها نقشه کشید، ایده داد، حتی شعار داد... اما اصلِ کار، میدونه. اون‌جاست که معلوم می‌شه نقشه‌ت واقعی بوده یا فقط یه رویاست. 🔑 تشکیلاتی بودن یعنی: خروجی گرفتن. یعنی چیزی که روی کاغذ نوشتیم، تو مدرسه یا پایگاه به چشم بیاد. 📌 اپیزود دوم: اجرا = هماهنگی هیچ برنامه‌ای بدون هماهنگی، به نتیجه نمی‌رسه. تو اجرا باید سه تا چیز رو جدی بگیری: 1. وظایف مشخص → هرکس دقیق بدونه چی‌کار باید بکنه. 2. زمان‌بندی روشن → کی، کجا، چه ساعتی. 3. ارتباط لحظه‌ای → حتی با یه گروه واتساپی یا پیامک. 🧩 اجرا مثل یه پازل بزرگه؛ اگه یه تیکه‌اش گم بشه، کل تصویر خراب می‌شه. 📌 اپیزود سوم: آماده برای بحران باش! هیچ اجرایی بدون دردسر نیست. ممکنه بچه‌ها دیر بیان شاید وسیله جور نشه یا مسئول فرهنگی یهو غیبش بزنه! 🔹هنر فرمانده اینه که: جایگزین داشته باشه روحیه رو حفظ کنه برنامه رو نخوابونه 📎 قلپ ویژه: > فرمانده واقعی کسیه که تو بحران هم لبخند بزنه و راه حل پیدا کنه. 📌 اپیزود چهارم: تبلیغ کن، دیده شو برنامه اجرا کردی ولی کسی نفهمید؟ یعنی نصف زحمتت هدر رفت! 🔊 اجرای خوب نیاز به تبلیغ داره: پوستر ساده اطلاع‌رسانی دهان به دهان فیلم و عکس برای بعد هم بچه‌ها ذوق می‌کنن، هم جریان توی مدرسه می‌مونه. 📌 تمرین پایانی این مرحله: یه برنامه کوچیک طراحی کن (مثلاً مسابقه فوتبال، یا اکران فیلم). وظایف رو تقسیم کن زمان و مکان رو مشخص کن یه نفر رو مسئول گزارش تصویری کن بعد از اجرا، تو دفترچه‌ت سه نکته بنویس: 1. چی خوب پیش رفت؟ 2. چی مشکل‌ساز شد؟ 3. دفعه بعد چطور بهترش می‌کنی؟ #یک_قُلپ_مدیریت #فرمانده_پیشگام #واحد_دانش‌آموزی 🌱 | @Javaaneh_ir

💡آدم شدنِ تو در تحمّل جمع است... کارِ فردی معمولاً منجر به موفقیت شخصی می‌شود ؛ یعنی نهایتاً خروجی‌اش ارتقاء جایگاه شغلی فرد است. اما در کارِ جمعی، مسئله فقط نتیجه نیست ، بلکه فرایند تعامل ، تضاد ، تحمل ، هماهنگی و فداکاری است که شخصیت انسان را می‌سازد. 🫂تشکیلات در واقع یک «مدرسه‌ی آدم‌سازی» است: 🔸در آن یاد می‌گیری صبر کنی، چون همه مثل تو فکر نمی‌کنند. 🔹یاد می‌گیری بگذری، چون گاهی باید نظر جمع را مقدم کنی. 🔸یاد می‌گیری مسئولیت‌پذیر باشی، چون دیگران روی تو حساب کرده‌اند. 🔹یاد می‌گیری اختلاف را مدیریت کنی، نه از آن فرار کنی. پس تشکیلات ابزاری صرفاً برای موفقیت نیست، بلکه میدان تربیت است. موفقیت بدون آدم شدن ، سطحی و شکننده است؛ ولی آدم شدن در دل کار جمعی ، هم خودش ارزش است و هم موفقیت‌های بعدی را پایدار می‌کند. #و_ما_ادراک_التشکیلات‌! #آدم_شدن 🌱 | @Javaaneh_ir

🌿○• هـرکـه بـه خــدا ایمـان دارد، ممکن نیسـت حـس کنـد محاصـره اسـت. حـتـی اگـر تمـام جغرافیایـی که در آن قرار دارد، بر او تنــگ آید... ــــــــــ ــــــــــ ـ #شهیدسیدحسن‌‌نصرالله 🌱| @Javaaneh_ir

🟩 مرحله هشتم: جمع‌بندی، ارزیابی، گزارش 📌 اپیزود اول: کار خوب بدون جمع‌بندی و مستندسازی نصفه‌کاره س خیلی از پایگاه‌ها یه عالمه برنامه اجرا می‌کنن، ولی چون جمع‌بندی ندارن، هر دفعه از صفر شروع می‌کنن. اما تشکیلات خوب اونیه که از تجربه‌های قبلی پله بسازه.😊 🔑 اصل مهم: اینو ملکه ذهنت کن و دائما با خودت مرور کن: هر کاری که انجام دادیم ، باید مستندسازی و جمع بندی بشه! (فردا اگه قرار شد پایگاه برتر رو معرفی کنن تو چطور ثابت می کنی برنامه های متنوعی داشتی و حق شماست اول بشی؟🧐🤨 احسنت با ارائه مستندات برنامه ها ) 📌 اپیزود دوم: ارزیابی یعنی نگاه از بیرون ارزیابی یعنی اینکه بعد از اجرا، یه قدم عقب‌تر بری و بپرسی: چی خوب بود؟ چی مشکل داشت؟ دفعه بعد چطوری بهترش کنیم؟ 🧠 قشنگ‌ترش اینه که بچه‌های تیم رو هم پای ارزیابی بیاری. هرکسی یه زاویه داره و این یعنی رشد. 📌 اپیزود سوم: گزارش = ذخیره تجربه‌ها گزارش نوشتن فقط برای پرونده اداری نیست! گزارش یعنی دفترچه‌ی تجربه‌های تشکیلات. توی گزارش اینا باید باشه: 1. عنوان برنامه 2. هدف برنامه 3. مراحل اجرا 4. نقاط قوت 5. نقاط ضعف 6. پیشنهاد برای آینده 📎 قلپ ویژه: 🔸 برنامه بدون گزارش، مثل کتاب بدون نتیجه‌گیریه. 🔸ارزش کار تو وقتی دوچندانه که بشه بهش رجوع کرد. 📌 اپیزود چهارم: تشکیلاتِ حافظه‌دار فرق یه تشکیلات زنده با یه تشکیلات مرده اینه که: 🔹زنده‌ها حافظه دارن، از تجربه‌ها درس می‌گیرن 🔸مرده‌ها هی تکرار اشتباه می‌کنن 🔹گزارش و ارزیابی یعنی ساختن حافظه‌ی جمعی. 📌 تمرین پایانی این مرحله: 🔅آخرین برنامه‌ای که تو پایگاه یا مدرسه‌تون اجرا کردید رو مرور کن. 🔅یه برگه بردار و طبق ۶ مورد بالا گزارشش رو بنویس. 🔅اگه تونستی، گزارش رو تو جلسه بعدی شورا بخون و نظر بقیه رو بگیر. #یک_قُلپ_مدیریت #فرمانده_پیشگام #واحد_دانش‌آموزی 🌱 | @Javaaneh_ir

🔁اخلاق تشکیلاتی یا تشکیلات اخلاقی؟ اخلاق تشکیلاتی در اخلاق اسلامی یک مسئله فردی نیست که من بروم اخلاق خودم را درست بکنم و بعد بیایم داخل یک مجموعه و شروع به کار بکنم و بعد این مسئله (اخلاق تشکیلاتی) حل بشود! خیلی جاها در یک تشکیلات ، افراد باهم به مشکل برخورد می کنند ، زیرا که هر فرد می خواهد همان اخلاق فردی را اجرا بکند و یا حتی ممکن است رفتار شما خیلی جمعی باشد ولی تشکیلات، تشکیلات اخلاقی و درستی نباشد.. فلذا اگر یک مجموعه تشکیلاتی بخواهد از نظر اخلاقی درست و اسلامی باشد باید به هر دو مساله توجه داشته باشد. #اخلاق_تشکیلاتی #تشکیلات_اخلاقی @Javaaneh_ir

🌀 تشکیلات ویلچری (قطع‌النخاع) گاهی یک مجموعه همه‌چیز دارد: 🔸 هدف روشن و الهام‌بخش 🔸 رهبر توانمند و باتجربه 🔸 آدم‌های باانگیزه و داوطلب اما با وجود این سه رکن، حرکت چشمگیری در آن دیده نمی‌شود! چرا؟ پاسخ در رکن چهارم تشکیلات است؛ همان چیزی که خیلی وقت‌ها فراموش می‌شود: ساختار و نظم. وقتی نقشه ارتباطی شفاف نباشد (چه کسی، کجا، چگونه)، وقتی سطوح هماهنگی (مرکز، حلقه‌های میانی، گروه‌های اجرایی) طراحی نشود، وقتی چرخه‌ی بازخورد از فعالیت‌ها وجود نداشته باشد، وقتی جایگزینی برای نقش‌های کلیدی تعریف نشود، و وقتی ابزارهای ارتباطی مناسب طراحی نشود، نتیجه چیزی جز ابهام، چندصدایی و فلج ارتباطی نیست. برای فهم بهتر، تشکیلات را مثل یک بدن در نظر بگیریم: 🔹 رهبر = مغز (تصمیم‌ساز) 🔹 آدم‌ها = اندام‌ها (مجری حرکت) 🔹 هدف = روح (معنا و جهت‌دهی) 🔹 ساختار = نخاع (انتقال‌دهنده‌ی انرژی و پیام) حالا تصور کن بدن نخاع نداشته باشد؛ مغز فرمان می‌دهد، اندام‌ها سالم‌اند، روح هم هست، اما حرکت فلج می‌شود. این همان چیزی است که ما اسمش را می‌گذاریم: قطع‌النخاع تشکیلات! 💎نتیجه: ساختار را جدی بگیریم؛ وبه یاد داشته باشیم بدون ساختار و نظم ، حتی بهترین رهبر، باانگیزه‌ترین آدم‌ها و روشن‌ترین هدف‌ها هم راه به جایی نخواهند برد. ✍#ایرج_گوهری 🌱 | @Javaaneh_ir

♨️#پاورپوینت 📒برنامه ریزی شروع مدرسه (ویژه تشکل های دانش آموزی و مربیان تربیتی) فصل بازگشایی مدرسه همیشه یک فرصت طلایی برای تشکل های کارآمد است تا فضای عمومی مدرسه را به دست بگیرند، هویت خودشان را نشان دهند و مخصوصاً جدیدالورودها را جذب کنند. 🛎 اگر از همین اول سال بتوانید فضای مدرسه را با نشاط معنوی و برنامه های اثرگذار پر کنید، در ادامه سال ، تشکل شما دست برتر را خواهد داشت. #نوجوان_تشکیلاتی #دانش_آموز_انقلابی 🌱 | @Javaaneh_ir

💯اهمیت تربیت کادر در سنین پایه اِنَّما قَلبُ الحَدَثِ كَالارضِ الخاليَةِ ما اُلقىَ فيها مِن شَىءٍ قَبِلَتهُ فَبادَرتُكَ بِالادَبِ قَبلَ اَن يَقسُوَ قَلبُكَ وَ يَشتَغِلَ لُبُّكَ ؛ 🔸 دل جوان، مانند زمين كشت نشده است. آنچه در آن افكنده شود، مى پذيرد. از اين رو، پيش از آن كه دلت سخت گردد و خِرَدَت سرگرم شود، به تربيت تو همت گماشتم. 🍃امام علی علیه السلام ، در وصيّت به فرزندش امام حسن عليه السلام (تحف العقول ۷۰ ) #کادرسازی 🌱 | @Javaaneh_ir

💡💡💡💡💡 تحلیل تشکیلاتی روایت امام در این تشبیه زیبا ، دل نوجوان را مثل زمین خالی فرض کرده که دست نخورده است و هر بذری در آن ریخته بشه ، سریع قد میکشه و رشد میکنه 🌱 تو کار تشکیلاتی ، نوجوان‌ها بیشترین ظرفیت یادگیری ارزش‌ها و مهارت‌های جمعی رو دارن. 👨‍🏫 دل نوجوان سرشار از استعداد، انعطاف و پذیرشه. درست مثل زمین دست‌نخورده، هرچی در اون کاشته بشه، ریشه میزنه و اثر بلندمدت می‌زاره . به همین دلیل ، نوجوانی بستر طلایی برای تزریق ارزش‌ها و هویت تشکیلاتیه 🤝 تو این مقطع هر چیزی که از پایه بهش یاد بدی ، تو شخصیتش تثبیت می‌شه و اثرش تا آینده ماندگاره ⏳ اگه دیر شروع کنیم، دلش سخت می‌شه و ذهنش مشغول ؛ دیگه راحت نمی‌پذیره.❌ پس اینو ملکه ذهنت کن: یه تشکیلات خوب اونیه که زود دست به کار بشه و آموزش و تربیت رو از همون سنین پایه شروع کنه⚡️ به نظرتون اولویت اصلی این کار چیه؟ 🧐 یک تشکیلات موفق اونه که پیش از ریشه دواندن عادات غلط، اقدام به تربیت کنه این یعنی: الف: طراحی عرصه‌های واقعی نقش‌آفرینی برای نوجوانان (کارهای فرهنگی، اجتماعی، علمی و میدانی) ✨ ب: شناسایی استعدادهای ویژه و پرورش آن‌ها ✨ ج: انتقال مبانی فکری و اخلاقی در همان سنین پایه ✨ یه نوجوان که از همان سنین پایه با مسئولیت پذیری و اخلاق محوری و ضرورت های کار جمعی آشنا بشه، همیشه و در همه حال پای کار تشکیلات و انقلابه💪 ⚠️آینده تشکیلات به بذری وابسته است که امروز در دل نوجوان کاشته میشه . و تأخیر یعنی احتمال سردرگمی، ضعف و انحراف بیشتر. #کادرسازی #تربیت_تشکیلاتی ✍#ایرج_گوهری 🌱 | @Javaaneh_ir