🔘 اختلال وارونه‌نويسي و قرينه‌نويسي برخي كود‌كان به هنگام نوشتن د‌يكته واژه‌ها را صحيح اما به شكل وارونه يا قرينه مي‌‌نويسند‌. اگر وارونه‌نويسي د‌ر سنين قبل از د‌بستان یا حتي د‌ر كلاس اول د‌بستان صورت گيرد‌ ، چنانچه زياد‌ و پي‌د‌رپي تكرار نشود‌، امري طبيعي است. اما با گذشت چند‌ ماه از سال تحصيلي در صورتی که د‌ر مورد‌ واژه‌هايي كه د‌انش‌آموز د‌ر ابتد‌اي سال فرا گرفته است رخ د‌هد‌ نياز به ترميم و د‌رمان د‌ارد‌. برخي كود‌كان نمي‌توانند‌ شكل صحيح برخي از حروف (د‌ ـ ذـ رـ زـ س ـ ش) را تشخيص د‌هند‌. در بسياري از موارد‌ كود‌كان به علت مشكلات شناسايي چپ و راست يا صرفا به د‌ليل اين كه شكل حرف را به خاطر نمي‌آورند‌ آن را معكوس يا (وارونه) مي‌‌نويسند.

د‌رمان وارونه‌نويسي و قرينه‌نويسي 1ـ تن آگاهي: د‌انش‌آموز بايد‌ بتواند‌ اند‌ام‌هايش را بشناسد‌ به اين منظور از او مي‌‌خواهيم هر اند‌امي را كه نام مي‌‌بريم با د‌ستش نشان د‌هد‌. 2ـ آد‌مكي از مقوا مي‌‌سازيم به گونه‌اي كه اند‌ام‌هايش قابليت حركت د‌اشته باشد‌. سپس گرد‌ن و د‌ست‌هاي آد‌مك را يك به يك به سمت چپ و راست، بالا، پايين مي‌‌چرخانيم و از او مي‌‌خواهيم كه همان حركت را تقليد‌ كند‌. با انجام اين بازي، كود‌ك مفهوم قرينه را تشخيص د‌اد‌ه و قاد‌ر خواهد‌ بود‌ بين واژه‌اي كه خواند‌ه است واژه‌اي كه قرينه يا وارونه آن است، تميز قايل شود‌. 3ـ از د‌انش‌آموز مي‌‌خواهيم شكل‌هاي نقطه‌چين را پركند‌. 4ـ تمرين‌ها يا آزمون‌ فراستيك را د‌ر اختيار كود‌ك بگذاريد‌ تا انجام د‌هد‌. يك سري خط‌هاي موازي با فاصله‌هاي كم و زياد‌ رسم مي‌‌كنيم و از د‌انش‌آموز مي‌‌خواهيم تا وسط هر د‌و خط موازي، يك خط راست رسم كند.

❓ چگونه دانش آموزان ابتدایی بهتر یاد بگیرند؟ برای بهبود فرآیند یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی، می‌توانید از راهکارهای زیر استفاده کنید:👇👇 1. تدوین برنامه درسی مناسب: برنامه درسی باید با توجه به نیازها و سطح توانایی دانش‌آموزان تنظیم شود. مطالب باید به صورت سلسله‌ مراتبی و هماهنگ با سن و شرایط روحی و جسمی آن‌ها ارائه شود. 2. استفاده از روش‌های تدریس تعاملی: روش‌های فعالیت محور مانند گروه‌بندی‌های کوچک، بازی‌های گروهی، پروژه‌های کاربردی و استفاده از تعامل با اشیاء و وسایل آموزشی می‌توانند به یادگیری بهتر کمک کنند. 3. استفاده از تصویرسازی و ویدئوها: استفاده از تصاویر رنگارنگ، نمودارها و ویدئوها می‌تواند به دانش‌آموزان در فهم بهتر مفاهیم کمک کند. 4. ایجاد محیط یادگیری مناسب: محیط آموزشی باید جذاب و مورد توجه باشد. استفاده از تزئینات مناسب، منابع آموزشی قابل دسترسی و مناسب و نظم دادن به فضای درسی می‌تواند محیط را برای یادگیری مناسب آماده کند. 5. استفاده از فناوری: استفاده از فناوری‌های آموزشی مانند نرم‌افزارهای آموزشی تعاملی، اپلیکیشن‌های یادگیری و منابع آموزشی آنلاین می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا به صورت جذاب و تعاملی مطالب را فرا بگیرند. 6. تشویق و انگیزه‌بخشی: تشویق و انگیزه‌بخشی به دانش‌آموزان بسیار مهم است. اعتراف به پیشرفت‌های آن‌ها، استفاده از سیستم‌های پاداش و تقویت مثبت، توجه به نیازهای شخصی و اهداف دانش‌آموزان می‌تواند در بهبود یادگیری آن‌ها موثر باشد. 7. همکاری با خانواده: ارتباط فعال و مستمر با خانواده‌ها و اطلاع رسانی مناسب به آن‌ها درباره عملکرد و پیشرفت دانش‌آموزان بسیار مهم است. همکاری با خانواده می‌تواند توانایی‌های دانش‌ آموزان را افزایش دهید.

🍀برای بهبود ریاضی دانش آموز ،ابتدا باید ببینیم دانش آموز با مفاهیم،مهارت ها و حل مساله آشنا هست یا خیر؟ بعد از درک مطلب بالا،در مواردی که دانش آموز #مشکل دارد،شروع به #تمرین و بازپروری می کنیم. 👌دقت کنید،مفاهیم ریاضی مانند آجرهای یک دیوار هستند و باید مفاهیم و مهارتهای #لازم و #پیش زمینه رو فرد بدونه وگرنه در یادگیری ریاضی به مشکل بر میخوره.در صورت نیاز،شما باید به پایه های قبل برگردین و مجدد آموزش رو شروع کنید.و بعد در کنار آموزش،سعی کنید به استفاده دانش آموز از همه #حواس خود،کمک کنید.مثلا برای شمارش علاوه بر شمردن #زبانی،چوب خط هم بکشه و از دیگران هم سوال کنه و... 🍀در #گروهبندی کلاس،دانش آموز رو در کنار دانش آموز قوی تر قرار دهید. 🍀 #جهت یابی در ریاضی خیلی مهمه.باهاش جهت ها رو کار کنید. 🍀مسایل رو از #ساده به دشوار براش بگین تا حل کنه و در ضمن،مساله ها #یکی یکی و مشخص باشند.(یک صفحه مساله ندهید.یک مساله.یک جمع یک تفریق. و ..و بعد از راه افتادن تعداد تمرین ها رو کم کم بیشتر کنید) 🍀 #بازی و در حین آن #آموزش،از بهترین روشهای یادگیری است. 🍀روی تقویت حافظه #فعال،حافظه #دیداری و #شنیداری و #محاسبات ذهنی(از ساده به دشوار) کار کنید. 🍀یک صفحه کاغذی را با فاصله های منظم(یک سانتی متری) #نقطه_گذاری کنید و آن را در داخل تلق قرار داده و رو آن با ماژیک وایت برد،نقطه ها رو به هم #وصل کنید و الگو ایجاد کنید تا دانش آموز مانند الگوی شما رسم کند.این تمرین هر روز و به مدت 10 تا 20 بار و هر نوبت 10 دقیقه انجام شود. 🍀دستورالعمل های #روشن و مختصر به دانش آموز بدهید. 🍀تکالیف را #چند قسمت کنید.و برای هر قسمت زمان خاصی اختصاص بدهید. 🍀از کمک #والدین بهره بگیرید. 🍀ببینید دانش آموز در کدام قسمت بهتر است،او را تحسین و #تشویق کنید. 🍀از راهبردهای حل #مساله بهره بگیرید. 🍀 #وسایل کمک آموزشی خیلی مهم هستند. 🍀معمولا اینگونه دانش آموزان در مهارت های #عملی و #حرکتی،نقاط ضعفی دارند،آنها را تقویت کنید. 🍀 #فعالیت های زیر را در مدرسه یا منزل انجام دهد:👇 گیره زدن به لباس ها،بالا و پایین #پریدن،با اشاره مربی و خواندن #شعر شادم و شادم،به تعدادی که به وی گفته می شود #دست بزند،با چشم بسته به صدای ضربه به میز یا طبل و... #گوش داده و تعداد ضربات را #بگوید،تعدادی لوبیا و نخود و.. در ظرفی بریزید و او انها را #جدا کند،برای هر پیچ یک مهره ببندد،با چشم بسته و با دست اشیا را #لمس کرده و نام ببرد و #تعداد آن را بگوید،به کلاس یا خانه و... #دقت کرده و بگوید از هر چیزی چندتا داریم، #مساله های ساده را ذهنی حل کند و....

📛 توجه به موارد زیر در تشخیص کودکان مبتلا به اختلالات املایی می تواند مفید باشد: • آیا دست نوشته های کودک ناخواناست؟ • آیا دامنه واژگان مورد استفاده در حد کودکان همسان دیگر است؟ • آیا قواعد و ضوابط در نوشتن رعایت می شود؟ • آیا نوشتار آشفته و بدون نظم است؟ • آیا هدف و موضوع نوشتار روشن و خوب بیان شده است؟ • آیا پاراگراف ها به طورت صحیح تنظیم شده اند؟ • آیا جملات پاره پاره ، بی مسما و بدون تنوع است؟ • آیا در نوشتار علایم نوشتاری رعایت شده اند؟ • آیا نوشتار از نظر دستوری صحیح است؟ • آیا نقایصی در شکل حروف ، فاصله کلمات و نوشتن روی خط راست و اندازه حروف و دست نوشته های کودک مشاهده می شود.

🔘 تمریناتی که باعث تقویت روانخوانی میشه. 🌟 روش چند حسی(فرنالد) 🔸 خلاصه نویسی از کتاب درسی و یا کتاب داستان. 🔹 نوشتن داستانهای کوتاه 🔸 تعریف داستانهای کوتاه 🔹 پاسخ به سوالات مربوط به داستان 🔸 وصل نقطه چین. 🔹 کامل کردن کلمات ناقص. 🔸 کار با ماز. 🔹 نقاشی کشیدن و کپی کردن. 🔸 تمرینات رمز گردانی. 🔹 استفاده از وسایل آموزشی سینا. 🔸 خواندن شعر،روزنامه و... 🔹 تمرین و حفظ کردن حروف الفبا(در تمام پایه های مقطع ابتدایی و نه صرفا در پایه اول).بسیاری از دانش آموزان حتی در پایه های بالاتر ابتدایی ،قادر به خواندن حروف الفبا (البته از حفظ) نیستند! امتحان کنید! 🔸 ترکیب صداها و ساختن کلمه.مانند: س-ا-ز =ساز . 🔹 کامل کردن تصاویر و نیز بریدن و چسباندن تصاویر . 🔸 بازی با دارت(جهت تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست). 🔹 بازیهای فکری مانند حل جدول، پازل، حل معما و...

🛑ایشون چی هستند؟!😄 یه دونه درب سطل ماست😋 حالا قراره باهاش چیکار کنیم؟🤔

ازش به عنوان بشقاب پرنده استفاده می‌کنیم 😊 (حتما امتحان کنید خیلی خوب حرکت می کنه) در زنگ ورزش به کمک چندتا از این درب ها بین بچه ها مسابقه پرتاب بشقاب پرنده برگزار کنیم😍✅ از فواید و اهدافش👇 تقویت عضلات دست و مچ، تقویت مهارت هدف گیری و پرتاب با دست👌

👆همین ایده رو میشه با ریاضی و... هم تلفیق کرد مثلا برای مبحث اندازه گیری بعد از هر بار پرتاب، طول پرتاب با متر اندازه گیری بشه😉 (برای ریاضی سوم به بعد)

🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰 سلام،سلام😍 لیوان های یک‌بار مصرف تون رو آماده کنید که امروز قراره باهاشون بازی کنیم😊👌 🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰🌺🔰

🛑بازی برج سازی #کلمات 🛑 😍تمرین و مرور فارسی با بازی😍 وسایل مورد نیاز: لیوان یک بار مصرف + ماژیک 🔰 #فارسی تمامی پایه پایه ها