اسلایدهای درس 12 لمحات من البلاغه تعریف و تنکیر و اغراض آنها 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

بسم الله الرحمن الرحیم خدایا پناه میبرم به تو از اینکه روزی معلمی شغلم باشد! 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

بسم الله الرحمن الرحیم این بخش از آیه را ترکیب بفرمایید: إِنَّما عِنْدَ اللَّهِ هُوَ خَيْرٌ لَكُم (نحل/95) کل آیه: وَ لا تَشْتَرُوا بِعَهْدِ اللَّهِ ثَمَناً قَليلاً إِنَّما عِنْدَ اللَّهِ هُوَ خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ

اسلایدهای درس 13 لمحات من البلاغه تقدیم و تأخیر و اغراض آنها 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

نمودار استثناء به الا 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

در این آیه شریفه انما روی هم نوشته شده اما در واقع انما مرکب از ان و مای موصوله است. ما اسم ان و عند الله صله آن و هو مبتدا و خیر هم خبر و کل جمله اسمیه خبر ان است دلیل اینکه انما روی هم نوشته شده این است که در رسم الخط ابتدایی، انما روی هم بوده و به مرور این رسم الخط اصلاح شده است اما مسلمین به دلیل شدت حرصی که برای حفظ قرآن و عدم تحریف آن داشته اند چنین چیزهایی را هم اصلاح نکرده اند. 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

متاسفانه تو نظام آموزشی حوزه 10 سال طلبه باید روزی 4-5 ساعت کلاس بره. خب با این همه مشغله نهایتا برای هر درس بتونه یکی دو ساعت وقت بذاره. تو یک ساعت نهایتا هنر بکنه حرف استاد رو بفهمه و ضمیرها رو برگردونه و .... این آدم وقتی میرسه درس خارج دنبال استاد اهل تفکر نیست دنبال استادیه که خوب مسائل رو تبیین کنه و شاید پاور پوینتی مطالب رو ارائه کنه یعنی دنبال استادی که غذای جویده بذاره دهان آقا. اونوقت میگیم چقدر مساله حل نشده تو حوزه داریم. نتیجه طبیعی این سیستم آدمهای منفعلی ای است که نهایتا خوب رسائل و مکاسب شیخ انصاری رحمه الله رو بفهمه. اما کجا وقت داشته عمیق فکر کردن و نقد کردن و نظریه پردازی کردن رو یاد بگیره. به قول شهید مطهری مغز مثل معده است. اگر کامل پرش کنی سوء هاضمه میگیره باید نیمه پر بشه تا غذا خوب هضم بشه. بامزه هم اینه که اگر حرف جدیدی تو این فضا زده بشه خیلی راحت رد میشه چون عموما حال تفکر نیست. حوصله حرف جدید رو نداریم. یک سری قالب ها و محتواها رو یاد گرفتیم و حرفهای جدید رو تو همون قالب بررسی می کنیم و عموما طغیان در برابر وضع موجود رو بر نمی تابیم. این مطلب به این معنی نیست که پس تو حوزه آدم متفکر و مبتکر نداریم اما اینها محصول این سیستم نیستند اگرچه تو این سیستم مدرک گرفته اند. اونها برنامه خودشون رو داشتند. البته دانشگاه و مدرسه هم وضع مشابه و بلکه بدتری دارند. چه باید کرد؟ #نظام_آموزشی_حوزه #تفکر 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

بسم الله الرحمن الرحیم مصاحبه با حضرت استاد سید طاهر غفاری قره باغی (حفظه الله):استاد محوری در حوزه کمرنگ شده است/ نمی‌توان از طلبه امروزی توقع طلبه‌ صد سال قبل را داشت طلاب و اساتید بزرگوار این مصاحبه را حتما بخوانید. ایشان از نوادر امروز حوزه هستند. 👇👇👇👇 https://fa.shafaqna.com/news/689271/

تمثال مبارک حضرت استاد سید طاهرغفاری قره باغی حفظه الله

بسم الله الرحمن الرحیم یک سوال علامگی یا تخصص؟ مراد از علامگی بهره قوی و در برخی موارد مجتهدانه از بستر وسیعی از علوم است و مراد تخصص، ممحض شدن در یک شاخه علمی خاص است. کدام باشیم؟ هر کدام چه خواص و معایبی دارند؟ ان شاءالله تا چند روز دیگه جوابی تقدیم میشه. تا اون روز هم فکر بفرمایید هم اگه صلاح بود فکرهاتون رو بفرستید ما هم استفاده کنیم. مدیر کانال: حاج آقای خرسندی حفظه الله @Alikhorsandi 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

اسلایدهای درس 14 #لمحات من البلاغه احوال مختص به مسند و مسندالیه 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah

اسلایدهای درس 15 #لمحات من البلاغه قصر 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 آدرس کانال دروس حوزوی: https://eitaa.com/sd_hawzah