تبیین جایگاه پیشینه به عنوان جز مکمل ضرورت 👆👆👆👆

اسلایدهای کارگاه پایان نامه نویسی 📖جلسه ششم : طرح‌نامه (عنوان و کلید‌واژه) 🔹عنوان 🔸کارکرد عنوان 🔸چگونگی انتخاب عنوان 🔸اصول انتخاب عنوان 🔹کلیدواژه 🔸چیستی کلیدواژه 🔸کارکرد کلیدواژه 🔸نکاتی در انتخاب کلیدواژه 🔸آفات انتخاب کلیدواژه #اسلاید #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

بسم الله الرحمن الرحیم از یکی از دوستان که اروپا مشغول تحصیل در دوره دکتری است و تدریس هم می‌کند در مورد روش تحقیق و طرح‌نامه پرسیدم. جوابش جالب بود. فرم طرح‌نامه ندارند. یعنی برای پذیرش در مقطع دکتری یک صفحه ورد باید پر کنی. کمی دقیقتر پرسیدم که چه چیزهایی باید در این فایل باشد. طبق همان منطق، باید ابتدا مسأله بیان شود و سپس ضرورت و پیشینه. البته بیان منابع هم ضروری است. 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 قبلا عرض شد که در طرح‌نامه باید سه سوال چیستی، چرایی و چگونگی جواب داده شود. بقیه سوالات یا ذیل این سه سوال‌اند یا اضافی‌اند. مانند عنوان، فرضیه، سوال از اقسام پژوهش و کلیدواژه. در طرح‌نامه نویسی و پژوهش متاسفانه از چند دهه قبل غرب تقلید می‌کنیم. کاش اگر نمی‌توانیم روش تحقیق بومی تولید کنیم لااقل از غرب معاصر تقلید کنیم نه غربی که خودشان هم قبولش ندارند نه در پژوهش و نه سایر موارد. 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

تذکر: در کارگاه‌ها و جزوات، عموما مطالب بر مبنای مشهور بیان شده‌اند.

▫️ ✅پیشینۀ تحقیق، جز مکمل ضرورت پژوهش 🔻پیش از شروعِ پژوهش، باید به این سوال پاسخ دهیم که چرا این پژوهش، ضروری است. 🔻هر مساله پژوهشی، از دو حال خارج نیست: یا پیش از ورود محقق به فرایند پاسخ به آن، تلاش هایی برای پاسخ به آن انجام شده یا محقق، اولین تلاش‌گر در این عرصه است. می‌توان قسم اول را «بازپژوهی» نامید و قسم دوم را «پژوهش آغازین». (1) 🔻هر موضوعی فارغ از پژوهش‌های صورت گرفته روی آن، می‌تواند داری ضرورت باشد. حال اگر مساله بکر باشد طبیعتا ضرورت وجود چنین پژوهشی می تواند به راحتی اثبات شود. اما در بازپژوهی‌ها صرفِ بیان اهمیت موضوع برای اثبات ضرورت، کافی نیست چرا که باید اثبات شود تلاش این پژوهش‌گر در پاسخ به مساله، نتیجه‌ای غیر از نتیجه سایرین یا راه‌حلی غیر از راه‌حل آن‌ها به همراه دارد. پس در بازپژوهی‌ها اولا باید اثبات شود که اصل پاسخ به مساله مهم است و ثانیا باید ثابت شود که این پاسخ، غیر از پاسخ‌های دیگر یا این راه‌حل غیر از راه‌حل‌های دیگر است. به تعبیر دیگر، بیان اهمیت پاسخ به مسالۀ پژوهش، امری است و ضرورت پژوهش دوبارۀ آن امری دیگر. 🔹بنابراین بدون بررسی پیشینه، بیان ضرورت صرف نمی‌توان فایده‌مندی پژوهش را اثبات کند. در مجموع باید گفت چرایی یک پژوهش با دو جزء، پاسخ می‌گیرد: بیان ضرورت و پیشینه. لذا پیشینه جزء مکمل بیان ضرورت در پاسخ به چرایی هر پژوهشی است. (۱). اگرچه اصطلاح بازپژوهی سایقه دارد اما به دلیل عدم خلط اصطلاحاتی مانند پژوهش اصیل، مروری و مروری فراگیر اصطلاح پژوهش آغازین جعل شد. ✍️مجتبی قربانی همدانی، استاد حوزه و دانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی 👉@rahnameh

اسلایدهای کارگاه پایان نامه نویسی 📖جلسه هفتم : استاد راهنما، بودجه‌بندی زمان، ساختار پایان‌نامه 🔹استادراهنما 🔸انتخاب استادراهنما 🔸ویژگی‌های علمی بایستۀ استاد‌راهنما 🔸ملاحظات اخلاق فردی در انتخاب استادراهنما 🔸ملاحظات اخلاق حرفه‌ای در انتخاب استادراهنما 🔸جایگاه استادراهنما در پژوهش 🔹بودجه‌بندی زمان 🔸اهمیت بودجه‌بندی دقیق زمان پژوهش 🔸عوامل دخیل در بودجه‌بندی زمان پژوهش 🔸نکات و توصیه‌هایی برای بودجه‌بندی زمان 🔹ساختار پایان‌نامه #اسلاید #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

اسلایدهای کارگاه پایان نامه نویسی 📖جلسه هشتم: کلیات، نتیجه و چکیده 🔹کلیات 🔹نتیجه 🔹آفات نتیجه 🔹پیشنهاد برای پژوهش‌های بعدی 🔹اهمیت چکیده 🔹ساختار چکیده 🔹نکاتی درچکیده‌نویسی #اسلاید #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

اسلایدهای کارگاه پایان نامه نویسی 📖جلسه نهم : پرونده علمی 🔹مراحل اجرای پژوهش (پایان‌نامه) 🔹مطالعه پژوهشی 🔹تشکیل پرونده علمی 🔹چند نکته در تشکیل پرونده علمی 🔹ارزیابی و نقد درونی و بیرونی 🔹مراحل نقد یک نظریه #اسلاید #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

اسلایدهای کارگاه پایان نامه نویسی 📖جلسه دهم : مستندسازی، جلسه دفاعیه 🔹مستندسازی 🔸فوائد مستندسازی 🔸موارد قبح ارجاع 🔸نقل‌قول مستقیم و غیرمستقیم 🔸شیوه نگارش نقل‌قول مستقیم 🔸انواع روش‌های ارجاع 🔸انواع پاورقی و پی‌نوشت 🔹جلسه دفاعیه 🔸مراحل جلسه دفاع 🔸سخنرانی آغازین محقق در جلسه دفاع 🔸توصیه‌هایی برای جلسه دفاع #اسلاید #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

بسم الله الرحمن الرحیم الحمدلله کارگاه پایان‌نامه نویسی امروز به اتمام رسید.

مراحل اجرای پژوهش #آموزش_پژوهش #پایان_نامه_نویسی #پایان_نامه 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani

بسم الله الرحمن الرحیم مجتهد مبتکر؛ مجتهد مقلد 🔹 مجتهدین در یک علم را می‌توان به دو طیف مختلف تقسیم کرد. گروهی از مجتهدین، به حدی از توانایی علمی رسیده‌اند که وقتی با سؤالی و پاسخ‌هایی که برای آن سؤال، مطرح‌شده روبرو می‌شوند، می‌توانند تشخیص دهند که کدام جواب، جواب صحیحی است. به‌عنوان‌مثال ممکن است در یک فرع فقهی، پنج نظر وجود داشته باشد. این مجتهد می‌تواند از بین این پنج نظر، نظر صحیح را تشخیص دهد و چگونگی رد ادعاها و استدلال‌های دیگران را می‌شناسد. 🔸 گروه دیگری از مجتهدین کسانی هستند که نه‌تنها توانایی فوق‌الذکر را دارند؛ بلکه در برخی از مسائل یک علم، دست به ابتکار زده و سخن جدیدی را مطرح می‌کنند. هرچه قوتِ اجتهاد یک شخص، بیشتر باشد تواناییِ ابتکار و خلاقیت او نیز بیشتر خواهد بود. این دسته از مجتهدین، مجتهدین مبتکر نام دارند. 🔹 برخی از مجتهدین حرف‌های دیگران را به‌خوبی می‌فهمند و به‌خوبی تدریس می‌کنند؛ اما در کل آن رشته علمی، حرف جدید و قابل‌ارائه‌ای ندارند. فایده اصلی حضور این افراد در جامعه علمی این است که آنچه از گذشتگانشان به ارث رسیده را به دیگران منتقل می‌کنند، اما خود، چیزی بر این ارثیه نمی‌افزایند. (النقّال کالبقّال) 🔸 این گروه به خلاف مجتهدان مبتکر، مقلدند با این فرق که مردم عادی در نتایج استدلال‌ها مقلدند اما اینها هم در نتایج و هم در خود استدلال‌ها مقلدند. این گروه، استدلال‌ها را می‌‌شناسند و نهایتا داور خوبی برای استدلال‌های دیگران هستند اما خودشان مبتکر و بازیگر در آن علم به حساب نمی‌آیند. ❓ اما چرا عده‌ای از مجتهدین، مقلدند و عده‌ای مبتکر؟ راه حل رسیدن به اجتهاد مبتکرانه چیست؟ #نظام_آموزشی #مجتهد #اجتهاد #مجتهد_مبتکر #مجتهد_مقلد 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 کانال تأمّلات طلبگی: @ghorbani_hamedani