#روش پیشنهادی برای درس #انشا📝 1_انشای گسترشی : در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. #فارسی روش پیشنهادی برای درس انشا📝 🌼🌼🌼🌼🌼 2_ روش کیسه ی جادویی: در این روش آموزگار جمله موضوعی را درکاغذ نوشته در کیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که به زیر گروه ها داده و هر گروه با توجه به موضوع اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. روش پیشنهادی برای درس انشا📝 🌼🌼🌼🌼🌼 3_خلاصه کردن داستان: داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسد. #معلم_خلاق @kelassman

#طرح_درس_فارسی اول دبستان #نگاره5 (از کلاس ما چه خبر) #هدف کلی: آشنایی دانش‌آموزان با موضوعات مربوط به کلاس درس #اهداف رفتاری: آشنایی با کلاس درس و قوانین آن آشنایی با معلم و نقش او در آموزش رعایت ادب و احترام نسبت به معلم ایجاد ارتباط مؤثر دانش‌آموزان با یکدیگر توانایی تلفظ کلمات کلید واژه‌های پرچم، امام، مداد و غیره #روش تدریس پیشنهادی: سخنرانی همیاری بحث گروهی #ارزشیابی تشخیصی: سؤالاتی را در رابطه با نگاره‌های قبلی مطرح کنید از دانش‌آموزان بخواهید برخی از کلماتی که تاکنون یاد گرفته‌اند را بخش‌بندی و صدا کشی کنند. @kelassman #ابزارهای مورد نیاز: کتاب درسی پوستر نگاره تصاویر آموزشی و کمک آموزشی مداد رنگی کاغذ A4 خمیر بازی چسب و قیچی #ایجاد انگیزه: پوستر نگاره را به دانش‌آموزان نشان دهید و سؤالاتی را در رابطه با آن مطرح کنید. #ارزشیابی پایانی: مطرح کردن سؤالاتی در رابطه با کلاس درس و وظایف دانش‌آموزان و معلم پرسش از دانش‌آموزان در مورد کارهایی که در کلاس باید انجام بدهند یا نباید انجام بدهند #تعیین تکلیف: انجام سرمشق‌های تعیین شده توسط معلم تکمیل کتاب بنویسیم از دانش‌آموز بخواهید یک نقاشی در رابطه با پارک و وسایل داخل آن بکشد @kelassman

#طرح_درس فارسی پایه اول #نگاره۶ (بازی، بازی، تماشا) #هدف_کلی: آشنایی دانش‌آموزان با پارک و بوستان #اهداف رفتاری: آشنایی با بوستان (پارک) و قسمت‌های مختلف آن تقویت مهارت‌های زبانی رعایت مقررات عمومی در بوستان و توجه به تابلوها (مراقبت از فضای سبز، رعایت بهداشت، آب خوردن از محل آب آشامیدنی و غیره) آشنایی با نحوهٔ استفاده از وسایل بازی در بوستان و رعایت نوبت تقویت روحیهٔ یاری رساندن به گروه همسالان توانایی رسم خطوط خمیده از چپ به راست توانایی تلفظ کلید واژه‌های چمن، چای، بادکنک و غیره توجه به رعایت صرفه‌جویی در اماکن عمومی #روش تدریس پیشنهادی: سخنرانی همیاری بحث گروهی #ارزشیابی تشخیصی: سؤالاتی را در رابطه با نگاره‌های قبلی مطرح کنید از دانش‌آموزان بخواهید برخی از کلماتی که تاکنون یاد گرفته‌اند را بخش‌بندی و صداکشی کنند. #ابزارهای مورد نیاز: کتاب درسی پوستر نگاره تصاویر آموزشی و کمک آموزشی مداد رنگی کاغذ A4 خمیر بازی چسب و قیچی ایجاد انگیزه: سؤالاتی در رابطه با پارک محلۀ دانش‌آموز مطرح کنید. #ارزشیابی پایانی: مطرح کردن سؤالاتی در رابطه با وظایف افراد در حفظ محیط زیست، رعایت بهداشت، سرگرمی‌های سالم، رعایت صف پرسش از دانش‌آموزان در مورد کارهایی که در پارک انجام می‌دهند سنجش توانایی رسم خطوط عمودی از راست به چپ رو و زیر خط زمینه #تعیین تکلیف: انجام سرمشق‌های تعیین شده توسط معلم تکمیل کتاب بنویسیم @kelassman

#طرح_درس فارسی اول #نگاره۷ (به به چه روستایی) #هدف_کلی: آشنایی دانش‌آموزان با روستا و روستانشینان #اهداف رفتاری: آشنایی با روستا و روستانشینان آشنایی با خانه‌های روستایی و پدیده‌های موجود در روستا آشنایی با روحیۀ همکاری در روستا آشنایی با وسایل کشاورزی در روستا و محصولات روستایی آشنایی و علاقه‌مندی به حیوانات اهلی، فایده و نقش آن‌ها در روستا توانایی رسم خطوط منحنی از راست به چپ و از بالا به پایین توانایی تلفظ کلید واژه‌های روستا، اتاق، اردک و غیره #روش تدریس پیشنهادی: سخنرانی همیاری بحث گروهی #ارزشیابی تشخیصی: سؤالاتی را در رابطه با نگاره‌های قبلی مطرح کنید از دانش‌آموزان بخواهید برخی از کلماتی که تاکنون یاد گرفته‌اند را بخش‌بندی و صداکشی کنند. سؤالاتی در رابطه با کلمات هم آغاز و هم‌پایان مطرح کنید. #ابزارهای مورد نیاز: کتاب درسی پوستر نگاره تصاویر آموزشی و کمک آموزشی مداد رنگی کاغذ A4 خمیر بازی چسب و قیچی #ایجاد انگیزه: طرح سؤالاتی در رابطه با اینکه روستا چه جور جایی است، به چه کسی کشاورز می‌گویند و غیره. #ارزشیابی پایانی: مطرح کردن سؤالاتی در رابطه روستا و پرسش در مورد کلمات جدیدی که دانش‌آموزان در این نگاره یاد گرفتند. #تعیین تکلیف: انجام سرمشق‌های تعیین شده توسط معلم تکمیل کتاب بنویسیم ارائۀ کاربرگ مربوط به نگارۀ ۷ @kelassman

سوال خیلی از شما 👇🏼 استفاده از #فناوری برای کودکان خردسال دچار #ناتوانی_یادگیری ما اینک به عصر فناوری پا گذاشته ایم واین امر خواه و ناخواه بر چگونگی یادگیری کودکان خردسال تاثیر گذاشته است. #تبلت ها،موبایل ها،کامپیوترها و ... امروزه دیگر جزیی از آموزش و زندگی روزمره ما شده اند و خواسته و ناخواسته،مارادرگیر ساخته اند. وقتی به کودک خردسال دچار اختلال یادگیری یا دانش آموز مبتلا به این اختلال فرصت هایی برای استفاده از رایانه داده می شود ( برنامه ریزی شده و کنترل شده)، این تجربه های بازی و کار با رایانه، به جزء مکملی در رشد کلی آنها بدل می شود. #رایانه با اعطای قدرت استقلال و کنترل به کودکانی که نیازهای ویژه دارند،تاثیری سحر آمیز بر آنها می گذرد. تجهیزات جنبی اختیاری کار با رایانه،در صورتی که برای اهداف خاصی طراحی شده باشند و هدفدار باشند، بسیار برای کودکان خردسال مفید خواهند بود. به طور مثال دستگاه سیتی سایزد باعث می شود رایانه با کودک حرف بزند و در گفتار کودک بسیار موثر است. #روش دیگر استفاده از نرم افزارهایی است که باهدف های خاصی طراحی شده و آن اهداف را دنبال و منجر به تقویت مهارت خاصی در فرزند شما میگردند. پس هر وسیله ای وقتی درست و به موقع با هدف خاص و درست استفاده شود موثر و مفید واقع میشود ... وبرعکس @kelassman